【精華】語(yǔ)文課作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文課作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文課作文 篇1
昨天我們學(xué)習(xí)了《黃河化險(xiǎn)》這篇文章，盡管老師給我們講得很仔細(xì)，很認(rèn)真，但我們還是想還原當(dāng)時(shí)的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞臺(tái)，一次話劇表演就這樣拉開(kāi)了帷幕。
第一組是女生，他們雖然只有對(duì)話，創(chuàng)新很少，有些害羞、放不開(kāi)，但能站到舞臺(tái)上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當(dāng)槍，特別是有“幽默大王”稱號(hào)的任思源上場(chǎng)，他的.表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了毛澤東的氣魄、膽識(shí)和周恩來(lái)的沉穩(wěn)、果斷等特點(diǎn)的表現(xiàn)。
本以為這樣就結(jié)束了，誰(shuí)知語(yǔ)文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來(lái)了個(gè)“突襲”，臨時(shí)找了一隊(duì)“演員”來(lái)演，其中就有我。由我表演主角毛澤東。我經(jīng)常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的膽識(shí)和氣魄古往今來(lái)，無(wú)人能比，因此我既緊張又興奮。
上臺(tái)之前，我一直思索著怎么把毛澤東的氣勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)，直到站在臺(tái)上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時(shí)，我還一直聯(lián)想著唐國(guó)強(qiáng)表演的毛澤東，學(xué)習(xí)并模仿他的言行舉止，因而取得了很好的成效。
通過(guò)這次的表演，我深刻認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活的來(lái)之不易，同時(shí)也對(duì)這篇課文有更深的認(rèn)識(shí)，真可謂是一舉多得呀！
語(yǔ)文課作文 篇2
這次，班級(jí)里來(lái)了一位男老師，他姓吳，名海風(fēng)，是名語(yǔ)文老師。他戴著眼鏡，是一位快四十歲的老師了。吳老師非常幽默，有時(shí)他也很嚴(yán)厲。以前老師都是每次直接上課，可是吳老師不一樣，為什么他不一樣呢？
第一節(jié)課語(yǔ)文課，班干部整好了班級(jí)，請(qǐng)老師上課。老師開(kāi)始說(shuō)：“不知道大家知道馬云是誰(shuí)嗎？”我們齊聲說(shuō)：“是世界第一首富�！薄安诲e(cuò)�！崩蠋熣f(shuō)，“那大家都知道淘寶網(wǎng)是誰(shuí)建立的嗎？”我們個(gè)個(gè)都迷惑地回答：“不知道�！崩蠋熣f(shuō)：“淘寶網(wǎng)當(dāng)然是馬云建立的呀�！蔽覀冞@才恍然大悟。
接下來(lái)，老師給我們講：“馬云小時(shí)候很貧窮，到了上大學(xué)時(shí)，是學(xué)計(jì)算機(jī)的�？墒钱厴I(yè)了，沒(méi)有工作，這時(shí)，馬云想起自己是學(xué)計(jì)算機(jī)的`，就自己二十四小時(shí)天天工作，在在網(wǎng)上開(kāi)了個(gè)店，然后這個(gè)店的投資越來(lái)越大，這也就是淘寶網(wǎng)的由來(lái)�！�
這時(shí)，我們回答：“老師講的這些，讓我們把這個(gè)問(wèn)號(hào)給消除了，原本我心里還想馬云出生就含著糖呢，這下終于明白了�！�
這時(shí)，吳老師說(shuō)：“孩子們，馬云曾說(shuō)過(guò)一句話：沒(méi)有你做不到，只有你想不到。”我們都開(kāi)始鼓掌。老師說(shuō)：“只要你們聽(tīng)話，以后我就告訴你們前所未見(jiàn)的事情呢。”
這時(shí)，老師說(shuō)：“有誰(shuí)來(lái)表演一個(gè)節(jié)目，劇情自己來(lái)定。”我、張靜文舉了手，老師讓我們先來(lái)對(duì)詞。開(kāi)始了，我們演的是個(gè)小品，我演馬云，她演投資方。開(kāi)始我說(shuō)：“張總，請(qǐng)相信我們淘寶網(wǎng)�！睆埧傉f(shuō)：“合同我已經(jīng)看過(guò)了，非常好。”這時(shí)，張總放了個(gè)屁，說(shuō)：“失禮了。早上包子吃多了，哈哈�！边@時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑，說(shuō)：“演得好好笑�！�
下課了，這節(jié)語(yǔ)文課讓我了解了馬云的身份和淘寶網(wǎng)的由來(lái)。這節(jié)語(yǔ)文課，令我永生難忘。
語(yǔ)文課作文 篇3
語(yǔ)文課上，李老師說(shuō)要競(jìng)選語(yǔ)文課代表，我很想競(jìng)選語(yǔ)文課代表，但是我覺(jué)得不是很可能，因?yàn)槲疫�沒(méi)準(zhǔn)備，而且我的語(yǔ)文成績(jī)又不是很好，寫(xiě)的文章也不多，最主要的是我沒(méi)有信心。
可是在語(yǔ)文課上，我還是沒(méi)有信心上臺(tái)競(jìng)選語(yǔ)文課代表，最后是徐悅鼓勵(lì)了我，我才有信心上臺(tái)競(jìng)選，我緊張的走向講臺(tái)，斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)出了演講詞，我一邊走回座位，一邊想：肯定沒(méi)希望了，因?yàn)槭瘶?lè)馨他們那些比我要優(yōu)秀的同學(xué)幾乎都來(lái)競(jìng)選了，我還是放棄吧！但是我想了又想，什么事情都有可能發(fā)生，我要當(dāng)上語(yǔ)文課代表也不是完全的不可能，什么事情都有一絲絲希望！我?guī)е话驳?心情走回了座位。
聽(tīng)了其他同學(xué)說(shuō)了又說(shuō)，我覺(jué)得最感人的是孫樂(lè)天，因?yàn)槲以趺匆膊豢赡芟胂蟮綄O樂(lè)天也能鼓起勇氣上臺(tái)來(lái)競(jìng)選語(yǔ)文課代表，我認(rèn)為孫樂(lè)天很勇敢，雖然他語(yǔ)文不是很好，一般也不會(huì)去競(jìng)選什么，但是我覺(jué)得這一次孫樂(lè)天走向臺(tái)讓我很吃驚，他敢于嘗試，我覺(jué)得我要向他學(xué)習(xí)。
我還覺(jué)得章子義說(shuō)的話也很感人，他不希望看到李老師這么勞累，他想幫助李老師，因?yàn)樗牧夂艽螅运梢詭椭死罾蠋煱l(fā)作業(yè)、收作業(yè)、搬作業(yè)等等事情，就是因?yàn)檎伦恿x的的這句話感動(dòng)了我，所以我認(rèn)為章子義和孫樂(lè)天都應(yīng)該有個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)上語(yǔ)文課代表。
在競(jìng)選的過(guò)程中，很多人都被孫樂(lè)天感動(dòng)了，孫樂(lè)天獲得的票數(shù)很多，在下課的時(shí)候，不知道為什么，孫樂(lè)天哭了，我認(rèn)為孫樂(lè)天是被感動(dòng)了的，不然孫樂(lè)天是不會(huì)哭的，孫樂(lè)天是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)，我要向章子義和孫樂(lè)天學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文課作文 篇4
讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話故事，我非常同情那個(gè)孤苦無(wú)依，饑寒交迫的小女孩。她的幸福、她的快樂(lè)，只能在幻想之中，而我們的幸福和快樂(lè)就在現(xiàn)實(shí)之中。
圣誕節(jié)之夜，寒冷又黑暗，一個(gè)小女孩赤腳在雪地上走著。她太冷了，便在一個(gè)墻角里坐下來(lái)。她伸出幾乎凍僵了的小手劃著第一根火柴，溫暖的大火爐出現(xiàn)了，坐在火爐旁是多么暖和呀，可這時(shí)一陣風(fēng)吹滅了小女孩的火爐，她又回到了冰冷的現(xiàn)實(shí)中而在寒冷的冬天，學(xué)校和家里都有暖氣，溫暖如春，出門(mén)有漂亮的羽絨服、皮靴，何曾嘗過(guò)挨凍的滋味?
小女孩劃著第二根火柴，香噴噴的烤鵝出現(xiàn)，饑餓的小女孩多想飽餐一頓啊，而這一切又隨著火柴的熄滅消失了……而我每天都飽餐媽媽為我做的豐盛的飯菜，過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)還能盡享美味佳肴，真是在蜜罐了長(zhǎng)大的。
當(dāng)劃著第三根火柴時(shí)，小女孩眼前出現(xiàn)了美麗的圣誕樹(shù)，她多么渴望一家人團(tuán)聚，過(guò)上個(gè)幸福的大年夜呀!這想法瞬間就破滅了。這和我家除夕夜的大團(tuán)圓形成了多么鮮明的對(duì)比呀!
當(dāng)絕望中的小女孩點(diǎn)燃了所有火柴的時(shí)候，唯一疼愛(ài)她的奶奶出現(xiàn)了，她隨著奶奶去了沒(méi)有壓迫、沒(méi)有饑餓的美好世界去了。多么可憐呀!殘酷的現(xiàn)實(shí)世界奪去了小姑娘的生命，她只有到天堂去尋找人間無(wú)法給她的溫暖、快樂(lè)、疼愛(ài)與幸福了。這與天天充滿親情的家里，充滿友情的.校園里的我們相比真是天壤之別啊!
身在福中要知福啊!讀了《賣(mài)火柴的小女孩》后，我時(shí)刻用這句話勉勵(lì)自己，我應(yīng)該珍惜這幸福的時(shí)光，努力充實(shí)自己，像小樹(shù)在美好的陽(yáng)光雨露中長(zhǎng)成參天無(wú)比的大樹(shù)那樣，長(zhǎng)成祖國(guó)需要的棟梁之才，用我們的雙手創(chuàng)造更好的生活。
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