作文課作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的作文課作文，歡迎閱讀與收藏。

作文課作文1

　　今天的作文課上老師拿出一個神秘的袋子，搖一搖，發(fā)出了“沙沙”的響聲。老師微笑著問我們：“你們誰知道這里面是什么？”同學(xué)們的回答雖說不上千奇百怪但也是各有千秋了，可袋子里到底是什么呢？讓我們?nèi)タ匆豢创�子里的秘密吧�?/p>

　　只見老師拿著袋子走到每一組都遙一遙，留下了一些珠絲馬跡，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，便說出了自己的答案，有的`說是花生，又有的說是糖……個個爭先恐后，但卻不知道對不對，接下來就打開袋子一睹為快吧。

　　終于揭開了它神秘的面紗，它是什么呢？對了，它就是香噴噴的花生，你別看我現(xiàn)在知道了，其實我是猜錯了，你猜對了嗎？

　　花生：外皮坑坑洼洼，像一個穿著麻布衣的小姑娘。剝開外皮里面的果肉很可愛，好象穿著紅襖的小娃娃躺在搖籃里。

　　再聞一聞，香噴噴的，讓人垂涎三尺。我摸了摸，外皮很粗糙，好象一位老人的手。再放到耳邊搖一搖“乒乒乓乓”好似有兩個小人在里面唱歌，這就是好吃又有趣的花生。

　　看著眼前的一粒粒香噴噴的花生，好想嘗一嘗呀，終于可以吃花生了，只聽“啪”的一聲，花生被剝開了，把花生送入口中，咬一咬，哇，真不想把它咽下去呀，那濃郁的香味讓人久久不能忘卻，真是吃了一粒想兩粒，吃了兩粒想三粒呀！

　　這就是香噴噴的一堂作文課，這回你知道是怎么回事了吧。

作文課作文2

　　“叮鈴鈴”上課了。與平日里不同的是陳老師的手里拎著一只袋子，并在黑板上鄭重地寫下了三個字——吹氣球。陳老師葫蘆里賣的是什么藥？同學(xué)們個個都愣住了。陳老師又把手伸進(jìn)袋子里，拿出了一個裝了不明液體的瓶子、一個空著的小瓶子和兩只用夾子夾著的小氣球。一個個問號出現(xiàn)在我們的腦海里。我迫不及待地想快點開始實驗。

　　陳老師把大瓶子里的液體倒入小瓶子里，又把那鼓鼓囊囊的氣球套在瓶口，教室里一片沸騰，炸開了鍋。有的同學(xué)說氣球里放了巧克力，有的同學(xué)說氣球里裝著一個打雞蛋……有的同學(xué)猜氣球會膨脹，有的同學(xué)猜氣球會爆炸……緊接著陳老師“噓”了一聲，教師里頓時安靜了下來。只見陳老師神秘一笑，把氣球里的固體倒入有液體的水里。同學(xué)們張大了嘴巴，身體前傾，眼睛一眨不眨，都想見證這個奇妙的.時刻。粉末放進(jìn)去的一剎那，氣球一點一點地鼓了起來，像多了個奶嘴，又像腦袋上被打了一個包。就在同學(xué)們正準(zhǔn)備鼓掌時，突然，水噴了出來，好似一個迷你小噴泉，又好像一束煙花。它四處噴射，逗得同學(xué)們捧腹大笑。美好的時光總是過得這么快。一轉(zhuǎn)眼，一個好玩的實驗就結(jié)束了。

　　不過，做實驗的同時我也明白了許多道理：那粉末就是小蘇打，小蘇打里的碳酸氫鈉與液體白醋中的醋酸在一起就反應(yīng)生成了醋酸鈉、水與二氧化碳，二氧化碳就可以吹起氣球。

　　這真是一節(jié)有趣的課。

作文課作文3

　　我們?nèi)�年級語文課本第七單元的習(xí)作是《編寫童話故事》。聽媽媽說，12月11日下午，焦東路小學(xué)的呼亮老師要在報業(yè)·國貿(mào)七樓會議室給校園記者講一節(jié)《編寫童話故事》的作文課，我和媽媽決定如約參加。

　　下午3時，我和媽媽走進(jìn)報業(yè)·國貿(mào)七樓會議室。啊，會議室寬敞明亮，座無虛席，真可以用“爆滿”來形容了。我和媽媽費(fèi)了好大勁兒才找到兩個座位。

　　開始上課了，伴隨著輕柔的音樂，呼老師繪聲繪色地給我們講王爾德的童話故事《巨人的花園》，我的心也開始在童話的世界中輕盈地飛翔著。聽完故事后，呼老師問我們想到了什么，同學(xué)們積極發(fā)言。接下來，呼老師給我們總結(jié)說，一個美好的童話故事要具備三個條件：要有美好的童話形象，要有豐富的幻想，要有吸引人的故事情節(jié)。緊接著，呼老師又出示了一張有云朵面包的圖片，讓我們提出自己的疑問。同學(xué)們的積極性更高了，紛紛舉手發(fā)言，連我也情不自禁地舉起自己的小手。在呼老師的鼓勵下，我們開始創(chuàng)作自己的童話故事。有的'同學(xué)把這個云朵面包加入到《西游記》的故事中去，有的同學(xué)把云朵面包加入到民間故事中去……最后，呼老師又把繪本《云朵面包》這個故事給我們講了一遍，并一再鼓勵我們要有信心創(chuàng)作出自己的童話故事。

　　通過這節(jié)課，我知道了童話故事的寫法，收獲真大！

作文課作文4

　　今天早上我一起來，就迅速跑去刷牙洗臉，一邊跑還一邊說：“今天是秋天的第一奶茶!”媽媽對我說：“瞧你這記性，昨天晚上跟你講的事你就忘了，今天是秋天的第一節(jié)作文課!”我一拍腦門：“呃，對哦!”做好了所有的事，媽媽就把我送到了少年宮樓下。我像百米賽跑運(yùn)動員一樣飛快地跑上了四樓。剛跑進(jìn)教室，就看到旁邊有塊黑板，上面洋洋灑灑地寫了一行字：“歡迎小蝌蚪們來上秋天的'第一節(jié)作文課。”我想：還小蝌蚪呢，都老了，是青蛙了。我來到了教室，這里面空空如也，一個人都沒有，只有一個同學(xué)和我相繼來到了教室。

　　二胡老師終于來了，他的頭發(fā)有點像歐式卷發(fā)，他的嘴不是老虎的大嘴，也不是櫻桃小嘴，而是藍(lán)莓小嘴哦，樣子有點俏皮。二胡老師就是用這用這藍(lán)莓小嘴講出一串串“佛經(jīng)”來的。二胡老師給我們按照個子高矮排座位。他說男生要挺直自己的水桶腰，女生要挺直自己的楊柳腰�！八�桶”和“楊柳”們都被逗得哈哈大笑。二胡老師又講起紀(jì)律，說：“在這里下課亂跑你萬一跌個骨折筋斷怎么辦?搞不好，直接跟唐僧去西天取經(jīng)了!”我才不信呢，唐僧去西天去了那么長時間，在老師這一下子就能去了?

　　這秋天的第一杯奶茶，哦不，是秋天的第一節(jié)作文課真的太有趣了!

作文課作文5

　　漫長而忙碌的暑假開始了，由于我作文水平不高，媽媽就想在暑假期間給我報個作文班，于是我們到某教育機(jī)構(gòu)去試聽了一節(jié)作文課。授課老師在作文教學(xué)上據(jù)說是很有名的，講授的內(nèi)容也讓我感到耳目一新。

　　老師說我們做人做事要學(xué)會含蓄的表達(dá)，可我覺得他講求的含蓄是過了度。

　　含蓄地表達(dá)自己的想法在我們生活中確實是有必要的，我們這個民族就是一個講求含蓄的民族。但我覺得，過度的含蓄是一定要避免的。俗話說“過猶不及”，過度的含蓄會讓人聽不懂，從而引發(fā)一些不必要的麻煩和煩惱。有時還會產(chǎn)生誤會。

　　有一次姥姥在我們家住，她一邊洗著衣服一邊發(fā)牢騷：“天天給你們洗衣服太累了，累得頭暈眼花的.�！蔽衣犃思泵φf：“姥姥，您累了就休息一會兒吧，我來洗！”姥姥連忙說：“不用，不用，怎么能讓你洗呢！我就是沒吃降壓藥，吃了藥就好了�！蔽艺f：“那趕快去吃呀！”姥姥說家里沒藥了。我頓時明白，姥姥并不是真的累了，而是因為家里沒有藥吃了，心里對爸爸媽媽心懷不滿呢！如果今天早晨她直接告訴媽媽說家里沒藥了，記著給她買，就不會發(fā)生那樣的事了。

　　在去美國的游學(xué)會上，老師給我們講了一個笑話。曾經(jīng)有一位同學(xué)去美國家庭寄宿，人家問他吃沒吃飽。他覺得把“我還沒吃飽，還想吃……”這句不含蓄的話說出來人家不好接受，所以他就說自己已經(jīng)飽了。他本來以為人家會執(zhí)意讓他再吃一點兒。可是，那家的主人二話沒說，就把飯端走了，他只好餓了一晚上。老師說到這里時，我們都笑了。

　　我覺得有時候人與人交往還是直接一點好，不要拐彎抹角的讓別人去猜你的意思。大家現(xiàn)在都特別忙，哪有那么多時間去猜你的“謎語”？我想只有我們大家都敞開心扉，有話直說，世界才能變得更美好！

作文課作文6

　　童年就像一曲動人的歌，就像一只彎彎的小船，就像一把神奇的鑰匙，童年的故事有許許多多，就像天上的繁星數(shù)也數(shù)不清，說也說不完，那我就給你說說我有趣的故事吧！

　　"丁呤呤"，上課啦，這節(jié)課又是作文課，我最討厭上枯燥無味的作文課了，過了一會兒，老師邁著輕盈的步腳走進(jìn)教室說："同學(xué)們我們一起玩?zhèn)�游戲怎么樣？"有的人連忙叫好！而我的心里卻嘀咕著："吳老師的葫蘆里賣的是什么藥啊？"她怎么可能無緣無故的把她的作文課讓給我們玩游戲呢？接著吳老師又說："這個游戲的規(guī)則是：首先拿出一支筆和一只張紙，第一小組寫名字，第二小組寫在干什么…以此類推，吳老師在每個小組抽了一個人，分成三個人一組，然后按著順序念："王博文在電線上吃鯊魚；"逗得全班捧腹大笑。有的.人議論著，天�。⊥醪┪脑趺磁艿诫娋�桿上去了，而且還在吃鯊魚呢！由一個接著："麻勇在海之韻小組一號看電視"哈哈……哈哈……哈哈那里有電視嗎？又接著一個："王青峰在海里摘太陽"，全班又是一陣哄堂大笑。有的人議論著："太陽也能摘？由一個接著："高子竣在牛肚子里洗澡"哈哈…哈哈…哈哈，還真沒聽說過牛肚子里還有浴池？六五班的笑聲在空中回蕩。

　　游戲很快結(jié)束了，吳老師說："這次的游戲有趣嗎？"同學(xué)們異口同聲的回答："有趣"，那就把它寫成一篇作文吧。噢！原來老師是讓我們寫作文啊，"天上課真不會掉餡餅��！"

作文課作文7

　　我們迎來了一節(jié)有趣的公開課，這令我記憶猶新。

　　“叮鈴鈴”只聽見音響中傳出了上課的鈴聲。教室中久久地回蕩著我們與老師問好的聲音。

　　一直以為上課就應(yīng)該像吳老師課堂上一樣，是那種嚴(yán)肅認(rèn)真的。今天這節(jié)公開課，改變了我的觀點。一開始不是先上課，竟然讓大家先講講笑話來活躍氣氛。劉暢講的G20出租車司機(jī)學(xué)英語，“Ido”“Ido”鬧出了很大的笑話。全班上下笑得前仰后合，老師也跟著哈哈大笑。

　　正式進(jìn)入上課的`狀態(tài)，大家的氣氛也活躍起來了。

　　“當(dāng)老師輕描淡寫地說：“請大家拿出語文書�！笔裁矗空Z文書？吳老師沒讓我們帶語文書呀？班級中發(fā)生了騷動，同學(xué)們都在小聲的議論，嘀咕著。吳老師在一旁說到：“鮑老師，你是不是弄錯了，這節(jié)是作文課，為什么要拿語文書啊？”

　　鮑老師一拍腦門，恍然大悟：“我一上課就會習(xí)慣性的說拿出語文書，口誤了，對不起，實在對不起！”我的心快承受不住這么大的壓力，一會兒高，一會兒低，就像過山車一樣。

　　“口誤風(fēng)波”結(jié)束了，后面我們面臨的又會是什么呢？這節(jié)公開課，真是越來越奇怪。

　　當(dāng)老師把我們叫做五（2）班時，我的心一下子提到嗓子眼。什么？不會又是口誤吧，還是認(rèn)錯班級了？我們真是生怕老師認(rèn)錯我們，不約而同地大聲喊道：“我們是五（3）班！”這件事讓鮑老師驚得啞口無言，原來是老師通知錯了班級，本來應(yīng)該是五（2）班的課。還是班長陳雨欣果斷，好像一位法官似的一錘定音：“將錯就錯，繼續(xù)上課”。

　　錯誤往往也是美麗的開始。這真是一節(jié)別開生面的作文公開課！

作文課作文8

　　我喜歡開家長會，也許你不會理解，但是，我確實感受到了家長會對我來說的妙處。

　　在我的印象中，每次家長會的時候，老師往往會叫我到到學(xué)校里去幫忙，借此機(jī)會，我可以了解老師在家長會上說了些什么，有沒有說我，還可以和別的同學(xué)們一起玩，對我來說，這都是我非常喜歡的事了。

　　本學(xué)期開家長會的那天，老師依舊叫我去學(xué)校幫忙，我非常爽快的答應(yīng)了。作業(yè)很早就做完了，一個人坐在老師辦公室里很無聊，于是就去了教室里，看看老師有沒有什么要我?guī)兔Φ�。匆匆地走到教室，看到老師已�?jīng)把一切準(zhǔn)備都弄好了。杯子、桌子、熱水壺、作業(yè)本…都被老師弄得井井有條。

　　我忽然希望家長能夠早點來，這樣，我就有英雄用武之地了。這時的我，度秒如時啊，等了好久，期盼已久的家長會終于開始了。為家長倒茶、要家長簽名、都成了我應(yīng)該做的事情，在忙碌中，感覺自己仿佛已經(jīng)成為了一個服務(wù)員，一個人做這么多的事情，弄得有點手忙腳亂，不過還算能夠應(yīng)付，我也挺喜歡這樣的感覺。終于，我的救星來了――魯方，老師也叫她來幫忙。兩個人做事，那就順利多了。

　　家長會開到一半，我們基本就沒事做了，呆在教室里，那是很無聊的，于是，借著空隙的機(jī)會，我們都出去玩了。雖然老師說了不能來學(xué)校，但是有些同學(xué)還是來了。晚上和同學(xué)們玩，那是很難得的.機(jī)會��！和同學(xué)們在一起玩的時間真快，一眨眼就過去了。家長會很快也結(jié)束了。對我來說這樣放松、愉快的機(jī)會又少了一次。

　　我喜歡開家長會，家長會的時候，我總會有新的體驗！

作文課作文9

　　有一次,我在小桔燈上了,一節(jié)非常有意義的課。

　　在課堂上,老師和我們玩了一個游戲叫“找名人”。老師在盒子里放了一些東西，說讓同學(xué)們上臺去看看，盒子里面有一個名人。大家都爭先恐后地想?yún)⒓印Ｓ谑抢蠋熅驼f通過擊鼓傳花的游戲，東西到了誰那里,那個人就去看老師的`盒子里裝的那個名人是誰。

　　音樂開始了,隨著動感的音樂,花來到了我這,就在我要給下一個同學(xué)的一瞬間,音樂停了。我的心情既開心又擔(dān)心因為萬一我猜不出來,怎么辦?老師會不會批評我?阿彌陀佛呀!老師你一定不要批評我呀!我們選出了六個代表去看。

　　我在第四個。我看前面的幾個同學(xué)自信滿滿地上去卻又一臉茫然地下來,我有些擔(dān)心。到我了,我在老師的盒子里看到了一面鏡子,三塊石頭,一顆釘子。這是什么意思呢?我是丈二和尚—摸不著頭腦。

　　我走了下去，回到座位上沉入了思考中，首先我在思考鏡子是什么意思，從而想到了鏡子是照自己的那么就跟自己有關(guān)。那石頭就是絆腳石了。那釘子就是坎坷了。

　　哈！我終于知道了，名人就是自己。想要成為名人，就要經(jīng)過很多坎坷。把絆腳石拿走才能通向成功。在成功的道路上，可能走得不直，但是一定要堅持，才能成功。

　　從這節(jié)課我知道了人的一生要歷經(jīng)坎坷，只要堅持就能成功。

作文課作文10

　　盼望著，盼望著，仇老師來了，作文課的腳步近了。

　　所有人都像打了雞血一樣，猛地抬起了頭。眉挑起來了，眼瞪起來了，這幾個人都精神起來了。

　　最后一排的大塊頭站起來，把椅子墊在桌子上，把書本放在椅子上，站著聽課；角落里的同學(xué)拼命地往外伸腦袋，想要多看兩眼。

　　仇老師走上臺去，揮動他的'粗手臂，畫出人物，這人物又丑又好笑，讓人懷疑仇老師的畫功。仇老師回轉(zhuǎn)身來，把這人物的樣貌，特點，背景和有關(guān)他的續(xù)集都精彩地描述了一遍，讓人大開眼界，心里想：老師這故事呀，編得可真好。

　　忽然，仇老師畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，學(xué)起了人物。他在臺上又蹦又跳，又唱又說，學(xué)得倒挺像，但卻喪失了自己的“人樣”。

　　同學(xué)們看到這樣“不正經(jīng)”的老師，自然是笑個沒完——靠近走廊的同學(xué)趴在地上笑；桌子中間的同學(xué)“癱”在椅子上笑；桌子里面的同學(xué)只能背靠著墻，不讓自己笑得缺氧……

　　仇老師又忽地變嚴(yán)肅，不告知題目，只說句：現(xiàn)在開始寫作文！同學(xué)們便奮筆疾書。

　　有那十分強(qiáng)悍的同學(xué)，手持鋼筆，上下?lián)]舞，一鼓作氣，一氣呵成便寫下長篇大論，供人侃侃而談；有那功力不強(qiáng)的同學(xué)，看一眼黑板，寫一句話，看一眼黑板，露出了笑容——好像是回想起了仇老師的“驚人”模仿。

　　下課鈴一響，同學(xué)們排隊交作文。大塊頭沖上前去，讓老師看作文，得到了老師的肯定，興沖沖地走回座位；小瘦子慢慢地交作文，看了眼仇老師，不禁“撲哧”樂出聲來……

　　作文課像一塊磁鐵，吸引人的眼球。

　　作文課像一個毛絨球，讓人觸摸到它就想笑。

　　作文課像一本書，讓人仔細(xì)研究，就有大的收獲。

作文課作文11

　　今天，我們上了一堂有趣的作文課。

　　早晨，我們?nèi)ド献魑恼n。哇，一進(jìn)教室，映入眼簾的是一個個紅彤彤的大蘋果擺在桌子上。我看著這些還帶著晶瑩的水珠的蘋果，難道是給我們吃的嗎？啊，真令我垂涎三尺。

　　這節(jié)課要做什么呢？黃老師看見我們疑惑不解的樣子，就說：“這些蘋果是我今天要獎賞你們的�！迸�得同學(xué)們一頭霧水。

　　開始上課了，原來，老師是讓我們觀察蘋果，切蘋果，品嘗蘋果。

　　我們首先仔細(xì)觀察蘋果的.外形。這些蘋果穿著紅綠相間的外衣，長得不是很圓，但樣子還是挺可愛。

　　過了一會兒，老師出奇不意地說：“你們要用不同的方法來切蘋果�！蔽覀兿肓艘粫�，終于開始切了。朱琳娜他們的小組一直切不好蘋果，有人圍著蘋果在表面切了一圈，有人因為只用單手所以使不上力。過了好一會兒，最后還是一位男同學(xué)雙手握刀用力切，終于把蘋果切好了。

　　每個小組切蘋果的方法真是五花八門，有的橫著切有的豎著切，還有的斜著切。真令我們大開眼界！不同的切法，中心果核的形狀也就不一樣，有的象一顆五角星，有的還象飛機(jī)呢！

　　我們小組的切法跟大家的完全不一樣——斜切。我先在蘋果的表面對準(zhǔn)了“蘋果頭”，輕輕的切一刀，確定位置沒錯后再用力按下去，把蘋果一分為二。我拿起來一看，呀，多像一只展翅欲飛的小蝴蝶啊。

　　切好蘋果后，黃老師接著把蘋果削了皮給我們一起分享。哇，好甜啊！吃自己切的蘋果感覺就是不一樣。

　　通過切蘋果，我們明白了一個道理：采用不同的方式就有不同發(fā)現(xiàn)。做任何事情，如果也能象切蘋果這樣，多一種方式，換一種角度思考，也就是敢于打破常規(guī)。勇于嘗試，勤于思考，就會有新的發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。

　　這真是一堂有趣的作文課��！

作文課作文12

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，快樂的作文課開始了，我的心中充滿了期待，這節(jié)課會上些什么呢！

　　只見老師拿起一張紙神秘地說：接下來我們要變個魔術(shù)，把硬幣放在豎起來的白紙上�！崩蠋煹脑捯魟偮�，下面的同學(xué)異口同聲地驚嘆：“��！”有的'堅定地說：“這是不可能的�！庇械奈阌怪靡傻卣f：“這簡直是天方夜譚�！边�有的半信半疑地說：“這肯定很難吧！”

　　老師見我們都不信，詭異地說：“好，既然你們都不信，那我就露一手給你們瞧瞧。”老師開始變魔術(shù)了，她先把一張白紙對折，接著把硬幣放在白紙的對折點上，然后拿住白紙的一端再慢慢地拉開，白紙直了，硬幣停在了紙上。成功了，魔術(shù)成功了！教室里立刻想起了熱烈的掌聲。老師又慢慢地把紙往上一提，紙和硬幣就在空中了。霎時，教室里響起了雷鳴般掌聲。

　　我見老師這么容易就讓硬幣放在豎起來的白紙上，心理也只癢癢，于是拿起硬幣和白紙，按老師的樣子做了起來，但是，每次把紙頭拉平的時候我的手都會不停的顫抖，硬幣自然也就掉了。求老天爺保佑，這次，就讓我成功吧！我再次做起了實驗，終于成功了！我心里一陣狂喜，我又看了看周圍的同學(xué)們，他們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著硬幣，有的小心翼翼地拉開白紙，還有的上下移動著白紙和硬幣——

　　快樂的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，眼看這快樂的作文課就要過去了，我真有點戀戀不舍。

作文課作文13

　　“向上，向右……”教室里傳出陣陣聲音，咦，這是怎么了呢？哈哈，原來我們班在玩有趣的貼鼻子游戲�，F(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>

　　一開始老師就在幕布上投出一個笑臉圖片，同學(xué)們疑惑不解，這個少年的嘴巴、眼睛、牙……什么都有，唯獨缺少了鼻子，今天我們的任務(wù)就要給它貼上鼻子。

　　老師講解了一下游戲規(guī)則，便宣布游戲開始了。此時全班像炸開了鍋似的，班上的溫度感覺都上升了。老師挑選了一名男同學(xué)，用紅領(lǐng)巾蒙住了他的眼睛后，他卻做出了一個搞笑的動作，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。就這樣一路摸索著走到教室后面，老師叫他停下并轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)完之后他整個人就像喝醉了酒似的搖搖擺擺。

　　在向前摸索的時候，他一會兒鉆到了旁邊同學(xué)桌子的行間，一會兒鉆到同學(xué)的懷里去了，同學(xué)們哈哈大笑，有的`還笑出了眼淚，而我卻笑得肚子疼。走到講臺前，他彎下了腰，像在拾金子似的，老師實在看不下去了，把他拉到了黑板前，他摸到了目標(biāo)，大概比劃了一下，找了個位置準(zhǔn)備貼下，此時同學(xué)們七嘴八舌，他卻毫不在意，使勁一貼，拉下紅領(lǐng)巾，一看貼歪了，他不好意思的回到了座位上。

　　又有一位參賽者上臺了，老師給她系上紅領(lǐng)巾。她轉(zhuǎn)了幾圈之后，很有技巧的挨著桌子，手伸直，像在掃雷一樣小心翼翼的向前方走去，好不容易走到了黑板前，她量了量距離，找到了正確的位置，穩(wěn)穩(wěn)地貼了上去，剛才同學(xué)們還在議論紛紛，此刻看到這一幕都在紛紛點贊。

　　啊，今天的課堂可真有趣�。�

作文課作文14

　　口頭作文在我們的課堂上是必有的訓(xùn)練。然而這次的“口頭作文”讓我明白了許多東西。

　　楊老師讀完“千里風(fēng)雪送心臟”這篇文章后，同學(xué)們都陷入了沉思中。教室里頓時安靜了下來。只見張夢瑩一邊咬著手指頭，趴在桌子上面，一邊望著地上發(fā)呆。她眉頭越皺越緊，好象額頭上的肌肉都要聚在一起。忽然，她舒展了眉頭，臉上露出了無窮的喜悅，好象要說：“我終于成功地把我要總結(jié)的內(nèi)容完美的處理了一遍�！笨粗�她那愉快的樣子，我對她感到敬佩。再看王子騫。他像個大人一樣，沉著、冷靜地思考著，還不停地用筆記錄著。他給我的感覺不像童馨那么豁然，我總覺得他在以靜制動。在他的腦子里，有說不完的哲理性發(fā)言，甚至勝過大人。每次他總能完美的表達(dá)自己的感動，真不敢相信他是個小孩。五分鐘的思考時間過去了。有著“楊門女將”氣魄的.張夢瑩站了起來，她不需要任何筆記，流利地說著自己的感受：“如果波基是一個星球的話，那幫助過她的人都是建設(shè)這個星球的勞動者……”話音剛落，贏得了許多熱烈的掌聲。這時，王子騫自告奮勇地站了起來，深深地吸了一口氣，開始了他的發(fā)言。坐在下面的我們像聽著一位博士發(fā)言一樣，靜靜地聽著。大家都被這生動的語言打動了，而王子騫講完后卻悄悄地坐下……

　　看來，人，只有在課堂上不斷積累，不斷給自己機(jī)會，才能在不知不覺中提高自己的能力和水平。

作文課作文15

　　今天這堂作文課真有趣。

　　老師來了，她神秘地從包里掏出了一包棕色的“小不點，”它到底是什么呢？是花生？不像，花生是灰白色的，它卻是淡棕色的。是核桃？也不是，它沒有核桃大，只有大拇指大小，也沒核桃圓，它是紡錘形的。我好奇的把它摸了又摸，它的外皮像80多歲老奶奶的額頭，長滿皺紋，很粗糙。我聞了聞，它什么味也沒有。我們都猜不出來，老師說：“這是胖大海�！迸�，原來是胖大海啊！我看見過老師上課時，端著的杯里的“胖大海”有小小孩的拳頭大，但是我這顆胖大海為什么“長”這樣呢？我在腦海中打了個問號。

　　“弄不明白了吧？瞪大眼睛看�！崩蠋熛窨吹搅宋业男睦镆粯印�

　　老師把胖大海放入開水中。一開始它幾乎沒有什么變化，過了一會兒，它慢慢地脫下舊裝，也好象渴了似的大口大口的喝水，身子漸漸腫漲，變肥了。它周圍的水變成深棕色，離它稍遠(yuǎn)的水淡棕色。我把杯子搖了一下，水全部變成了深棕色，最后，它好像一只毛都都的`絨線球一樣大，又好象全身換上了一層淡淡的線絲網(wǎng)，太神奇了。

　　老師的話驅(qū)散了我心中的疑團(tuán)。她對我們說：“這種植物用開水一浸泡就會變的又大又胖，所以叫胖大海，喝了它以后可以保護(hù)嗓子�！蔽野胄虐胍傻膰L了一口，“呀，好苦呀�！钡珟酌敕N后，我的喉嚨很清涼，很舒服。

　　聽老師說胖大海有保護(hù)嗓子的功效，我準(zhǔn)備把這杯熱乎乎的胖大海送給我的老師，因為她每天很辛苦地給我們上課，聲音都嘶啞了，我希望這杯胖大海能滋潤老師的嗓子。

　　好玩的胖大海，給我們這節(jié)作文增添了許多的樂趣啊！

【作文課作文】相關(guān)文章：

有趣的作文課作文04-02

有趣的作文課作文優(yōu)秀02-21

有趣的作文課優(yōu)秀作文12-30

(通用)有趣的作文課作文11-19

關(guān)于有趣的作文課的作文03-14

一節(jié)作文課02-22

用錄音指導(dǎo)作文課07-04

小學(xué)作文課教學(xué)實錄07-31

作文課，可以如此有趣03-03

有趣的作文課作文經(jīng)典【15篇】12-06