壓力作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編精心整理的壓力作文 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

壓力作文 1

　　當(dāng)今的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈�？梢哉f(shuō)，我們生活在一個(gè)到處充滿壓力的世界中。不過(guò)，有壓力并不一定是壞事。也正是這無(wú)窮無(wú)盡的壓力，使得我們由幼稚變得成熟，使得我們不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

　　我認(rèn)為，在我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都需要壓力。因?yàn)橛辛藟毫�，我們才有了更高的目�?biāo)，我們才會(huì)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而不斷進(jìn)取，不斷奮斗，最終攀登上勝利的頂峰。玄奘就是這樣的一個(gè)人。據(jù)說(shuō)，玄奘早在長(zhǎng)安的一個(gè)有名的寺廟里修行，但寺里人才濟(jì)濟(jì)。雖然玄奘潛心苦讀，可是還是出不了頭，于是玄奘就打算到偏僻的小寺里去修行，這樣自己很快就會(huì)出名。寺里的方丈知道了玄奘的想法，就將他叫到了后山的林子里。方丈問(wèn)玄奘：“

　　你知道為什么這些灌木永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成棟梁?jiǎn)?”玄奘低下頭去思考，一時(shí)沒(méi)有作出回答。方丈接著說(shuō)：“你看，那些長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的樹(shù)，它們需要長(zhǎng)高，就必須競(jìng)爭(zhēng)，在外在的壓力下，它們長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。而灌木卻因?yàn)闆](méi)有壓力和競(jìng)爭(zhēng)，只能做燒火的柴木�！毙�奘聽(tīng)了毛塞頓開(kāi)，從此，他一直刻苦鉆研，終于成了一代高僧。正是成長(zhǎng)過(guò)程中的壓力，使他一步步地走向成功。人生的道路漫長(zhǎng)而曲折，壓力常常給不同的人造成不同的'影響。那些遇到一點(diǎn)壓力就認(rèn)為生活是無(wú)聊的人，那些將壓力看成不幸的人，他們永遠(yuǎn)也不會(huì)享受到生活的快樂(lè)。

　　相反，那些將壓力變成動(dòng)力激勵(lì)自己積極向上的人，那些張開(kāi)胸懷坦誠(chéng)面對(duì)壓力的人，他們會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，社會(huì)會(huì)承認(rèn)他們。同時(shí)，他們的努力奮斗會(huì)換來(lái)累累碩果。成功永遠(yuǎn)屬于他們，陽(yáng)光燦爛的人生也同樣眷顧他們，因?yàn)�，這是他們應(yīng)該得到的。

壓力作文 2

　　安逸是人人想要的，壓力是人人討厭的，在兩者之間，我們到底應(yīng)選哪一個(gè)呢?

　　--題記

　　在人生中，有很多選擇，遇到困難時(shí)，是進(jìn)，還是退;在考試時(shí)，遇到難題，是作弊還是自己努力;在路邊撿到錢是，是私吞，還是交公……除了這些外，還有一點(diǎn)：在習(xí)慣面前，是選擇安逸，還是壓力呢?

　　我想大多數(shù)人都會(huì)選擇安逸，有人會(huì)說(shuō)：“安逸多舒服啊，什么事情都不用做!”可是，你有沒(méi)有想過(guò)，過(guò)度的安逸會(huì)使人們變得懶散、墮落。

　　有一個(gè)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：如果把一只青蛙放進(jìn)冷水里，把水慢慢加熱，這只青蛙會(huì)在里面悠閑地游著，最后被活活燙死，可是如果把一只青蛙放進(jìn)開(kāi)水中，青蛙就會(huì)立刻拼命往外跳，跳出開(kāi)水，逃出生天。

　　楚霸王項(xiàng)羽和秦兵交戰(zhàn)時(shí)，他們勢(shì)單力薄，于是，項(xiàng)羽把所有的船弄沉，背水一戰(zhàn)，他的士兵也都奮勇抗敵，最后以少勝多，大破秦軍，這就是有名的破釜沉舟的故事，正如《孫子兵法》中說(shuō)的：置之死地而后生，也就是這個(gè)道理。

　　看了這兩個(gè)事例后，你們是否覺(jué)得有時(shí)候給人施加壓力，會(huì)取到意想不到的.效果呢?安逸，很容易使人不思進(jìn)取，使群體平庸和沉淪，與此相反，壓力出動(dòng)力，壓力出活力，壓力出實(shí)力!

　　所以，人不能只擁有安逸，而要適當(dāng)給自己一點(diǎn)壓力，這樣才能走向成功。我想告訴大家：面對(duì)壓力，不應(yīng)膽怯，不應(yīng)逃避，因?yàn)椤蔼M路相逢勇者勝!”面對(duì)安逸，不應(yīng)貪圖享樂(lè)，不應(yīng)陶醉其中，因?yàn)椤吧�于憂患，死于安樂(lè)�！�

　　讓我們牢記這兩句話，在人生的旅途中，不斷進(jìn)取，登上成功的高峰吧!

壓力作文 3

　　正因?yàn)槊坊ń?jīng)受住了寒風(fēng)暴雪的考驗(yàn)，才被它的傲骨折服；正因?yàn)楹�蝶沖破了蠶繭的束縛，才為那“留連戲蝶”而神往；正因?yàn)樾埴椞舆^(guò)了無(wú)數(shù)次墜死的驚險(xiǎn)，才使我們因它的矯健而感嘆，同樣，生命亦是如此，只有千錘百煉才能綻放耀眼的光華。

　　生命是一條漫流的河，沒(méi)有點(diǎn)波瀾，只是一潭寂靜的死水，又有什么意義呢？因而，當(dāng)我們遇到挫折之時(shí)，應(yīng)該將苦難化為奮斗，把不滿表達(dá)成信心，將壓抑熔化為前進(jìn)的動(dòng)力。這樣的'生命不是更令人津津樂(lè)道嗎？

　　似乎挫折壓抑自古以來(lái)就是一柄雙刃劍，正如巴爾扎克說(shuō)的“不幸，是天才進(jìn)升的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵。”正如邰麗華，一次偶然的高燒，從此讓她進(jìn)入了無(wú)聲的世界，墮入了無(wú)底的深淵，但十五年淚痕澆灌出的“千手觀音”呈現(xiàn)在我們眼前時(shí)，你沒(méi)有被他耀眼的生命之光灼痛嗎？正如洪戰(zhàn)輝，一次偶然的家庭變故，從此，13歲的小男孩但擔(dān)負(fù)起了困境中的家庭，擔(dān)負(fù)起了不屬于他的責(zé)任，但12年里，他由小男孩成長(zhǎng)為男子漢的道路，生命的火焰是如此的高漲。

　　他們的生命都被接種到了壓抑的土壤之上，但，正是這樣不甘心，不低頭的精神，將命運(yùn)的喉嚨扼住，緊緊握在自己手中。

　　當(dāng)貝多芬伸出堅(jiān)強(qiáng)的大手，敲在命運(yùn)的鎖鏈的時(shí)侯，當(dāng)阿炳在黑暗里奏響“二泉映月”的時(shí)侯，當(dāng)史鐵生，張海迪用意志抒寫(xiě)傳奇的時(shí)候，我的心久久地震顫著，生命的光華，不就是這樣被燃燒的嗎？而那些面對(duì)對(duì)壓力而選擇自殺自甘墮落的人在他們的前面，是多么的渺小，多么的自卑，更是多么的悲哀。

　　塞塞謬斯說(shuō)：“當(dāng)壓力來(lái)臨的時(shí)刻，我們正好是待發(fā)的箭�！辈诲e(cuò)，適當(dāng) 的壓力剛好是前進(jìn)的動(dòng)力，在壓力面前，應(yīng)該將自己鍛造成一一支不折不撓的利箭，在那驚天的一刻，綻放出利箭摩擦的光輝。

壓力作文 4

　　人生在世，有的人享受美食，有的人享受美景，有的人享受藝術(shù)，有的人享受真情……而我，享受壓力。

　　也許你會(huì)問(wèn)：你是不是有�。空l(shuí)想要壓力？大家都避之唯恐不及！別著急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　我享受壓力，因?yàn)樘颖芙鉀Q不了問(wèn)題。梁?jiǎn)⒊�先生在《敬業(yè)樂(lè)業(yè)》一文中說(shuō)：世上第一等苦人莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民，第二等苦人便是厭惡自己本業(yè)的人。是啊，這件事明明不得不做，卻一千個(gè)不愿意、一萬(wàn)個(gè)不愿意去做，多么可笑、多么痛苦�。�壓力也是如此，它就擺在你面前，你既不能把它變沒(méi)有，又不可能永遠(yuǎn)逃避（一旦逃避成為慣性，人生將失去無(wú)數(shù)種可能，太不劃算，也太可怕了），只有硬著頭皮迎上去。一次一次又一次，你的心理素質(zhì)和實(shí)際能力將在直面壓力并且解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷提升。——也就是說(shuō)，你突破了固有的藩籬，成為了更好的自己。

　　我享受壓力，因?yàn)樯�命因此更加美麗。曾�?jīng)，我怕上公開(kāi)課，因?yàn)椴蛔孕�，因�(yàn)闆](méi)有底氣；終于有一天，我站在了公開(kāi)課的講臺(tái)上，心里的'充實(shí)、振奮、滿足讓我豁然開(kāi)朗。曾經(jīng)，我不愿在人前發(fā)言，更不要提演講；終于有一天，我完成了一次高難度的講座，雖然遺憾多多，但我知道這并非不可完成。曾經(jīng)，我怕敞開(kāi)心扉，怕面對(duì)的心靈多有曲折、經(jīng)不起時(shí)間和事件的考驗(yàn)；后來(lái)，那些不經(jīng)意間因付出與真誠(chéng)收獲的朋友，成了我心靈的財(cái)富……壓力，意味著遇見(jiàn)更美麗的景色。

　　我享受壓力，因?yàn)槭篱g萬(wàn)物莫不如此。大樹(shù)在生長(zhǎng)，根須向下延展，枝葉向上升攀，哪一步不需要努力？哪一次成長(zhǎng)不需要對(duì)抗雨雪風(fēng)霜？小草看似柔弱，每到春來(lái)，必蓬勃得漫山遍野！梅與蓮，在嚴(yán)寒與淤泥中綻放絕世的容顏，哪一次盛開(kāi)不需要竭盡全力、對(duì)抗環(huán)境？

　　人生在世，美好的事物不勝枚舉。如果敢于直面、樂(lè)于享受，壓力也可以很美！

　　我，享受壓力！

壓力作文 5

　　一枚草籽不幸地飄落在一條石縫里，被一塊巨石緊緊地壓著。這兒本來(lái)是它不應(yīng)該到的地方，這里與陽(yáng)光隔絕，石縫里僅有一點(diǎn)點(diǎn)泥土，下雨時(shí)雨水也不曾灑向這里，偶爾水會(huì)從石面滲透下來(lái)幾滴。但是，面對(duì)這惡劣環(huán)境的考驗(yàn)，小草籽不曾放棄，它堅(jiān)守著一生要綻放自身青綠的信念，頑強(qiáng)地活著，當(dāng)陽(yáng)光偶爾反射到這里時(shí)，它盡情地舒展;當(dāng)雨水滴落下來(lái)時(shí)，它盡情地吮吸。就這樣頑強(qiáng)地活了下來(lái)。最后，它終于從一瓣嫩芽長(zhǎng)成了一棵翠綠的青草，顏色也比平常的小草青得可愛(ài)。就這樣，小草終于從巨石下面鉆出來(lái)，昴起了它高貴的頭，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

　　在這里，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：究竟是什么因素使得小草能有這的毅力呢?答案固然有很多種，但最主要的還是壓力，是外界的壓力使得小草更加向往陽(yáng)光雨露，所以它要頑強(qiáng)地活下來(lái)，活得更加自信而執(zhí)著。

　　那么，我們?nèi)司烤剐璨恍枰獕毫δ?答案是肯定的`。地球上的任何一種生物，都需要外界的壓力來(lái)刺激生物自身，不管是非洲大草原上的羚羊，還是海洋里的鯊魚(yú)。羚羊在草原上必須要跑得快過(guò)其它的野獸，才不會(huì)被吃掉，而在奔跑的過(guò)程中它們更加強(qiáng)健;海洋里的鯊魚(yú)，之所以被稱為“海洋生物的克星”，是因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為如果不比其它魚(yú)類游得快，自己就吃不到食物，就會(huì)餓死;正是這種種外界的壓力，使得各種生物都勇敢起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。壓力能激發(fā)人的斗志，從而使人超越自我，取得成功。那此寒門(mén)子弟面對(duì)家境窘迫，內(nèi)心苦悶的雙重壓力而不氣餒，他們發(fā)奮圖強(qiáng)，很多人也有所作為。

　　在學(xué)生階段，老師與家長(zhǎng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(zhǎng)們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢?所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)樾量喽�退縮，更不要因?yàn)閰挓┒�反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。

壓力作文 6

　　現(xiàn)實(shí)往往會(huì)與理想矛盾，有矛盾就會(huì)有壓力。也許你心中有一盞理想的明燈，可它似乎可望而不可即;也許你想做好事，卻把事情搞的一團(tuán)糟;也許你討厭庸俗，可又耽于世俗中的一些瑣事;也許你播了種，可由于你的不善耕耘，費(fèi)盡心機(jī)后卻結(jié)不出果實(shí)。壓力不斷向我們襲來(lái)，要想活的樂(lè)觀、瀟灑、充實(shí)，我們就要學(xué)會(huì)承受住來(lái)自方方面面的壓力。

　　有個(gè)名詞叫“百忍成金”。忍耐不是屈服，忍耐是積聚力量，準(zhǔn)備著下一輪的沖刺。忍耐是高瞻遠(yuǎn)矚，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。也許，突如其來(lái)的暴風(fēng)雨會(huì)使原本心情不佳的你更加傷心，但你不需要以在暴風(fēng)雨中矗立的姿勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的`不滿;不要理會(huì)它，因?yàn)闆](méi)有暴風(fēng)雨時(shí)的悲哀，便沒(méi)有雨過(guò)天晴的欣喜。也許，突然降臨的寒冬會(huì)使原本衣衫單薄的你寒冷徹骨，但你不需要以整個(gè)身軀去撞擊冬天的大門(mén)來(lái)表達(dá)自己的反抗;不要在乎它，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

　　生活中有許多我們始料不及的事，正是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，要不怎么會(huì)有“行路難，行路難，多歧路，今安在”的感嘆?但是，如果你能夠承受住壓力，能夠跌倒了再爬起來(lái)，那你還會(huì)涌出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡牧柙茐阎�、沖天豪情。

　　有棱角的少年，不知道現(xiàn)實(shí)的山是石頭長(zhǎng)成的，總是拼命去搏擊;不知道幻想的云彩是雨做的，以致怎么也無(wú)法阻止它任意落雨。只有多承受壓力，才會(huì)削掉幼稚的尾巴。

　　讓我們用堅(jiān)強(qiáng)的意志、恢弘的氣度、寬廣的胸襟去承受磨難、挫折，去承受生活中的一切壓力吧!

壓力作文 7

　　國(guó)慶假期，面對(duì)如山的作業(yè)，我欲哭無(wú)淚：“這還要不要人活了嗎？”山一樣的作業(yè)一來(lái)我總是要抱怨一番，然后突然想到必做無(wú)遺才苦著臉，開(kāi)始做作業(yè)。

　　一個(gè)個(gè)英文字母都變成了一個(gè)個(gè)歪嘴的妖精。一條條數(shù)學(xué)公式總想把我吞了似的，一段段作文素材也跳出來(lái)?yè)v亂，我感慨，人生苦短，唯有學(xué)習(xí)最累，但自從昨天的事發(fā)生之后，我再也不這么說(shuō)了。

　　爸爸媽媽做鹵菜，生意，一年365天沒(méi)有一天安歇，昨天可真是難得�。“职謰寢寷Q定慶祝國(guó)慶節(jié)，出去轉(zhuǎn)一天。

　　最后一站，我們?nèi)チ绥姌菂^(qū)的'華林菜場(chǎng)。原以為是進(jìn)去買菜的，沒(méi)想到爸爸媽媽是去與同一行業(yè)的阿姨嘮嗑的。我的心里有些不高興：不是說(shuō)好了玩嗎，怎么又聊起天了？爸爸媽媽坐在那兒，仿佛有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)久。正當(dāng)我打起盹時(shí)，無(wú)意中聽(tīng)到這樣一句話："生意越來(lái)越不好做啦，只有努力掙錢供孩子讀書(shū)。"什么！我猛然清醒，爸爸媽媽這么辛苦究竟是為誰(shuí)？不就是為我和妹妹嗎？難得放假一天，卻愿意花時(shí)間與別人嘮家常，向別人取經(jīng)。爸爸媽媽是應(yīng)該有個(gè)敞開(kāi)心扉放松的時(shí)間��！他們要做的事很多，他們的壓力也很大呀！想起自己說(shuō)作業(yè)讓自己壓力很大，不禁慚愧極啦！

　　父母的壓力那么大，他們卻苦撐著，相比之下，學(xué)習(xí)又算的了什么呢？怪不得很多人長(zhǎng)大都說(shuō)：學(xué)習(xí)真是人生中最輕松不過(guò)的事了！

　　望著父母日漸疲憊的雙眼，我不禁暗下決心：噴泉之所以美麗，是因?yàn)樗�有了壓力。瀑布之所以壯觀，是因?yàn)樗�有了落差。漫漫人生路就是永遠(yuǎn)充滿挑戰(zhàn)的！忙碌的人生，如歌的歲月，構(gòu)成了人生中最美的篇章。那么，就讓我頂住壓力，迎接金燦燦的碩果吧！

壓力作文 8

　　今年，在我再三懇求之下，爸爸終于同意我報(bào)名參加明年的CCTV全國(guó)英語(yǔ)風(fēng)采大賽了。我們班有個(gè)強(qiáng)手－石亦芯。她曾經(jīng)參加過(guò)兩次風(fēng)采大賽，而且從三等獎(jiǎng)上升到一等獎(jiǎng)，那水平是相當(dāng)?shù)母�。她�?duì)于我來(lái)說(shuō)，是個(gè)對(duì)手。而我現(xiàn)在還不敢把自己的真本事展示出來(lái)。

　　后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)所有報(bào)名輔導(dǎo)的人要分成兩個(gè)班。我好想和石亦芯分在一組�？墒歉�她分在一組，自己的壓力太大；若是不跟她分在一組，好像自己的水平不如她似的。我能分到哪個(gè)組，現(xiàn)在還不能由我自己決定。

　　今天，老師揭開(kāi)了這讓我糾結(jié)半天的.問(wèn)題的答案。我竟然沒(méi)有跟石亦芯分在一組！一開(kāi)始，我不服氣，去找鄒老師：“鄒老師，我為什么沒(méi)能跟石亦芯一組？”鄒老師拿著名單說(shuō)：“這次只是初選，不行下次再調(diào)�！�

　　我很不開(kāi)心，也很不服氣，正想給爸爸打電話是，翟老師攔住我：“干嘛呢？發(fā)生什么事情了？”我坦然地對(duì)翟老師說(shuō)明了一切。翟老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)了一番話，使我若有所思。

　　我在分班上上完了一節(jié)課，突然覺(jué)得自己的心情沒(méi)有那么緊張了。第二節(jié)課感覺(jué)非常放松，于是積極舉手，大膽發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)自己改變了不少。敢在同學(xué)們面前讀自己的文章了，舉手的次數(shù)也越來(lái)越多了……

　　現(xiàn)在回頭想想，翟老師說(shuō)的話還是正確的。不管自己是不是跟石亦芯分在一組，只要自己有進(jìn)步，成功就在你眼前。

　　下課后，我跑去跟鄒老師說(shuō)：“鄒老師，我沒(méi)跟石亦芯在一個(gè)班，突然覺(jué)得很放松�！编u老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“這就是我要把你分在另一個(gè)班的原因呀，你現(xiàn)在知道了吧！”

　　原來(lái)，鄒老師早就看出來(lái)了�，F(xiàn)在，石亦芯不僅是我的壓力，也是我前進(jìn)的目標(biāo)。

壓力作文 9

　　我躺在床上，一個(gè)人，窗外靜悄悄的，可我的心里，卻是吵吵鬧鬧的，一片混亂，張老師的話總像只蚊子，在我的耳邊嗡嗡響。

　　“不在全年級(jí)排前三名，休想考進(jìn)外校！”

　　為什么時(shí)候我一定要考外校？我自己也不知道，只是當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)外校有英語(yǔ)教學(xué)，我就心動(dòng)了。我的眼前一片漆黑。窗外，雨打在屋檐上，發(fā)出輕微的響聲，可那響聲如同一把巨大的錘子，把我的頭打出一個(gè)大窟窿，呼嘯的.冷風(fēng)從中吹過(guò)，我不禁感到一陣透心涼。

　　壓力，一股巨大的壓力摔在我的身上，讓我窒息。我沒(méi)有困意，我整晚翻來(lái)覆去，我能不能考上外校？考外校對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是在做白日夢(mèng)嗎？我曾經(jīng)對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)考外校的事，媽媽就只說(shuō)了一句：“哦，那就去考吧�！鼻扑�那樣，我可比她有魄力多了。

　　不知不覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)我正坐在一塊石頭上，我一抬頭，猛地看見(jiàn)了一把巨大的鐵錘，鐵錘旁有一個(gè)人，對(duì)著我邊笑邊說(shuō)：“歡迎來(lái)到外校，你只要舉起這把鐵錘，你就通過(guò)了考試�！�

　　我吃驚地看著四周，什么人也沒(méi)有。終于，我試了試，沒(méi)用多少力氣，就舉起了那把鐵錘，原來(lái)這么輕。這時(shí)那人又說(shuō)道：“恭喜你，你通過(guò)了考驗(yàn)……”我高興得一跳，結(jié)果沒(méi)站穩(wěn)，跌倒了，我昏了過(guò)去……

　　不知過(guò)了多久，我醒了，我還是躺在床上，原來(lái)，那是一場(chǎng)夢(mèng)……

　　夢(mèng)？真是夢(mèng)？為什么我會(huì)做這樣的夢(mèng)？我正想著，這時(shí)，張老師的話又在我耳朵邊上嗡嗡響：“不在全年級(jí)排前三名，休想考進(jìn)外校！”

　　我肯定進(jìn)不了年級(jí)前三名，可是我又非常想考外校，又怕考不上，怎么辦？我無(wú)比擔(dān)憂，一連幾天，我都在想這個(gè)問(wèn)題，那我就多做練習(xí)？外校要?jiǎng)邮帜芰��?qiáng)的孩子。

　　看來(lái)，唯一的辦法只有永不放棄了。

　　對(duì)！永遠(yuǎn)也不放棄！

壓力作文 10

　　生在世間，存于宇宙。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝。壓力對(duì)每一人來(lái)說(shuō)是避免不了有的，只是或小或大，或輕或重罷了。作為工人有失業(yè)待崗的壓力，作為干部有成績(jī)大小而影響升降的壓力，作為我們學(xué)生則有升學(xué)的壓力……種種壓力賦于人們的頭上。怎樣看待這一個(gè)個(gè)壓力呢？

　　我認(rèn)為，每個(gè)人都要敢于正視壓力。

　　為人做事沒(méi)有壓力是萬(wàn)萬(wàn)不行的。俗語(yǔ)說(shuō)，井無(wú)壓力不噴油，人無(wú)壓力輕飄飄。當(dāng)今世界五百?gòu)?qiáng)之一的中國(guó)海爾集團(tuán)，多年前乃是一家瀕臨倒閉的企業(yè)。面對(duì)這個(gè)外債累累，一個(gè)將近衰敗的企業(yè)，張瑞敏走馬上任，可以想象那時(shí)的張瑞敏心理上壓力之大，也可以想象，如果張總直面壓力的勇氣，中國(guó)就不可能有現(xiàn)在的蜚聲中外的海爾集團(tuán)。是壓力給海爾集團(tuán)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)復(fù)燃，是壓力給海爾集團(tuán)帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

　　這就是敢于正視壓力，把沉重的壓力化做前進(jìn)的動(dòng)力，乘風(fēng)破浪于高浪大風(fēng)的海上，搏擊高浪巨風(fēng)，巍然屹立于經(jīng)濟(jì)技場(chǎng)之中。

　　史鐵生年紀(jì)青青就殘了雙腿，曾經(jīng)無(wú)奈過(guò)，曾經(jīng)失落過(guò)，曾經(jīng)一個(gè)人搖著輪椅在“那座廢墟的荒圓”中虛度。做人的`壓力如同大青石般的壓在他的心口，壓的史鐵生喘不過(guò)氣來(lái)。也曾因?yàn)椤半p腿殘廢，無(wú)法做人”的壓力，他對(duì)生命不抱太大的希望。然而，史鐵生后來(lái)終于認(rèn)識(shí)到：“死是一件無(wú)需著急的事，是一件無(wú)論如何耽擱也避免不了的事�！弊源酥�后，史鐵生用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去正視這已成為現(xiàn)實(shí)的人生壓力，給自己折了一只名為“寫(xiě)作”號(hào)的船，將自己從壓力的深淵里擺渡出來(lái)，終于實(shí)現(xiàn)了自己的人生美麗。

　　正是史鐵生敢于正視壓力，堅(jiān)強(qiáng)地從壓力的深潭里掙脫出自己，才解救了自己，讓自己駕著“寫(xiě)作”號(hào)去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　年輕人也有很多的壓力，有的為升學(xué)，有的為工作，但壓力并不可怕，只要外面勇敢去面對(duì)，化壓力為動(dòng)力，為自己也折只能擺渡壓力這個(gè)深淵的船。正視自己的壓力，努力，盡力，便是美麗。

壓力作文 11

　　自從我步入長(zhǎng)江二中的精英班，開(kāi)始了我六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。以前耳邊家長(zhǎng)的嘮叨聲，非但沒(méi)有減少，反而比以往還要多，時(shí)時(shí)刻刻還要提防家長(zhǎng)的“抽查”。以往的贊揚(yáng)聲越來(lái)越少，耳邊只充實(shí)著家長(zhǎng)的嘮叨和責(zé)備，還有那煩躁的教育。你聽(tīng)，他們又開(kāi)始了對(duì)我的“狂轟亂炸”。

　　放學(xué)回到家，我把書(shū)包放下，拿出作業(yè)，準(zhǔn)備“大開(kāi)殺寫(xiě)”，耳朵則聽(tīng)著門(mén)外的聲音，就怕他們又來(lái)“抽查”。待我許久也沒(méi)有聽(tīng)到門(mén)外有腳步聲時(shí)，我就放松了警惕，安心地寫(xiě)作業(yè)。等我學(xué)到一半，突然，門(mén)外傳來(lái)“蹬蹬蹬”的腳步聲，我馬上提高警惕，時(shí)刻預(yù)防家長(zhǎng)的“突擊檢查”。門(mén)開(kāi)了，奶奶進(jìn)來(lái)了，原來(lái)奶奶進(jìn)來(lái)是晾衣服我松了一口氣，奶奶見(jiàn)我在看她，喊了一聲：“看什么看!還不趕快寫(xiě)作業(yè)!”然后又是一陣自言自語(yǔ)的嘮叨。聽(tīng)了奶奶的話，我心中不爽，作業(yè)有那么重要嗎?“知道了……”我敷衍了一句，就轉(zhuǎn)過(guò)去寫(xiě)我的作業(yè)去了。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就到了晚上。晚上是令我最擔(dān)心的時(shí)刻，因?yàn)槊康酵砩霞议L(zhǎng)基本上都會(huì)來(lái)“抽查”。在這段時(shí)刻我一定要十分十分十分的警惕�！暗诺诺拧保�門(mén)外又響起了腳步聲，這一次肯定是來(lái)“抽查”的，我為自己默哀了三秒鐘。三秒鐘后，老爸走了進(jìn)來(lái)，果然不出所料，他一進(jìn)來(lái)就開(kāi)始翻我的書(shū)包。只見(jiàn)他把所有的作業(yè)本都倒了出來(lái)，一本一本的翻著，一頁(yè)頁(yè)地翻著，我的心的跟著紙張的翻動(dòng)，緊張的跳動(dòng)著。每翻到一個(gè)不及格或八十分以下，都要問(wèn)我，：“怎么默得差，你到底懂不懂啊?”他問(wèn)的問(wèn)題我無(wú)法回答：說(shuō)懂，那么為什么懂了還會(huì)錯(cuò);說(shuō)不懂，又要問(wèn)老師上課難道沒(méi)有教過(guò)嗎;沉默，又要開(kāi)始嘮叨。

　　唉，雖然我知道這是對(duì)我好，但是，我還是受不了那些不定期的.“抽查”，受夠了那些煩躁的嘮叨，還有那煩躁的詢問(wèn)，和煩躁的練習(xí)題。什么時(shí)候，我才不用受那些“皮肉之苦”和耳邊的嘮叨、詢問(wèn)的“囚禁”呢?唉，家給我的壓力真大。

壓力作文 12

　　老鷹在教小鷹飛翔時(shí)，它首先會(huì)叼著小鷹，在空中飛過(guò)一段距離，然后猝不及防地將它從空中丟下，在快落地的一瞬間，小鷹會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)大的力量展翅凌空，從此它就學(xué)會(huì)了飛翔。

　　生于憂患，死于安樂(lè)。壓力是動(dòng)力的來(lái)源，是支撐人類進(jìn)步的力量。小鷹在被扔下去的時(shí)刻，面臨生存帶給它的`壓力，所以它才能夠使出全身力量飛翔起來(lái)。

　　一代史官司馬遷，他慘遭宮刑飽受折磨，在獄中靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，頂住了生存帶給自己的壓力，將它化作動(dòng)力，沖破重重難關(guān)與艱險(xiǎn)阻礙，終于作出了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。他把逆境中層層壓力化作一桿鞭子，時(shí)刻鞭策著自己前行；一代國(guó)君勾踐，他不忘國(guó)恨，臥薪嘗膽，激勵(lì)督促自己勿忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，最終一舉攻下吳國(guó)，一雪前恥。

　　家養(yǎng)的鮮花嬌氣柔弱，倘若你一天不澆水或澆多澆少，都會(huì)面臨死亡的危機(jī)。不像那外面的野花，就算十天半個(gè)月不下雨，它也照樣開(kāi)得芬芳。

　　劉備的兒子劉禪是個(gè)“扶不起的阿斗”，不僅才能平庸，而且過(guò)于安逸，樂(lè)不思蜀，沉迷于魏國(guó)安樂(lè)幸福的生活，整天貪圖享樂(lè)，將自己的蜀國(guó)拋在腦后，蜀國(guó)終是難逃滅亡的厄運(yùn)。不給自己壓力，下場(chǎng)只能是滅亡。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”在學(xué)習(xí)上更要有來(lái)自對(duì)手的壓力，壓力會(huì)帶給你緊迫感，讓你奮發(fā)學(xué)習(xí)，勇往直前，正是因?yàn)橛袑?duì)手的存在，我們才能互相競(jìng)爭(zhēng)，互相激勵(lì)，一起朝著更好的方向前進(jìn)。

　　生活需要壓力，它能鞭策你前行，激發(fā)你的斗志，別讓安逸害了你，它會(huì)放慢你的腳步，放松你的警惕，消磨你的斗志，最后如同溫水中的青蛙悄無(wú)聲息，不知不覺(jué)就死了。

　　“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”

　　誰(shuí)在生活中擁有了壓力，誰(shuí)就擁有了前進(jìn)的動(dòng)力之源。

壓力作文 13

　　壓力！學(xué)生的壓力是真的太大了，同身為學(xué)生的我，感同身受。

　　家長(zhǎng)和老師，都還在用舊時(shí)代的眼光來(lái)看待孩子。大的總是得讓著小的，而大孩子常�？砍煽�(jī)來(lái)引起家長(zhǎng)的重視。

　　讀書(shū)雖是一條出路，但家長(zhǎng)和老師，拼了命似的把作業(yè)搬到我們的眼前。他們還用嚴(yán)肅的表情盯著我們，讓我們必須寫(xiě)完。

　　像我，剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這里的時(shí)候，學(xué)習(xí)被媽媽抓的特別緊。媽媽一共買了12本練習(xí)冊(cè)。老師學(xué)校里布置的.作業(yè)都不用寫(xiě)了，整天對(duì)著練習(xí)冊(cè)微笑。

　　家長(zhǎng)給的壓力不說(shuō)，老師又沖了出來(lái)。

　　如果你連續(xù)幾次名列前茅，一不留神，考試成績(jī)大跌。辦公室的大門(mén)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)，老師的擁抱時(shí)時(shí)在你身旁。批評(píng)完了，老師拿出手機(jī)發(fā)個(gè)微信。家長(zhǎng)在家里等著你回來(lái)做竹絲炒肉呢。

　　老師和家長(zhǎng)，是世界上最完美的組合。

　　所以說(shuō)，學(xué)生處處小心翼翼，一件小事，會(huì)引發(fā)“口水大爆發(fā)”。

　　作業(yè)太多，做不完了，被老師和家長(zhǎng)雙重打擊的學(xué)生甚至?xí)�觸及他們幼小的心靈。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，老師布置的家族作業(yè)已經(jīng)很多了，家長(zhǎng)再來(lái)個(gè)“畫(huà)蛇添足”，這可能會(huì)弄巧成拙，學(xué)生不懂得變通，認(rèn)為只有多寫(xiě)練習(xí)題才會(huì)提高成績(jī)。

　　老師也應(yīng)該站出來(lái)說(shuō)說(shuō)話了，不能和家長(zhǎng)一樣用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)人。老師們，你們比家長(zhǎng)讀過(guò)的書(shū)要多，知道什么是內(nèi)涵，人的心靈美才是最重要的。而且老師也不應(yīng)該把過(guò)多的任務(wù)積壓在學(xué)生的頭上，使他們?cè)僖矝](méi)有時(shí)間去玩耍了，你要記住，玩是孩子的天性。

　　各位親愛(ài)的家長(zhǎng)和老師們，如果換作你們，你們?cè)敢鉀](méi)有自由，每天守著作業(yè)嗎？愿意任父母擺布嗎？愿意讓父母為你們規(guī)劃一切嗎？所以，請(qǐng)你們體諒體諒當(dāng)個(gè)學(xué)生的感受吧。

　　多體諒體諒學(xué)生的感受吧，不要讓他們有過(guò)多的壓力。

壓力作文 14

　　午夜的鐘聲再一次響起，帶著些疲憊與孤冷。我還在“沙沙 ”移動(dòng)著手中的那支禿筆，為試卷掃清障礙。沒(méi)有停滯，沒(méi)有間隙，一切都是那么的一氣呵成。我不停地擦拭汗珠，可還是“ 大珠小珠落玉盤(pán)”一般。漸漸地，我覺(jué)得手中的那支鋼筆變成了13900斤的金箍棒，我的眼睛似乎蒙上了一層薄霧，茫然不知所向 ……

　　我已經(jīng)沒(méi)有力氣再去沙場(chǎng)殺敵，我陶醉于那種鐵骨蒼鷹、戰(zhàn)氣凜凜的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。而現(xiàn)在，我赤裸裸的靈魂在題海試卷中慢慢空虛，我只能機(jī)械式的毫無(wú)生氣的臂膀在彷徨中漸漸失去方向。是的，我累了，是的，我困了，再精巧的手表也需要休整期。我放下了手中的那支筆 ……

　　我打開(kāi)了那扇緊閉的窗，一陣刺骨的寒風(fēng)迎面而來(lái)，讓我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，使我胸中的那股悶氣頓時(shí)煙消云散，我倒清醒了許多。我開(kāi)始向外張望。皎潔的月光透過(guò)那小小的窗口傾瀉在我瘦弱的身體上，淡淡的銀白裹住了我，似乎在我的`耳邊輕聲低語(yǔ)，又好象在哼吟月兒的故事。這靜謐而柔情的美景，點(diǎn)綴了這凄涼的冷夜，多了幾分鮮活的色彩。秋月無(wú)邊，一瀉千里 ……一個(gè)人眼中一各世界，一個(gè)世界一種脫俗。蟋蟀們的晚會(huì)更增添了生動(dòng)的意境，雖然只聞其聲，不見(jiàn)其人，但可以想象它們穿著黑色的晚禮服自由自在歌唱的情景。

　　盧梭說(shuō)：“人是有思想的蘆葦。”人生就是一場(chǎng)游戲，有風(fēng)雨，也有晴天，許許多多的負(fù)重讓我們?nèi)コ惺�，父母的期盼，師長(zhǎng)的希望，升學(xué)的壓力，有時(shí)會(huì)讓我們喘不過(guò)氣。只有正確的樹(shù)立起人生觀，明確自己的理想，勇于承受壓力，克服困難，才能創(chuàng)造美好的明天。這也是人生的必修課。

　　人生路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

壓力作文 15

　　李嘉誠(chéng)認(rèn)為，雞蛋向內(nèi)打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向內(nèi)打破是壓力，向外打破是成長(zhǎng)。都強(qiáng)調(diào)了一“破”字，不破不立，荊棘之中也有嬌艷的花朵，溫室里的花抵抗不了風(fēng)雨。

　　“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！惫湃撕茉绫銥槲覀冎该髁朔较�。當(dāng)然，這絕非是一條康莊大道，危險(xiǎn)未知，各種因素促使你前行。歌曲《淋雨一直走》中有這么一句：有雷聲在轟不停，雨潑進(jìn)眼里看不清……人都應(yīng)該有夢(mèng)，有夢(mèng)就別怕痛。

　　壓力致使退卻還是造就成長(zhǎng)，在于我們自己的面對(duì)壓力時(shí)的態(tài)度。你可以被壓力逼到崩潰，也可以愈挫愈勇，挑戰(zhàn)自我，超越自我，刷新最高值，完成不可能。某一天，你突然發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，那些難題已不再是難題了。

　　玫瑰花雖美，可別忘了它枝條上鋒利的倒刺。荊棘叢中的花，自有不同于溫室中的`花朵的嬌艷。它們拋棄了“美但不中用”“經(jīng)不住風(fēng)雨”的缺憾，姑且把它認(rèn)作是一種新生吧。

　　我們要做荊棘叢中的花，做花中的佼佼者。把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，絆腳石可以成墊腳石。越王勾踐臥薪嘗膽，終報(bào)亡國(guó)之恥，那些為奴為仆的屈辱，沒(méi)有使他喪失一位國(guó)君的尊嚴(yán)，反而激勵(lì)了他，鞭策了他，成就了他。遭遇變故后一朝覺(jué)醒的例子比比皆是，但一蹶不振的事例也數(shù)不勝數(shù)。唐伯虎有奇才，本可與王陽(yáng)明齊驅(qū)，立言，立德，立功，創(chuàng)一番偉業(yè)，但他卻用錯(cuò)了地兒，倒得了一個(gè)浪名。

　　人無(wú)三六九等，關(guān)鍵是你想作為還是不作為，想上進(jìn)或不上進(jìn)。在壓力之下，活成一具行尸走肉是愚者，智者在壓力中覺(jué)醒。

　　愚與智、荊棘與溫室，選擇權(quán)在于我們，既然少有上智下愚之人，我們?yōu)槭裁床豢梢耘�力一把呢？為什么不可以成為人人口中傳誦的傳奇呢？壓力是虎，我們與之搏，馴之，教化之，壓力就是羊，我們可以主宰之，索取之。無(wú)論難與易，在與壓力這場(chǎng)競(jìng)技賽中，都要始終相信我行，我能行！

　　荊棘枝頭，有花兒獲得新生；壓力面前，有我們?nèi)〉贸晒Α?/p>

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