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【薦】有趣的一堂課作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的有趣的一堂課作文，歡迎大家分享。
有趣的一堂課作文1
我們都有快樂(lè)的童年，快樂(lè)的童年都會(huì)有很多有趣的事。
在我剛上二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班。教我們作文的何老師很開(kāi)朗幽默，在課堂上他總能把這節(jié)課我們要寫的作文用游戲的形式讓我們先扮演出來(lái)，再叫我們把自己的'親身經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受寫出來(lái)，這就是作文。所以每節(jié)的作文課我們都是在游戲中完成的，很輕松很快樂(lè)。
記得有一節(jié)作文課，剛一上課，何老師就對(duì)我們說(shuō)：“今天咱們來(lái)‘連詞成句’”。同學(xué)們沒(méi)有反應(yīng)，課堂很靜。老師又說(shuō)：“不是做題，而是游戲�！毕旅娴娜硕紡埓罅俗�，頓時(shí)嘰里呱啦地說(shuō)起來(lái)，難道做題也能成游戲？老師又說(shuō)：“下面我告訴你們規(guī)則�！�
游戲規(guī)則就是：把全班同學(xué)分成三組，一組寫同學(xué)的名字，二組寫在什么對(duì)方，三組寫干什么事。都寫在一張紙條上，寫完后收上來(lái)，一組放在第一個(gè)盒子里，二組放在第二個(gè)盒子里，三組放在第三個(gè)盒子里，然后每人都在三個(gè)盒子里各抽一張，組成句子后念給大家聽(tīng)。
游戲終于開(kāi)始了，先排上場(chǎng)抽紙條的順序，我被排在了第九個(gè)，前面幾個(gè)人說(shuō)的都很搞笑，有“高子函在通天塔上跳樓”、“張芷健在月球上大便”、“滕欣明在大沙漠里洗澡”、“郭亭瑞在水彩筆上跳舞”……終于輪到我了，我抽出來(lái)一看，笑得直不起腰來(lái)，我?jiàn)^力壓制住心中的興奮，大聲讀出：“劉赫然在女廁所里吃飯！”，下面哄然大笑，笑相千姿百態(tài)，我們班上的最淘氣的男生怎么會(huì)被弄到女廁所了？還在那里吃飯？而這時(shí)的劉赫然卻氣得滿臉通紅，雙眼冒著怒光直盯著我，當(dāng)時(shí)我心想：“哥們，這也不能怪我呀，只是游戲，純屬巧合呀�！闭谖倚睦砘顒�(dòng)時(shí)，他自己也繃不住臉，也撲哧笑了。哈哈，真是太有趣了。
這堂課已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，可是，我一想起這堂課都會(huì)忍不住笑起來(lái)，相信在我長(zhǎng)大以后回憶童年時(shí)也會(huì)是快樂(lè)的一瞬間。作文
有趣的一堂課作文2
剛?cè)虢淌�，映入眼簾的是幾位穿中式白褂的中年人。老師站在講臺(tái)桌上，比了比叫我們安靜的手勢(shì)，說(shuō)今天我們將要上一節(jié)有趣的課——太極拳課。太極拳不是老頭老太打的嗎？難道我們也要打？那我們不也變成老年人了嗎？我越想越?jīng)]勁，就趴在了桌上，等待著下課鈴聲的響起。
開(kāi)始上課了，幾位白褂大師，先教了我們?cè)趺幢约疤珮O拳的歷史、文化。我越聽(tīng)越無(wú)聊，情不自禁數(shù)起了綿羊，123456……還時(shí)不時(shí)拿折紙出來(lái)玩。過(guò)了一會(huì)兒，其中一位白褂大師說(shuō)要帶我們?nèi)窍聦W(xué)太極拳。隨著老師一聲令下，我們就排著整齊的廣播操隊(duì)形下到了操場(chǎng)。
在操場(chǎng)上站定，白褂大師說(shuō)想學(xué)好太極，就要認(rèn)真觀察老師的動(dòng)作，盡量動(dòng)作做到跟老師一樣。說(shuō)著就扎了一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的馬步，那樣子好像怎么樣也推不倒。緊接著，他又給我們示范起一系列動(dòng)作。只見(jiàn)他一個(gè)個(gè)不失優(yōu)雅的動(dòng)作，好像能把身上的'力量都分散掉了；那專注的眼神，好像這件事比時(shí)間還重要。我們也跟著做了起來(lái)，先來(lái)一個(gè)抱拳，再慢慢地把腳打開(kāi)，手緩緩上升，左甩，右甩，再雙手交叉、分，再來(lái)兩拳……
剛開(kāi)始有點(diǎn)小糊涂，但經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我就記得一清二楚了，不覺(jué)越打越來(lái)勁。這時(shí)白褂大師說(shuō)現(xiàn)在我們要來(lái)一場(chǎng)比賽，就是隔組打給隔組看。輪到我們組了，我的心跳得不行。比賽終于開(kāi)始了！對(duì)面幾個(gè)男生很調(diào)皮，我們出左拳，他們出右拳，我們出左腳，他們出右腳，引得我們哄堂大笑。彭子徐的動(dòng)作特別滑稽，一會(huì)兒舉著手投降，一會(huì)兒在那笑瞇瞇的，把我逗得哈哈直樂(lè)。我不禁暗想，沒(méi)想到這次體驗(yàn)課這么好玩啊！
比賽完，白褂大師大聲給我們鼓掌，說(shuō)要給我們來(lái)一段精彩絕倫的演出——第24套太極拳。隨著音樂(lè)響起，他左手上伸，右手往地上點(diǎn)了點(diǎn)，手中的長(zhǎng)刀在空氣中發(fā)出啪啪的聲音。我們不禁兩眼放光，拍手叫好。
就這樣，時(shí)間一分一秒地流逝，一堂別開(kāi)生面的課就這樣結(jié)束了。真沒(méi)想到，本以為無(wú)聊的太極拳課，竟比我平時(shí)最喜歡的語(yǔ)文課還有趣呢！
有趣的一堂課作文3
提到煙火，大家一定會(huì)想到春節(jié)夜空禮花齊放的情景。今天，看到一種神奇的煙火。來(lái)，走進(jìn)我的作文和我一起分享我的快樂(lè)吧。
今天，一走進(jìn)作文課堂，我看到講桌上擺放著七八個(gè)橙子�？吹匠茸由l(fā)著一股股清香，我的口水不爭(zhēng)氣地留了下來(lái)，我咽了咽口水。喲，今天老師莫不是想讓我們吃橙子不成，我興奮極了。果不其然，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)橙子，叫我們吃完后將橙子皮放在講桌上。我津津有味地吃著橙子，一絲絲甜味沁入心脾。
吃完后，同學(xué)們紛紛將橙子皮交給老師。望著桌子上堆成小山似的的橙子皮，我的好奇心又被吊起來(lái)了，老師要橙子皮干嘛，是做藥材，還是？正在胡思亂想，頓老師一臉神秘，故弄玄虛地對(duì)我們說(shuō)：我能用橙子皮弄火焰，你們信不信？同學(xué)們都議論紛紛。有的同學(xué)相信，有的半信半疑，還有的一點(diǎn)都不相信。哼，你騙鬼去吧，以為我是三歲小孩啊！等會(huì)本小姐就要看你的好戲。我一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子，滿臉不屑地盯著老師。
只見(jiàn)，老師從口袋里掏出一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，輕輕地按下打火機(jī)，將蠟燭點(diǎn)燃。然后將教室里的風(fēng)扇、門窗關(guān)好，教室里黑乎乎的，我看到這副情景，想起了燭光晚會(huì)。我瞪大好奇的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見(jiàn)老師手里抓著一塊橙子皮，緩慢地接近蠟燭，并將橙子皮對(duì)準(zhǔn)蠟燭的火焰，用力一捏。啊，神奇的一幕出現(xiàn)了。只見(jiàn)蠟燭上空冒出了橘紅色的火焰，聽(tīng)見(jiàn)呲呲的聲音，就像過(guò)年的`煙火晚會(huì)一樣。一股橙子的清香味彌漫了整個(gè)教室。同學(xué)們興奮極了，我班的調(diào)皮大王站到了桌子上。我用崇拜明星的目光看著老師。
我們排著整齊的隊(duì)伍，模仿老師做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)蠟燭上空不時(shí)冒出橘紅色的火焰。我們百思不得其解，為什么橘子皮遇到蠟燭會(huì)冒出神奇的火焰呢？我迷惑不解，走上前問(wèn)老師：橙子皮里有一種物質(zhì)，它叫焦油，碰到火就支持燃燒。聽(tīng)了老師的解釋，我張開(kāi)了嘴，瞪大眼睛。
��！生活中處處皆學(xué)問(wèn)！我們只要走進(jìn)大自然，認(rèn)真觀察，用心思考，就能解開(kāi)大自然神秘的面紗。
有趣的一堂課作文4
我們向往以久的作文班終于開(kāi)課了！鐘老師又將帶我們玩轉(zhuǎn)作文的闖關(guān)世界。
一上課，只見(jiàn)老師將一個(gè)紅色塑料袋放在課桌上。鼓鼓的袋子里裝了什么寶貝玩意？老師詭秘地向大家笑了笑，就一一向我們展現(xiàn)里面的奧秘。原來(lái)是配制泡泡水后吹泡泡呀！最令我們激動(dòng)的是，這回挑戰(zhàn)多種泡泡玩法：吹泡泡屋、泡泡疊疊高、顛泡泡“彈彈球”，讓我們自由組合，自由挑戰(zhàn)，而且第一個(gè)挑戰(zhàn)勝利者，還有驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試……
我選擇的玩法是顛“彈彈球”。這個(gè)玩法是最難的一關(guān)，但是，我認(rèn)為越有難度的事情，如果做好了，就越有成就感。
看著同學(xué)們懷疑的目光，我趕緊伸出左手，戴上白色的毛線手套，揮動(dòng)著手臂，這種裝扮，真像舞臺(tái)上的'小丑，有點(diǎn)滑稽可笑。我將吸管插進(jìn)泡泡水，對(duì)準(zhǔn)吸管輕輕吹一口氣，一個(gè)小泡泡冒了出來(lái)，像露出一個(gè)鵪鶉蛋。我驚喜萬(wàn)分，趕緊再大口吹一下，一個(gè)大泡泡鼓漲著大肚皮，就像一只大肚青蛙。大泡泡從吸管嘴脫落下來(lái)，顫顫微微地落在我的左手手套上，“噗——”的一聲，破了。我又吹出一個(gè)，破了，再吹，還是破了……
一向不達(dá)目的不罷休的我就是不信這個(gè)邪，繼續(xù)吹，終于，成功地吹出一個(gè)泡泡球落在了手套上，圓圓的泡泡晶瑩剔透，還能看到泡泡液外面有七色的光暈在滑動(dòng)，真像是我的掌上明珠！接下來(lái)就是“彈”了。所謂“彈”，就是要把泡泡球在手套掌心上下顛，看你能顛幾次。我輕輕地晃動(dòng)著泡泡，那圓鼓鼓的腦袋晃著明晃晃的色澤，萌萌噠的樣子，好像在側(cè)著腦袋瞧著我，真是超級(jí)可愛(ài)，生怕被我給顛壞了。我小心翼翼地把泡泡球向上顛了一下，泡泡球向上彈起二三厘米，沒(méi)破！我得意起來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地接住我的心肝寶貝，再向上顛，這回顛得老高。泡泡球就像是乒乓球一樣向上躍起，又彈了起來(lái)�！芭尽迸菖萜屏�，泡泡液濺在我的臉上，涼涼的。我心里咯噔一下，抬起頭一看，原來(lái)是同桌的泡泡破了。我哈哈大笑，這時(shí)，我的泡泡也“啪”地一聲破了。同桌也捧腹大笑起來(lái)。
這節(jié)富有挑戰(zhàn)性的作文課真有趣，希望下一回能接受更大的挑戰(zhàn)。
有趣的一堂課作文5
新的學(xué)期開(kāi)始了我們從休閑的假日又回到了緊張的學(xué)習(xí)中。今天我卻感到了異常的興奮。
今天是周六我來(lái)到了科技進(jìn)修學(xué)院上課沈老師悄悄地走了進(jìn)來(lái)不動(dòng)聲色地撕起了紙頭同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒沈老師開(kāi)心地說(shuō):“我們玩?zhèn)�游戲吧!”“太好了!”我不禁叫了起來(lái)端坐的同學(xué)也露出了歡樂(lè)的神情交頭接耳地。我們的游戲規(guī)則是這樣的:老師發(fā)給同學(xué)三張紙頭，上面寫上自己的姓名、地點(diǎn)和在干什么，然后折起來(lái)放成三堆，由一個(gè)同學(xué)各抽一張組成一個(gè)句子。如果符合常理，那么該句中的那位就要表演節(jié)目�！澳菧�(zhǔn)笑死人！”我暗暗地想。
第一個(gè)上臺(tái)抽的是我，我隨手拿了一張，是邱嘉作，地點(diǎn)是家中，做的事情是喝水。“相符！相符！”大家一同叫了起來(lái)。邱嘉作是個(gè)文靜的'男生，只見(jiàn)他低著頭，扭捏地走到了講臺(tái)邊，看他難為情得手都不知道往哪放，嘴里還念念有詞，本來(lái)雪白的臉羞紅了，正眼都不敢看臺(tái)下。老師提醒他沒(méi)有節(jié)目可以學(xué)小動(dòng)物叫，他“汪汪”叫了了兩聲就下去了，引得下面哄堂大笑。
接下來(lái)報(bào)到的幾條都好有趣：俞陽(yáng)在QQ堂王國(guó)喝水……都讓同學(xué)們笑掉大牙。有些調(diào)皮的同學(xué)笑得小臉通紅，有的還流出了眼淚，還有的同學(xué)甚至滾到了地上，有的同學(xué)笑得眼睛瞇成了一條縫，有些不愛(ài)笑的同學(xué)也發(fā)出了“咯咯”的笑聲……
當(dāng)一位同學(xué)讀到“沈老師在書(shū)房里吃方便面”時(shí)，大家都拍手喊了起來(lái)，“可以，可以！”老師非常大方，給我們表演了《蝴蝶花》，這是一個(gè)兒童舞蹈，老師舞姿優(yōu)美，大家拍手叫絕。
最后抽到的是我，天�。⊥瑢W(xué)竟報(bào)出了“劉依在豬圈大便！”我倒霉透頂了，非常難為情，見(jiàn)同學(xué)們大笑，我感覺(jué)自己成了笑料，很不是滋味，但我盡量掩飾自己，回頭一想，也無(wú)所謂，游戲嘛！笑笑就過(guò)了，豬圈還是可愛(ài)的小豬的家，今年還是小豬的本命年呢，想到這里，我也跟著笑了。
這一堂課真有趣！讓我知道作文并不難，只要把事情的經(jīng)過(guò)和自己的感受寫出來(lái)，就一定會(huì)寫出好文章！
有趣的一堂課作文6
課堂是豐富多彩的，有些課堂總是那么令人難忘，它們能使我們?cè)诶蠋熇L聲繪色的講解中汲取知識(shí)；在輕松的小游戲中獲得啟發(fā)……我最喜歡這些有趣的課堂了。
一次語(yǔ)文課，老師和我們討論到“行百里半九十”這一俗語(yǔ)，同學(xué)們議論紛紛。我想：應(yīng)該是“行百里半五十”，怎么成“半九十”了呢？老師見(jiàn)我們不理解其中含義，便說(shuō)：“那么請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)上跑五圈吧。”邊說(shuō)邊叫我們到教室外邊集合。大家估計(jì)一時(shí)丈二和尚摸不著頭腦：不是只是說(shuō)說(shuō)而已，怎么還真下去跑步了？但恭敬不如從命，很快我們便排好了隊(duì)，等待老師命令。
我們一齊來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)老師一聲令下，大家便如脫韁的野馬般沖了出去。猶如離弦之箭，風(fēng)馳電摯，以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”奔跑。我可不想落后他人，便奮力追趕。前幾圈我跑得輕輕松松，不費(fèi)吹灰之力。可接下來(lái)的'路程卻如同大山一般橫在我跟前，成了一種難以逾越的屏障。這不，剩下三圈，我跑得尤為吃力——“嚴(yán)重缺氧”般地大口呼吸，汗珠如雨滴般得灑落下來(lái)。我咬緊牙又堅(jiān)持了一小段。這時(shí)，我雙腿已發(fā)麻，如同灌了鉛一般難以邁開(kāi)腳步，只好停了下來(lái)。休息了一會(huì)兒，我才勉強(qiáng)走起路來(lái)，堅(jiān)持到離終點(diǎn)大概幾十米處。我一邊暗暗給自己加油打氣，一邊邁起那猶如千斤重的步子，跑起來(lái)，終于到達(dá)了終點(diǎn)……
此時(shí)，我于無(wú)形之中受到了啟發(fā)：做一件事猶如這次跑步，前幾圈路程十分輕松，猶如那“九十里”。而最后的沖刺就是那“十里”，難以征服�？磥�(lái)任何事的最后才是扣人心弦的環(huán)節(jié)，一旦放棄便會(huì)功虧一簣�！靶邪倮锇刖攀边@句話的含義已深深地印在我的腦海之中。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！边@節(jié)課真是有趣！讓我們?cè)趯?shí)踐中明白為人處事的道理，老師的教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。
有趣的一堂課作文7
今天，我們班上了一堂有趣的課，非常“特殊”的一堂課，這節(jié)課的過(guò)程就像與老師一起做游戲一樣。
老師 與我們一起展開(kāi)了一個(gè)小小的活動(dòng)熱身，把我們的腦筋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，思維變靈活了。我心想；這也太容易了吧！
正式的活動(dòng)開(kāi)始了，我們心里都很激動(dòng)。一開(kāi)始老師拿來(lái)了一個(gè)盒子，老師讓我們猜，這個(gè)禮物是什么，我立刻想 這會(huì)是什么呢！是很大的東西 ， 還是一件很小的呢！大家開(kāi)始你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)論起來(lái)，有的說(shuō)是精致的小本子，有的說(shuō)是糖果，有的說(shuō)是松脆的餅干，還有的說(shuō)……大家各置一詞，爭(zhēng)得不可開(kāi)交。這時(shí)老師打開(kāi)了盒子，拿出來(lái)與眾不同的兩瓶水，我們既失望又吃驚，失望是為什么不是好吃的吃驚的是 老師到底要干什么呀！這時(shí)我們的`好奇心又沸騰起來(lái)，我想；有什么與眾不同呢！顏色？味道？分量？不知道其他同學(xué)找到與眾不同的答案沒(méi)有。老師開(kāi)始說(shuō)話了，他叫了兩位同學(xué)上去品嘗品嘗然后做做表情。
第一瓶水是馬興童上去品嘗的，他先小小的添了一口，非常的警惕，然后又喝了一大口，笑了笑，舔舔嘴唇。老師讓我們猜是什么水，有人說(shuō)是糖水，有人說(shuō)是蜂蜜，有人說(shuō)是醋，也有人說(shuō)是醬油……各抒己見(jiàn)，不分上下，各有各的精彩，老師讓馬興童說(shuō)了結(jié)果，是糖水猜對(duì)了的同學(xué)都非常振奮。
第二瓶水老師請(qǐng)了我們班的表演大王——周定宇上臺(tái)表演， 他開(kāi)始以為好喝就喝了一大口，結(jié)果剛一喝進(jìn)去就要吐了一樣，憋了憋嘴，搖了搖腦袋，大家又開(kāi)始爭(zhēng)論起來(lái)，有的說(shuō)是白開(kāi)水，有的說(shuō)是白醋，有的說(shuō)是苦水……你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)得不可開(kāi)交。老師又叫了兩位同學(xué)上去品嘗 他們上去都是用嘴抿了很小的一口，憋憋嘴，最好三個(gè)同學(xué)異口同聲的告訴了我們是白醋。
不知不覺(jué)一節(jié)課很快就要過(guò)去了，最后我們和老師交流了我們的感受，讓我們上了一節(jié)既開(kāi)心有趣也收獲重多的課。
有趣的一堂課作文8
今天，這節(jié)課是英語(yǔ)課，可來(lái)的并不是英語(yǔ)老師。
這位老師戴著一頂白帽子，穿著白圍裙，這可真像一位大廚。他是位矮個(gè)子男人，下巴上有一小撮胡子。這時(shí)，他自我介紹：“我是來(lái)自英國(guó)的旺達(dá)先生，今天我給你們上堂課。”
我們張大嘴巴呆呆地坐著，連眼珠都快掉下來(lái)了。當(dāng)時(shí)，我們那樣兒，簡(jiǎn)直可以用“呆若木雞”這個(gè)成語(yǔ)形容。突然，一名女生尖叫起來(lái)，緊接著不可能的事情發(fā)生了：旺達(dá)先生只是拍了三次桌子，教室就下沉了，并且以每秒69km的速度飛速下沉著。
教室終于停止了下沉，旺達(dá)先生邊舞邊歡呼道：“我們到了！我們到了！”這時(shí)，他脫下圍裙，摘下帽子�，F(xiàn)在我才看清楚他的真面目：“啊，你是《查理與巧克力工廠》一書(shū)中的威利。旺達(dá)先生嗎？”旺達(dá)先生微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后向我們招招手，跑向一個(gè)通道，我們歡笑著跟了上去。
到了旺達(dá)先生的教室后，同學(xué)們一人一桌，剛好坐滿。
上課了，我們的老師——旺達(dá)先生給了我們每人一張紙，讓我們找齊紙上寫的配料，然后發(fā)揮自己的創(chuàng)造性開(kāi)始做巧克力。
我們來(lái)到配料區(qū)，找齊配料后，回到自己的位置，接著開(kāi)始制作。
結(jié)果狀況百出：有的配料拿錯(cuò)了，有的火大了，有的火小了；做出來(lái)的巧克力，有的糊了，有的`焦了，有的爛了。而我做得還不錯(cuò)呢。
回去之前，旺達(dá)先生還贈(zèng)送了我們他的簽名�；氐郊遥绎w奔到復(fù)印店，復(fù)制了好多簽名。我把這些簽名到處貼，到處送人，我想這樣會(huì)不會(huì)全中國(guó)的人都有旺達(dá)先生的簽名了呢？
終于又到了巧克力課了，旺達(dá)先生評(píng)比出了了上次課程的冠軍。沒(méi)有想到，竟然是我！我真是太開(kāi)心了。
這樣，我得到了最多最多的旺達(dá)巧——克——力！
這些巧克力足夠我吃一天、二月、三年了！
可是吃多了要蛀牙哦，所以只能捐、贈(zèng)、送了！哈哈哈！
有趣的一堂課作文9
今天上午，老師說(shuō)要在課上組織玩一個(gè)游戲。全班立馬鬧起來(lái)，教室里一片歡騰。
蘇老師先發(fā)下三張白紙片，然后讓同學(xué)們兩兩組隊(duì)，最后講了游戲規(guī)則。老師說(shuō)，三局兩勝，定勝負(fù)。游戲開(kāi)始了。第一輪，我想都沒(méi)想，便在紙上寫下了“布”，聽(tīng)天由命。老師一聲令下，“3、2、1、出”，我們一齊打開(kāi)紙片。沒(méi)有想到，我竟然贏啦！我高興地哼起了小調(diào)，看我人品多好，連老天都在青睞我。再看看其他同學(xué)，贏了的同學(xué)笑容滿面，輸了的同學(xué)垂頭喪氣，就像一朵凋謝的花朵，低著頭，悶悶不樂(lè)。第二輪又開(kāi)始了。我想，按照慣例，第一輪對(duì)方出錘子，這一輪便不會(huì)再出錘子了，不是“布”，就是“剪刀”，他出那種可能性大呢？估計(jì)是“布”，賭一把，豁出去啦。我在紙上快速的寫下來(lái)“剪刀”。開(kāi)始啦！我心砰砰直跳，這次我會(huì)不會(huì)贏呢？當(dāng)我們一齊放開(kāi)紙片，“耶！”我又贏了，此時(shí)，我心里像吃了蜂蜜那樣甜。
最后一輪到了。我保持高度警惕。開(kāi)始我先把紙條蒙起來(lái)，周圍用書(shū)本圍起來(lái)，圍繞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的.，就剩下一根手指頭那么大的空間，我寫下了剪刀。騙他說(shuō)：“我這次讓你贏一場(chǎng)，這次我出的可是石頭哦，不是剪刀�！蔽倚睦锇迪�，他會(huì)不會(huì)上當(dāng)受騙呢，如果上當(dāng)受騙，我可是三局連勝，這樣的結(jié)果，班級(jí)獨(dú)一無(wú)二。哈哈，想到那樣的情景，我不僅喜上眉梢，搖頭晃腦。再看對(duì)手，顯得很沉靜，并沒(méi)有因?yàn)檫B敗兩局而有所氣餒。他是不是知道我的答案？要不要詐一詐他呢？他會(huì)上當(dāng)受騙嗎？就在我猶豫不決時(shí)，老師宣布，第三輪比賽開(kāi)始。此時(shí)我的心里反而敲起了小鼓。閉著眼睛，顫抖著手，打開(kāi)紙片。睜開(kāi)眼一看，什么？我竟然輸了！就一局，我就三連勝啦！唉，驕兵必?cái)。?/p>
游戲雖然結(jié)束了，但我從這次的游戲中卻收獲很多。在游戲中，可以耍點(diǎn)小手段，可在生活中一定要以誠(chéng)信待人。
有趣的一堂課作文10
歐耶！我們贏了！為什么那么興奮呢？因?yàn)槲覀冊(cè)谶@堂課上玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做蒙眼畫(huà)畫(huà)。
游戲快要開(kāi)始了，老師給我們講了游戲規(guī)則：一，全班同學(xué)兩人一組，自由確定畫(huà)畫(huà)內(nèi)容。二，一人負(fù)責(zé)蒙眼，一人負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)過(guò)程中不能有言語(yǔ)交流。三，兩分鐘后互換角色，將畫(huà)作補(bǔ)充完整。四，經(jīng)投票評(píng)選最美畫(huà)作獎(jiǎng)。
其實(shí)美術(shù)畫(huà)畫(huà)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是小菜一碟，我就擅長(zhǎng)這個(gè)。我和我的搭檔吳翰雯商量了一下，我們想畫(huà)一座古色古香的亭子，坐落在連綿起伏的青山中，青山，綠水，小鳥(niǎo)、鮮花……
開(kāi)始畫(huà)了，我雙手捂上吳翰雯的眼睛，她大概不習(xí)慣，眼睛眨動(dòng)個(gè)不停，我的手心癢癢的，嘻嘻。
她握著筆，摸索著畫(huà)了起來(lái)。先畫(huà)亭子的`房頂，吳翰雯大概沒(méi)什么把握，畫(huà)了又擦，擦了又畫(huà)。我在一旁急得直跺腳，嘴里不停嘀咕：“快點(diǎn)呀！快點(diǎn)呀！”同時(shí)，我又用手緊緊的把她眼睛捂著，生怕違反規(guī)則。
不一會(huì)兒，時(shí)間到了，我把手放了下來(lái)，吳翰雯發(fā)現(xiàn)自己把房頂畫(huà)得扭到一邊去了。她朝我吐吐舌頭，我們倆不由得哈哈大笑。
要好好補(bǔ)救一下，我心里暗想。輪到我畫(huà)啦，吳翰雯站到我后面，伸手也把我的眼睛蒙上了。我有一點(diǎn)兒緊張，牙齒咬著嘴唇，摸著、估著把亭子的飛檐那里畫(huà)的有弧度一點(diǎn)。畫(huà)著畫(huà)著，感覺(jué)手心都出汗了。覺(jué)著畫(huà)好了亭子頂，接著我又畫(huà)了亭子周邊的柱子部分……
最后揭曉了，我們畫(huà)的簡(jiǎn)直看不出來(lái)是個(gè)什么，亂七八糟的，連一坨泥巴都不如。大家看了我們的畫(huà)，都笑得前仰后合。其他同學(xué)的畫(huà)，也大都歪七扭八，不成樣子。最終甘金賢和楊老師合作的畫(huà)作，獲得了“最美畫(huà)作獎(jiǎng)”。
回家后，想起我們的畫(huà)作，我還忍不住的直笑個(gè)不停。
這堂有趣的課，讓我知道了合作的重要性，即使自己犯了錯(cuò)誤，同伴也能幫助彌補(bǔ)。
有趣的一堂課作文11
今天，我們特別高興，因?yàn)槲覀兩狭艘惶糜腥さ恼n。這節(jié)課老師教我們作詩(shī)詞。
開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“古代的詩(shī)文有什么特點(diǎn)哪？”“有韻腳！”“那我們今天來(lái)做詩(shī)，先來(lái)學(xué)押韻！”同學(xué)們既興奮又激動(dòng)，我們還只是小學(xué)生哪，居然可以像古代大師一樣創(chuàng)作詩(shī)詞。但是真得像想象得那么容易嗎？以前我們也沒(méi)嘗試過(guò)，到底該怎么下手呢？我們不禁又陷入了深深的沉思……
老師看著我們迷惑不解的眼神，似乎讀懂了我們的心事。在黑板上寫下了“黑板”這個(gè)詞，開(kāi)始組押‘板’的韻了。我們一個(gè)個(gè)起來(lái)講，而且還不能重復(fù)。第一組的人暗暗慶幸，自己的座位好，比別人多了些選擇的余地。后面的人開(kāi)始抱怨。過(guò)了一會(huì)兒，大家都安靜了。比賽開(kāi)始了，大家既緊張又興奮，一方面心里焦急地思索，另一方面積極關(guān)注著自己組其他成員的表現(xiàn)，心里默默地為他們加油。
老師又叫我們押“麥當(dāng)勞”‘勞’的韻。我們一個(gè)個(gè)都皺了皺眉頭，但馬上也有人想出了詞：我真高、過(guò)大橋等。班上同學(xué)十分高興，大家忙得熱火朝天，每個(gè)同學(xué)都在想詞，過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)環(huán)節(jié)也過(guò)了，大家雖然沒(méi)怎么運(yùn)動(dòng)但也個(gè)個(gè)滿頭大汗。
練習(xí)了一會(huì)兒，我們開(kāi)始做詩(shī)了，老師讓我們以：‘我愛(ài)我的`家’為開(kāi)頭，押“家”的韻，還要符合“家”這個(gè)題目。大家十分興奮，個(gè)個(gè)準(zhǔn)備上臺(tái)大顯身手。我們寫了一首詩(shī)：
我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的媽，
天
天想著它，也愛(ài)我的爸，
我有多愛(ài)它，我們是一家，
天天保護(hù)它，我們愛(ài)爸媽，
也要打掃它，禮物送給他，
美麗在全家。溫馨在全家。
老師評(píng)了我們的詩(shī)詞，我們這組表現(xiàn)最好，大家都欣慰地笑了。這次活動(dòng)給我們最大的收獲就是：要善于學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴聯(lián)系起來(lái)。還善于觀察、思考，活學(xué)活用，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文運(yùn)用語(yǔ)文，也要留心生活每一件事，這樣才會(huì)有更大的收獲。
有趣的一堂課作文12
易海燕老師，也就是我們的班主任，她在李達(dá)中學(xué)是出了名的。可是一節(jié)電腦課后，感覺(jué)有點(diǎn)像把易老師家底翻出來(lái)了。這是怎么回事呢？
電腦課上，老師教我們關(guān)于“搜索引擎”的知識(shí)，并在電腦上示范給我們看：“在百度和搜狗上搜索李達(dá)中學(xué)，你們看這兩個(gè)搜索引擎有什么不同�！苯Y(jié)果百度上有很多關(guān)于李達(dá)中學(xué)的資料，搜狗上，什么也沒(méi)有�！澳銈兛�，不同的搜索引擎都有不同的搜索結(jié)果�！睕](méi)等老師說(shuō)完，愛(ài)挑事的少年達(dá)（陳俊達(dá)）插嘴道：“老師，您搜索一下李達(dá)中學(xué)‘194’班吧！”老師經(jīng)不起少年達(dá)的軟磨硬泡就進(jìn)行了搜索。結(jié)果屏幕上顯示“找不到網(wǎng)頁(yè)，換個(gè)關(guān)鍵詞試試吧�！鄙倌赀_(dá)一看就怒了：“什么嘛！194那么出名，連小學(xué)生都知道one nine four有我陳俊達(dá)！”他的同桌一聽(tīng)就不對(duì)，仔細(xì)回想了下，說(shuō)：“one nine four是149，既然你說(shuō)了，那就趕緊行動(dòng)吧！”少年達(dá)一聽(tīng)就慌了，連忙說(shuō)：“口誤口誤，是194,194······”
老師繼續(xù)往下講，繼續(xù)給我們做示范。可是少年達(dá)還沒(méi)有吸取教訓(xùn)，又在挑事了：“老師，您搜一下李達(dá)中學(xué)‘易海燕’老師吧！”他這么一喊，全班也跟著喊起來(lái)了。老師的耳根子受不了，就再次進(jìn)行了搜索。搜索結(jié)果是：“易海燕，百度圖片”，少年達(dá)便嚷嚷著讓老師點(diǎn)進(jìn)去，老師有一種“依卿所奏”的`感覺(jué)，就點(diǎn)了進(jìn)去。結(jié)果圖片上顯示了很多“易老師”。少年達(dá)傻眼了：“這還是我認(rèn)識(shí)的易老師嗎？”見(jiàn)計(jì)謀（班上也知道少年達(dá)VS易老師這事，結(jié)果少年達(dá)慘敗，我覺(jué)得是少年達(dá)不服氣故意坑害易老師�。┦�，便學(xué)以致用：“老師，在‘李達(dá)中學(xué)’和‘易老師’前面各添加一個(gè)‘+’號(hào)，這次一定能成功！”老師邊搜索邊說(shuō)：“這是最后一次��！”當(dāng)我們看到搜索結(jié)果后全班一陣狂笑——網(wǎng)頁(yè)上顯示“易海燕減肥操”！由于太過(guò)于激動(dòng)，驚動(dòng)了真正的易老師，她剛跨進(jìn)教室，有人便喊了聲：“完了！易老師來(lái)了！”然后，全班一大堆抗議——不能讓易老師進(jìn)來(lái)！不能讓她知道我們?cè)诜摹凹业住�！無(wú)奈，“天機(jī)”還是泄露了。唉！
······
當(dāng)我還在沉浸在剛才的歡樂(lè)中，下課鈴響了，我如風(fēng)似的沖出教室門，開(kāi)始運(yùn)動(dòng)······
有趣的一堂課作文13
我們今天要舉行了一場(chǎng)啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)。啞巴是指那些不能說(shuō)話的人。為什么我們要當(dāng)啞巴呢，我猜可能老師讓我們體驗(yàn)一次當(dāng)啞巴的感覺(jué)吧。
首先是一場(chǎng)拔河比賽，我和兩位女同學(xué)走上了臺(tái)，老師又請(qǐng)了三位男同學(xué)，這三位男同學(xué)個(gè)子矮小，有些害羞，東張西望，他們目光呆滯，還在抿著嘴巴偷笑。而我們?nèi)慌瑢W(xué)可就不一樣了，和男同學(xué)相比，我們個(gè)子高大，居高臨下，一副盛氣凌人的樣子。我們把手插在口袋里，臉上蕩漾著微笑，讓男同學(xué)不寒而栗。大家對(duì)我們都豎起了大拇指，把票投給我們女生，我們高興極了。
開(kāi)始整隊(duì)了，我們女生按從矮到高的.順序排成一列，男生隊(duì)也是如此，只見(jiàn)老師拿出一根“繩子”，讓我們抓住，接著拿了一塊橡皮和一支鉛筆。橡皮當(dāng)“哨子”，鉛筆當(dāng)“旗子”，比賽即將開(kāi)始，我們臉上的微笑，刷的一下，立刻變得兇狠起來(lái)，瞬間心跳加速。
比賽開(kāi)始了，老師一只手拿著“哨子”放在嘴巴旁邊，另一只手拿著“旗子”，“滴！”隨著哨聲響起，“旗子”也隨之落下，我們的臉立刻漲得通紅，雙眼瞪圓，使出九牛二虎之力，旁邊的觀眾也在大喊，為我們加油。他們?cè)谧簧咸�，歡呼著，老師突然給了我們女生隊(duì)一個(gè)手勢(shì)，我們使出全身的力氣，接著老師跑到了第一個(gè)男生面前，輕輕的把腳一伸，把那個(gè)男生絆倒了，后面兩個(gè)男生恍然大悟，立刻也跌倒了，“哈哈！”男生失敗了！只見(jiàn)老師在黑板上寫了三個(gè)大字——“男生敗”。為了尊重對(duì)手，我們和男生一個(gè)一個(gè)地握手，畢竟友誼第一，比賽第二嘛。
第二項(xiàng)是跳長(zhǎng)繩，老師假裝拿出一根“繩子”給兩位同學(xué)，讓我們一個(gè)一個(gè)地跳過(guò)去，老師看著我們跳得很開(kāi)心，然后他抓住一個(gè)個(gè)子最高的同學(xué)田明煜，讓他在跳的時(shí)候裝作被繩子打了頭，田明煜照做了，可老師認(rèn)為他演的不逼真，又把他拉了回去，田明煜還有些不樂(lè)意，只好裝成疼的受不了的樣子，手握著頭，臉上面目猙獰。我們?cè)谝慌钥吹墓笮Γ?/p>
這真是一堂有趣的課，最后老師在黑板上寫了“結(jié)束”兩個(gè)字，終于我們可以開(kāi)口說(shuō)話了。
有趣的一堂課作文14
星期天下午作文課時(shí)，我和我的小伙伴們一起被老師叫去陽(yáng)臺(tái)上，說(shuō)是讓我們看一樣?xùn)|西。我們都很好奇，不知道老師要給我們看的是什么東西。
跟著老師過(guò)去一看，原來(lái)是一盆我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的植物，它有著綠綠的葉子，紫紫的藤條。真奇怪！綠綠的葉子怎么會(huì)有紫紫的藤條呢？大家都不知道這是什么，亂說(shuō)一氣。黃翔說(shuō)：“它是個(gè)蘿卜！”鐘翰林說(shuō)：“那是個(gè)小球！”“不，是土豆！”彭雨涵爭(zhēng)辯道�？吹酵晾锫冻鲆粋�(gè)包，我倒覺(jué)得像個(gè)石頭。當(dāng)我說(shuō)是石頭時(shí)，大家都大笑起來(lái)。老師見(jiàn)大家很疑惑，就告訴大家說(shuō)：“這個(gè)叫紫薯�！贝蠹也胖肋@是紫薯。隨后，鐘老師拿出幾張舊報(bào)紙鋪在地上，讓大家一起把紫薯挖出來(lái)。
由于紫薯的旁邊有一棵水仙花，一不小心就會(huì)傷到水仙花。所以，我們派彭雨涵去保護(hù)水仙花，其他的人負(fù)責(zé)挖紫薯。開(kāi)工了，我們小心翼翼地刨開(kāi)土，因?yàn)榕聜剿苫�，所以很小心。挖呀挖，紫薯還沒(méi)挖出來(lái)，倒先挖出了一只白色的小蟲(chóng)子。小蟲(chóng)子長(zhǎng)長(zhǎng)的，很肥，還在動(dòng)呢！太嚇人了！我們趕緊用鏟子把蟲(chóng)子撥開(kāi)，接著又用鏟子挖了起來(lái)。因?yàn)閮H有一把鏟子在鐘嘉羽手里,其他人是直接用手挖的，挖得我手都疼了。經(jīng)過(guò)一陣努力，紫薯開(kāi)始慢慢現(xiàn)出了它的廬山真面目：它長(zhǎng)得好像一個(gè)人的頭，皮是紫色的。有四分之一被老鼠啃過(guò)了，啃過(guò)的地方留下了一個(gè)嘴巴的痕跡�？瘩R上就要成功了，大家不由加快了進(jìn)度。當(dāng)陳俊林一把把紫薯從土里擒出來(lái)時(shí)，大家都高興地歡呼起來(lái)：“耶！我們終于挖出來(lái)了！”
老師見(jiàn)我們挖了出來(lái)，就問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)洗紫薯呢？”由于伙伴們個(gè)個(gè)都舉手，老師就讓我們劃拳分輸贏，贏了的`就洗紫薯。結(jié)果黃翔和陳俊林去洗紫薯，其他的人則還在一旁興奮地談?wù)搫偛磐谧鲜淼慕?jīng)過(guò)。
終于洗好了！我們都爭(zhēng)先恐后地要是老師切來(lái)吃�！昂煤煤茫灰�，每人都有份�！彪S后鐘老師就切了一塊紫薯給我，后又給其他同學(xué)每人切了一塊。我拿起紫薯，咬了一口，感覺(jué)非常甜！可也有人說(shuō)不好吃，說(shuō)有點(diǎn)苦。雖然有人吃了兩口就不吃了，但還是有人吃得津津有味……
多么有趣的一堂課�。〔坏诹俗鲜�，還吃倒了自己以前從沒(méi)有吃過(guò)的紫薯，真希望這樣的課經(jīng)常上。
有趣的一堂課作文15
“叮鈴鈴”上課的鈴聲歡快的響了起來(lái)。鄭老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來(lái)“今天我們玩?zhèn)�游戲吧！”老師對(duì)我們說(shuō)。我們說(shuō)：“好哎！好哎！”同學(xué)們都十分興奮，期待著老師會(huì)讓我們做什么游戲，都急切的等著老師講游戲規(guī)則。
只聽(tīng)老師慢慢的說(shuō)：“拿出一個(gè)本，撕下來(lái)一張紙，分成四個(gè)等份。第一排寫怎樣寫人物，后三排寫怎樣敘事，然后寫完的同學(xué)把紙條按順序，放到桌子上�！庇械耐瑢W(xué)筆下如有神刷刷的寫著，有的同學(xué)托著腮冥思苦想，有的同學(xué)好像毫無(wú)頭緒東張西望地想尋求幫助，老師邊走邊看，不時(shí)的指導(dǎo)著我們，這時(shí)我好像有了靈感，寫出了自己喜歡的文字，等同學(xué)們?nèi)紝懲�。老師將所有紙條都收上去，然后像洗牌似的把它們?nèi)看騺y，說(shuō)：“現(xiàn)在輪流抽，抽到哪張無(wú)論是誰(shuí)寫的都大聲的讀出來(lái)，如果抽出這張寫的通順的話加一分，不通順的演一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)保留此標(biāo)記一分�！毕仁切￡�(duì)長(zhǎng)楊曉云，她抽出的是不通是不通順的，她給我們講了一個(gè)笑話。講完之后，我們不約而同地笑了起來(lái)，成功，加一分。我們班的謝安心抽到的竟是智多星張志聰寫的，他的作文能力很棒，無(wú)論是寫人的還是敘事的都寫的很好，再加上安心繪聲繪色的讀出來(lái)，大家都報(bào)以熱烈的掌聲。很快就輪到我了，我搓了搓手，抽了一張，急忙打開(kāi)一看，沒(méi)想到我抽到的也是不通順的'，唉！一定是同學(xué)們寫的太著急了，我只好按原文大聲的讀出來(lái)，話音剛落，同學(xué)們就大聲的喊：“出節(jié)目，出節(jié)目”。我想了想只好拿出我的絕招吧！我朗讀了一段廣播稿，講完之后，老師和同學(xué)們都鼓掌起來(lái)，老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一張積分卡，我心里美滋滋的。同學(xué)們都陸續(xù)的讀出了各式各樣的紙條，老師也認(rèn)真的對(duì)所有的紙條作了不同的點(diǎn)評(píng)。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起來(lái)，唉！時(shí)間過(guò)的真快，都有點(diǎn)不舍得下課了，這節(jié)課，老師不僅陪我們輕松的做了游戲，還在游戲調(diào)動(dòng)了我們寫作文的興趣，這真是有趣的
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