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【精選】小學(xué)成長作文十篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學(xué)成長作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)成長作文 篇1
一天早上，我起床遲到了。不知為什么，在家吃完早飯后，我感到頭暈、腳麻、全身無力，并嘔吐不停。我想坐公交車去學(xué)校，可車太擠了，我今天身體太弱，所以沒又坐。家到學(xué)校的路程雖然只有三公里，但在我腦海里拉長成了馬拉松的路程。我拖著疲乏的身軀向前一步一步挪。
忽然，一輛用毛巾包著后座的自行車從我旁邊擦過，一個(gè)念頭從我心中滋生——乘三輪車。
于是，我走近一輛紅色坐等的三輪車旁。車主朝我上下打量了一下，問：“你坐車？”眼里充滿疑惑。我無力的點(diǎn)點(diǎn)頭。他遲疑了一會(huì)兒，說：“那走吧。”語氣勉強(qiáng)。我問：“到復(fù)興小學(xué)多少錢？”他講的價(jià)錢很公道，我毫無爭議的就上了車。
上了車，我才注意他：中等個(gè)子上身穿一件藍(lán)色中山裝，布滿灰塵，下身是褪了色的青布褲子，腳穿解放鞋。
“小伙子，為什么搭車？”他問了我一句。
我一愣，隨口答道：“身體不好�！�
“哦——”他似有所悟，“我本不該載你，現(xiàn)在覺得應(yīng)該。”
“為什么？”我詫異了。
“因?yàn)槟悴辉谖业?服務(wù)范圍之內(nèi)�！�
我更加納悶了，難道嫌我們學(xué)生錢少？我試探的問道：“那您為什么人服務(wù)呀？”
“年紀(jì)大的，走路吃力，義務(wù)服務(wù)；急需辦事的，時(shí)間要緊，為他們省些時(shí)間；有派頭懶得走，可以賺些錢�！�
我不敢相信，這一番話，竟出自一個(gè)三輪車夫口中，雖出人意外，但合情合理，我還以為騎三輪車的人無非是想賺些錢呢！
“你們學(xué)生是消費(fèi)者，這么短的路可以自己走�！彼D了頓，又補(bǔ)充說：“人從小就要養(yǎng)成樂于吃苦的習(xí)慣�！�
頓時(shí)我的大腦一片空白。
“到了�！蔽蚁铝塑�，茫然中說了一聲“謝謝”，可我也不知謝什么，但他已經(jīng)走了。
事后，我終于明白了謝他什么：謝他教會(huì)了我樂于助人、熱情服務(wù)、樂于吃苦。他還讓我成長了許多。
小學(xué)成長作文 篇2
在人的成長過程中，往往會(huì)遇到許多的矛盾，也改變著我們，教會(huì)我們?cè)趺慈セ膺@些矛盾。
朋友之間，往往會(huì)遇到一些摩擦，一句無意的玩笑，一個(gè)打鬧的舉動(dòng)，一次不經(jīng)意發(fā)生的別扭。都會(huì)讓一對(duì)對(duì)朋友發(fā)生矛盾。還記得有一次，一個(gè)朋友和我說：“今天某個(gè)班的某某同學(xué)在下樓的時(shí)候，我嫌他太慢就推了他一下，讓他下樓快點(diǎn)。結(jié)果那個(gè)同學(xué)反過來和我爭吵�！蔽揖拖肓�。其實(shí)雙方都有自己的錯(cuò)。都沒有站在對(duì)方的角度考慮問題。發(fā)生了矛盾。其實(shí)這種慢踱本就不應(yīng)該發(fā)生的，只因?yàn)橐粋�(gè)舉動(dòng)，一句挑釁的話，就差點(diǎn)讓兩個(gè)同學(xué)大打出手。值得嗎？其實(shí)處在青春期的我們，做事難免會(huì)有毛躁的時(shí)候，所以更得靜下心來，幾只一些，避免發(fā)生一些不必要的矛盾。即 使 發(fā)生了，退一步，忍讓一下也未嘗不可。矛盾雖然會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)，但我們應(yīng)該機(jī)智的去處理它們，避免他們。
師生之間，也會(huì)經(jīng)常遇到摩擦和矛盾。學(xué)生應(yīng)該服從老師的管理，有其他的.意見可以課后提出來。但做出不尊敬老師的行為就是不對(duì)。還記得在上個(gè)學(xué)期，我們班就有這同學(xué)，上課了，才慢慢悠悠進(jìn)教室。也不喊報(bào)告，老師當(dāng)時(shí)就批評(píng)了他，但是他卻不承認(rèn)錯(cuò)誤，反倒和老師大呼小叫，發(fā)生了些不必要的爭吵。這些學(xué)生只知道自己，卻不懂得老師的苦心。其實(shí)，老師的嚴(yán)格要求也是為了學(xué)生能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度。不以規(guī)矩不能成方圓。所以，師生之間的矛盾，我們更不應(yīng)該去引發(fā)。
家長和孩子之間，也許存在的矛盾會(huì)更多。90后的我們有著不同的思維方式，更新的觀念。然而叛逆的我們卻讓我們的父母勞累不已。有的人動(dòng)不動(dòng)就離家出走，動(dòng)不動(dòng)就和父母大聲爭吵。其實(shí)，只要溝通得當(dāng)。這些矛盾是不應(yīng)該存在的。年代的溝渠，阻礙著我們與父母的交流。其實(shí)不然，在充足的時(shí)間下，只要我們肯用心去和父母進(jìn)行交流，就可以化解彼此之間的矛盾。
每一個(gè)人成長中，或多或少都與別人有過一些矛盾。這些矛盾，是我們成長的記號(hào)。一次次的矛盾，一次次的化解培養(yǎng)了我們解決矛盾的能力。其實(shí)，微笑往往比許多方法更容易化解彼此之間的矛盾。真心的對(duì)待每一個(gè)人，矛盾也會(huì)隨之越來越少�？鞓泛陀颜x也會(huì)隨之而來。
小學(xué)成長作文 篇3
一縷陽光透過窗戶，照在了那個(gè)書柜上，我走向它，拿出了那一本珍藏已久的——《草房子》。
這本書的作者是曹文軒。它主要講了桑桑、紙?jiān)隆⒍判】档葞讉�(gè)住在油麻地小孩成長的故事。掩卷沉思，他們的成長道路上雖充滿艱辛，充滿坎坷，充滿了諸多不幸，但他們都挺了過來，頑強(qiáng)地與病魔斗爭，與不幸的命運(yùn)抗?fàn)�，最終獲得真正的成長。
的確，成長的道路顯然不是一帆風(fēng)順的`，只有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，我們才能驕傲地對(duì)自己說：“我長大了�！�
記得有一次學(xué)滑板，我拉著媽媽的手，讓她扶著我滑，可媽媽堅(jiān)決不同意，說如果她扶著我，我就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。于是，我無奈地踏上滑板，“哎喲，痛死我了！”我一只腳剛踏上去，滑板一滑，屁股重重的摔在地上。好疼啊，不行，我不能放棄，我一定要學(xué)會(huì)！我艱難地站起來，我重新踏上滑板，可沒滑一米，我又跌下來了。屁股摔成幾瓣了，好痛哪！但是我不放棄，便又咬緊牙關(guān)，又站了起來。加油，張馨月！不管摔幾次，有多痛，一定不能放棄！經(jīng)過一次次跌倒、爬起來、跌倒、爬起來……我終于學(xué)會(huì)了滑板！
那一刻，我才深深體會(huì)到媽媽“冷眼旁觀”的原因：受百般呵護(hù)的人是永遠(yuǎn)長不大的，正如陶行知先生所說：“大樹底下的小樹是永遠(yuǎn)長不大的�！�
我不禁想到了另一個(gè)人物——最美孝心少年高雨欣。她家中很貧窮，但她卻一邊掙錢貼補(bǔ)家用，一邊勤奮學(xué)習(xí)，成績位居班級(jí)前列。夏天，晚上蚊蟲出沒，滿天飛舞，叮得雨欣身上全是紅胞，但她沒有放棄，而是繼續(xù)站在校門口，堅(jiān)持賣香揚(yáng)，直到?jīng)]有人為止。冬天，晚上風(fēng)如刀割一般，人們紛紛躲在家中，不敢出來，卻沒關(guān)注到依然在風(fēng)中賣香腸的雨欣。她正是經(jīng)歷了這番風(fēng)雨，才長大了。
成長的道路上雖然充滿崎嶇，充滿了不易，但他們歷經(jīng)挫折，就會(huì)明白了成長這二字的含義：成長就是不怕困難，勇往前行；成長就是歷經(jīng)風(fēng)雨，收獲快樂……成長的道路猶如荊棘路，需要我們披荊斬棘，勇往直前。
讓我們一起來感受童年，體驗(yàn)成長，一起來讀這本書吧！
小學(xué)成長作文 篇4
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課鈴響了，同學(xué)們乖乖的坐在位上，拿出課堂作業(yè)本開始做，然后，班主任徐老師來了，我很不解：咦？徐老師不是去學(xué)習(xí)了嗎？怎么還沒有走，是不去了嗎？這是，徐老師對(duì)我們說：“我十二點(diǎn)二十分出發(fā)！”我頓時(shí)明白了，繼續(xù)做課堂作業(yè)本，20分鐘后，徐老師走了，同學(xué)們嘰嘰喳喳的說起的話，可是這說話的聲音逐漸被小，后面只省下一些同學(xué)在背大學(xué)中庸，我不僅覺得我們65班的同學(xué)都進(jìn)步得挺快的`。
下午第一堂課是，課外活動(dòng)課，數(shù)學(xué)老師徐老師讓我們玩玩，玩的很開心，我跟章可欣，呂涵，呂樂辭，潘越一起在樓上玩，我們開心地談天說地，還玩了許多好玩的游戲，可開心了。
第二節(jié)課是科學(xué)課，我們端端正正地坐在位子上，我心想：哇，好安靜哦，然后鄭瀟開始整隊(duì)：“管理人員出列，出發(fā)�！钡堑裙芾砣藛T出發(fā)沒多久就回來，好像是科學(xué)老師張老師請(qǐng)假了吧。
最后一節(jié)課是班隊(duì)活動(dòng)課。我們也表現(xiàn)的不錯(cuò)。
小學(xué)成長作文 篇5
媽媽告訴我：從我呱呱墜地的那一刻開始，我就對(duì)這個(gè)陌生的世界充滿好奇。我沒像大多數(shù)新生兒那樣：帶著一身疲憊沉沉入睡，而是睜大好奇的雙眼不停地觀望了幾個(gè)小時(shí)才甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
在家人的愛撫下，我漸漸地長大。我學(xué)會(huì)了說話，也學(xué)會(huì)了用語言表達(dá)我對(duì)這個(gè)世界的好奇。我經(jīng)常纏著爸爸、媽媽問：魚兒為什么在水里游?鳥兒為什么在天上飛?人為什么用腳走路……總之，我不懂的總要打破砂鍋問到底。身為科學(xué)老師的爸爸總是不厭其煩地為我解答。有時(shí)遇到爸爸也解答不了的問題，爸爸就和我一起上圖書館、上網(wǎng)查資料。在查找資料的`過程，我不僅增長了知識(shí)，還愛上了閱讀。
帶著許多“?”我步入了小學(xué)，成了小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生�，F(xiàn)在的我不僅愛問為什么，有時(shí)還自己動(dòng)手去操作、去試驗(yàn)，解決了生活中一個(gè)又一個(gè)難題上。一次課間，我和同學(xué)下象棋下得正起勁時(shí)，上課鈴卻響了,雖然我們還未分勝負(fù)，但要上課也只能收好象棋。放學(xué)后，我們又打開棋盤想接著下，可棋子已散了!我倆誰也記不清當(dāng)時(shí)棋子的位置。我倆望著棋盤沮喪極了。我心里想：要是有種棋盤能把棋子固定住，那沒下完的棋不是能接著下嗎?回家后我反復(fù)地思考：怎樣才能讓棋子固定住呢?一天，我突然有了靈感：把棋盤設(shè)計(jì)成凹槽狀棋子不就固定住了嗎?我把我的想法告訴了爸爸，爸爸肯定了我的想法，并鼓勵(lì)我動(dòng)手制作。在爸爸的指導(dǎo)下經(jīng)過反復(fù)地試驗(yàn)，我終于做成了一種能把棋子固定住的棋盤。我把它取名為中國象棋“接著下”棋盤。帶著我自已做的棋盤，我參加了“第32屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽�！绷钊诵老驳氖俏业淖髌帆@得了省一等獎(jiǎng)還入圍全國賽。當(dāng)我聽到主持人宣布時(shí)，我激動(dòng)得流下了眼淚。我接過獎(jiǎng)牌，緊緊地捧在手心。這時(shí)我才知道：只有好學(xué)多問、肯鉆研敢于動(dòng)手去做一做，才能想別人沒想到，我們的生活才能變得更精彩!
榮譽(yù)已成為過去，我的成長之路還很長，我將繼續(xù)帶著“?”前行。
小學(xué)成長作文 篇6
成長是什么？也許成長就像是一棵樹，每一次溫馨的回憶就是一片葉子，含在嘴里能吹出動(dòng)聽的歌；也許成長就像是一朵花，每一次真誠的感動(dòng)就一片花瓣，捧在手上，清香宜人！當(dāng)然，我們每一分每一秒都在成長，一步一個(gè)腳印，期待著有人對(duì)你說：“你長大了！”
今天，我們利用休息的一天，歡聚在戚實(shí)中的大禮堂，開始我們的“成長心連心”親子活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)，讓我對(duì)成長有了新的看法……
剛到大禮堂，就聽到熱情的志愿者們正在拍手歡迎我們呢！我們像蜜蜂一樣，涌了進(jìn)去，隨著人潮圍著圈，跳起舞來！一會(huì)兒工夫，我們的圈壯大起來，音樂換了，我們跳起了熟悉的兔子舞，在舞蹈中，每個(gè)人的臉上都洋溢著純真的微笑，不管是家長還是老師都好像回到了小時(shí)候，在舞蹈中找到了天真的自己。
跳舞的心還沒有靜下來，主持人就帶著我們“找朋友”，結(jié)果不錯(cuò)，我找到了許多和我志同道合的朋友。接下來是組團(tuán)活動(dòng)，我被分到了第一組。大家自我介紹后，取了個(gè)“勝利一號(hào)”的組名，選出了有責(zé)任的爸爸，勤勞的媽媽和可愛的小寶。這是我聽到了同學(xué)潘煜的爸爸小聲地對(duì)旁邊人說：“我兒子比我都勇敢，小小個(gè)子當(dāng)爸爸�！边@是我才注意到，遠(yuǎn)處的20組中站著一位小小個(gè)子的“爸爸”我真對(duì)潘煜無比的欣賞。終于到了游戲環(huán)節(jié)，原來靜靜的禮堂，一下子“活”了起來。
當(dāng)音樂響起，大家圍著圈跑了起來，主持人問：“桂花桂花幾多開？”我們答：“桂花桂花開幾朵？”“3”一個(gè)短暫而輕快地聲音一落下，我和好伙伴們擁抱在一起，一下子感覺暖暖的。第二個(gè)游戲是傳遞呼啦圈。大家手拉手圍成一個(gè)圈，一小一大兩個(gè)呼啦圈各放在手中間，手不能斷，把呼啦圈轉(zhuǎn)一圈，就這樣，大家想盡方法，到自己時(shí)都想松鼠一樣，把自己縮成一個(gè)小球，鉆過去。第二輪，是把手和腳都纏在了一起，一個(gè)人起來，大家都得起來，所以，這個(gè)游戲要求身體敏捷、動(dòng)作靈活，更讓我們知道團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。第三個(gè)游戲是拼圖，在大家的奉獻(xiàn)和尋找之下，我們順利地拼出了我們的圖案，但是需要20個(gè)小組的拼圖結(jié)合在一起，才是真正的拼圖，拼完才知道，原來是“老師辛苦了！”五個(gè)大字，它照耀著在場的所有老師，讓我也十分感慨，學(xué)生們努力奮斗出來的成果，是送給老師最美的禮物！
在動(dòng)人的音樂聲中，我們各自找到搭檔，互相傾訴，現(xiàn)場的十位同學(xué)來到了舞臺(tái)上他們將把自己的心里話說出來。同學(xué)們邀請(qǐng)了自己的家長和老師，并給予感恩和感謝！在場的.人都被深深地感動(dòng)了，看著他們，我也想到了自己，也想到了我的父母與老師，雖然沒有站上舞臺(tái)，但我知道，如果沒有你們的支持和鼓勵(lì)，也沒有今天的我，我心中的感恩相信他們一定能感覺到！
最精彩的還是下午的送藍(lán)絲帶活動(dòng)。首先是同學(xué)們送絲帶給“最重要”的貴校長。大家一擁而上，把我們敬愛的校長圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我也親手把藍(lán)絲帶遞給了校長，校長也欣然接受了。接下來是，學(xué)生送藍(lán)絲帶給“最重要”的老師，我先送給了班主任姚老師，在她手上打上一個(gè)精美的蝴蝶結(jié)，然后是英語周老師，同樣如此，來到數(shù)學(xué)老師宋老師這邊，哇！身上沒有一處是空著的，我精細(xì)地找啊找，呀！手指上還空著呢！誰知到王煜立同學(xué)也看到了手指，在一番爭搶后，我們都把藍(lán)絲帶系在了老師的手指上，他還幽默地說了一句：“老師快要血液不通暢了�！痹诠ぷ鞯闹驹刚邆円彩俏覀儽澈蟮娜藛T，這次的ＴA１２成員也是，我們用絲帶表達(dá)了對(duì)他們辛勤勞動(dòng)和無私付出的感謝。最后換到他們送給我們啦！我沒有想到，就僅僅這么一天的時(shí)間，我收到了許許多多陌生人的絲帶，同時(shí)宋老師送絲帶給我時(shí)，也在我身邊悄悄地說：“加油！”我感覺到了這股力量，這股偉大的力量，把我推上了巔峰，我不會(huì)辜負(fù)眾望的，我一定會(huì)努力的。
時(shí)間真的很快，轉(zhuǎn)眼，一天過去了。帶著獲得的這份感動(dòng)、這份鼓勵(lì)，我會(huì)在成長的道路上勇往直前，越走越好！
小學(xué)成長作文 篇7
它是知識(shí)的海洋；它是智慧的源頭；它是引領(lǐng)我們起航的輕舟；它是一扇通往成功的大門；它是什么呢？它就是我最好的伙伴－－－書。
世上最迷人的思考在哪？在讀書時(shí)苦思的那一瞬間。有句話說的好生活中沒有書籍，就像生命中沒有陽光。智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。它像一支神筆，畫出我生命中最精彩的一刻。它像一頁輕舟，帶我到大海中乘風(fēng)破浪，度過一道又一道難關(guān)。
書是人類精神的食糧，是我們共同進(jìn)步的階梯。有人說，在自己走熟了的路上，每天找出一點(diǎn)自己沒有注意到的特征。用文字給周圍的人畫像，要畫出別人沒有注意到的特色來。對(duì)于一處大家看慣了的.景色，用別人沒說過的話把它寫出來，而且不走樣。
書中有比古箏更悠揚(yáng)的聲音，有比世外桃源還優(yōu)美的仙境，還有比山泉更美妙的語言。讀一本好書，是在為成功鋪路。同時(shí)也讓你擁有了神仙也羨慕的靈魂之旅。
書是我的良師益友，是我的紅顏知己，是我成功的搖籃，在夢想的花園里，書在伴我一起成長。
小學(xué)成長作文 篇8
我讀的好書有好幾本，但印象最深刻的是楊紅櫻阿姨創(chuàng)作的'長篇兒童系列小說《淘氣包馬小跳》。
《淘氣包馬小跳》，寫的是一個(gè)活潑、好動(dòng)、天真、調(diào)皮的馬小跳和他的班主任秦老師、同桌路曼曼、漂亮女孩兒夏林果、大嘴巴張達(dá)、企鵝唐飛、猿猴毛超、天真媽媽、貪玩老爸……他們之間的 快樂生活及好玩的故事。
我從六歲開始就陸續(xù)讀這些書，馬小跳像只自由自在的小鳥，天真活潑，無憂無慮、沒有學(xué)習(xí)的壓力，也沒有父母的管束……無不吸引著我，其中《四個(gè)調(diào)皮蛋》最讓我愛不釋手，淘氣包馬小跳有 三個(gè)”鐵哥們“，他們是：河馬張達(dá)、猿猴毛超、企鵝唐飛。張達(dá)嘴巴大，所以大家都叫他”河馬張達(dá)“，他奉行”君子動(dòng)手不動(dòng)口“，吵架他必輸，打架他必贏。毛超像猴子一樣瘦，也像猴子一樣機(jī) 靈，所以大家叫他”猿猴毛超“，但猴子不說廢話，毛超的廢話卻多得十籮筐話里就有九籮筐廢話。唐飛挺出來的肚子像企鵝，走路的姿勢像企鵝，所以大家都叫他”企鵝唐飛“……四個(gè)”調(diào)皮蛋“各 懷絕技，后來居然都成了”小英雄“……
書中使我感受最深的是：無論干什么事，都要誠實(shí)、勇敢、正直。我要多讀書，讀好書，好書永遠(yuǎn)伴我成長。
小學(xué)成長作文 篇9
遙想當(dāng)年，光著小腳丫，漫步在夜間的沙灘上，望著遠(yuǎn)處燈光璀璨的世界，心中有種大笑的沖動(dòng)。這是最美的——最美的除夕夜。
喜歡這樣快樂的滋味，——淡淡的滋味、毫無顧忌的滋味、無憂無慮的滋味……傻傻的笑著，揮舞著手中小小的煙花棒，在美麗的夜晚，為這夜添上美麗的一點(diǎn)點(diǎn)色彩。仰望天際，小小的亮光伴襯著明亮的月光，顯得那樣美麗與幸福。馬上就要長大一歲了，心中有些按耐不住的激動(dòng)與快樂。那夜，閉上眼睛，抿住嘴唇，嘴角揚(yáng)起稚氣的弧度，許下愿望——一輩子都要這樣快樂！
漸漸長大了，背起小小的書包，蹦跳著跑向家中，體味著除夕的美好，望著四面八方亮亮的燈光，聞著淡淡的香氣，臉上洋溢著抹不去的'笑容，。覺得好幸福好幸福啊。坐在桌前，期待之極，那晚，許下愿望——讓時(shí)間停止吧，停留在這幸福的一刻。
好多年后，坐在課桌前，輕輕撐住下巴，仰望著有些暗淡的天空，心情也有些黯然。美麗的除夕之夜，很快就要過去了啊，又要長大一歲了，意味著馬上又要面臨更多的考試和一次次的學(xué)業(yè)難關(guān)……真的好快……無言。搖搖頭，繼續(xù)寫下一個(gè)個(gè)字體。到底什么時(shí)候才是個(gè)盡頭。
此刻，靜靜地靠在欄桿前，閱著一本考上高中的參考書，無意再理會(huì)雜亂繁忙的除夕生活，在意著一次又一次的考試，盡全力努力著面對(duì)一切。雖然，有時(shí)或許會(huì)很累很累，但是，我要努力，我必須努力……
今年，我長大一歲了，確實(shí)應(yīng)該面對(duì)更多的艱難與坎坷，也許不應(yīng)去放棄，勇敢地面對(duì)吧。
小學(xué)成長作文 篇10
漫步在幽深的院落，春日的柔風(fēng)徐徐從我的耳邊拂過，碧綠的瓜葉也隨之跳躍，舞蹈，隱約露出身底那肥嫩水靈的瓜果。
突然間，我驚愕于如此肥碩的瓜果何以懸在這纖弱的藤蔓之上，卻還能茁壯成長？走近了，我發(fā)現(xiàn)無數(shù)的青藤爬滿了瓜果，可那瓜的表面竟被條條緊勒的青藤劃出道道傷痕。嘆息道瓜果們?yōu)楹稳绱颂澊约旱耐瑫r(shí)，惻隱之心油然而生。于是，我伸手去解開那一條條藤蔓，可當(dāng)最后一條離開瓜身時(shí)，只聽得瓜落在土地上的一聲悶響。我愣住了：原以為青藤是瓜果成長的束縛，卻不知這竟是它們生命的支柱；原以為這無非是瓜果無由的自虐，竟沒料到這卻是它們對(duì)自己的善待。
常常方案于生活中的種種規(guī)矩，原則，以為那些不過是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的`元兇�？僧�(dāng)生活真正離開它們，就那么美好嗎？恐怕不盡然。果真如此，我們很容易由放松滑向放縱，最初的欣喜也會(huì)隨歲月而漸次積累的茫然所取代。徘徊于人生岔路口，我們又多想找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則。如果固執(zhí)的堅(jiān)持自我，不加約束，扭曲自己的人生，就不是對(duì)自己的善待。
瓜果尚且懂得為了成長寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超凡智慧的人類又當(dāng)如何呢？善待自己不是簡單的拋卻原則，而應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕⒁?guī)則。讓自己勒著“青藤”成長，這些“青藤”會(huì)在我們犯錯(cuò)走偏時(shí)懸崖勒馬，會(huì)在我們隨風(fēng)飄蕩，茫然無措時(shí)為我們指明方向，鼓舞信心；會(huì)在我們?cè)庥隼щy，寸步難行時(shí)給予我們支撐與幫助。這些“青藤”可以是我們的處世原則，道德準(zhǔn)則，亦或是我們的目標(biāo)與理想……
被青藤勒著難免會(huì)不自在，甚至?xí)械絺矗粼谟啦豢赡绲膫�，可那又何妨？在忍受與拼搏之后我們迎來的是夢寐的成功。
春意正濃，蔚藍(lán)的天空下漂浮著朵朵無言的云，潔白，沒有一絲雜質(zhì)。院子里的花兒競相開放，色彩紛呈，好像大師筆下濃墨淡彩的畫卷。我從松軟的泥土上揀起那顆瓜，心里既有份欣喜又有份愧疚悵然。
善待自己，就讓自己勒著青藤成長。那一道道傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步！
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