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【精華】老師伴我成長作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的老師伴我成長作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師伴我成長作文 篇1
老師,在我們成長中有著至關(guān)重要的作用,有好老師的引導(dǎo)才會培養(yǎng)出更多的好學(xué)生。我很幸運(yùn),在成長的過程中,遇到了許多好老師,老師用愛心呵護(hù)著我,關(guān)注著我,讓我健康快樂地成長!
有一次,我忘了向大隊(duì)部交評定手冊,而整個(gè)年級只有我們班沒有交,我心中忐忑不安,心神不寧,唯恐呂老師知道了批評我。整個(gè)上午,我一直心慌意亂,神不守舍。然而,當(dāng)我見到呂老師時(shí),呂老師并沒有嚴(yán)厲地批評我,而是意味深長地對我說:“宋鈞浩,作為中隊(duì)長,應(yīng)該記住每周必做的工作,以后可要記著按時(shí)收交評定手冊,履行好中隊(duì)長的職責(zé)呀!”聽了呂老師的話,我心中擔(dān)憂的那塊大石頭總算落地了。老師的寬容大度使我暗下決心,以后一定做好自己的工作,當(dāng)好老師的助手,不讓老師為這些事操心。在老師的耐心培養(yǎng)下,我現(xiàn)在已成長為一名合格的班干部,老師的得力小助手。感謝呂老師,您的寬容,就是我成長的.加速劑!
一次數(shù)學(xué)課上,我寫錯(cuò)了一道應(yīng)用題,而這道題我之前做對了。我很擔(dān)心王老師批評我粗心,而實(shí)際上王老師并沒有批評我,而是問我:“為什么上次對了,而這次卻錯(cuò)了呢?”我說:“上一次我認(rèn)真讀題了,這次一看題型一樣,沒有讀題,直接就寫,而實(shí)際上有些細(xì)節(jié)是不一樣的。”王老師說:“知道錯(cuò)在哪里就好,錯(cuò)誤并不可怕,只要揪出出錯(cuò)原因,就能避免以后犯同樣的錯(cuò)誤!逼谥锌荚嚂r(shí),卷子上又出現(xiàn)了這類題,于是,我認(rèn)真讀題、寫題,不放過任何細(xì)節(jié),經(jīng)過我的努力,我數(shù)學(xué)取得了滿分的好成績。感謝王老師,是您的耐心指導(dǎo),讓我養(yǎng)成了一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣!
在一次測試立定跳遠(yuǎn)時(shí),我只跳了一米五左右,我垂頭喪氣地回班,體育老師潤老師見我一副無精打采的樣子,就鼓勵(lì)我不要輕易放棄,只要努力鍛煉,一定能跳得更遠(yuǎn)。潤老師的話給了我信心,沮喪瞬間跑到了九霄云外。在老師的鼓舞和我的努力下,現(xiàn)在我能跳一米七多呢!感謝潤老師,是您的鼓勵(lì)給了我成功的信心!
老師們對我沒有批評,只有鼓勵(lì)。是老師的寬容、耐心、鼓勵(lì)讓我變得更加自信,讓我更加茁壯地成長。我的每一步成長都滲透了老師的心血,感謝老師,你們辛苦了!
老師伴我成長作文 篇2
小時(shí)候,我被分在一年八班。我們都知道,在那個(gè)班級里面,有一位全校最嚴(yán)的老師----劉老師。
記得在我8歲的時(shí)候,我看到過這樣一幕:老師在辦公桌前批改我們的作業(yè),夜深了,人也靜了,可老師還是在那里批改作業(yè)。!老師,您在我們的眼里是多么的`慈愛!
老師還在批作業(yè)。她累了,可她又想到了同學(xué)著急的等著他們的卷紙,心里又平靜不下來。終于,她下定了決心:必須批!
當(dāng)我們看到老師拿著卷紙時(shí),我們的心里就想:誰又考了滿分啦?可是,可是,誰注意到了老師那深深的紅眼圈!老師,您在我們的心里是多么的受人尊敬!
記得在我上三年級的時(shí)候,老師突然對正在一心寫作業(yè)的我們說:“昨天教育局決定把期末考試改到后天去”,這一聲不要緊,卻把我們驚呆了。為什么?因?yàn)楹筇焓切瞧谔欤蠋熡忠I(lǐng)著我們:“復(fù)習(xí),復(fù)習(xí),再復(fù)習(xí)!”啦!我們覺得很難受,可是你們不想想,老師不也難受嗎?她還要加班兩天,領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)吶!
又過了一天,下午老師領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)。突然之間,放學(xué)的鈴聲響了。老師突然坐在椅子上。說:“祝你們期末考試考個(gè)好成績!”說著說著,突然,我看到了老師兩眼的淚花!
老師是圓丁,哺育我們這群小草長大;老師是一碗熱奶,在寒冷的冬天給我們溫暖;老師像是我們的母親,培養(yǎng)我們長大!
老師伴我成長!
老師伴我成長作文 篇3
今年是猴年,我已經(jīng)過了十四個(gè)三百六十五天了。在這三百六十五天中,我們每天都在成長,而在這成長的過程中是誰一直伴隨著我呢?
是老師!就如唐代特別著名的詩人李商隱的那一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔抢蠋熢谖页砷L的路途中,不圖回報(bào)地為我們鋪下了堅(jiān)硬的石板,讓我向前沖;是老師,在我成長的路途中,不辭辛苦地為我們指引方向,讓我前面一片光明,是老師,在我成長的路途中,讓我不再畏懼黑暗,讓我勇敢向前奔!
十四年里讓我印象最深的是小學(xué)的那位數(shù)學(xué)老師,也是我的班主任。雖然他是男性,但是他的心是那么的細(xì)膩,細(xì)心呵護(hù)著幼小的我們。
他當(dāng)我班主任時(shí),那年我九歲上二年級。當(dāng)時(shí)我是一個(gè)留級生,因?yàn)槲沂悄昙壍牡箶?shù)第一名,同學(xué)們都嘲笑我,不愿意和我玩,我仿佛是躲在黑暗中睡覺。后來我就留級,又上了一年二年級,他做了我的班主任。自從他做了我的班主任后,就把我叫醒了,把我領(lǐng)到了光明的地方。
每當(dāng)我受傷的時(shí)候,老師是第一個(gè)沖過來的,即使那是小傷老師也是會十分的擔(dān)心。有一次我和同學(xué)們在松樹前玩捉迷藏,小拇指不小心碰到了松樹葉子,劃破了一個(gè)傷口,我當(dāng)時(shí)玩的記性并沒有注意,這時(shí)候老師來察看我們有沒有出什么意外。老師別地的關(guān)注我,因?yàn)槲沂橇艏壣,很容易被以前的同學(xué)找麻煩。突然他發(fā)現(xiàn)我的手在不停的流血,他立馬把我?guī)У搅诵l(wèi)生室,幫我清理了傷口。當(dāng)我看到我手上的血的'時(shí)候,我非常的害怕,老師見我快哭了,馬上就要用創(chuàng)可貼把傷口給處理了,還對我說,你看你的小拇指多小呀,創(chuàng)口貼還要轉(zhuǎn)好幾圈呢!這幽默的話語把我給逗樂了,我不在那么害怕了。就是這位老師,讓我脆弱的小心靈感受到了溫暖,讓我有了學(xué)習(xí)的動力。
在我成長的路途中,給予我最大幫助的就是這師生情誼了,我永遠(yuǎn)都忘不了他對我的關(guān)懷,謝謝您,我敬愛的老師。
老師伴我成長作文 篇4
如果人生是一株剛發(fā)芽的小苗,那么老師就是那滋潤著你的甘露;如果人生是一本厚重的書籍,那么老師就是那必不可少的封面......我的數(shù)學(xué)老師沈老師是一位嚴(yán)厲而又可愛的老師。
在學(xué)習(xí)上,她一絲不茍、嚴(yán)厲地教育著我們。聽,好像又是她的聲音!看,一位調(diào)皮的同學(xué)正站在那邊的墻角!這是怎么回事呢?在幾分鐘之前,那位同學(xué)正上演著“速度與激情8”卻不料,東山冒出來了個(gè)“沈咬金”,他被一把逮住!跋抡n玩瘋了一樣!”聽到這一聲訓(xùn)斥,那位同學(xué)非但沒有認(rèn)識到錯(cuò)誤,還嬉皮笑臉地盯著沈老師“快,反思自己!”那位同學(xué)身子一晃,伸了個(gè)懶腰。“動什么動!站好”沈老師正言厲色地斥責(zé)著他,“快點(diǎn)站好!”
幾句話雖然很嚴(yán)厲,但是含著的卻是濃濃的期望。沈老師與我還發(fā)生著一些令我難以忘懷的.事情:
在那一個(gè)灰蒙蒙的下午,我滿懷信心地等待著沈老師,自以為數(shù)學(xué)試卷為滿分。我忽然感覺肩膀好像被人拍了一下,轉(zhuǎn)頭一看,糟糕!沈老師正憤怒地瞧著我!“你這次的成績只有八十九分!你說怎么辦?”在九十分以下!我從來沒考過那么低,我的心情仿佛墜入了深谷,我十分沮喪地度過了那一天。第二天,我已經(jīng)做好了被挨罵的準(zhǔn)備。上午,我被沈老師叫到了門口,“對于那一件事情,我覺得自己當(dāng)時(shí)太兇了!边@一句話入我耳時(shí),感到為之一怔:這是真的嗎?“我應(yīng)該向你道歉!彼槐菊(jīng)地看著我“不過,請你理解我的用意。”“我理解的!蔽也挥勺灾鞯卣f,絲毫沒有猶豫!班,那你先回去吧。”說完,她又轉(zhuǎn)頭急匆匆地去做別的事了,看到老師的背影,我暗暗的低下了頭, 這件事我為此感到萬分歉意。當(dāng)時(shí)從她的眼神看出:沈老師其實(shí)本意不是這樣的,她生氣是因?yàn)閷ξ覀冇衅谕,希望我們能茁壯的成長。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一位嚴(yán)厲但又讓我尊敬的老師。
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