【推薦】狀物作文集合八篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的狀物作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
狀物作文 篇1
有一天，媽媽從網(wǎng)上買了一些花的種子回來，讓我跟她一起種植。接著，媽媽遞給我一小包用白紙包著的玩意兒，讓我拿出花盆和泥土把它種起來，并告訴我說這是幸運草，只要把它種植出葉子來，就會得到幸運。我打開那小包種子，只見那里邊包裹著的是一顆顆像白芝蔴狀的小顆粒，心想：這些小粒粒真能長出葉子嗎？然后，我按著媽媽的`指示把種子倒進花盆用泥土把它們蓋住，并澆上了一些水。種完了，我疑惑地抬起頭問媽媽：“媽，這些種子種出葉子來我們就真的能得到幸運嗎？”媽媽笑著對我說：“孩子，這只是一個古傳說，但是凡事只要你用心地去做好它，事成了，你就會感到很有成就感，同時也會覺得幸運哦�！甭犃藡寢尩脑�，我很寶貝地把種植好的幸運草小盆整理好，放到了我房間的書桌上，按著媽媽的吩咐每天給它澆一點點水，并曬一會太陽。
日復一日，大概到了第四天，我放學回來照常地進房間做作業(yè)，當我放下書包，準備給小草澆點水的時候，驚奇地發(fā)現(xiàn)，小草發(fā)牙了，冒出了一根根銀白色直直莖，頂上還有種子的殼，像一個個穿著連衣長白裙戴著帽子的仙子列著隊向我招手，美極了！于是我興奮地跑去告訴媽媽：“媽媽，媽媽，幸福草發(fā)芽了，發(fā)芽了！一大波幸運正向著我招手啦……
草莖長得一天比一天長，大概過了四天，我發(fā)現(xiàn)幸運草的帽子換了，變成了綠油油的三葉狀。于是我迫不及待地，抱起花盆奔向媽媽，開心喊道：“媽媽,媽媽！幸運草長葉子啦，好多好多的葉子，這是不是意味著我們將很幸運啦？”媽媽摸著我的頭，微笑地對我說：“傻妞兒，幸運不是必然的，你只要相信，做任何事情都是越努力越幸福�！�
狀物作文 篇2
“五一”那天，在遺愛湖公園有這樣一個小動物讓我停止腳步，看了許久許久。
原來是一只小蝸牛在樹枝上很艱難地一步一步往上爬。我的小表弟，一個不足七歲的調皮蛋，看見了這只倒霉的蝸牛，這下他可找到事情做了。于是他用力搖動樹干，小蝸牛掉在地上，大大的背殼向下，面朝上一動也不動，幾分鐘過去了，我們以為它摔死了。正準備離開，可它才伸出小腦袋，慢慢地將柔軟身體從硬硬的殼里伸出來，又使勁伸縮，幾經(jīng)周折，才將自己的身軀調整過來，終于把比自己身體大得多的`背殼翻過來朝上。它休息片刻后，緩緩地向前蠕動，柔軟的身體緊貼著地面，留下一條清晰的白線。這時，我那不善罷甘休的小表弟又用木棒觸了它幾下。蝸牛受驚了，迅速機靈地又把整個身體縮了回去，它這樣肯定自認為安全，能保存生命。但小表弟樂此不疲，看來是跟那可憐的蝸�！岸贰鄙侠�。他繼續(xù)用木棒翻滾蝸牛，蝸牛靜靜地躺著，任憑他顛來顛去，真叫人同情。過了幾分鐘，它似乎又知道周圍沒有動靜，再一次伸出小腦袋向前蠕動。我們蹲下來細看，呀！原來它的腦袋上有四根觸角，長的兩根尖端還有黑色眼睛。它的觸角特別靈敏，只要有一點動靜，它都能感覺到，馬上就把身子縮進厚厚的殼里。外公在一旁說：“蝸牛為了保命把身子縮進去，為了生存小心伸出小腦袋試探，它有它的生活方式，從來不會被惡劣的環(huán)境嚇倒，也從不放棄任何找食的機會。雖然動作遲緩，又那樣柔弱，但目標明確、鍥而不舍，堅信道路的盡頭便有豐美的食物、美好的生活�！蔽也恍磐夤f的話，又蹲在草地上看了許久，那只被表弟幾次三番打落的蝸牛，真的很“�！�，它背著那重重的殼，就那么慢慢地爬著，止步，幾分鐘過后又會繼續(xù)蠕動，再止步，幾分鐘過后還會繼續(xù)蠕動，就這樣走走停停，停停走走，但始終沒有放棄前行的腳步，我一連看了好幾個小時。連公園里的最精彩的水幕電影也忘了看。
我想，蝸牛尚能這樣執(zhí)著地生活和愛護生命，難道生活中的人們，不應該更加熱愛生活、珍惜生命嗎？
狀物作文 篇3
春姑娘的腳步漸漸的離我們遠去了，夏姑娘如約來到我們身邊。
她帶來了酷暑，有些花似乎經(jīng)不起太陽的烤曬，慢慢的枯萎了，就在這時，一個個綠色的大圓盤爭先恐后的從水里冒出來，綠的是那么的清脆，不幾天在綠葉下鉆出來，一個個小花朵，含著苞，粉粉的'，白白的，就像剛剛睡醒小姑娘的臉，似開未開。
一場大雨過后，荷花全開放了，荷葉上，花瓣里，幾顆晶瑩剔透的水珠，像一顆顆美麗的珍珠，不，應該是一顆顆耀眼的鉆石，這是的荷花，更是嬌艷迷人了，
一個個翠綠的大圓盤上，盛開著一朵朵粉的，紅的花，這些花有的盡情的怒放，露出嫩黃色的花蕊，有的含苞欲放，飽脹的好像就要裂開似得。
一陣陣微風吹過，荷花搖曳著滿池的翠綠，粉的，紅的花在風中翩翩起舞，遠遠望去，竟忘記了身在何處，就像是不小心來到了仙境，那舞動的荷花，就像是仙女下凡一樣，如夢如幻。
花瓣落了，露出來了藕蓮蓬，里面裝滿了一粒粒飽滿的籽，人們搖著船在水面上采蓮，剝一顆放進嘴里，嗯，真是滿嘴的清香。
我愛荷花，因為她有著出污泥而不染的高貴品質。
狀物作文 篇4
葵花，又名向日葵。為什么叫它向日葵呢?這是因為葵花的花盤會轉動。每天早晨，太陽剛出來，葵花的花盤就面向太陽，從早到晚，不論太陽在什么位置，花盤始終都朝著太陽。
那么，葵花的花盤為什么總是面向太陽呢?有這么一個傳說：太陽神原來有好幾個兒子，他們輪流在天上值日。其中有一個兒子偷偷溜到人間來玩，可他一從天上下來就不能發(fā)光了。于是，也只好落在一棵小樹上。日久天長，他就和樹長在一起了，成了一株葵花。這時，他想回天上去了，卻怎么也飛不起來，從此，他只能在地上看著太陽兄弟輪流值班了。
查閱了大量資料，我對葵花為什么總是向陽有了科學的認識。原來，葵花的花盤背后，有著一種對光的辨析能力特別強的物質。這種物質喜陰不喜陽，為了避免受到光照，這種物質使葵花盤的正面不斷改變方向，永遠跟著太陽轉。
葵花是一種一年生的.草本植物�？ê痛蠖鄶�(shù)植物一樣，也是春種秋收，它一般在芒種前后播種。到了成熟的季節(jié)，葵花足有三米高，甚至超出這個數(shù)。粗粗的莖稈上頂著一個金燦燦、沉甸甸的大花盤。花盤四周有一圈金黃色的大花瓣，相比之下，盤中的小黃花就遜色得多了。待它完全成熟了，這些大花瓣和小黃花就會脫落，露出里頭黑色的葵花籽來。
葵花具有多種價值：葵花籽兒可以食用，也可以榨油;葵花稈可以做籬笆，也可以做燃料;葵花的葉子可以做肥料……
狀物作文 篇5
大家好，我叫草莓。我是一顆顆如同瑪瑙般的果實。我是在初春時種下的，到了初夏就熟了我的生活環(huán)境十分特別，與別的水果不一樣呢！我不是生長在樹上的，而是長在地上的。
我的樣子十分奇特，我成熟的果皮上有好多籽兒，我們“草莓族”的形態(tài)各不相同有的像小仙桃，有的如雞心，有的宛如小燈泡，只要你摘下我們，每個的'頭上都帶著一個“小草帽”呢！
我的味道最讓人驚嘆，只要你咬我一口只見里面的肉質呈粉紅色，又嫩又水靈，那粒粒小籽在你的舌頭上不讓你舒服才怪呢！我的味道就別提有多好了，使人越吃越愛吃。你把我伴著冰吃那味道才叫絕對。
狀物作文 篇6
總體構思
以本單元的課文作為主要依托，引導學生分組討論、合作探究狀物類的寫作方法；在此基礎上，引導學生嘗試選材構思，編寫提綱，獨立寫出有真情實感而又富于創(chuàng)意的；最后讓學生互改作文，展示交流自己的作品，做到師生互動、生生互動，從而實現(xiàn)學生寫作能力的提高。
過程設計
教法學法
利用對本單元已經(jīng)學過的狀物類的討論和探究激發(fā)起學生的興趣，為學生創(chuàng)造從寫作到評改到美文交流，可以全程參與、親身體驗和感悟、討論和交流的學習和寫作環(huán)境，讓每個學生都能夠自由表達。
教學流程
�。ㄒ唬┟鞔_本單元寫作重點
1描摹事物的特征。
2學習在狀物中托物言志或借物抒情。
（二）引導學生結合本單元的課文談談學習的收獲，從中總結一些狀物類的寫作方法。
先讓學生分組討論、探究，然后師生一起整理歸納，如：（1）要選擇自己熟悉的真正有感觸的事物。（2）仔細觀察，必須對事物的形態(tài)、顏色、動作、習性等有較深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以細致描繪，注意由形入神，通過寫物，逐步揭示其象征意義，把自己的思想與所寫事物的特點有機地聯(lián)系起來。（4）適當運用比喻、擬人、對比等修辭方法，增強語言的生動性……（一邊總結，一邊引導學生舉些實例進行分析說明）
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再往遠處看，荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓覺心曠神怡。你瞧，那荷葉上蹲著一只青蛙，它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛，正在為荷花湖演奏動聽的交響樂。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤滾珠，皎潔無暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，泌人心脾。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風雨，還可以遮驕陽。露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動著，閃爍著晶瑩的光輝，像翡翠盆里托著珍珠一樣。粉紅色的.蓮花，有的含苞欲放，有的爭先恐后地開放著，遠遠看去像一盞盞紅燈，陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。
（四）引導學生嘗試選材構思（讓學生獨立思考，然后叫個別學生發(fā)言）
點撥：提醒學生要寫出讓人耳目一新之作，要注意突破常規(guī)思維定勢，選擇最佳的切入角度。作文要獨辟蹊徑，展開聯(lián)想和想像，可反習慣、反常規(guī)、反一般思維，細細挖掘文題的深層意蘊，拓展寫作思路。如“小草”，多是贊美其“野火燒不盡，春風吹又生”和默默無聞作貢獻等品質；反常規(guī)思維：立場、意志不堅定，只要長高一點，風一吹，雨一打就倒下了。又如《牽�；ā�，常規(guī)思路：勇于攀登，奮發(fā)向上；逆向思維：借助別人來抬高自身，攀附權勢等。抓住事物的特點，只有多思考，打破常規(guī)思維，往往出奇制勝。但是要注意，逆向思維要合情合理，不可失實。切忌脫離客觀現(xiàn)實，一味地去求新求異。
�。ㄎ澹┮龑W生根據(jù)自己的構思編寫提綱，然后獨立完成作文
�。┲笇W生進行互改作文，并由學生推薦優(yōu)秀的或有待探討的作品在班上展示交流。
狀物作文 篇7
希臘神話中受太陽神阿波羅（Απλλων）寵眷、并被其所擲鐵餅誤傷而死的美少年雅辛托斯（κινθο），是由于西風風神澤費奴斯（Zephyrus）用計害死。在雅辛托斯的血泊中，長出了一種美麗的花，阿波羅便以少年的名字命名這種花——風信子κινθο（Hyacinthusorientalis）。它的原產(chǎn)地是南歐地中海東部沿岸及小亞細亞半島一帶，是目前發(fā)現(xiàn)的會開花的植物中最香的一個品種。栽培品種極多，現(xiàn)在世界上荷蘭最多，和郁金香一樣為極其重要的'外貿(mào)商品。中國作為年宵花卉持續(xù)引進。而淡藍色則是所有風信子顏色的始祖，所以花語是生命。全世界風信子的園藝品種約有130多個，主要分為“荷蘭種”和“羅馬種”兩類。前者屬正宗品種，絕大多數(shù)每株只長1支花葶，體勢粗壯，花朵較大。而后者則多是變異的品種，每株能著生二三支花葶，體勢幼弱，花朵較細，多數(shù)消費者喜購荷蘭風信子。
多年草本生球根類植物，鱗莖卵形，有膜質外皮，皮膜顏色與花色成正相關。未開花時形如大蒜。葉4～9枚，狹披針形，肉質，上有凹溝，綠色有光。花莖肉質，長15～45厘米，總狀花序頂生，小花10～20朵密生上部，橫向或下傾，漏斗形，花被筒形，上部四裂，反卷，有紫、玫瑰紅、粉紅、黃、白、藍等顏色，芳香，蒴果。自然花期3～4月。園藝品種有20xx多個，根據(jù)其花色，大致分為藍色、粉紅色、白色、鵝黃、紫色、黃色、緋紅色、紅色等八個品系。
風信子原產(chǎn)于歐洲南部、荷蘭，學名得自希臘神話中受太陽神阿波羅寵眷、并被其所擲鐵餅誤傷而死的美少年雅辛托斯（Hyacinthus），如今世界各地都有。風信子的三個屬均原產(chǎn)于西亞及中亞的海拔2600m以上的石灰?guī)r地區(qū)。
狀物作文 篇8
幾千年來，竹子一直被人稱贊。寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗；竹生空野外，悄云聳百尋；窗前一叢竹，青翠獨言奇；這都是人們對竹的贊歌。
我喜歡竹子，不僅是因為我的名字和竹有緣，而且我更喜歡竹子的品格。它遇風而不折，筆直挺立；它清幽安靜，默默無聞；它與世無爭，遇雨不濁；它頑強不屈，霜雪不凋。
它的葉子，莖都是翠綠的，葉子的形狀酷似小船，而最特別的是——它非草非木。竹子是“禾本科”植物。禾本科植物在生活中是很常見的，水稻、小麥、玉米、高粱都是禾本科植物。
竹子也會開花嗎？或許是很多人的疑問。但是——竹子真的'會開花。淡紫色或白和黃色的花，在竹子的莖上開著，花謝則竹枯。
竹，你的品格令人深思，你的花朵永遠被人珍藏。你，將永遠給人有益的啟示。
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