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            難忘的記憶作文

            時間:2024-08-26 11:51:52 作文大全 我要投稿

            【熱門】難忘的記憶作文三篇

              在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的難忘的記憶作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            【熱門】難忘的記憶作文三篇

            難忘的記憶作文 篇1

              相看無語,脈脈涌流的愛戀只能哽噎在心頭,是誰將我的手交到你的手中,轉(zhuǎn)身的瞬間失落了那根美麗的紅線,卻無法荒蕪那不可忘卻的記憶。

              是緣嗎?將我們從不可知的,不可交流的兩極拉到一起,通過一根細細的網(wǎng)線,傳遞著彼此心靈深處最隱秘的心事,感慨著那許許多多人事的滄桑與流年。在我的悲傷里,你給我最溫柔的安慰與呵護,在我的憂思里,你給我最美的心動與愛戀,在你的凝望里,我給你最深切的注目與關(guān)愛,在你的孤獨里,我給你最熱烈的安慰與期許。你用幽默讓我開懷,你用細膩讓我感動,你用激情讓我奔放,你用纏綿讓我飛翔。

              我們彼此心心相映,默契無聲,那流淌著的或火熱或深情的話語,比鶯啼更動聽,比音樂更美妙。在那密密的詩文里,我掬一抔清泉滋潤你的心田,你采一束山菊,芬芳我的情懷,在那繽紛的春日里,我們用純粹與真摯上演著一幕幕如火如荼的,或親情,或友情,或愛情動人的故事,在我們的'面前長長的人生畫卷舒展在蒼勁的山林里,在夕陽下的小徑上,在圍桌而坐的茶飯中,我們暢想牽手時那最動手的一幕,我們靜聽彼此的心跳,所有的一切都那樣唯美而讓人沉醉,如同我們寫過的詩,看過的畫,一起欣賞過的音樂。

              你給了我生命中最美最真的心動,你調(diào)皮,你真誠,你深沉,你溫馨,我不能忘記你和我捉迷藏時,我手足無措時的無助與彷徨,我不能忘記你讓我傷心與哭泣時,你痛心的自責(zé)與深深的謙意,我不能忘記你呼喚我時,那焦灼而哽噎的話語,我不能忘記,你綿長而柔情的思念里,那裊裊的憂傷與心痛,我不能忘記你情辭飛揚的神色中,那縷縷的淡定與執(zhí)著。

              在這充滿著熱情與火熱氣息的夏日里,誰將為我,誰將為你展示那謎一般的斑斕與活力呢?夏日是屬于誰的呢?在這充斥著煩悶與令人窒息的夏日里,我還能覓你于匆匆的人流嗎?我還能找到那條我們并肩走過的涌動著喧囂與嘲雜人流的街道嗎?我知道我們的心是靜的,在那樣一個美麗而又無語的傍晚,斜暉里你的身影亦如那高高的林立的柏樹,靜靜的注目我眼底深深的憂郁。昨日的喜歡與憂傷會漸漸的走遠嗎?什么時候,我還會在這樣或燥熱或清涼的午后,流一行清澈的淚,醮一行飽滿的墨,寫下我曾經(jīng)紛紛揚揚的愛戀呢?

              聽了太多傷感的歌,心也莫名其妙的傷感起來,看了太多唯美的畫,心也如此的迷濛與空靈了,透明如水卻不可捉摸,我們似乎忘記了最初的行程,也找不到來時的方向,那種種曾經(jīng)的迷茫與傷痛,恍惚了那些似曾相識的愛戀,讓彼此的心靈不敢在現(xiàn)實中落腳,或許只有經(jīng)歷過許多,我們才會明白生活或許原本就不是我們想像的,或者期許的那樣簡單,而那些一是一,二是二的規(guī)則,便也有些讓人感到悵然與無所適從了。

              只是經(jīng)歷了那些實實在在的,熟悉或者陌生的人們,還能輕易的放下彼此嗎?一如從不曾相識的那樣回到最初,記憶是難忘的,尤其是那些感動過的實實在在的美好,不管未來如何,是擁有還是失去,那份恒久的感動或許都會在心的一隅永遠的駐留,在每一個燦爛或者陰霾密布的日子里,悄然張開飛翔的翅膀,為某個深藏心中的人,默默的捎去一份最簡單而又最真摯的溫候,請一路走好,一生幸福!

            難忘的記憶作文 篇2

              看到年邁的太奶正盯著一張祖孫手牽手、走在小路上的圖片癡癡地看著,我不禁心頭一緊,鼻子一酸……

              十年前的秋天,因為農(nóng)忙,父母便把我送到太奶家,可是任性的我在父母走后便哭著喊著要回去,不懂通訊的她在無可奈何下決定送我回家。于是你便看到了這一幕:一位七十多歲的老人邊拉邊拽地領(lǐng)著一個五歲的孩子走在坑坑洼洼的田間小路上。

              我們前腳剛邁進院子后腳問題就來了:手持鑰匙的太奶卻因個又不高碰不到那高高懸著的'鎖頭!

              正當(dāng)一籌莫展之際,太奶有了一個舉動:她慢慢地走到墻邊,用手將一個陶罐放倒,滾到門口,再放正,隨即雙手緊緊抓住了門的扶手,小小心翼翼的將那雙“三寸金蓮”踏在了罐子上,于是太奶佝僂的身體也高了一截兒。

              她顫巍巍地舉起鑰匙,努力伸向鎖頭,突然她身子一傾,緊接著那干枯的雙手,死死的抓住了門的扶手,才沒讓自己摔倒,終于她以我認為極慢,但對于她來說已經(jīng)是很快的速度打開了門。很快的速度打開了門。可是我,可那時的我看到太奶那般的辛苦卻是無動于衷!

              直到今天我才發(fā)現(xiàn),原來當(dāng)年那個踩著陶罐,踮起腳尖,費力的打開鎖頭的身影,成了我永生難忘的場面。

              而今,已邁過“七十三,八十四”這道大檻兒的太奶,卻又重新回到了童年的時間,每日沉浸在自己的世界里。但這張圖片卻觸動了她的某根記憶的神經(jīng),讓一些往事又重新浮現(xiàn)。

              這一刻我忽然明白:今生今世,我永遠是她放不下的孩子,而她也是我一生牽掛的人。

            難忘的記憶作文 篇3

              還記得那是一個冬天,天氣非常的冷。我剛剛在音樂課上指揮過,頭上有汗珠,身體也很熱。于是決定不穿羽絨服只穿毛衣戴著圍巾下樓。

              突然,身后老師的聲音叫住了我:“王一鶴,回去把羽絨服穿上再出去玩!蔽肄D(zhuǎn)過身面對老師扯著脖子上的圍巾說:“老師我戴這個可以嗎?我真的很熱!”老師說:“不可以,外面很冷。”可我還是和老師一遍一遍地強調(diào),老師擔(dān)心我,擔(dān)心我的健康,見我不聽話,便有些生氣的說:“外面非常非常冷,如果你不穿羽絨衣,明天一定會感冒的!蔽乙娎蠋熡行┥鷼猓l(fā)覺自己的確有些不懂事了,就拎起羽絨衣穿上下了樓。

              間操結(jié)束后,老師批評了我。老師雖然很生氣,但在批評的話語里卻是將滿滿的關(guān)心和擔(dān)心緊緊連接在一起——老師就像學(xué)生的`好媽媽,哪有媽媽不擔(dān)心孩子的呢?

              這件事我一直銘記于心。老師為什么會批評我,我認為這不是批評,這是關(guān)心,是著急,是擔(dān)憂,是一位老師對一位學(xué)生無私的愛。

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