文學(xué)的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的文學(xué)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　文學(xué)的作文 篇1

　　文學(xué)，多么美麗的字眼。

　　文學(xué)像一部美麗而驚險(xiǎn)的電影，讓我們迫不及待地去看它。

　　文學(xué)像彩色的寶石，任何一面都能發(fā)光，讓我們急切的去摸一摸。

　　文學(xué)像一塊巧克力塘，甜甜的，讓我們很想去品嘗它。

　　多彩的文學(xué)世界向我們打開了大門，等待我們?nèi)グ菰L，去體驗(yàn)，去感悟它的美。我們?yōu)槭裁床蝗ピ囈辉嚹兀?/p>

　　一旦我們走了進(jìn)去，就會(huì)被它的光芒所吸引，不再想回來(lái)。文學(xué)是人類感情最豐富、最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史更形象的詮釋。文學(xué)可以提升我們的精神境界、思想道德境界。所以，文學(xué)的影響對(duì)人是潛移默化的。

　　走進(jìn)文學(xué)世界，你可以嗅到四季的書香，走進(jìn)文學(xué)世界，你可以領(lǐng)略到人生的真諦，走進(jìn)文學(xué)世界，你可以探究任何人的內(nèi)心世界。

　　如果你是一名智者，不要怕，盡快來(lái)攀登這美麗而神秘的高山，站在高山之巔，大聲的而又驕傲的叫喊吧，“我進(jìn)入了多彩的文學(xué)世界”，這里有五顏六色的花朵，有各種各樣的`動(dòng)物，形態(tài)各異的植物。你像看嗎？那么，就盡快爬上來(lái)吧！我們?cè)谶@兒歡迎你。

　　世上無(wú)難事，只怕有心人。

　　文學(xué)世界就是知識(shí)的海洋，而我們就是海洋中的小魚，感到周圍環(huán)境一次又一次的好奇與陌生。那么，就讓我們成為真正的魚兒在水中歡快的游蕩，去探尋新的事物。

　　多彩的文學(xué)世界就像一條東流的江河一樣，永無(wú)止境的流淌下去，讓我們每個(gè)人都去感受一下吧！

　　文學(xué)的作文 篇2

　　自打上了一年級(jí)起，趙老師生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課就和我結(jié)成了好伙伴，在語(yǔ)文的課堂里有許多奇妙問(wèn)題讓我們?nèi)ヌ剿�，在這個(gè)美妙、輕松的課堂中，我們常常走進(jìn)美輪美煥的文字世界里。

　　從一年級(jí)的一、二、三畫漢字讓我們結(jié)識(shí)了許多字語(yǔ)朋友，多音字量對(duì)好朋友，形近字是一對(duì)雙胞胎，我的書本錄里到處都是它們的身影。詞語(yǔ)更是廣大群眾，哪里都少不了它們。近義詞的脾氣最溫和，反義詞是一對(duì)死對(duì)頭，整天敵視。語(yǔ)文課讓我們明白很多成語(yǔ)含義，尤其是古代名人說(shuō)的那些名言名句。句子就是詞句的家長(zhǎng)，它的手底下可有許多孩子，它們家長(zhǎng)也是不同的，有愛問(wèn)問(wèn)題的疑問(wèn)句，還有直接不同意的否定句，當(dāng)然也有夸大其詞的夸張句等。而段落則是一位大長(zhǎng)老，底下有許多老老少少，它們其樂(lè)融融的生活在一起。文章的中心、分段我能倒背如流，古詩(shī)、宋詞我也掌握的`扎扎實(shí)實(shí)，牢固的基礎(chǔ)讓我再也不會(huì)為閱讀文言文惱火了。

　　我的閱讀能力也是“鋼鋼”的！我既能傾聽同學(xué)讀的文章，又能高質(zhì)量的背誦。我的表達(dá)能力也非常好，口才也是一流的。良好的學(xué)習(xí)方法讓我有一個(gè)扎實(shí)的底子，在課堂上我認(rèn)真的記筆記，遇到錯(cuò)題，我會(huì)習(xí)慣把它放到錯(cuò)題集里去。課堂上，我養(yǎng)成了不會(huì)就問(wèn)的好習(xí)慣。寫生活日記時(shí)，我處處留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書寫認(rèn)真是我們每個(gè)小學(xué)生的基本要求，課上認(rèn)真聽講，課下思考問(wèn)題，課后總結(jié)反思。

　　今后的語(yǔ)文道路還很長(zhǎng)，我要找出不足，立下遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，讓語(yǔ)文生活伴我走過(guò)今后的人生道路。

　　文學(xué)的作文 篇3

　　一直在尋覓這文學(xué)里的夢(mèng)，在夢(mèng)的開端里，我一直在追尋，追尋著文字里的我，經(jīng)歷過(guò)艱苦，我的夢(mèng)——現(xiàn)已擺在眼前！

　　今天下午我有幸地聽到：我將加入了學(xué)校里的“飛揚(yáng)文學(xué)社”了！我一開始是不相信自己的耳朵的！當(dāng)我知道我已經(jīng)成為文學(xué)社里的成員，我真是萬(wàn)分激動(dòng)！感謝文學(xué)社里的哥哥姐姐能讀懂我的心聲，在我的文學(xué)之道里:我的路還有很長(zhǎng)。

　　散文，是傾訴一個(gè)人自內(nèi)心發(fā)出來(lái)的才情。能夠從中譜奏出抒情的協(xié)奏曲！多少優(yōu)美的詩(shī)歌故事，多少令人耳目一新的哲理，在我的腦海中，泛起了一層層柔和的漣漪！當(dāng)我的情感有些困惑時(shí)，我會(huì)散文來(lái)宣泄我的'呼喚！在多少風(fēng)雨的日子里，是我永恒的朋友，散文伴我走過(guò)！它讓我明白了愛的真諦，思想的樂(lè)章！

　　在寫散文的過(guò)程中，我偶爾也會(huì)寫小說(shuō)。我想用更多的文字來(lái)展現(xiàn)出我的風(fēng)格想與文字結(jié)為一體。遨游在文學(xué)的海洋中，暢游在每一處的地方，甚至踏滿每一個(gè)角落。

　　在飛揚(yáng)文學(xué)社的以后的日子里，我將面對(duì)著有很大的考驗(yàn)，我會(huì)找到在人群中的一個(gè)平凡卻有著不同魅力的我，然而，我的人生道路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

　　14歲的我，一個(gè)青春洋溢的我，會(huì)在那普通的筆下創(chuàng)造出華麗的字跡，我相信，我的文字會(huì)感染一切，喚醒一切！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！相信，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的我，便會(huì)現(xiàn)出絢麗的彩虹！

　　文學(xué)的作文 篇4

　　“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”君蘭愛花之人，并且疼惜我這周墻邊的三角梅。獨(dú)倚花鋤，將我種下。雖寄身于墻邊，卻人向往開出繁盛的花。

　　你以心血澆灌，我卻無(wú)奈回報(bào)

　　雖然你將我種在墻邊的不起眼的角落，可卻是有獨(dú)特關(guān)注。清晨冷雨敲打窗簾。你知識(shí)為材料，為我建起這避雨的籬墻，拾起一抔精神的凈土，喂我隱居了心靈的創(chuàng)傷。夜晚青燈照壁，你讀點(diǎn)一盞青燈，換人了，希望的螢火蟲。讓我煥發(fā)生機(jī)。不料卻遇到令人十分沮喪的事情。別的花都長(zhǎng)得繁茂美麗，一年整下來(lái)都有了樣子。唯獨(dú)我毫無(wú)變化，停滯在那里，忘記了生長(zhǎng)。

　　你以靜默陪伴，我歷暴雨磨練。

　　一年過(guò)后，我來(lái)到一個(gè)新的院落中，新的世界，遠(yuǎn)大于之前的環(huán)境。我見到了和我一樣的三角梅。一枝獨(dú)秀的月季，富麗堂皇的牡丹，還有那繁茂錦簇的'野菊。沒(méi)有了避雨的籬墻，我只能迎戰(zhàn)暴雨了。你在我身旁，側(cè)身?yè)崆�，讓我忘卻了雷聲轟響。你徙倚庭院、吟詩(shī)作賦，伴我度過(guò)那閑暇時(shí)光。此卷間留戀著往昔。別了，今日的風(fēng)雨。風(fēng)聲繞過(guò)月色沉靜，三角美中帶來(lái)那花開的聲音很快，枝葉間便旁逸斜出幾條側(cè)枝。微笑融化了堅(jiān)冰，花開時(shí)節(jié)，終要來(lái)臨。

　　你悄然離去，我花開半夏。

　　新一年初春，新的枝條不斷冒出。卻不見君的身影。在這最后一年花期中，我拼盡全力，不用同那些枯黃的樹一般被挖去，這可是性命攸關(guān)的事情啊。我奮力向前，每一日陽(yáng)光照下片，與周圍的草木一般競(jìng)爭(zhēng)成長(zhǎng)，勃發(fā)出生命的力量。時(shí)過(guò)境遷。君已離我遠(yuǎn)去。我去你那紅遍滿山的色彩，那你就希望的陽(yáng)光，泛濫著芬芳。

　　花落大地，我用這紅遍滿山的桃色，追憶與君流年，任年華怎樣流逝，抹不去這變身的紅色，擦不盡君之情思！

　　文學(xué)的作文 篇5

　　巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們有一個(gè)豐富的文學(xué)寶庫(kù)，那就是多少代學(xué)者留下的杰作。它教育我們、激勵(lì)我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對(duì)社會(huì)更有用。的確，文學(xué)教給我很多的道理。

　　老師說(shuō)過(guò)；堅(jiān)持自己擁有的，不放棄。而我從文學(xué)中知道了，有時(shí)候，放棄--才能擁有的更多，只有學(xué)會(huì)放棄，才能獲得成功。

　　其實(shí)放棄也是一種擁有，松柏放棄了肥沃的土壤，才得到了扎根懸崖、迎風(fēng)斗雨的雄姿。梅菊放棄了安逸的環(huán)境，才得到了傲立風(fēng)雪的傲骨。

　　放棄了絢麗多彩的夕陽(yáng)，才有了日出東方、照亮萬(wàn)物的輝煌；放棄了生機(jī)盎然的春季，才能走進(jìn)碩果累累的金秋。有舍才有的得，不放棄就沒(méi)有收獲。

　　爺爺給我講過(guò)一個(gè)故事。從前一個(gè)旅行者，背著大型旅包有氣無(wú)力的走在沙漠之中，頭頂烈日，腳踩黃沙，沒(méi)有水源。他走出沙漠的機(jī)會(huì)十分渺茫。旅行者狠心的'扔下自己笨重的旅行包。最終，他走出了沙漠。

　　也許那包里是貴重?zé)o比的金銀珠寶，也許是名揚(yáng)海內(nèi)外的象牙文物，也許對(duì)于他來(lái)講是非常重要的東西。但是，他放棄了，他得到的是他最珍貴的東西--生命。

　　小時(shí)候，媽媽送我一顆漂亮的雨花石，我每天拿著它形影不離。但是有一天，我突發(fā)奇想，把它扔到前院的草叢中，想知道我是否還有機(jī)會(huì)再見它，但是它并沒(méi)有再出現(xiàn)我的面前。我從此與它說(shuō)“再見”了，那次我痛哭了一場(chǎng)，至今記憶猶新。那一次，我雖然失去了，但是，我卻留下了一生的記憶。

　　文學(xué)告訴我，要學(xué)會(huì)放棄才能夠擁有；文學(xué)告訴我，要先有所失，才會(huì)有所得。

　　這就是文學(xué)給我的啟迪。

　　文學(xué)的作文 篇6

　　天空雖明朗，卻不及你閃耀的光輝;大海雖遼闊，卻不及你博大的胸襟;高山雖雄壯，卻不及你宏偉的氣勢(shì)，百年來(lái)，你始終屹立在世界巔峰，我的心早已俘虜于你——文學(xué)。

　　你是智慧的化身。從鴻篇巨制到簡(jiǎn)短文章，從長(zhǎng)篇小說(shuō)到生活隨筆，每一段文字都蘊(yùn)藏著內(nèi)涵，那份內(nèi)在美獨(dú)一無(wú)二。夜幕降臨時(shí)，在一盞明燈下，靜靜地品讀你的百味人生，洗去一天的疲憊，愉悅自己的心情，細(xì)細(xì)體會(huì)這位無(wú)聲老師傳授的道理，讓它們成為一雙矯健的翅膀，伴隨我在藍(lán)天翱翔。你就是那把睿智的鑰匙，為我打開成功的大門。

　　你是歷史的搖籃。從古到今，是你為我們展現(xiàn)了不同時(shí)代的人文現(xiàn)象，讓我們感受到了鄉(xiāng)土風(fēng)情，坐看世界。你將時(shí)代濃縮成華麗或樸實(shí)的篇章，留給我們無(wú)限的'遐想，我們的思想也穿越了時(shí)空，讓同一個(gè)心靈擁有不同的人生、不同的經(jīng)歷，讓有限的生命散發(fā)出無(wú)限的活力!你就是那位心心相印的朋友，和我一起提升人生的境界。

　　你就是心靈的塑造師。成功時(shí)的我得到你的指點(diǎn)，學(xué)會(huì)戒驕戒躁;迷惘時(shí)的我得到你的開導(dǎo)，重新自信起來(lái);孤立時(shí)的我得到你的牽引，漸漸融入了集體。是你讓一顆顆純潔的心一點(diǎn)點(diǎn)美起來(lái)，亮起來(lái)。你就是那一縷溫情的陽(yáng)光，照耀人生的每一個(gè)角落。

　　你偉大而又高尚，卻從不求任何回報(bào)，只求為社會(huì)、為人類獻(xiàn)一份力。你為我們的人生畫上的瑰麗的一筆將永遠(yuǎn)是最耀眼的!

　　文學(xué)的作文 篇7

　　陽(yáng)光明媚、和煦的四月天，一個(gè)圓圓的小腦袋倒影在書桌一片陽(yáng)光下，像陽(yáng)光突然缺了一個(gè)角，小人兒挪過(guò)桌角，墨水瓶，利落地用牙咬開蓋子，頓了頓，咽了咽唾沫，便毫不遲疑地灌下喉去，如飲甘露般地嘴角閃過(guò)欣喜的弧度，然后，突然一手丟開墨水瓶，低頭就嘔了起來(lái)，于是，所到之處留下了大小各異的墨跡，大人聽到聲音，急忙跑來(lái)，那個(gè)孩子“花”一般的臉頰布滿了淺灰的淚痕，張開漆黑的嘴，說(shuō)：“媽媽，我喝下墨水為什么還寫不出你寫的那些美好的故事？”

　　那個(gè)孩子就是我。

　　每每回憶起這些傻傻的事，那些往日的嚎哭便使自己笑得不能自已，“肚子里有些墨水”的文人墨客們都是這樣第一形象在腦海中出現(xiàn)的`，我喜歡看很多的書，留下許多回憶在腦海中，“文學(xué)”是我一直追求的美好世界，即使長(zhǎng)大，對(duì)它的向往始終似幼時(shí)飲墨般純真而執(zhí)著。

　　我崇拜楊紅櫻，佩服劉墉、畢淑敏，他們讓孩子綻顏，讓奔赴生活軌道的青年們奮起，讓未曾停留的“大人們”回頭看他們走過(guò)的路，身后的人，明白生活的幸福，成長(zhǎng)的積蓄。隨著閱讀量的增大，那顆心底靜靜等待復(fù)蘇的種子，感到絲絲文學(xué)清泉的滋潤(rùn)，不安分地扭動(dòng)起來(lái)，它，要萌芽了。

　　張海迪在《假如給我三天光明》中說(shuō)，她要好好看看這個(gè)世界，看她許多年都未重逢的色彩，這個(gè)世界是否像心中、筆下所講述的那么美好，令人感到幸福，然后會(huì)更努力，堅(jiān)強(qiáng)地追逐夢(mèng)想，忠于筆下的自己，我想要成為一有夢(mèng)想，有追求的新世紀(jì)青年，為我一直所熱愛的文學(xué)而不懈愛下去。

　　“山不厭高，水不厭深”，那些墨香纏綿的紙上之夢(mèng)隨著記憶沉淀而古老升華，伴我一生。

　　文學(xué)的作文 篇8

　　我的文學(xué)啟蒙“老師”是童話故事書與神話故事書。我還是學(xué)齡前兒童時(shí)，幸好有哥哥姐姐耐心教我認(rèn)字看書，給我講故事。這至今對(duì)我的影響還那是很大，那時(shí)我對(duì)外面世界的認(rèn)識(shí)很模糊、沒(méi)什么概念。但就是這些童話故事讀本讓我知道這世界的美好。雖然在生活中會(huì)遇上不好的事，但你必須要有積極的心態(tài)去面對(duì)，而且在童話故事中有困難時(shí)，總是有仙女出來(lái)幫忙。這讓我相信世界是不會(huì)傷害我的，富有愛心，樂(lè)于幫助有需要的人。就算是現(xiàn)在我已成年，漸漸開始了解這個(gè)社會(huì)，它其實(shí)不如我想象中美好，但由于兒時(shí)童話的熏陶，我愿對(duì)世界示之美好。猶如三毛所說(shuō)，“天真的人，不代表沒(méi)有見過(guò)世界的黑暗，恰恰因?yàn)橐娺^(guò)，才知道天真的好�！�

　　神話故事讓我知道原來(lái)一切生物都是有靈性的，這讓我學(xué)會(huì)了尊重生命�；蛟S會(huì)覺(jué)得我很傻，但說(shuō)真的'到現(xiàn)在我還是相信我身邊的一切是可以與人溝通的，只要找到恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

　　不過(guò)在神話故事中讓我最相信的是冥冥之中，一切皆有定數(shù)。我們能做的是“盡人事，聽天命。”，只要有盡心去做，無(wú)論結(jié)果如何，應(yīng)該欣然接受。

　　文學(xué)它塑造了我現(xiàn)在一部分的性格，讓我成了不一樣的人。不過(guò)令我最入迷的是通過(guò)閱讀這些文學(xué)我能夠投入其中，猶如自己就是主人公。我覺(jué)得是文學(xué)賦予了我另一人生，體會(huì)不一樣的生活。

　　現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的生活是離不開文學(xué)的，它是我的精神糧食，而且重要的是它可以帶我領(lǐng)略到不一樣的人生。既然我不能“行萬(wàn)里路”，那就“讀萬(wàn)卷書”。就如張小硯所說(shuō)，“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上�！�，我是通過(guò)文學(xué)來(lái)讓我的靈魂“在路上”的，在文字的世界中體會(huì)不一樣的世界。

　　文學(xué)的作文 篇9

　　小時(shí)候躺在媽媽溫暖懷抱里聆聽伊伊呀呀睡眠曲的日子早已煙消云散了。

　　童年沉醉在紫色秋千上蕩悠悠的快樂(lè)已不再重復(fù)了。

　　再長(zhǎng)大些，教室里嘰嘰喳喳的中學(xué)生活伴隨我們的畢業(yè)已離我而去了……所有這些，都一去不復(fù)返了。

　　而如今，我學(xué)會(huì)了月朗星稀的夜晚享受詩(shī)的年華，學(xué)會(huì)了細(xì)雨蒙蒙的秋日輕唱年輕的旋律。真的，生活的自然，自然的'真諦，常常令我不能自已，我常暗自悲嘆自己無(wú)法用手中彩色的畫筆去描繪這份激情，我也沒(méi)有心緒背起吉它去做個(gè)流浪的陌路人，但我喜歡一張紙，一支筆，一種超然脫俗的境界。

　　于是，我和文學(xué)結(jié)緣，一切隨緣而來(lái)。

　　不上課的日子，我會(huì)追憶《紅樓夢(mèng)》，考完試，我大可不用擔(dān)心成績(jī)單上的風(fēng)云變幻，輕輕打開《紅與黑》，我沉緬于上一個(gè)世紀(jì)中。如果說(shuō)有理智的瘋狂是一種執(zhí)著，那么我會(huì)毫不猶豫地選擇這種瘋狂。瘋狂地涉獵中西文化豐富的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)。盡管這些要付出大部分時(shí)間、精力，而又有什么事比領(lǐng)略文學(xué)更有趣味呢。我寫散文、詩(shī)歌，我寫短篇小說(shuō)，我把一張張散落的文稿拾掇起來(lái)，裝訂成冊(cè)，留給自己好好珍藏。我為自己曾經(jīng)擁有的流光溢彩的中學(xué)生活動(dòng)容。我想把這一點(diǎn)點(diǎn)一次次一段段的故事用我自已最真的心去感悟，去訴說(shuō)。因?yàn)槲也辉缚吹竭@些美好的景象就在彈指一揮間消失在茫茫人生旅程中。

　　于是，我把希望播給信鴿，用信鴿盛滿希望。

　　悠悠流走的歲月不再回頭，我的駝鈴搖出淚水和汗水。是的，生活原本如此，如果一切都是風(fēng)平浪靜，一切都是輕松舒適，那么文學(xué)就是一個(gè)誤區(qū)。既然我已虔誠(chéng)地作了繆斯之徙，又何以計(jì)較她對(duì)我遲來(lái)的寵愛。正如一首詩(shī)中寫道：“我不去想/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程”，是的，我只有風(fēng)雨兼程！

　　文學(xué)的作文 篇10

　　我愛書，捧起一本書，翻開那曾被折過(guò)的一頁(yè)，面對(duì)那一折痕，我會(huì)癡癡地笑，那會(huì)兒，我會(huì)將它輕輕折起，向往生活的每一秒，去尋找生活的字典，去翻閱的未知。

　　我因此時(shí)常捧起，放下，再捧起。當(dāng)所有書中的折痕再次被舒展。回想讀書中的一切，是甜美，是蛹化蝶的壯美。

　　我總愿意輕輕翻動(dòng)那一頁(yè)頁(yè)，一張張，仿佛能翻動(dòng)我的夢(mèng)想，翻開我的人生。我知道，讀書是緩慢的，讀書是寂寞的，白紙黑字的頁(yè)面上也有圖畫相襯。

　　我愿靜靜地翻書去看，我也會(huì)大聲誦讀，仿佛自己就是斗酒做詩(shī)的'李白。我更會(huì)默默輕吟，會(huì)像杜甫一樣不能酣眠。書中有富有貧，有逆有孝，有憂有喜。我愿與曹雪芹一起去批判當(dāng)時(shí)的冷漠無(wú)情的社會(huì)，我樂(lè)于和白雪公主一道尋找幸福的未來(lái)，傾聽自然的傾訴。我樂(lè)于在浩渺的歷史煙云中同英雄一道煮酒論英雄。我樂(lè)于合上書時(shí)不禁淚流滿面，我樂(lè)于放下書后安靜地思考，我樂(lè)于在書中永不止步地尋找、追求。

　　讀書人生，是寫意的人生，是幸福的事。我愛書，愛那一本本精心選出并實(shí)在可觸的書，有一種文學(xué)的誘惑，在我的腦海里吸引著我的身心。

　　一本本書吸引著我，唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)這些文學(xué)讓我永遠(yuǎn)依賴，文學(xué)對(duì)我的誘惑，就像食物對(duì)饑餓的人，水對(duì)口渴的人的誘惑一樣深。

　　文學(xué)的作文 篇11

　　風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳，家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心。每一種文學(xué)作品都是作者感情的真實(shí)流露，聆聽文學(xué)的聲音，便如同與作者對(duì)話，領(lǐng)悟人生的真諦。

　　"吾獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖"是周敦頤高潔脫俗的自況。"采菊東籬下，悠然見南山"是陶淵明歸隱田園的`寫照。聆聽文學(xué)的聲音，我懂得了什么是淡泊。

　　"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"是龔自珍家國(guó)情懷的不渝。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是李商隱刻骨相思的明誓。聆聽文學(xué)的聲音，我懂得了什么是執(zhí)著。

　　"卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦"是李清照的相思之苦。"何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)"是李商隱憧憬之美。 聆聽文學(xué)的聲音，我懂得了什么是愛情。

　　"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。"、"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)"是李白渴望重用、大展雄才的信念。"不不畏浮云遮望眼，自緣身在做高層"是王安石高瞻遠(yuǎn)矚、開拓進(jìn)取的決心。聆聽文學(xué)的聲音，我懂得了什么是志向。

　　"國(guó)破山河在，城春草木深"是杜甫面對(duì)國(guó)亡家破的感慨悲憤。"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青"是文天祥面對(duì)利誘錚錚鐵骨。"會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼"是蘇軾誓守國(guó)土的主動(dòng)請(qǐng)纓。聆聽文學(xué)的聲音，我懂得了什么是憂國(guó)。

　　在月華如水的夜晚，邀明月為伴，品杯清茶，聆聽文學(xué)的聲音——我的靈魂，在這澄澈而明凈的夢(mèng)境中，漸行漸遠(yuǎn)。

　　文學(xué)的作文 篇12

　　不知道從什么時(shí)候起，我開始喜歡上文學(xué)�？赡苁俏宜哪昙�(jí)時(shí)，屢次出現(xiàn)逼近滿分的作文后吧，那時(shí)候，不僅僅是同學(xué)，就連老師也承認(rèn)我有這方面的天賦，說(shuō)好好栽培我。當(dāng)時(shí)，還是那么懵懵懂懂，日子過(guò)去的自然也很快。自從進(jìn)了初中，我才開始對(duì)文學(xué)的追逐了。

　　不知道在班級(jí)里第一次寫作文，拿了全班第一，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)搶風(fēng)頭，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這熱情卻異常的高漲。于是，我開始學(xué)當(dāng)名作家韓寒的.筆風(fēng)去寫散文，可是寫久了我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，韓寒的文字是追求速度與力量，而我卻總是把持不好，我也明白是怎么一個(gè)回事，我并不適合這種文筆。我又想了下我自己，我的名字叫：李蕭茗，名字整體都透露著大自然的味道，所以我的文筆應(yīng)該是自然的，輕松的，卻又帶著幾許悲傷。

　　我就選定這一套文筆開始研究和學(xué)習(xí)練習(xí)了。發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的還挺快的，才一個(gè)禮拜，我寫古文和古詩(shī)歌都能寫出古文的味道。這點(diǎn)令我的筆友們都很驚訝，我也很開心。散文情感帶入很豐富，讀過(guò)后，同學(xué)們都說(shuō)還真被帶進(jìn)去這個(gè)世界了。我也很開心，漸漸的驕傲了起來(lái)。后來(lái)，我總有一種感覺(jué)，感覺(jué)就像是所有才華都用盡的感覺(jué)。

　　后來(lái)，我才知道自己過(guò)于驕傲，只是學(xué)到了文學(xué)的一點(diǎn)皮毛，文學(xué)之所以被稱為最厲害的武器，就是因?yàn)樗�能帶�?dòng)民心。我要繼續(xù)努力下去，成為文學(xué)界一顆璀璨的心。

　　其實(shí)我還有一個(gè)最終的夢(mèng)想，也就是想為中國(guó)在拿一枚諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，聽上去好像挺天真的，但內(nèi)心就燃燒著這股力量和信念。

　　文學(xué)的作文 篇13

　　我和爸爸都是文學(xué)愛好者，平時(shí)我和他的對(duì)話，除了一些學(xué)習(xí)和生活中的事情外，便都是關(guān)于文學(xué)的了。而每天的晚飯后半小時(shí)，便是我們的“文學(xué)對(duì)話時(shí)間”。你瞧，對(duì)話又開始了。

　　“我真是越來(lái)越喜歡徐志摩了，”我說(shuō)著，“他的《再別康橋》中，‘我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩’，何等灑脫!我反復(fù)吟誦，感覺(jué)自己似乎真的置身于漫天的彩云之間，飄飄欲仙呢!”

　　“徐志摩么?我以為只能把你這類的自由散漫主義者迷得神魂顛倒�！卑职制财沧欤�一副不以為然的神色。忽然，他的雙眼放出一種似乎是仰慕之至的光彩，說(shuō)到:“還是海明威的《老人與�！穼懙米畎�，處處蘊(yùn)含著至深的人生哲理，老人那種不屈的精神正是我一生的.目標(biāo)!”

　　“徐志摩的詩(shī)文又不是一點(diǎn)內(nèi)涵都沒(méi)有!”我有點(diǎn)生氣了，“每次我提到一個(gè)欣賞的作家，你都要把他們判‘死刑’!你不是喜歡詞嗎?我覺(jué)得李煌和陸游的詞好!李煌的詞豐滿華麗，感情真摯，是詞中極品!放翁的《卜算子·詠梅》寫得棒極了!一句‘零落成泥碾作土，只有香如故’，讓我感慨了好久!《釵頭鳳》寫得纏綿感人，讓人幾欲掉淚!”

　　“都是些多愁善感的東西!人的心胸應(yīng)該開朗一些，豁達(dá)一些……”爸爸未說(shuō)完，我便叫了起來(lái):“每個(gè)人的人身際遇不同，沒(méi)有多愁善感的，怎能襯托豁達(dá)豪邁……”爸爸打斷了我，接著講道:“說(shuō)到梅，還是毛主席的一句‘待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑’寫得好!辛稼軒的《南鄉(xiāng)子·登北固樓》、東坡居士的<念奴嬌·赤壁懷古》等等等等，都是豪放派詞中的精粹!”……

　　對(duì)話熱烈地進(jìn)行著。

　　朋友，聽了我和爸爸的“文學(xué)對(duì)話”節(jié)選，你感覺(jué)它精彩嗎?讓彼此的見識(shí)都長(zhǎng)進(jìn)不少呢!

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