【精品】書信體作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的書信體作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書信體作文 篇1

　　王老師您好！

　　這是學(xué)生寫給您的第一封信。這次語文期末考試我考的不好，讓老師失望，也讓爸爸和媽媽傷心了，我也十分難過。

　　其實我一直都是很努力的，我也想考個好成績，但是有時我也有些貪玩，總覺得自己什么都會了，而不去看書。這次我知道錯了。我會更加努力的。

　　媽媽說過“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想做全班第一的學(xué)生不是好學(xué)生。要給自己定一個高的目標，使自己進步！再進步！”

　　所以我決定從這個寒假開始努力。復(fù)習(xí)學(xué)過的課文，以前不會的`題目要多多練習(xí)，給自己制定一個嚴格的寒假計劃。我要做一只勤奮的笨鳥，為新學(xué)期做好準備。

　　最后祝老師：新年快樂！

　　學(xué)生

書信體作文 篇2

　　驚悉街亭失守，閣下追思先主遺言，思過責(zé)己，且自貶三級，竊以為不智也。先生既為“中華智星”，又有“鬼神不測之機”，應(yīng)善為自謀，如何能陷自己于不義，自毀前程呢？小子雖不才，也愿為先生謀劃一二。

　　其一，街亭之失，馬謖之過。兩軍相接之初，先生運籌帷幄，調(diào)兵遣將，且一一授以戰(zhàn)術(shù)要訣，可謂勞心盡力，周詳之至。然馬謖違先生節(jié)度，舉動失宜，最終失了街亭。先生完全可以“舍車保帥”，將干系推得一干二凈，何苦大包大攬呢？自古“刑不上大夫”，先生貴為一國丞相、三軍統(tǒng)帥，即使擔(dān)當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”，亦不過檢討反省、做做樣子而已。而先生竟自貶三級，亦太過耳。

　　其二，失掉街亭有過，保全軍民有功。街亭既遇險，先生并未驚惶失措，而是指揮若定，設(shè)疑兵擾敵，設(shè)伏兵斷后，令修劍閣，以備歸路，使蜀兵盡回漢中，且智收姜維，撥天水、南安、安定三郡吏民入蜀，糧草輜重并無一失，保存了出祁山、定中原的實力。更不用說于空城之上，焚香操琴，以一人之力拒十五萬魏兵。如此看來，先生非但無過，而且有“驚天地，泣鬼神”之功。而先生居然不懂辯證法，看不到北伐的大好形勢，只盯著“陰暗面”，“鉆牛角尖”。先生雖謂孔明，何其不明也！

　　其三、可虛美，可隱惡。街亭之失，往好處想，可以說為六出祁山、九伐中原積累了經(jīng)驗（哪怕是負面的）。按時下的說法，只當(dāng)交了“學(xué)費”。先生一出空城計，軍民看得真切�？梢圆钜桓伞肮P桿子”寫成《三尺瑤琴退雄兵》的.長篇報告文學(xué)，在《蜀國日報》頭版頭條刊發(fā)。白帝城托孤時，先主曾囑咐馬謖其人，不可重用。這段歷史委實對先生不利。但除了先生之外，直到如今還在搞什么“失街亭，誰之過”的討論。有人更是把矛頭指向先生，說什么“知人不明，用人不善”，嚴重影響了領(lǐng)導(dǎo)的威信。以后的工作如何開展？真是“成也宣傳，敗也宣傳”吶！先生深諳行軍用兵之理，于為言之道則一竅不通。長此以往，怎能不落得個“出師未捷身先死”的結(jié)局？

　　故為先生謀劃，望先生三思。

書信體作文 篇3

親愛的媽媽：

　　您好！

　　我這次是第二次和你在心中通話了吧。今天，我終于可以敞開心扉，和您說說我的心里話了。

　　媽媽。您沒早上早起，給我做飯，我要騎自行車上學(xué)的時候，你總把我送到門口。到了傍晚，我騎自行車回來時，我拐過彎，望見模糊的身影。我向前騎，模糊的身影涿見清晰起來。啊，母親，原來是您的身影，您站在這已多時。你的腰已被不分日夜的工作累彎了，此刻的您顯得那么老。媽媽，您對我無微不至的關(guān)懷讓我感受當(dāng)了母親的.偉大。我相信您和天下的母親一樣，都是偉大的。

　　感恩的心，感謝有你......這首歌讓我想起了我們天下的兒女，都應(yīng)有一棵感恩的心。感謝我們父母，因為我們在小時候，是，他們給來我們很多的愛。媽媽，在小時候，我是你手心里的寶貝，含在嘴里怕化了，捧在手里拔掉了。您對我的愛我都銘記在心。

　　媽媽，我愛您！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　您的兒子：XXX

書信體作文 篇4

　　敬愛的哥哥：

　　我已經(jīng)收到了您的家書，家中一切都好，也感謝您告訴我們的讀書方法.

　　您在信中說“讀書以過目成誦為能，最是不濟事：，我也是這樣認為的�！边^目成誦“也只不過是把書中的全部都背下來，卻不知選擇其中精華。那些人也不會去探究書中的內(nèi)涵。在以前，我也是那種人，不管什么都會記�？稍谑盏侥�的家書之后，我試著改變自己，學(xué)會了取其精華，去其糟粕的讀書方法，也會在那些精華部分，，反復(fù)閱讀，深入研究。

　　我會按照您的'方法努力勤奮讀書，此外，我也有一些讀書方法要與你分享。

　　在平時看書時，我會累積下其中的好詞好句，然后運用到寫作中。如果看到好的文章，我會試著運用它的結(jié)構(gòu)，進行仿寫，從而提高自己的寫作水平。像孔子蘇軾哪樣的大文學(xué)家都沒有停止學(xué)習(xí)的步伐，那我們也更加應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　感謝您與我分享讀書方法，我也會把這種讀書方法告訴更多的人，讓他們受益。通過您的這一封家書，我明白了讀書的方法：選擇精華，反復(fù)閱讀深入研究。最后，也要謝謝您在百忙之中抽空寫信給我!

　　妹妹

　　20xx年12月23日

　　教師評語：本文小作者是以書信的形式向“哥哥”表達感謝之情的。作者語氣委婉，情真意切。文章字里行間流露出作者和哥哥之間的深厚感情，同時也表達了作者“努力勤奮讀書”的決心。

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