關(guān)于壓力的作文(15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于壓力的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于壓力的作文1

　　壓力，會(huì)使人煩躁，會(huì)使人疲倦。人處處都有壓力，像我，我作業(yè)就有壓力。

　　回到家本來想休息一會(huì)兒的（因?yàn)槲一丶业腵路很長，跑起來會(huì)很累），但是那只母獅子走過來吼道：“快去給我寫作業(yè)！”另外又加了一句：“你要是錯(cuò)了一個(gè)，就沒好果子吃了。”我聽到了這兩句話就趕緊飛奔房間里寫作業(yè)了。

　　我一共有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)這四科作業(yè)。我語文和數(shù)學(xué)還有科學(xué)是拿手的，于是我就把這三個(gè)科目的作業(yè)飛快地做完了，只剩下我的天敵——英語作業(yè)了，我把前面那些基礎(chǔ)題和選擇題統(tǒng)統(tǒng)做完了，但是卻被最后一道閱讀題給難住了。

　　這時(shí)我就有壓力了，可是老媽說了，錯(cuò)一道題就要被揍，這可怎么辦呢？我心里想著，能不能把壓力變成動(dòng)力呢？我試著把緊張的心情平靜下來，終于解出來了。

關(guān)于壓力的作文2

　　在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)里，時(shí)時(shí)刻刻都給我們增添著壓力，老師的批評，家長的責(zé)罵，同齡孩子的恥笑，這一切的一切都會(huì)讓我們感到壓力的存在.

　　星期一至星期五，我們白天在學(xué)校專心致志的聽老師上課，晚上回到家后又認(rèn)真的完成老師所布置的作業(yè).節(jié)假日本來是讓我們休息，放松的時(shí)間，但是父母總讓我們上這個(gè)班，那個(gè)班，剩下的時(shí)間還要寫作業(yè)，這讓我們無法休息.每個(gè)星期就在這樣的情況下反反復(fù)復(fù)，有時(shí)甚至?xí)�讓我們感到生活是那樣的枯燥無味.每當(dāng)面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會(huì)給我們到書店去買各種各樣的輔導(dǎo)卷子給我們做.考試完后，總把我們和他們認(rèn)識(shí)的孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好.這讓我們失去了信心，雖然我們有一點(diǎn)進(jìn)步，但家長總把我們和比我們好的`同學(xué)相比，不管我們再怎樣努力在家長的心目中我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子。

　　我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永遠(yuǎn)都比別人的孩子差似的.為什么家長只知道讓我們學(xué)習(xí)，批評我們，為什么大人一有事就會(huì)埋怨我們，真希望大人們能改掉這些習(xí)慣。

關(guān)于壓力的作文3

　　時(shí)間，給了我經(jīng)驗(yàn)，更給了我壓力。不知不覺，初三已駐足在我身邊，而壓力也在我身邊“安居樂業(yè)”。

　　初三的功課多，學(xué)業(yè)繁重，壓力在無形中加在我身上。應(yīng)對于自我朝夕相處的同學(xué)，應(yīng)對對自我辛勤培育的老師，應(yīng)對每日起早貪黑的母親……隱約間，仿佛有許多不知從何而來的煩惱。總覺得生活像一杯咖啡，苦澀中帶著淡淡的苦惱。

　　記得大人們常說：“壓力就是動(dòng)力�！钡�是，當(dāng)自我被壓得喘但是氣的時(shí)候，又怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力呢?“拜不完的師，考不完的試�！彼坪跻呀�(jīng)成為一種生活模式，定格在那里。每一次應(yīng)對新面孔，總要懷揣擔(dān)憂：這個(gè)老師的教學(xué)水平怎樣樣?對學(xué)生要求嚴(yán)格么?我能和他處理好師生關(guān)系嗎?一個(gè)個(gè)打問號(hào)緊緊地鉤住了我的.心。每一次拿著墨香四溢的試卷，心中都不免忐忑不安。考完后，又怕考的不理想被老師家長責(zé)備。

　　天天念著ABC，日日想著方程式，這些知識(shí)在不斷給我加壓�？晌颐靼�，在學(xué)海中航行，若一遇到壓力，就收起船帆，那我永遠(yuǎn)到不了成功的彼岸。

　　人生不是夢，遇到困難如果放下，絕不能從頭再來。金剛石的構(gòu)成，少不了巖石的擠壓，缺不了風(fēng)霜的磨礪。而金剛石要想成為鉆石，更不能沒有技術(shù)的雕琢。

　　站起來，做壓力下的鉆石!

關(guān)于壓力的作文4

　　壓力本身是學(xué)習(xí)中的攔路虎，但我相信，只要堅(jiān)持相信自己，努力克服壓力，攔路虎也會(huì)變成小貓。

　　首先帶給我壓力的是奧數(shù)老師，他非常看重我，三年級他幾乎想都不想就給我報(bào)名參加奧數(shù)比賽。正因?yàn)檫@個(gè)壓力，我每天都“泡在題海里”，我手上只有“壓力之筆”。

　　其次帶給我壓力的是父母。但父母帶來的壓力就是用千言萬語也說不出口，難以形容。就是因?yàn)楦改附o我的壓力我連試卷上最簡單的題我也答不出來。不過我用自信、努力和冷靜戰(zhàn)勝了壓力。

　　那一次，我坐在教室里。背著沉重的壓力，提著十噸重的緊張努力地寫下了四面，最后兩面正是寫童話。我的壓力一下子增加了十倍，不不不，是一千萬倍，總之?dāng)?shù)也數(shù)不清到底多少倍。

　　這個(gè)單元寫童話是這樣的：給你一組詞、選一組詞寫童話，必須一個(gè)詞不落。否則扣五分。

　　我用冷靜的`心態(tài)寫了一篇用鉛筆橡皮為主角、用語言展開故事的童話。

關(guān)于壓力的作文5

　　在這個(gè)忙碌、資訊爆炸的時(shí)代，常常讓人備感壓力，深怕跟不上時(shí)代的潮流。所以在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)里，許許多多的壓力如排山倒海般席卷而來，有來自于課業(yè)、工作、家庭……等，使人喘不過氣。當(dāng)遇上壓力時(shí)，你會(huì)怎么做呢？是跟它和平共處？還是被它壓的死死？

　　現(xiàn)在的我也屬于充滿壓力的初三，在兩個(gè)月后，就要面臨人生的第一次考驗(yàn)。生活周遭的人給我的壓力當(dāng)然是不可小看，考不好，就像項(xiàng)羽一樣，無諺見江東父老。但那都只是外在的'壓力，在龐大的，還是來自于自己，因?yàn)樽约翰攀亲钋宄�明白自己的�?shí)力到哪，考不好時(shí)，可以多避他人的責(zé)備，卻多不掉自身的懊悔、痛苦。

　　常常會(huì)告訴別人要想開一點(diǎn)，但其實(shí)大部分都是在對自己說�！叭吮热�，會(huì)氣死人�！笔澜缟细呤帜敲炊�，要成為第一也非常地困難，聽完老師的這句話后，才覺得自己以前真是太聰明了，完全忘了真正的對手是自己，只要對得起自己，盡了全力，還是失敗的話，哪又甚么關(guān)系呢？

　　所以在面對考試時(shí)，我只要覺得努力付出了，我無愧于心，反而讓我知道該更用功，更努力，讓我跟它和平相處。

關(guān)于壓力的作文6

　　每個(gè)人都有壓力，就比如我在考試中的壓力。

　　上一次考試我只考了82分，給這次考試帶來了巨大的壓力，只見鈴聲一響起。同學(xué)們的筆紛紛行動(dòng)起來。一個(gè)個(gè)字在我腦中穿來穿去，我利用我所知道一切知識(shí)去思考，破解了一道道難題，可是，到了最后一題，我冥思苦想，可一點(diǎn)頭緒也沒有，我用盡各種辦法還是沒有解出來，看著周邊的'人，各個(gè)都放下了筆，開始認(rèn)真檢查是否正確，這讓我的壓力更大了。如同孫悟空的金箍棒，定在龍宮中。這時(shí)，我想起了媽媽對我說過的話：“千萬不要有壓力，這會(huì)讓你思想混亂，你要嘗試著放下他，讓壓力成為你的動(dòng)力�！蔽衣犃藡寢尩脑挵褖毫Ψ畔�，把壓力變成動(dòng)力。就在最后五分鐘，我完成了這場考試。

　　考完后，我在想：“壓力是黑暗，要用自己的智慧來照亮他；壓力是一座高山，要用自己的努力去超越他；壓力是一片大海，要用自己的自信去跨越他。

關(guān)于壓力的作文7

　　壓力，既會(huì)使人煩惱，也對人有益，所以，我不知道是罵你，還是謝你。

　　有一次，快期末考試的時(shí)候，媽媽、爸爸都希望我能考個(gè)好成績，從此，我就有了壓力。這天，我在房間里復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完了想休息一會(huì)兒，剛踏出房間的門，媽媽就想說我，我趕緊跑回房間，想看一會(huì)兒新聞，媽媽一馬當(dāng)先地沖進(jìn)來，搶走搖控器，拿掉電視卡，惡狠狠地盯著我，我只好回去復(fù)習(xí)了。期末考試那天，我壓力巨大，原來會(huì)的題全部忘光了，結(jié)果數(shù)學(xué)只考了85分。

　　后來，我吸取教訓(xùn)，上課認(rèn)真聽講，復(fù)習(xí)好了還會(huì)再復(fù)習(xí)一遍，媽媽逐漸不逼我了，我可以自覺復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有人心，我在第2次考試中考了95分，雖然只有95分，但比之前進(jìn)步了很多。

　　壓力，有了你，我就可以把你化為動(dòng)力，進(jìn)步起來！

關(guān)于壓力的.作文8

　　是的，我就是一名學(xué)生。所以我的壓力來自于這幾方面的。每到期中考、期末考，老師們就瘋狂的占課，緊接著就用“題海戰(zhàn)術(shù)”來對付我們，讓我們“淹沒”在“題海”里。所以這一系列的原因，就給我們造成了很大的壓力。

　　俗話說“化壓力為動(dòng)力”。我們班就是這么干。還記得初一的時(shí)候。那時(shí)快期末考了，所以語、數(shù)、英三科老師們像吃了興劑一樣地占課，永遠(yuǎn)講不完。語文老師前腳剛走，英語老師后腳就進(jìn)門了。一點(diǎn)休息的時(shí)間都不給。但是，壓力就是動(dòng)力，老師給我們造成這么大的壓力，那我們的動(dòng)力肯定是很大的。所以我們四班在奮斗，在“題�！崩镉斡荆瑺幦≡缛盏竭_(dá)“岸上”。我們就這樣“拼搏奮斗”終于讓我們拿到了年級第一。老師們也眉開眼笑了，同學(xué)們也到達(dá)“岸上”。是的，老師給我們壓力，同學(xué)們就“化壓力為動(dòng)力”，才會(huì)有這樣的.成果。

　　沒錯(cuò)，就是壓力!你想想以前的中國多么落后，現(xiàn)在這么富強(qiáng)，這完全來自壓力，世界各國帶來的壓力。如果不化壓力為動(dòng)力，中國那會(huì)像現(xiàn)在這樣強(qiáng)大。哪會(huì)有今天的60周年開國大典。

關(guān)于壓力的作文9

　　有一個(gè)故事：雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破就是生命。人生也是如此，從外部打破是壓力，從內(nèi)打破就是成長。

　　成長的路上，總會(huì)有瓶頸時(shí)期，無論怎樣努力還是卡在某一個(gè)地方，不上不下，壓力就隨之而來。

　　你有足夠的理由相信，壓力就像吹氣球。適當(dāng)?shù)膲毫Γ�使得氣球膨脹，舒展，但是�?dāng)氣流過大，而氣球已經(jīng)膨脹到必須程度的時(shí)候，那么……結(jié)果可想而知，在“嘭”的一聲中，它的生命就終結(jié)了�；蛟S有些言過其實(shí)，但事實(shí)如此。

　　在電影惡棍天使里面，莫非里的一席話是更好的詮釋，他說：想象世界是一個(gè)混沌的蛋殼，蛋殼很硬，你很柔軟�？赡阋灿心愕奈淦�--你那堅(jiān)硬的大板牙。拿出你的'勇氣，一點(diǎn)一點(diǎn)的啄，總有一天，世界會(huì)被你啄出一條生路。

　　是啊，生路永遠(yuǎn)都是自我“啄”出來的，當(dāng)壓力存在的時(shí)候，拿出自我的武器，勇敢的應(yīng)對吧!

關(guān)于壓力的作文10

　　現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，21世紀(jì)，社會(huì)的美好，每個(gè)家庭都很幸福。父母對自己的兒女的要求也在提高，一定要達(dá)到最好、最棒，做老師眼里的優(yōu)等生，做父母眼里的乖孩子。 可是做父母的你們有沒有想過孩子的感受，學(xué)校里已經(jīng)有很多作業(yè)了，回家了還有父母布置的'家庭作業(yè)，真的是太累了！

　　壓力好大啊，讓你的孩子喘不過氣來了。每次考試還要達(dá)到100分，獲知不能低于95分，所以在考試當(dāng)中總是想著你們給的目標(biāo)，心里總是害怕考砸了，達(dá)不到你們的要求讓你們的孩子心里害怕，每次考試壓力都很大，考不好了你們就打你們的孩子、罵你們的孩子，真的好痛苦��！你們要好好說：這次考不好了，下次再加油。

　　不要一直要求孩子下次考100分，比如：這次考了96分，下次就要求考好一點(diǎn)，最好是98分。分?jǐn)?shù)并不能代表什么的、并不是很重要的，重要的是讓你的孩子輕松地去考。包含里面所學(xué)到的知識(shí)，分?jǐn)?shù)是一分一分地上去的，并不能一步登天。 父母不要拿自己的孩子跟別人家的孩子比，也要看孩子不同的一面，要從孩子的興趣方面發(fā)展。

關(guān)于壓力的作文11

　　就學(xué)習(xí)壓力而言，中國孩子所承受的確實(shí)比美國孩子大許多，早已超出了可以承受的極限。

　　這種差別基本上是由于兩國家長對待孩子學(xué)業(yè)成績的不同看法所引起的：中國家長更注意哪些東西孩子沒有學(xué)會(huì)，而美國家長卻注重孩子學(xué)到了哪些東西；中國家長更重視孩子還有哪些不足，美國家長卻重視孩子新取得的成績，哪怕是一個(gè)很小的成績�？偟膩碚f，中國家長重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，而美國家長更重視學(xué)習(xí)的過程。

　　那么，沒有壓力對孩子成長就有利嗎？科學(xué)證明，如果完全沒有壓力也是不利于孩子成長的。恰當(dāng)?shù)膲毫�沒有大小之分，孩子能承受多大的壓力取決于家長給孩子多大的支持。

　　一個(gè)孩子在沒有壓力也沒有支持的環(huán)境下難以成才，因?yàn)闆]有足夠的壓力使他前進(jìn)，沒有相應(yīng)的手段對他進(jìn)行塑造，他的潛力得不到發(fā)揮。如果孩子接受的是高壓但缺少支持，也很糟糕，因?yàn)楹⒆庸萝妸^戰(zhàn)，很難走向成功。 如果孩子承受低壓卻獲得巨大的支持，情況也不容樂觀，因?yàn)槿狈μ魬?zhàn)，我們很可能會(huì)看到一個(gè)被寵壞了的孩子。孩子的成長需要一定的`壓力，但同時(shí)也需要得到家長較多的支持。

　　適當(dāng)?shù)膲毫�和支持，既讓孩子充滿挑戰(zhàn)的信心，又讓孩子得到必要的指導(dǎo)，這種合力使孩子容易成功。

關(guān)于壓力的作文12

　　把壓力用在正確的地方，壓力會(huì)變成動(dòng)力；但如果你把它用在不好的地方，它就會(huì)成為你的阻力。

　　有一次，我到學(xué)校時(shí)，數(shù)學(xué)老師卻突然到了，手上拿著試卷，我想：看來剛剛這個(gè)老師有一個(gè)新愛好，喜歡突襲考試，因?yàn)檫@次考試來的十分突然，隨之而來的壓力，也讓人壓力山大。我突然感覺到了一種不詳?shù)母杏X，更不好的是，這張卷子上，我有好幾道題不會(huì)�！鞍�！老天啊，請你幫幫我吧！”

　　這時(shí)候我忽然感覺到了壓力，現(xiàn)在就很像一條教鞭子，只要我的速度一但慢了下來，它會(huì)用盡全身力氣打我，這么大的壓力讓我下筆如飛，我個(gè)人認(rèn)為我的'筆己經(jīng)出現(xiàn)了幻影，看都看不清。最后，我考了一個(gè)很不好的分?jǐn)?shù)。

　　壓力有時(shí)是好的，但有時(shí)也是壞的，就看你如此對待了。

關(guān)于壓力的作文13

　　有的人可能會(huì)說世界上不應(yīng)該有壓力，它使無數(shù)人失敗；而有人說，只要戰(zhàn)勝壓力，就能引向成功的道路。而我則更加相信后者說的。

　　在期末時(shí)，想必我們的“題�！睍�(huì)被無限擴(kuò)大。我們班也是這樣，語文老師剛剛出去，數(shù)學(xué)老師就大步流星地走了進(jìn)來，每一個(gè)人都在為期末而努力著！

　　當(dāng)我們說復(fù)習(xí)的時(shí)間長，可以慢慢來，但又不長，做一做題，一節(jié)課就過去了，一切就如閃電一般地逝去，使我更加要抓緊那飛快行走的時(shí)間。

　　一轉(zhuǎn)眼的.功夫，明天就期末考了，心中不免有一些小壓力。因?yàn)樵趯W(xué)校里寫英語試卷時(shí)，總跑科，經(jīng)常91、88分的。

　　期末考試中的英語開始了，我心中萬分緊張，心中的壓力一直在說：“你給我寫快點(diǎn)！”我偏偏就不快了，咋的？我就在這認(rèn)真寫了，難道你能跳出來打我一巴掌？

　　當(dāng)我寫完時(shí)，壓力似乎變輕了，在說：“現(xiàn)在，你贏了！”最終我英語得了100分，可真奶絲！

　　只要你把壓力化成動(dòng)力，你就可以找到彼岸！

關(guān)于壓力的作文14

　　壓力在每個(gè)人心中可以是惡魔，也可以是天使，它可能會(huì)帶給你無限大的動(dòng)力，驅(qū)使你向前邁進(jìn)；也可能會(huì)一直纏著你，將你束縛住。

　　壓力無所不在，有時(shí)親友不經(jīng)意的一句話，就會(huì)變成你壓力來源，像“期望”就是一種無形的壓力。大人們希望我們努力用功讀書，做個(gè)有用的人，此時(shí)我們內(nèi)心深處就會(huì)產(chǎn)生一種想實(shí)現(xiàn)大人期望的想法，因此在學(xué)業(yè)上，你會(huì)更努力成績一定會(huì)進(jìn)步，在工作上也能會(huì)有更好的表現(xiàn)，它讓我們發(fā)奮圖強(qiáng)、奮發(fā)向上，創(chuàng)造出令人意想不到的效果。

　　但是過大的壓力也有很嚴(yán)重的副作用，舉例來說，它就好像吃飯一樣，攝取適量的營養(yǎng)對身體有好處，但攝取過量反而又害身體；也就是說當(dāng)你受到過多的壓力時(shí)，這時(shí)你的心里就會(huì)受到影響，不但無法進(jìn)步，還會(huì)使你活在別人設(shè)定的.框架中，失去自我不敢面對現(xiàn)實(shí)。

　　雖然壓力會(huì)帶給我們許多困擾，但適量的壓力卻是鞭策我們進(jìn)步的原動(dòng)力，一個(gè)人要是沒有壓力，他的生活就沒有重心，過著沒有目標(biāo)的人生，所以我們要隨時(shí)懂得施與自己一點(diǎn)壓力，才能使你的生活更加充實(shí)更有意義。

關(guān)于壓力的作文15

　　俗話說，有壓力才會(huì)有動(dòng)力。可是，壓力多了真的好嗎？適可而止的壓力可以轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，可是壓力多了就會(huì)產(chǎn)生反效果。

　　老師留了如山的作業(yè)，父母也趁熱打鐵布置一堆試題。這就是我們學(xué)生的悲哀。她們認(rèn)為，多做點(diǎn)題好。但是，埋頭做到深夜的苦楚又有誰知道？甚至有的人因?yàn)椴豢爸刎?fù)而去跳樓自殺，離家出走。

　　正如壓力鍋，沒有壓力不行，壓力多了就會(huì)爆炸。

　　今天，是我國舉辦奧運(yùn)會(huì)的'一年。從而，我想起了劉翔。劉翔是一位奇才，也是我們國家的驕傲。他給我們中國爭光添彩，給中國人出了一口氣�？墒�，近些年來，我們是否給劉翔壓力太大了？我們是否認(rèn)為劉翔是無可戰(zhàn)勝的存在？這樣的劉翔要是輸了，該怎么辦？這樣的劉翔，怎么不會(huì)輸呢？

　　為什么奧運(yùn)會(huì)上的金牌的新手比較多？初生牛犢不怕虎，這正是因?yàn)槲覀儗λ麄兗挠璧暮裢�太大了�?/p>

　　面對壓力，我們應(yīng)該迎難而上，永不退縮。可是，壓力制造者們，你們制造的壓力是否太重？

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