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我是小小鋼琴家作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的我是小小鋼琴家作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我是小小鋼琴家作文 篇1
我叫劉子琪，是一名陽(yáng)光自信的女孩。我圓圓的臉上嵌著一雙黑葡萄似的大眼睛、高高的鼻梁下有著一雙小巧玲瓏的嘴巴。
小時(shí)候，我只能看電視、報(bào)紙上……一些著名鋼琴家，在世界各地表演。當(dāng)他們的指尖在琴鍵上快樂(lè)地彈跳時(shí)，當(dāng)他們的手腕在靈活地上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，我更是羨慕不已。
直到六歲那年，我終于可以坐在鋼琴凳上，彈鋼琴了。當(dāng)我的雙手觸碰到琴鍵時(shí)，我覺(jué)得幸福極了，我幻想著老師教物品的第一首曲子可能是《成都》這樣的.流行曲，也可能是《小紅帽》這樣的民間兒童歌曲�？僧�(dāng)老師拿著一個(gè)薄薄的冊(cè)子時(shí)，我覺(jué)得我的幻想即將破滅，我又一看上面寫(xiě)著七個(gè)大字：《幼兒初級(jí)學(xué)習(xí)1》，我一下子又回到現(xiàn)實(shí)中。
雖然這本書(shū)的題目很沒(méi)趣，但是里面的內(nèi)容卻很新奇。第一章就是著名歌曲《大鐘樓》的兒童版，我彈得津津有味。接下來(lái)的幾首曲子，都很喜歡。
可是，一節(jié)鋼琴課，老師微笑著告訴我：“下個(gè)月的第一個(gè)星期六，雅樂(lè)鋼琴藝術(shù)學(xué)校，要舉行一場(chǎng)鋼琴表演，希望你能夠參加�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了�？晌野l(fā)現(xiàn)：說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，老師為我挑選了一首并不簡(jiǎn)單的曲目。不過(guò)我并沒(méi)有泄氣，每天都看老師的講解視頻，刻苦練琴兩個(gè)小時(shí)。
終于到了表演那天，我緊張極了。當(dāng)主持人念到：下面請(qǐng)劉子琪同學(xué)為大家表演鋼琴曲，我的心一下子提到嗓子眼兒，雙腳已經(jīng)麻木起來(lái)。我深呼吸一口氣，自信地走上舞臺(tái)，開(kāi)始了我的表演。當(dāng)我把一串串美妙的音符彈奏起來(lái)時(shí)，我自豪得不得了。終于，表演結(jié)束了，臺(tái)下的觀眾有的為我豎起大拇指，有的為我高呼，有的為我鼓掌。
我走下舞臺(tái)，心里想：如果沒(méi)有天天刻苦的練習(xí)，一定沒(méi)有今天這樣的收獲，如果我不是舍去每天玩耍的時(shí)間，一定沒(méi)有今天這樣的成績(jī)。
這時(shí)，我聽(tīng)到鋼琴老師對(duì)我說(shuō)：“你可真是一個(gè)小小鋼琴家!”我想：是呀，我也認(rèn)為我是一個(gè)小小鋼琴家。在學(xué)習(xí)的道路上，一定會(huì)有許多挫折和失敗，但只要堅(jiān)持刻苦練習(xí)，就會(huì)成功!
我是小小鋼琴家作文 篇2
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗，興趣愛(ài)好廣泛的女孩。我在藝術(shù)中心學(xué)習(xí)芭蕾舞；在家里上在線英語(yǔ)課；在樓下的美術(shù)興趣班里學(xué)畫(huà)畫(huà)……不過(guò)，最讓我自豪的是小小鋼琴家的.身份。
記得小時(shí)候，有一次我去藝術(shù)中心玩，路過(guò)一間正在上課的琴房。房中的琴聲如同溪水般緩緩流淌，令人如癡如醉。我情不自禁地停下腳步，耐心地欣賞著那美妙的音樂(lè)。這時(shí)，我的腦子里蹦出了一個(gè)念頭：我的好朋友也學(xué)鋼琴了，要不我也學(xué)？我又糾結(jié)地想：不要，老師如果很兇怎么辦？可彈琴那么優(yōu)雅，琴聲那么美。我顧不得想太多，鼓起勇氣，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我也想學(xué)鋼琴�！薄靶�，但是，如果你學(xué)它，你會(huì)堅(jiān)持下來(lái)嗎？”媽媽盯著我，似乎正在小心翼翼地試探我�！班拧蔽蚁肓讼胝f(shuō)，“我決定了！我要學(xué)鋼琴，我會(huì)堅(jiān)持下來(lái)的�！薄昂玫��！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。我開(kāi)心極了，但又隱隱有些擔(dān)心。我能成功嗎？
最初，我先學(xué)會(huì)了認(rèn)譜，五線譜并不難，我很快就會(huì)了。不過(guò)，這只是個(gè)開(kāi)始，更艱辛的還在后面呢。隨著日子一天天過(guò)去，我要學(xué)習(xí)的曲子越來(lái)也難。一次，我的同學(xué)要和我一起表演四手聯(lián)彈。老師安排我做主旋律，壓力隨之而來(lái)。
上臺(tái)前，我非常激動(dòng)，甚至巴不得直接跑上去彈，技驚四座�？墒锹�(tīng)了其他選手的演奏，我又不免有些擔(dān)心。
終于，輪到我上臺(tái)了。我深吸一口氣，心里暗暗想：加油！我一定能成功！我和同學(xué)坐在一起，輕輕地把雙手放在琴鍵上。“三，二，一，開(kāi)始！”我悄悄說(shuō)。我們彈出的旋律既活潑，又快樂(lè)，十分動(dòng)聽(tīng)。可是計(jì)劃趕不上變化，突然，同學(xué)卡殼了。她停了，我也驚慌失措，大腦一邊空白。但我暗暗告訴自己：穩(wěn)住，穩(wěn)住。還好，由于我練得很熟，所以不知不覺(jué)中，手指還是繼續(xù)安然無(wú)恙地演奏著它們?cè)搹椀那印?/p>
當(dāng)最終完成表演，舞臺(tái)下掌聲如潮那一刻，我真想對(duì)自己說(shuō)：“小小鋼琴家，我真棒！”
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