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            轉班申請書

            時間:2024-08-21 10:51:29 申請書 我要投稿

            轉班申請書【熱】

              在當今社會生活中,有各項事務需要申請書,寫申請書的時候要注意內容的完整。那么相關的申請書到底怎么寫呢?下面是小編為大家整理的轉班申請書,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            轉班申請書【熱】

            轉班申請書1

            尊敬的楊老師:

              您好!我想轉到理科高二(16)班.因為經過假期的思考,我發(fā)現自己對文科沒有很大的興趣,而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此,我懇請楊老師能讓我轉到理科高二(16)班,我真切希望自己能轉理科高二(16)班,我總結了我轉班的原因,有以下幾點:

              一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情,而且我覺得自己在理科方面還有待提高,我對它也很感興趣。人們都說興趣是學習最好的`老師,有了興趣就是成功的一半。而現在我對文科已經沒有了那種熱情,又怎么會對學習文科盡心盡力、認真努力的去做呢?所以我真心的想轉到理科。

              二、我的文科成績不是很好,而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當中可以占很大的優(yōu)勢,我的英語很差,讀文科沒有優(yōu)勢,所以我希望自己能轉到理科。

              三、學習文科需要很好的記憶力,但我這個人很賴,不喜歡背誦,而文科又需要背誦和記憶。

              四、根據社會的需求和我個人的發(fā)展空間,我想理科更適合我。

              亡羊補牢,為時不晚,希望楊老師能給我一次機會。

            此致

            敬禮

              申請人:

              20xx年7月31日

            轉班申請書2

            尊敬的校領導、老師:

              我叫孫鶴鳴,是我校20xx屆年(16)班學生。這個班級是一個積極向上的集體,在入班的這段時間里,我逐步地完成了向一個品行優(yōu)異的學生的轉化和蛻變。老師們給與了我莫大的關懷,給了我不斷施展的平臺,在此,我向老師們表示衷心的感謝!

              不過隨著學習和深入,我感受到了高三前所未有的壓力,來自理想與現實的。任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能不斷茁壯成長,順利發(fā)展。可我現在所處的環(huán)境已經和我貌合神離了,我感到了前所未有的.迷茫、困惑,人也變得焦躁不安,睡眠不好,嚴重影響學習。然而現實總讓我清醒、痛心。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著,暮然回首,時間已逝。由于很多原因,經過很長時間的思考,特向李老師申請轉班,請老師同意。

              今后我會積極努力。,以最優(yōu)的姿態(tài),迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證:堅決刻苦學習。遵守校紀校規(guī)!

            此致

            敬禮!

              申請人:

              日期:

            轉班申請書3

            尊敬的校領導、老師:

              你們好!

              我叫xxx,xx市xx校xx班的學生。在入校的半年多時間里,我逐步地完成了由一個高一學生到高二生的蛻變。在本系學習的半年里,老師都給了我們莫大的關懷,給了我不斷施展的平臺。

              不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學習和深入,我感受到了前所未有的壓力,來自理想與現實的,還有更多的。我承認xx是一個朝陽專業(yè),并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因為本人的個人原因,不得不放棄這個專業(yè)。

              故本人冒昧的.向老師提出申請,希望能夠轉入xx班,使學生能夠更順利的逆轉我偏離的航向,以最優(yōu)的姿態(tài),迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證:在以后堅決刻苦學習、遵守校紀校規(guī)。

            此致

            敬禮!

              申請人:xxx

              20xx年xx月xx日

            轉班申請書4

            尊敬的張校長:

              你好!

              我是xxx,現就讀于xx二中高三(20)班。在入校兩年多里我由一個差生變成品行優(yōu)異的學生,老師給了我莫大的關懷,也給了我施展和進步的平臺。如今高三的我深知學習的重要性,隨著復習的進行我深感壓力。

              才進入校園時只是想著如何混畢業(yè)證,于是進入學生會,充實自己的課余生活。在自己的認真負責和老師、同學的支持下我榮獲當選為xx屆學生會會長。在學生會的兩年里,我由思想品德不好的差生變成品行優(yōu)異的二中人,同樣我也深刻的認識到知識的重要性。我很想搞好學習,但最近我總是覺得更加的力不從心。我知道我在高一高二的學習期間沒有打下良好的基礎,導致現在出現這樣的現象。加之我自身的.問題,感覺并不能跟上現在的課任老師的節(jié)奏。

              故本人冒昧的向學校提出申請,希望從我校高三(20)班轉為高三(16)或(17)班。

              我知道不適應老師的教學是我的原因,我也知道一個人若不能改變環(huán)境就只能適應環(huán)境。張校長若能答應我冒昧的請求我會不勝感激,這將是我繼續(xù)學習的一大鼓勵。學習是自己的事,老師只是引路人,指明方向給我們,剩下的路都要靠自己才行。但我更希望能由16、17班的老師來指引我前行的方向,他我曾接受過這些老師的教學,雖然那時候我沒有潛心學習,但我還是能夠很好的跟上這些老師的教學節(jié)奏,相對來說要節(jié)約很多時間來進行復習。張校長也深知高三階段的學習主要是多輪的復習。

              在這個以人為本的魅力二中,我才有勇氣提出這個申請,我希望張校長能夠批準。感謝張校長在百忙之中能聆聽學生的心聲。最后祝愿二中越辦越好!

            此致

            敬禮!

              申請人:xxx

              20xx年xx月xx日

            轉班申請書5

            尊敬的校領導、老師:

              您好!

              我叫黃曉峰,籍貫湖北十堰市,是我院(中專)廣告設計xx屆市場營銷(8)班學生。在入校的半年多時間里,我逐步地完成了由一個中學生到?粕耐懽。在本系學習的半年里,輔導員和老師都給了我們莫大的關懷,給了我不斷施展的平臺。不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學習和深入,我感受到了前所未有的.壓力,來自理想與現實的,還有其他的。

              我承認設計是一個朝陽專業(yè),并且其就業(yè)率在我院也在高水平。因種種原因,現向學校提出從我院(中專)廣告設計xx屆(07)班轉為(中專)軟件開發(fā)系xx屆酒店管理(8)班。故本人冒昧的向老師提出申請,希望能夠轉入軟件開發(fā)系xx屆酒店管理(8)班,使學生能夠更順利的逆轉我偏離的航向,以最優(yōu)的姿態(tài),迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證:在以后堅決刻苦學習,遵守校紀校規(guī)。

            此致

            敬禮!

              申請人:

              日期:

            轉班申請書6

            尊敬的校領導:

              您好!我是陳佩,籍貫商洛市、山陽縣、現就讀于漫川中學高一(5)班。

              在入校的半年多時間里,我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變。在本校學習的半年里,老師們給與了我莫大的關懷,給了我不斷施展的平臺,在此,我向老師們表示衷心的感謝!

              任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能不斷茁壯成長,順利發(fā)展?晌椰F在所處的環(huán)境已經和我貌合神離了,我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著,暮然回首,時間已逝。于是冷靜的對自身分析后,才發(fā)現自己根本不適合走藝術這條路,用通俗的話說就是:腦子里根本就沒長藝術細胞!況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校領導提出申請,希望能夠轉到高一(8)班學習,使學生能夠順利的逆轉我偏離的'方向。古人有云:人往高處走,水往低處流。說的就是如此,我的心境您應該能夠理解。

              我余下的學涯時間也不多了,我沒有勇氣再耗下去了,如果有幸進入高一(8)班學習,我絕不會辜負老師們對我的期望,我會以的姿態(tài),迎接新的機遇和挑戰(zhàn),保證在以后的學習生活中,堅決刻苦學習,遵守校級校規(guī)。

              “亡羊補牢”不知還來不來得及?

              但愿來得及,因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起!

              此時,我彷佛看到了美麗的夕陽,而在夕陽的余暉下,一條康莊大道已經鋪好,正等著我踏上新的征程,F在,我只想用“以身相許”換個美好的未來。學生在此懇請領導答應我這個不情之請。

              這不是一個稍縱即逝的追尋,是我經過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上,即使轉班不成,我也只有坦然面對,然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天,沒有結局的開始!不坦然也沒辦法啊!畢竟人總是要學會面對現實的。好了,我也不說了,不然那啥?哦!說的比唱的還好聽,簡直一個口舌之徒。

              在這個“以人為本”的學校里,我才有勇氣提出這個申請,希望領導能夠批準。順便感謝領導在百忙之中能聆聽學生的心聲。

              盼復!

            此致

            敬禮!

              申請人:陳佩

              20xx年4月6日

            轉班申請書7

            李老師:

              開學已經一個星期了,在商貿班的這一個星期里面,無論是在學習上還是在生活上。我總感覺自己在混日子,有一種說不出的痛苦,我不知道這是為什么,直到星期五晚上。

              我做了一個夢之后,我才明白,為什么我會有這種感覺。在夢里我的身邊除了兩個字以外,什么都沒有。這兩個字就是借字和貸字,原來我之所以有這種感覺,是因為我一個星期都沒有看見趙老師。沒有上她的的會計課,沒有看一眼會計書,沒有做一道會計題目,沒有做一筆會計分錄,沒有寫一借字,也沒有寫一個貸字。直到現在我才明白,我已經離不開會計了,已經完全愛上了會計這門專業(yè)。

              我不能失去會計,對我來說,在我的心目中。我喜歡會計的程度已經超過了我喜歡數學的程度,這在我的人生當中是第一次;蛟S人生就是這樣,只有經歷過,才會明白,才會懂得珍惜。如果我不是一個星期沒有看見趙老師,我也不會知道,原來在我的心目中會計比任何東西都重要。

              上個學期期末,我之所以沒有選擇會計而選擇了商貿,完全是我一時的`沖動。當時我為了避開學習上和精神上的壓力,做出了一個錯誤的決定,一個愚蠢的決定,離開了會計,但現在我明白了,有陽光就有影子。

              同樣有競爭就有壓力,有壓力才會有動力,壓力越大,進步也就越大?匆婈柟獾目赡苄砸簿驮酱,生活才會更有意義。原來,壓力并不可怕,可怕的是自己沒有勇氣和信心,去面對壓力,去挑戰(zhàn)壓力。一個人如果想要一輩子都看見“太陽”,那就必需靠自己的實力去挑戰(zhàn)壓力,去戰(zhàn)勝壓力。

              我現在非常后悔,在對口50班,我已經完全學不進任何東西了。我現在只想做一件事情,重回會計班,一輩都不離開會計。

              亡羊補牢,為時不晚,希望李老師能給我一次機會。一次重新做人的機會,一次挑戰(zhàn)壓力的機會,一次重新看見陽光的機會,一次成為注冊會計師的機會。

              此致:

            敬禮!

              申請人:

              2XXX年4月6日

            轉班申請書8

            尊敬的x老師:

              您好!

              我想轉到理科高中二級年級(16)班,因為經過假期的思考,我發(fā)現自己對文科沒有很大的興趣,而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此,我懇請x老師能讓我轉到理科高中二級年級(16)班,我真切希望自己能轉理科高中二級年級(16)班,我總結了我轉班的原因,有以下幾點:

              一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情,而且我覺得自己在理科方面還有待提高,我對它也很感興趣。人們都說興趣是學習最好的老師,有了興趣就是成功的一半。而現在我對文科已經沒有了那種熱情,又怎么會對學習文科盡心盡力、認真努力的去做呢?所以我真心的想轉到理科。

              二、我的文科成績不是很好,而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當中可以占很大的.優(yōu)勢,我的英語很差,讀文科沒有優(yōu)勢,所以我希望自己能轉到理科。

              三、學習文科需要很好的記憶力,但我這個人很賴,不喜歡背誦,而文科又需要背誦和記憶。

              四、根據社會的需求和我個人的發(fā)展空間,我想理科更適合我。

              亡羊補牢,為時不晚,希望x老師能給我一次機會。

              申請人:xxx

              xx年xx月xx日

            轉班申請書9

            尊敬的xxx:

              我叫xxx,xx省xx市人,現就讀于肇慶市職業(yè)學校xx班,一卡通編號:xxxxx,身份證號碼:xxxxxxxxxxxxx。

              任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能茁壯成長,順利發(fā)展。我進入一班以來,各種原因,總是無法真正融入到這個集體中,學習和生活遇到很大的困惑。特向領導申請調轉到09xx系xx專業(yè)x班。

              一班是一個團結向上,積極努力,學風良好的班集體,但我一直無法融入其中,我也一直努力的去嘗試,希望可以在這里安心開心的.學習,可是這帶給了我很大的困惑,以致影響到學習。

              當我發(fā)現這個困難過于強大時,我想到了轉班,轉到兄弟班級x班。

              x班也是一個活潑包容的班集體,我們宿舍亦有x人在x班學習,我們也相處得極為融洽。一旦進入x班,我可以通過他們的幫助逐漸適應新集體。在這個集體中,一切都是新的,也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態(tài),,有了一個新的心情,也就消除了原來的不適應帶來的困惑,這樣,對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助。

              在這個“以人為本”的學校里,我才有勇氣提出這個申請,希望領導能夠批準。

              盼復!

              此致

            敬禮

              申請人:xxx

              20xx年xx月xx日

            轉班申請書10

            xxxx學生處:

              我是本校xx專業(yè)的20xx年級學生xxx。最近,由于氣候的`多變化,引起了身體不適應,主要表現為嚴重失眠,精神狀態(tài)較差。加上長期以來,飲食習慣也難以適應,常出現腹瀉狀況,對身體造成一定的傷害。加之我是家里的獨生子,一個人獨立生活能力有限,父母工作又遠在鄭州市需要照應。這樣,諸多因素擾亂了我的學習與生活。對我的身體健康也極其不利。也會嚴重影響學業(yè)的完成。因此,請求xx學院,考慮到我的實際困難,能同意將我的學籍轉到我父母現在工作的xxx大學。

              特此申請,懇請批準。

              簽名:

              時間:20xx年xx月xx日

            轉班申請書11

            尊敬的校領導、老師:

              我叫孫鶴鳴,是我校20xx屆年(16)班學生。這個班級是一個積極向上的集體,在入班的這段時間里,我逐步地完成了向一個品行優(yōu)異的學生的轉化和蛻變。老師們給與了我莫大的'關懷,給了我不斷施展的平臺,在此,我向老師們表示衷心的感謝!

              不過隨著學習和深入,我感受到了高三前所未有的壓力,來自理想與現實的。 任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能不斷茁壯成長,順利發(fā)展?晌椰F在所處的環(huán)境已經和我貌合神離了,我感到了前所未有的迷茫、困惑,人也變得焦躁不安,睡眠不好,嚴重影響學習。然而現實總讓我清醒、痛心。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著,暮然回首,時間已逝。由于很多原因,經過很長時間的思考,特向李老師申請轉班, 請老師同意。

              今后我會積極努力.,以最優(yōu)的姿態(tài),迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證:堅決刻苦學習。遵守校紀校規(guī)!

              此致

            敬禮

              申請人:xxx

              20xx年9月5日

              

            轉班申請書12

            尊敬的校領導:

              您好!

              我叫xxx,xx省xx市人,現就讀于xx級x班,一卡通編號:xx,身份證號碼:xx。

              任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能茁壯成長,順利發(fā)展。我進入一班以來,因為各種原因,總是無法真正融入到這個集體中,學習和生活遇到很大的困惑。特向領導申請調轉到xx專業(yè)x班。

              x班是一個團結向上,積極努力,學風良好的班集體,但我一直無法融入其中,我也一直努力的去嘗試,希望可以在這里安心開心的學習,可是這帶給了我很大的困惑,以致影響到學習。

              當我發(fā)現這個困難過于強大時,我想到了轉班,轉到兄弟班級x班。x班也是一個活潑包容的班集體,我們宿舍亦有x人在x班學習,我們也相處得極為融洽。

              一旦進入x班,我可以通過他們的幫助逐漸適應新集體。在這個集體中,一切都是新的,也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態(tài),有了一個新的`心情,也就消除了原來的不適應帶來的困惑,這樣,對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助。

              在這個“以人為本”的學校里,我才有勇氣提出這個申請,希望領導能夠批準。

            此致

            敬禮!

              申請人:xxx

              20xx年xx月xx日

            轉班申請書13

            尊敬的校領導:

              您好!

              我是xxx,籍貫xx市xx縣,現就讀于xx中學高一(5)班。

              在入校的半年多時間里,我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變。在本校學習的半年里,老師們給予了我莫大的關懷,給了我不斷施展的平臺,在此,我向老師們表示衷心的感謝!

              任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能不斷茁壯成長,順利發(fā)展。可我現在所處的環(huán)境已經和我貌合神離了,我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的`活著,暮然回首,時間已逝。于是冷靜的對自身分析后,才發(fā)現自己根本不適合走藝術這條路,用通俗的話說就是:腦子里根本就沒長藝術細胞!況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校領導提出申請,希望能夠轉到高一(8)班學習,使學生能夠順利的逆轉我偏離的方向。古人有云:人往高處走,水往低處流。說的就是如此,我的心境您應該能夠理解。

              我余下的學涯時間也不多了,我沒有勇氣再耗下去了,如果有幸進入高一(8)班學習,我絕不會辜負老師們對我的期望,我會以的姿態(tài),迎接新的機遇和挑戰(zhàn),保證在以后的學習生活中,堅決刻苦學習,遵守校級校規(guī)。

              “亡羊補牢”不知還來不來得及?但愿來得及,因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起!

              此時,我彷佛看到了美麗的夕陽,而在夕陽的余暉下,一條康莊大道已經鋪好,正等著我踏上新的征程,F在,我只想用“以身相許”換個美好的未來。學生在此懇請領導答應我這個不情之請。

              這不是一個稍縱即逝的追尋,是我經過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上,即使轉班不成,我也只有坦然面對,然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天,沒有結局的開始!不坦然也沒辦法啊!畢竟人總是要學會面對現實的。

              在這個“以人為本”的學校里,我才有勇氣提出這個申請,希望領導能夠批準。順便感謝領導在百忙之中能聆聽學生的心聲。

            此致

            敬禮!

              申請人:xxx

              20xx年xx月xx日

            轉班申請書14

            尊敬的王老師:

              您好!首先跟您說聲“對不起”!因為這份申請可能給您帶來種種不便,本人在此深表歉意,希望老師諒解我現在所處的困境以及上交這份申請的決心!

              我叫趙倩,原是電子系112120班的`學生,現在是富士康班的學生,由于父母希望我轉本,再加上我本人也有這樣的想法,所以無法繼續(xù)在富士康班學習,請老師能允許我回到原來的班級,對于給老師帶來的不便再次深表歉意!

            此致

            敬禮

              xx

              20xx年2月13日

            轉班申請書15

            尊敬的楊老師:

              您好!我想轉到理科高二(16)班。因為經過假期的思考,我發(fā)現自己對文科沒有很大的興趣,而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此,我懇請楊老師能讓我轉到理科高二(16)班,我真切希望自己能轉理科高二(16)班,我總結了我轉班的原因,有以下幾點:

              一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情,而且我覺得自己在理科方面還有待提高,我對它也很感興趣。人們都說興趣是學習最好的老師,有了興趣就是成功的一半。而現在我對文科已經沒有了那種熱情,又怎么會對學習文科盡心盡力、認真努力的去做呢?所以我真心的想轉到理科。

              二、我的'文科成績不是很好,而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當中可以占很大的優(yōu)勢,我的英語很差,讀文科沒有優(yōu)勢,所以我希望自己能轉到理科。

              三、學習文科需要很好的記憶力,但我這個人很賴,不喜歡背誦,而文科又需要背誦和記憶。

              四、根據社會的需求和我個人的發(fā)展空間,我想理科更適合我。

              亡羊補牢,為時不晚,希望楊老師能給我一次機會。

              XXX

              20xx年XX月XX日

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