關(guān)于獨(dú)特的風(fēng)景作文4篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的獨(dú)特的風(fēng)景作文4篇，歡迎大家分享。
獨(dú)特的風(fēng)景作文 篇1
太陽(yáng)還在家里甜甜地蓋著被子睡大覺(jué)，我卻已早早起床，跟隨婆婆去欣賞那一道獨(dú)特的風(fēng)景。
提上雨鞋，帶上雨衣，袋子和刀子，騎上婆婆那一臺(tái)忽快忽慢的小電爐，就向那道風(fēng)景線駛?cè)ァ?/p>
到了目的地，下了車，映入眼簾的便是一片翠綠——茭白田！婆婆整好那一套“裝備”——披上雨衣，穿上雨鞋，拿上刀子、袋子，便下了田。我就站在高的地方，看這一望無(wú)際的風(fēng)景。一陣風(fēng)吹來(lái)，一片片茭白便像一群人似的活了起來(lái)：一會(huì)兒像臺(tái)風(fēng)吹來(lái)，齊刷刷地向一個(gè)方向倒去，有如排山倒海；一會(huì)兒又像被我打擾到了，一動(dòng)不動(dòng)地集體怒視著我；一會(huì)兒又好似心情大好，一個(gè)個(gè)與我點(diǎn)頭示意，跟我打著招呼；一會(huì)兒……
我正在享受風(fēng)中席卷的泥土和葦稈的味道……忽然，像是天上一臺(tái)飛機(jī)飛過(guò)，中心的一塊茭白“呼”地一聲倒了下去，一條通道在我眼前出現(xiàn)。定睛一看，原來(lái)是婆婆呀！她把茭白的葉子鋪在水面上，為我開(kāi)了一條路。婆婆招手說(shuō)：“坤坤，快來(lái)玩！”我急忙穿上雨鞋，跑下田。我仔細(xì)打量起我身邊的茭白來(lái)：茭白上面是長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，長(zhǎng)得比我高多了呢！可以吃的卻只有根上面白白的、胖胖的那一塊，還被殼包住了。聞一下，還有一股淡淡的清香呢！我拿起婆婆割下的一根茭白，綠色的外皮包著鮮嫩的白胖身體，輕輕撫摸，滑滑的，太有意思了！
婆婆對(duì)我說(shuō)：“坤坤，割好了，走吧！”我坐上車，一看，可割了滿滿一袋呢！接下來(lái)就要把這些茭白賣(mài)出去了。來(lái)到大街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一整條馬路，五顏六色，人頭涌動(dòng)，人們都在買(mǎi)賣(mài)茭白。婆婆在一家面前停了下來(lái)，茭白放秤上一稱，有62斤呢！
老板看了看，說(shuō)：“嗯，挺好的，四塊五賣(mài)不賣(mài)？”
婆婆自信的說(shuō)：“太低了，你看我這茭白這么好！”
“那……那五塊。不能再高了！”老板一臉為難地說(shuō)。
婆婆開(kāi)心地說(shuō)：“成交！”
回來(lái)的路上，婆婆跟我說(shuō)：“在你媽媽小時(shí)候，荷花塘村還是一個(gè)貧窮的'小山村�？涩F(xiàn)在因?yàn)檐住⑶炎拥绒r(nóng)作物，我們富了起來(lái)，看現(xiàn)在的荷花塘村，家家住洋房！”婆婆瞇著眼睛，微張著嘴，“呵呵”笑不停。
回到了家，婆婆燒早飯給我吃，我看著那一粒粒白花花的大米飯，腦子里浮現(xiàn)出了微風(fēng)徐徐吹過(guò)的茭白田，家鄉(xiāng)人們辛勤勞作的景象，婆婆臉上甜甜的微笑……這是我的家鄉(xiāng)，這是獨(dú)特的風(fēng)景，我喜歡，我喜歡。接著，我大口大口扒起飯來(lái)……
獨(dú)特的風(fēng)景作文 篇2
我們學(xué)校的小花壇位于我們學(xué)校的正中央。是我們學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線，給我們師生帶來(lái)了快樂(lè)和美的享受。伴我們快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)。尤其是現(xiàn)在花壇里的花爭(zhēng)奇斗艷。美麗極了。
花壇里有各種各樣的花兒，但奪人眼球的是那五顏六色的月季花。月季花的.顏色真多呀！有深紅色、淺粉色、淺橙色、粉色白色，還有白里透紅、白里透黃等多種顏色。
一陣微風(fēng)吹過(guò)�；▔锏幕ň吞鹞鑱�(lái)。一朵朵花兒猶如一位位活力四射的少女。那舞姿吸引了許多蜜蜂和蝴蝶。他們?cè)跇?shù)葉的伴奏下跳得更起勁兒了。
雖然月季花很美，可我更喜歡那三葉草開(kāi)的花。三葉草開(kāi)的花是白色的。花的形狀和蒲公英花差不多。聞起來(lái)有一種淡淡的香味。它雖然沒(méi)有玫瑰花發(fā)出的香味濃。也沒(méi)有月季花發(fā)出的香味兒香。但卻獨(dú)得了我的芳心。三葉草開(kāi)的花不追求人們的喜愛(ài)。不追求人們的贊賞。只為凈化我們的校園。它那種默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。我愛(ài)三葉草開(kāi)的花，更愛(ài)它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我愛(ài)我們的學(xué)校，更愛(ài)我們學(xué)校的小花壇。
獨(dú)特的風(fēng)景作文 篇3
世界之大，風(fēng)景之多。有的風(fēng)景雄偉壯觀，有的風(fēng)景則詩(shī)情畫(huà)意；有的風(fēng)景分外妖嬈，有的風(fēng)景則古色古香。可總有一個(gè)地方樣樣齊全，既有豪放的一面，又有溫柔的一面；既有時(shí)代的熏陶，又有古代的渲染。所謂的旅游觀光勝地，就是這兒了。
這里的石窟最雄壯，這里的牡丹最嬌艷；這里的山石最奇特，這里的花鳥(niǎo)最快活。
這里的山石被打造成了龍門(mén)石窟，這里的水土又養(yǎng)育出了國(guó)色牡丹。
這里的龍門(mén)石窟，已有一千年的歷史了，從古至今，經(jīng)歷了多少風(fēng)吹、雨打，仍安然地坐在這里，供游客欣賞。大大小小兩千多個(gè)窟龕，就存有佛像十萬(wàn)多尊。最大的佛像——盧舍那大佛，通高17。14米，頭高14米，耳長(zhǎng)1。9米左右，耳朵里就能站一位中年男子。再加上端莊又慈祥的表情，更讓人由心底生出一股敬畏。石壁上的一個(gè)個(gè)小佛像，顯得格外壯觀�？矗@些小佛的長(zhǎng)度只有2厘米，一個(gè)個(gè)整齊地坐在正方形的小格子里，仿佛在寺廟中靜靜地念經(jīng)，感受天地之間的智慧。
這里的花王牡丹，讓我見(jiàn)識(shí)到什么才是真正的國(guó)色天香——各種各樣、各具特色的牡丹。洛陽(yáng)已是國(guó)內(nèi)牡丹最大的生產(chǎn)基地。這里的`牡丹花朵碩大，色彩嬌艷，香味濃郁。“二喬”更顯得艷麗、富貴，“金晃”更顯得奪目、迷人。
小巧玲瓏的“荷包”牡丹，仿佛一個(gè)個(gè)小的燈籠掛在細(xì)軟的莖上，風(fēng)輕輕吹，又恰似銀鈴振起。
即使站在高峰之巔，歷數(shù)世界的千變，也沒(méi)有這邊的龍門(mén)石窟更雄偉壯觀；即使走在詩(shī)畫(huà)之林，回顧歷史的傳奇，也沒(méi)有這邊的國(guó)色牡丹更詩(shī)情畫(huà)意。這邊風(fēng)景獨(dú)好——河南，洛陽(yáng)。
獨(dú)特的風(fēng)景作文 篇4
閱讀好書(shū)是梧村小學(xué)的一道亮麗的風(fēng)景線，我們班的同學(xué)也是學(xué)校里頭的“啃書(shū)”一族。
說(shuō)起我們班的圖書(shū)角那真是玲瑯滿目，從鄭淵潔的童話小說(shuō)讀到沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，從《中華上下五千年》讀到《天方夜譚》……同學(xué)們經(jīng)�？吹萌缱砣绨V，廢寢忘食。我們品讀書(shū)中那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，猶如如春風(fēng)拂過(guò)湖面泛起的層層漣漪;好似皎潔如雪的明月灑下的白皚皚的.光輝，照亮我們前進(jìn)的路途;恰似春風(fēng)徐徐與林中輕輕擦肩而過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)跳起的搖擺舞……這些精彩語(yǔ)句無(wú)不美美地熏陶著我們幼小的心靈。
短暫的下課時(shí)間，別班走廊上總是聲音嘈雜，唯獨(dú)我們班大多數(shù)同學(xué)安安靜靜，手里捧著書(shū)，便再也舍不得放下。他們爭(zhēng)分奪秒，聚精會(huì)神地看書(shū)，是那般愜意地享受著書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)，有時(shí)嘴角還洋溢著幸福的微笑。如此意境是多么美麗，多么和諧。直到上課鈴響，同學(xué)們才愛(ài)不釋手地把書(shū)放回書(shū)架。
雖然圖書(shū)經(jīng)常在我們手中“漂流”，但每本仍舊完好如新，它們被小圖書(shū)管理員貼上標(biāo)簽后平平整整，規(guī)規(guī)矩矩地?cái)[放在書(shū)架上。愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)早已經(jīng)深深扎根在同學(xué)們心中。我們視書(shū)為“珍寶”，絕不忍心把它們弄得皺巴巴的。
后來(lái)林老師，為了提高我們班的整體閱讀水平，成立了班級(jí)“讀書(shū)會(huì)”，讓同學(xué)像小鳥(niǎo)一樣在浩大的書(shū)海中自由翱翔，展翅高飛。我們精心篩選了幾部經(jīng)典文學(xué)，一起閱讀，共同分享，漸漸的，我們的眼界更開(kāi)闊，想得更深廣了。
書(shū)韻幽香，迎面而來(lái)，閱讀使我們健康成長(zhǎng)，凈化著我們的心靈，帶領(lǐng)我們一路領(lǐng)略美的真諦，通向美的殿堂。
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