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【精品】語(yǔ)文課作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文課作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文課作文 篇1
我有一本語(yǔ)文書(shū)，他可不是一般的語(yǔ)文書(shū)，它是2月27日返校時(shí)班主任老師發(fā)的，為什么說(shuō)它不是一般的書(shū)呢？因?yàn)樗虝?huì)我很多有用的知識(shí)。
語(yǔ)文書(shū)，它是知識(shí)的寶庫(kù)，是知識(shí)的海洋。我的'語(yǔ)文書(shū)長(zhǎng)有21厘米，厚1厘米。它里面有194頁(yè)，35課，8個(gè)練習(xí)和210個(gè)生字。另外我的語(yǔ)文書(shū)還有一個(gè)“朋友”那就是和它形影不離的數(shù)學(xué)課本。
語(yǔ)文書(shū)剛發(fā)下來(lái)時(shí)，有一個(gè)漂亮的封面，上面是小燕子的畫(huà)，總的說(shuō)來(lái)，就是一幅春天的景象。
我的語(yǔ)文書(shū)就象個(gè)大口袋，它里面裝著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)寶藏，它是我學(xué)習(xí)的好幫手。
我的語(yǔ)文書(shū)用途很普遍，它用的是中國(guó)文字，雖然有的是外國(guó)課文，但是經(jīng)過(guò)翻譯，也用的是中文。
語(yǔ)文書(shū)中有很多感人的事跡，如：《豐碑》、《金色的魚(yú)鉤》因?yàn)檫@兩篇課文中主人公的事跡感染了我們，所以，我們要以他們?yōu)榘駱�，做一個(gè)好人。
語(yǔ)文書(shū)是我的好朋友，因?yàn)樗虝?huì)了我怎樣做人。
我愛(ài)我得語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)樗N(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)力量。每當(dāng)我想起語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我就會(huì)打起精神，做好每一件事。
語(yǔ)文課作文 篇2
今天下午第二節(jié)課，我們五年級(jí)二班的班主任趙老師來(lái)給我們進(jìn)行語(yǔ)文課的試講。
語(yǔ)文課上首先給我們出了一個(gè)問(wèn)題，新中國(guó)第一個(gè)外交家是誰(shuí)。我有一個(gè)疑問(wèn)，外交家是什么？但是有人說(shuō)是周總理，老師說(shuō)周恩來(lái)總理其實(shí)是正確的答案。這節(jié)課的主題是教我們“說(shuō)”。就是叫我們把語(yǔ)言說(shuō)的生動(dòng)一點(diǎn)兒。首先出了一篇文章，我看了，里面只有我說(shuō)或媽媽說(shuō)，真單調(diào)，但其它的我就看不出來(lái)了。其實(shí)有三個(gè)壞處一個(gè)是提示語(yǔ)單調(diào)，一個(gè)是沒(méi)注意語(yǔ)境，還有一個(gè)是不注意自己的身份。我們就開(kāi)始修改了，我們就按照這三個(gè)壞處修改。
我們又開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣在某一個(gè)情況下寫(xiě)語(yǔ)言了。老師給我們兩個(gè)場(chǎng)面，一個(gè)是小紅去滑雪，結(jié)果和媽媽發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)最終同意去了的場(chǎng)面；一個(gè)是一次考試沒(méi)考好回家和爸媽討論的場(chǎng)面。趙老師說(shuō)單數(shù)組打第一個(gè)場(chǎng)面，雙數(shù)組打第二個(gè)場(chǎng)面。我是單數(shù)組，打第一個(gè)場(chǎng)面。我開(kāi)始寫(xiě)了：
周末，小紅約好和同學(xué)一起玩，在家里，小紅開(kāi)開(kāi)心心的拿著滑雪板一邊跳一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煜卵┝�，我約好了和同學(xué)一起去滑雪的，我可以去嗎？”“不行，不行，外面太危險(xiǎn)了，萬(wàn)一你滑雪時(shí)摔倒怎么辦？”媽媽拿起抹布走向洗手間，準(zhǔn)備開(kāi)始打掃衛(wèi)生，“萬(wàn)一你的`衣服臟了怎么辦？還不是我洗�！薄皨寢�?zhuān)笄竽懔耍視?huì)注意安全的，衣服臟了我洗。”小紅開(kāi)始著急了�！熬统鋈ネ鎯蓚�(gè)小時(shí)，就兩個(gè)小時(shí)，好不好么？”“那好吧就兩個(gè)小時(shí)�！眿寢屢�(jiàn)小紅迫不及待地樣子。小紅高興地一蹦三尺高，大喊：“媽媽我會(huì)注意安全的，我一定按時(shí)回家�！薄霸缛ピ缁亍！眿寢屝α诵�。
這次試講真有收獲，可以幫助寫(xiě)作文。
語(yǔ)文課作文 篇3
今天語(yǔ)文課，班上發(fā)生了一件很有意思的事情。
上課鈴打響了，開(kāi)始上課。第一節(jié)是語(yǔ)文課，同學(xué)們坐端正，等待老師進(jìn)教室。我們的孫老師邁著愉快的`步子走進(jìn)教室，在黑板上方方正正地寫(xiě)下了兩個(gè)字：“旖旎”。孫老師走下講臺(tái)，問(wèn)有沒(méi)有同學(xué)查了這兩個(gè)字。這兩個(gè)字出現(xiàn)在我們昨天剛剛預(yù)習(xí)過(guò)的課文里，老師要求讀三遍課文，靠這兩個(gè)字是為了檢測(cè)我們有沒(méi)有認(rèn)真的讀，我舉了手，暗自慶幸昨天時(shí)間比較富裕，讀了遍課文，并詢(xún)問(wèn)了媽媽這個(gè)字的讀音。孫老師的臉色沉了沉，要求舉手的同學(xué)起立。我扭頭一看，沒(méi)幾個(gè)人，在一數(shù)，就7個(gè)。老師厲聲詢(xún)問(wèn)怎么回事，沒(méi)有同學(xué)回應(yīng)。孫老師臉色又沉了沉，黑的像片烏云，但什么都沒(méi)有說(shuō)。同學(xué)們都知道“這僅僅是暴風(fēng)雨前的平靜”，一個(gè)個(gè)屏氣凝神，等待老師發(fā)話。果然，老師開(kāi)始了對(duì)我們的“思想教育”，從不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)一直說(shuō)道我們應(yīng)該認(rèn)真做好每一件事，最后連中秋節(jié)要注意安全都說(shuō)上了。下課鈴響起，老師止住了話頭。站起身，搖了搖頭，拿起教案走出教室。同學(xué)們一個(gè)個(gè)面面相覷，你望望我，我望望你，不約而同站起身，伸個(gè)懶腰，開(kāi)始了課間狂歡……
語(yǔ)文課作文 篇4
今天下午的一節(jié)語(yǔ)文課，是我這學(xué)期最開(kāi)心的一節(jié)課。難道只是因?yàn)槲一卮鹆艘粋�(gè)問(wèn)題嗎？沒(méi)錯(cuò)！
平常的語(yǔ)文課老師問(wèn)的.有些問(wèn)題我雖然會(huì)，但就是怕回答錯(cuò)而不敢舉手�？山裉斓恼Z(yǔ)文課，我居然舉手了！
語(yǔ)文課剛開(kāi)始，我就看了看時(shí)間，希望能快點(diǎn)下課。課上到一半時(shí)，我舉起了我的右手。在那一瞬間，我的內(nèi)心一下子就跳出了兩種反應(yīng)：一是老師沒(méi)叫到我，我會(huì)很失望。二、老師叫到了我，我會(huì)很緊張。這兩種反應(yīng)不停地在我內(nèi)心打轉(zhuǎn)，直到老師叫到了我的名字。
被叫到名字后，我迅速說(shuō)出了徘徊在心中的答案。沒(méi)想到還對(duì)了，我漸漸走向黑板，內(nèi)心的喜悅被我克制住了。
開(kāi)始上黑板寫(xiě)答案時(shí)，我生怕把字寫(xiě)錯(cuò)了，所以還特意問(wèn)了曉鈴。寫(xiě)完后，我又為我們組驕傲地畫(huà)上了一個(gè)小紅旗。于是，我便走回了我的座位。自從回答完這個(gè)問(wèn)題后，我便不再看時(shí)間了，甚至還想多上幾分鐘的語(yǔ)文課。
原來(lái)只是回答了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我便會(huì)對(duì)整節(jié)課充滿(mǎn)興趣。
語(yǔ)文課作文 篇5
叮呤叮呤上課了，同學(xué)們從體育課的歡笑中蘇醒過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備迎接這節(jié)心驚膽戰(zhàn)的語(yǔ)文課，因?yàn)槔蠋熞嘉覀兊某煽?jī)了，我很緊張。
到了教室后，大家都坐在座位上討論起自己能考多少分，過(guò)了幾分鐘后一個(gè)身影快速地走進(jìn)了教室，啊，原來(lái)是語(yǔ)文老師呀，可是老師為什么還掂著一個(gè)鼓鼓的黑袋子？我好好奇呀！老師把東西放到講桌上后，微笑著對(duì)我們說(shuō):“對(duì)不起，同學(xué)們，老師來(lái)晚了�！闭f(shuō)完，老師把大家的語(yǔ)文成績(jī)都念出來(lái)了，哈哈，我考了一百零八分，語(yǔ)文可是第一名哦！而且我們班成績(jī)還是全年級(jí)第一名呢，怪不得老師那么開(kāi)心，我那顆懸在半空中的心終于安心的放下了，念完成績(jī)后，那個(gè)令我好奇的`袋子終于“出場(chǎng)”了。只見(jiàn)老師從里面拿出了四包不同口味的棒棒糖發(fā)給了大家。還剩下了幾個(gè)棒棒糖，老師把他們發(fā)給了進(jìn)步大的和考得好的同學(xué)，所以有的同學(xué)有兩個(gè)，嘿嘿！我就有兩個(gè)，老師還給我們拍了張照片呢！��！這節(jié)語(yǔ)文課太開(kāi)心了！
“叮鈴”，“叮鈴”放學(xué)的鈴聲響起了，我們放學(xué)了，這次的獎(jiǎng)勵(lì)不光是獎(jiǎng)賞我們，還是鼓勵(lì)我們下次再接再厲，讓我們一起爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵吧！我們能考出這樣的好成績(jī)，可多虧了我們的老師，老師，我們一定會(huì)再接再厲的，讓我們一起加油吧！
語(yǔ)文課作文 篇6
20xx年4月27日 星期一 天氣：晴
今天，老師很生氣，把一堂語(yǔ)文課變成了我們的自習(xí)課。
升國(guó)旗時(shí)，我聽(tīng)到董老師對(duì)王玲老師說(shuō)：這堂課不上了，等他們玩兒夠了再上！我非常奇怪，心想：為什么不上了呢？我們哪里做錯(cuò)了？
上課了，老師氣沖沖地走進(jìn)教室，嚴(yán)厲地說(shuō)：明天是運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們就一個(gè)比一個(gè)浮躁吧！干脆六一之前的語(yǔ)文課都別上了，作業(yè)也不用寫(xiě)了，等你們玩夠了再說(shuō)！她說(shuō)完扭頭就噔噔噔地走了。大家都很害怕，教室里鴉雀無(wú)聲。我想：老師生氣，肯定是因?yàn)槲覀兩险n不認(rèn)真聽(tīng)講、亂說(shuō)話，作業(yè)不認(rèn)真寫(xiě)大約四五分鐘后，我第一個(gè)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。同學(xué)們也老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，有的看書(shū)，有的`預(yù)習(xí)，還有的也寫(xiě)作業(yè)�？煜抡n了，老師偷偷地從后窗戶(hù)看我們，然后走進(jìn)教室，看到我們乖乖的，就不再那么生氣了。我們趕緊向老師承認(rèn)錯(cuò)誤
這次老師生氣，讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。以后我們一定好好表現(xiàn)，不讓老師失望！
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