【精選】寫(xiě)人物作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的寫(xiě)人物作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)人物作文 篇1
“呼吱,呼吱”,你猜誰(shuí)來(lái)了?原來(lái)是我最喜歡的卡通明星多拉A夢(mèng)來(lái)了。
多拉A夢(mèng)的頭頂上豎著一個(gè)小型螺旋槳,她的眼睛瞪得大大的,像一個(gè)小柿子,她脖子上也戴著一個(gè)黃色的小鈴鐺,藍(lán)白相間的衣服上還有一個(gè)大口兜。這個(gè)大口兜可不是一般的兜兜,這個(gè)大兜兜里面課藏著許多神奇的'寶貝,能隨時(shí)可以變出你想要的東西,神奇極了。
多拉A夢(mèng)不僅可愛(ài),也會(huì)發(fā)明東西。比如有一次,主人公想移動(dòng)白云,多拉A夢(mèng)就從大口兜里拿出了移白云的機(jī)器,主人公開(kāi)心極了。多拉A夢(mèng)是不是很會(huì)發(fā)明東西?
多拉A夢(mèng)發(fā)明的東西吸引了許多的小朋友。他就是我最喜愛(ài)的卡通明星。
寫(xiě)人物作文 篇2
我的一年級(jí)朱老師,因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋,所以,她給我留下了很深的印象。尤其是她那雙又黑又亮的`眼睛,同學(xué)們都叫她“大眼睛老師”。
上課時(shí),朱老師的眼睛像探照燈一樣在同學(xué)的身上掃射,同學(xué)們都不敢做小動(dòng)作。我常常發(fā)現(xiàn),上課時(shí),朱老師的眼睛特別大。當(dāng)我感到疲勞,注意力分散的時(shí)候,只要看到她那雙炯炯有神的大眼睛,就會(huì)精神飽滿地投入學(xué)習(xí),作業(yè)也不拖拉了。
朱老師的目光雖然銳利,但我也常常感到她的大眼睛帶給我們無(wú)限的溫暖。
有一回,課間休息時(shí),我玩得太興奮了,腳下一絆,“啪”的一聲摔在地,漆蓋上劃出一道口子,鮮血頓時(shí)流出來(lái)。我嗚嗚地哭了起來(lái),正當(dāng)小朋友又驚又怕地亂嚷嚷時(shí),朱老師馬上就出現(xiàn)在我的面前。她先喝了聲“男子汗不能哭”,又連忙蹲下來(lái),用溫暖的目光看著我,關(guān)切地問(wèn)我:“疼不疼?以后要小心點(diǎn)!”這時(shí)候,我又發(fā)現(xiàn)她的眼睛是那么溫暖,那么美麗,我感覺(jué)一股暖流從我心中流過(guò),漆頭的傷口似乎不疼了。
雖然朱老師已經(jīng)不再教我了,可她永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
寫(xiě)人物作文 篇3
科技節(jié)的各項(xiàng)賽事中,最?yuàn)Z人眼球的就是“挑戰(zhàn)不可能完成的任務(wù)”了。五年級(jí)不可能完成的任務(wù)——降落傘就在中午舉行。這似乎是再平常不過(guò)的了,經(jīng)歷了四屆科技節(jié)的我自信滿滿,早早來(lái)到了音樂(lè)廳。想不到,有人比我們還早。
安全“守護(hù)者”
到底是誰(shuí)比我們還到的早?哈哈,我先向大家賣個(gè)關(guān)子。
我們上了樓,扔了降落傘便迫不及待地跑下樓去。這時(shí),一只手向我們伸來(lái)“請(qǐng)注意安全,不要到投放場(chǎng)地去!”話音剛落,又一輪的降落傘從天而降,其中一個(gè)飛得特別快,螺母撞到欄桿,放出“咚咚”的聲音,好險(xiǎn)吶!若不是他的提醒,就會(huì)影響到秩序了呢!“他”是誰(shuí)呢?他就是大隊(duì)干部們,小小安全“守護(hù)者”。
長(zhǎng)廊上,到處是他們的身影,只要一有危險(xiǎn),他們會(huì)立刻上前制止。雖說(shuō),都是五年級(jí)的同學(xué),但這些安全“守護(hù)者”沒(méi)有絲毫的懈怠,他們成了音樂(lè)廳下一道靚麗的風(fēng)景線。
“微笑”向?qū)?/p>
當(dāng)然,少不了家長(zhǎng)代表們,他們這一次,擔(dān)當(dāng)?shù)氖窃u(píng)委的職務(wù)。計(jì)時(shí)就是他們最重大的任務(wù)了,只要有一點(diǎn)點(diǎn)偏差,就有可能讓一個(gè)信心滿滿的同學(xué)垂頭喪氣。
但是,他們還是那么認(rèn)真地,完成了一次又一次的任務(wù)。當(dāng)同學(xué)迫不及待想知道成績(jī)時(shí),他們非但沒(méi)有因?yàn)榉泵Χ芙^,而是帶著微笑告訴我們成績(jī);當(dāng)我們歡呼或沮喪之時(shí),他們又一次進(jìn)入工作……
賽場(chǎng)上的“獵鷹”
接下來(lái),是賽場(chǎng)上一只只敏銳的“獵鷹”了。只要他們一捕捉到直徑超過(guò)70厘米的降落傘,就會(huì)立馬“捕食”。嘿嘿,可以說(shuō),是不可能有落網(wǎng)之魚(yú)的。
這不,我們班的兩條心存僥幸的`“魚(yú)”就被捕到了。一個(gè)直徑是80,另一個(gè),把螺母掉包成了鐵,但是這移花接木也是逃不出這些“獵鷹”的手掌心。他們,就是隱藏在賽場(chǎng)上的殺手——檢測(cè)員。
雖然說(shuō),讓許多原本成功的同學(xué)失望了,但這也是最公平,最公正的賽場(chǎng),當(dāng)然需要敏銳的獵鷹來(lái)維持秩序嘍!
說(shuō)到這里,你差不多也該明白了吧!維護(hù)秩序的大隊(duì)干部,以及家長(zhǎng)代表,評(píng)委,檢測(cè)員,他們是在賽場(chǎng)上為我們服務(wù)志愿者們。倘若把每屆的科技節(jié)比作一個(gè)輝煌的宮殿,那么,“不可能完成的任務(wù)”是宮殿中的亮點(diǎn),而他們,就是宮殿下,最強(qiáng)有力的支柱!
【寫(xiě)人物作文】相關(guān)文章:
寫(xiě)人物作文04-21
寫(xiě)關(guān)于人物的作文01-31
【精選】寫(xiě)人物作文四篇04-23
寫(xiě)人物的作文3篇05-10
精選寫(xiě)人物的作文四篇09-06
【精選】寫(xiě)人物的作文四篇05-25
精選寫(xiě)人物作文4篇04-04
寫(xiě)人物作文四篇04-16
精選寫(xiě)人物作文3篇06-01