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少年成長作文匯編八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的少年成長作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
少年成長作文 篇1
生命是一曲壯美的歌，青春是其中華美的樂章。
——題記
人是一種很奇妙的動物。當我從嬰兒長到大一點的女孩時，心中便多了一份渴望�？释軌蜃院赖谋成蠒�，昂著頭跨進美麗的學校大門；渴望跟著老師在探索知識的荊棘路上邁步向前……于是，我便立在學校的大門前吸著手指好奇地望著，想象著自己在課堂上的表情，想想這老師的面孔……這些美好的想象源于我成長過程中心靈上的渴望。
終于，我如愿以償跨進了小學的大門。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這里的空間那么遼闊“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我就想一直在籠子里住慣了的小鳥忽然來到了廣闊的天空似的。我和別的小同學一起玩過家家、一起跳跳繩……那時，在我的生活中沒有憂傷，只有快樂；沒有煩惱，只有灑脫；沒有種種約束，只有狂妄不羈。在那段成長的歲月中，我的生命的字典里仿佛只寫了兩個字——快樂！
轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)班的生活就來了。我在學習上從來沒有感受到很大的.壓力，然而此時肩上仿佛扛著十斤重擔，感覺很吃力。為了父母的期盼，我拼命地做作業(yè)，背答案、記公式，無形中，我成了分數(shù)的奴隸、考試的工具、學校的傀儡，正如辛棄疾在《丑奴兒》中所說：“而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休�！�
如今我如愿以償?shù)刈哌M了理想的班級。難道我還要像以前那樣心事重重嗎？不，我要振奮起來。魯迅先生說過：“偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概：用笑臉來對待一切�！蔽乙卣裥埏L，找會哦丟失的自我�，F(xiàn)在，我雖然在教室——家兩點之間穿梭可我有書籍的陪伴并不覺得沉悶乏味；雖然我每天吃的不是山珍海味，可精神食糧給予我的營養(yǎng)遠比飯菜多；雖然我現(xiàn)在過著艱辛的求學生活，可老師和同學早就為我撐起了一片蔚藍的天空，取走了成長中的黑暗；雖然我還有許多的困惑迷茫，可我依舊完全能夠用自己的眼光去看世界，用自己的大腦思考著身邊的一切一切……
現(xiàn)在的我活得很快樂，很充實，因為我發(fā)現(xiàn)：人生，如此有趣；成長，如此美好！
少年成長作文 篇2
“發(fā)少年報啦！發(fā)少年報啦！”下課時，一位同學拿著一疊報紙在班上喊著，同學們一擁而上。不一會兒，報紙就被搶光了。
“快看，快看！《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》上報紙啦！”也不知道是誰拿著手中的報紙興奮地歡呼著，大家急忙把目光集中到那位同學手中的報紙上。
我和他們的愛好可不同，每次拿到報紙我都會第一時間看“優(yōu)秀習作”。我覺得“優(yōu)秀習作”這個欄目越辦越好，恩張一篇比一篇精彩。有時候，同一篇作文，我就看了好幾遍。這樣整個欄目看完，我都成了“國寶”了。
我的癡心閱讀，是我受益匪淺。從喜歡“優(yōu)秀習作”起，我的寫作水平有了明顯提高，作文經(jīng)常被老師拿到班上朗讀，特別是那篇《今天，吵架沒發(fā)生》更是受到了好評。我知道，這是“優(yōu)秀習作”的功勞��！還有，我在學�！凹t領(lǐng)巾廣播站”的讀書欄目中，所播送的文章有不少也是在“優(yōu)秀習作”中選用的。這可讓我這個小編輯省了許多心。
除了“優(yōu)秀習作”，我還喜歡潮汕少年報中的“英語角”�！坝⒄Z角”主要就是教大家?guī)讉�意思相近的單詞的不同用法。就說上次吧，“英語角”中的“dinner與meals用法一點通》就讓我對dinner和meals這對“雙胞胎”有了更深一層的了解。而“科學前沿”“童心妙筆”“開心大巴”“閱讀空間”“哈哈聊天室”“校園短訊”等欄目又使《潮汕少年報》更深受同學們的喜愛！
三年了！《潮汕少年報》陪我成長。在難過時，看看“開心大巴”，調(diào)節(jié)一下情緒；在悠閑時，游覽一下“閱讀空間”，開闊視野……潮汕少年報帶給我課外知識，帶給我好的`學習方法，帶給我無數(shù)的精神糧食。我的點滴進步有她的一份功勞，感謝《潮汕少年周刊》伴我成長！
少年成長作文 篇3
在地球媽媽的懷抱中，相信每個人都會有自己喜歡的東西和最愛。老人們的最愛是自己的孫子孫女，而孩子們最喜歡的是五花八門的玩具以及崇拜的偶像，還有各種球類運動。也許你可能會猜想，我的最愛是什么?是芭比娃娃嗎？我不得不承認我對芭比娃娃情有獨鐘。但是你錯了，再多的芭比娃娃也比不上我心愛的書籍。在我家，書多的幾乎整個書房隨處可見，童話類的、故事類的、歷史類的。。。 。。。要說最愛，那就是文學類中，數(shù)量最多的，也是最受少年朋友歡迎的——《少年博覽》。
我第一次認識《少年博覽》是在20xx年的一天下午。直到現(xiàn)在，我還記憶猶新。。。 。。。那是剛開學不久，一個星期一的下午，最后一堂閱讀課。老師不在教室，讓班長管著班級紀律。同學們都認真地、目不轉(zhuǎn)睛地看著各自帶來的書籍。這時，我發(fā)現(xiàn)在前排的李思源正靠著椅背，津津有味地看著一本叫《少年博覽》的雜志。我偷偷往書上瞟了幾眼，知道了文章的大概內(nèi)容，因而被深深吸引住了。我說：“李思源，把你本書借給我看看，行嗎？”李思源想都沒想，就說：“唉，送給你吧，我不要了�！睕]想到，平時跟我作對的李思源竟會這樣大方。雖然這不書已經(jīng)破破爛爛了，但我還是把它當成寶貝一般，小心翼翼地裝進書包里。回家后，我仔細地看了這本書，一個字都不敢漏。很快，我發(fā)現(xiàn)《少年博覽》里的內(nèi)容真是多姿多彩。有訊迅主播主持的新聞頻道；有問不倒博士主持的探索頻道；有漂亮的陽光姐姐主持的成長頻道；還有耳朵一長一短、愛戴領(lǐng)結(jié)的洋洋兔主持的娛樂頻道。。。。。。其中，我最喜歡DIY哥哥主持的才藝頻道。因為里面有來自不同地方的朋友寫的`許多小作文。哦，對了，還有洋洋兔主持的娛樂頻道呢！每當我心情不好的時候，我就看看其中的“動畫劇場”和“笑話笑畫”，煩惱馬上就會被拋到九霄云外。娛樂頻道里面還有我最喜歡的童話故事。于是，從那天起，我便成了BNBL的忠實FANS。只要《少年博覽》新的一期出版了，我就纏著爸媽去給我買。如今，《少年博覽》已成為我生活上的朋友，學習上的動力，開啟知識大門的金鑰匙。
我祝愿《少年博覽》像花兒一樣，越來越絢麗，伴我走上成功的大道！
少年成長作文 篇4
少年，一個可以令人嘴角上揚的名詞，一個象征著自由的名詞，一個升發(fā)著少陽之氣的名詞。
有句話說“人不輕狂枉少年”，我并不是一個輕狂的人，相比之下，我更喜歡安靜，喜歡聆聽，喜歡寫字。安靜的環(huán)境讓我學會了感受，安靜讓一個不安分的'心漸漸平靜;聆聽讓我學會了專注與體諒;寫字讓我可以把青春描繪成文字記錄。但我覺得我并非不“輕狂”。我覺得剛?cè)岵芮苌�，才是最好的。所謂輕狂，并不是張牙舞爪，并不是仗勢欺人，打造成一個成熟而又柔軟的內(nèi)心，才有可能領(lǐng)略更遠的路程。
用力挽留仍然抵不過時光的沙漏。我經(jīng)常想自己是小孩子，是少年?還是心智成熟的小大人?小學時學過的“白駒過隙”這個成語，現(xiàn)在感受起來多了分凄涼。唐伯虎曾作詩“人為多愁少年老，花為無愁老少年。年老少年都不管，且將詩酒醉花前�！蔽覀儾]有像唐伯虎一樣在花前那樣的灑脫與喝酒吟詩。但我們有自己的故事，我們也有自己的情感。我們會在天氣陰霾時難受，晴朗時開心，在人來人往的道路上尋找著未來出口……
少年是雨季，是花季。調(diào)皮的，但卻認真的，我們有著放肆的資本，有敢愛敢恨的年紀，有氣吞山河的魄力。梁啟超先生說過：“少年勝則國勝，少年強則國強”少年，是新生代的代名詞，少年是創(chuàng)新的動力，是前進的源泉。
少年，依然在成長;少年，依然的輕狂。少年未敢忘憂國。少年，讓我們成長!成長!
少年成長作文 篇5
我們，社會學上習慣于被稱作青少年，如今又時常被稱作“xx后”，以年齡為標準被分類；在大人眼里通常是愛恨交織的一輩，或許叛逆，但又被充滿期許；常常又被冠以青春、熱情、搗蛋、麻煩的字眼；悲觀地說，我們活在矛盾和極端中；樂觀地說，我們的人生剛剛起步——我們，生于二十世紀末，成長于新新世紀，面對著極速變化的世界和人類史上最昌盛的時期。
這個年紀的我們，大多數(shù)除了被一個沉重的書包壓著，還頂著來自父母的期許、自己的抱負。然而大多數(shù)的我們更愿意在脫離這個書包之后，毫無怨言的背上另一個沉重的包，裝滿著理想，裝滿著自由，還裝著記憶與未來——去遠行。
遠行，去到心中一直期待著卻從未到達的地方。
這幾乎成了所有人千篇一律的夢想——獨自旅行。這種強烈的愿望藏匿在生活的每個角落里，然而實現(xiàn)的日子呢？遙遙無期。
“塵埃星球”這個詞組，最先被一個當紅的文藝女青年提出。雖然至今還未看過這本書，然而僅從字面意思來理解，覺得概括的十分貼切。盡管生活的這個城市里，塵土可以漫天飛揚，然而更可悲的是塵埃落到了你的心上，而后心漸漸被附上了灰色，它開始呼吸困難，跳動緩慢。還能被“青春”所描述的我們，與成年人最不同的地方就是我們還存有棱角，我們還有力量去追求，向著太陽奔跑。遠行是我們想要脫離功利與機械社會能想到的最好的方法。想要回到自然里去，不想那么早開始接受機械的生活。
——你也想的吧？正在看這篇文章的成年人。
年輕的時候，還能被“青春”這樣的'詞語描述時候的你，想去旅行么？不是和旅行團一起走馬觀花，而是真的把心交給身邊的一切去旅行。你渴望聽見風的聲音么，你想要看翻卷的云海和絢麗的日出么，你期待被溪水的清涼而驚訝收回手卻不自覺的再一次去觸碰它么。觸摸古墻上苔蘚的瞬間，拾級而上去探索看不到盡頭的古園，轉(zhuǎn)動經(jīng)筒的時候想知道上一次是誰來過這里，聽到誦經(jīng)心情就變得異常平靜，還有這樣一個南部小城，春花秋開。
即使是現(xiàn)在，成年了的你也想做這些事吧？然而是否已有了太多的牽絆讓你無法脫身呢，是否已經(jīng)深陷在生活里無法逃離了呢？
我想如蒲公英一樣，風起而行，風止即停。
這便是浮游的生命，隨水流動，無憂無慮。
然而終究還是會回來的。等到滿足了遠行的步伐，見過了這個世界，讀完了這本有關(guān)世界有關(guān)文化有關(guān)歷史的活書，我們還是回來了。心甘情愿的開始為生計傷腦筋，打上領(lǐng)帶，穿上職業(yè)裝，走進辦公室一呆就是一天。這一次卻不會想要擺脫了，在遠行之后，開始有一顆更平靜的心，面對塵埃的生活。
——這便是大多數(shù)正在經(jīng)歷青春的人所期待的生活。
并不是想和這個世界格格不入，只是希望在自己還有勇氣、有機會逃離的時候離開。見過這個巍麗的世界之后，世界仍在那里，然而心中卻有了一個自己的獨一無二的世界。
現(xiàn)在你明白了么？在塵埃的星球上，過著富有的生活，悠然自得。
這樣的期望藏匿在青春的每個角落，以一種不為人知的細節(jié)的狀態(tài)藏匿著，等待被實現(xiàn)的一天。
少年成長作文 篇6
一個小小的抽屜，被一把快生銹的小鎖鎖著，已記不清里面裝些什么了。很想打開看個究竟。但是鑰匙已經(jīng)不知去向。致使小抽屜在我的眼里變得神圣起來。
周末打掃衛(wèi)生，在床下翻到一個小木箱，里面有幾只小時候穿的鞋子。剛想把他倒掉，“咣鐺”，是金屬片的聲音，我撥開鞋子一看，是鑰匙，是打開小抽屜的鑰匙。激動、興奮、緊張一擁而上。我拿起這枚小小的鑰匙，打開了久違的抽屜。幾顆“夜明珠”，一個小鈴鐺，一疊彩色的糖果紙，幾張剪紙，還有幾顆小石子。我仿佛又回到了童年，一個純真、活潑、淘氣、頑皮的小女孩又慢慢地浮現(xiàn)在我腦海里，有一種說不出的熟悉與喜悅。
那個放學后只會等著父母來做飯的女孩，
那個一大堆臟衣服只等著父母來洗的女孩，
那個吃了飯撒腿就跑的女孩……
看著這些塵封的`童年，在我忍俊不禁之時，猛然意識到自己已長大。童年是讓人留戀的。但我更喜愛今天，喜愛一個長大的我，成熟的我。每天，我們都在緊張的學習之中度過，屬于我們的時間很少，可我們把它排得滿滿的。我們聊天，從美國攻打伊拉克聊到多味棒棒糖。從電影明星聊到剛買的鞋子，些都是老師和家長聽不到的，這是屬于我們的秘密。我們唱歌，唱自己喜歡的歌，不要笑我們五音不全，不要笑我們?nèi)珶o音樂天賦，因為我們正充滿成長的狂喜，因為我們的青春正無處宣泄。
老師說，我們比他們當學生時要復(fù)雜得多。我們不喜歡講課無味的老師，不喜歡家長把我們當作無見解的小孩。我們喜歡到大自然中去，喜歡艱辛跋涉后的歡樂，喜歡一生都有新夢想……
我15歲了，應(yīng)該在15歲的世界里去追求，去探索，我要拼搏，我要奮斗，我要為它劃下深深的印記，一個嶄新的我！將“童年”整理到一角，接著我要裝進美麗的“少年”。
少年成長作文 篇7
春天的花開、秋天的風吹以及冬天的落陽。憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想。
風車在四季輪回的歌里它天天的流轉(zhuǎn)，風花雪月的詩句里我在年年的成長。
——
題記
有人說，一年中的四季就是人一生中四個階段的濃縮。童年，像草長鶯飛的春天。青年，像萬物繁盛的夏天。壯年，像果實累累的秋天。而晚年，像積聚希望的冬天。就像看不見終點的賽程，風雨中我們在成長。
春天的風
伴著清脆的啼哭聲，新生兒呱呱墜地。他的身上一定凝聚了許多人的祝愿與希望，開始嶄新的人生賽程。我們對于一切都充滿了無知與好奇，于是只能用稚嫩的小手觸摸外面的世界，用僅有的表情——笑與哭，來表達自己的喜悅與不滿。我們正處在人生的開端，成長的起點，小小的頭腦中對于一切都沒有概念，對于不期而至的快樂心情，我們只能用歡樂的笑和瘋狂的玩鬧來釋放。大人們決不會因我們打翻杯子或摔壞玩具而做出懲罰。對于我們，只能寬恕和獎勵，因為我們還“不懂得什么道理”。我們就這樣無憂無慮地成長著。
夏天的雨
“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁�！鄙倌甑奈覀兘K于長大了。我們開始進入一個重要的成長階段——青年。我們狂妄地揮霍著上帝賜予的時間和精力，似乎自己就是一切的主人。變得獨立的我們討厭牢籠，討厭約束，隨心所欲地談?wù)撝K軾的“一點浩然氣，千里快哉風”和李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”、瓊瑤的感人與金庸的俠骨、王小波的理性與余杰的哲思。在成功與失敗、歡樂與淚水的背后，我們的'身心在悄悄的成長。
秋天的霜
活到最壯健的年齡，生活的重擔一下全壓在了我們的身上。我們已經(jīng)由年輕時的“夢想生活”變成實實在在的“討生活”，用逐漸老去的身體、用透支的生命為一家老小開辟出一片生存的天地。我們被迫肩負起世上最沉重的負擔，為了理
想，為了生存四處奔波。有時，我們也會放棄“大丈夫不為五斗米折腰”的骨氣，這就是命運，誰也無法改變。在一次次的摔打與磨礪中，我們變的更加成熟與堅強。苦，這才是成長本身的滋味。
冬天的雪
我們老了，真的老了，老到再也記不清兒孫們的手機號碼，老到分不清家中房間的位置，老到將所有除了記憶之外的全部忘記。我們離生命的盡頭越來越近，回顧自己一生的成長歷程，慢慢的發(fā)現(xiàn)，自己真的長大了。一切都到了頭，心情已經(jīng)逐漸變的超然與灑脫、平靜與安詳。翻翻泛黃的老相冊，望著夕陽將走過的歲月逐寸斑駁，一張張稚嫩可愛的臉在腦海中閃現(xiàn)，勾起一段段被深藏的記憶。無論現(xiàn)在的你是富貴還是清貧，都是一個成功，因為你走到了。像那冬天，雪地里深埋著的，是希望。多么想再走一次人生的路，再重返一遍成長的歷程，再經(jīng)歷一個四季的輪回。
如果不能，那就讓記憶來回答吧！
少年成長作文 篇8
我是一名勤奮好學、興趣廣泛的小學生,我利用雙休日參加了上城區(qū)青少年活動中心的語文、數(shù)學和英語三個興趣班。因為那里是我通向人生之路的大門。是我獲取知識的殿堂，也是我幸福生活的樂園。
一個風和日麗的星期六下午，我興高采烈地背上書包來到青少年活動中心，走進教室門口，把書包放在座位上后，輕輕地走到講臺前，拿了一張稿紙，便悄悄地坐在位子上等待上課……
上課鈴響前，教語文的馬老師已笑容滿面地走進教室對我們說：“跟我一起寫弟子規(guī)的一部分�！贝蠹覍Ｐ闹轮镜爻煤螅谝晃煌瑢W的領(lǐng)讀下，全班同學亮開嗓字整齊地朗讀了起來，整個校園傳來了我們朗朗的讀書聲！“嘀鈴鈴……”上課了，我們見老師往日神采飛揚的神情已蕩然無存，今日的老師滿臉充滿了哀傷，他用低沉的語調(diào)對我們說：“5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級大地震，給災(zāi)區(qū)人民造成了重大的損失……今天，我們就來寫一篇關(guān)于汶川大地震的作文�！邦}目可以是“災(zāi)難是命令，時間是生命”、“一方有難，八方求助”、“地震無情，人有情”……”接著她又講了寫作的具體要求，然后叫我們寫下來。我回顧了這些日子從電視新聞或報紙上看到的有關(guān)汶川地震的專題報道。親臨災(zāi)區(qū)指揮，全國人民萬眾一心，抗震救災(zāi)，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的感人故事……于是，我便提筆滔滔不絕地寫了起來�！啊T千秋這位51歲的普通中學老師，張開雙臂像童話里的那個天使的翅膀一樣，死死護住4名學生，自己的'后腦被樓板砸得深凹下去……他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學生…… 一方有難，八方支援，為支持災(zāi)區(qū)的抗震救災(zāi)，我校全體師生積極行動起來，紛紛捐款捐物，用實際行動與災(zāi)區(qū)人民共度難關(guān)，為他們獻出了一片愛心，送上一份溫暖。幫助受災(zāi)群眾重建家園……”這次作文，在老師指導的寫作中，我們思想境界得到了進一步的提升……嘀鈴鈴下課了,我們成群結(jié)隊地走出了教室去進行各種各樣的活動，我們幾個女生還玩起了“貼墻壁”的游戲.……
“嘀鈴鈴……”上課了,數(shù)學葉老師走了進來,她給我們每個人都發(fā)了一張試卷,上面寫著“:盈虧”問題。剛開始做時，我會感覺很難，但是經(jīng)過認真講解了題目之后，我立刻就知道了下一題該怎么做了！于是，我馬加鞭地做了起來……還沒來得及全部做完，鈴聲就響了，只有下次再做了。
下課后，我來到了樓下，找到了爸爸。他給我?guī)砹它c心吃，是因為再過幾分鐘我又要讀英語了。吃完了點心，我背著書包上樓去了。來到了教室，里面的同學有的在玩，有的在看書，還有的在跑步……真有趣！上英語課了，jimmy老師走了進來，給我們上課。jimmy在上課時，總是讓我們充滿了樂趣，一會兒睡覺，一會兒伸懶腰，一會兒做怪動作，特別的搞笑！我們還玩了有趣的英語游戲。下課時間快到了，jimmy老師教了我們一首歌，名字叫：jimmy crack corn。這首歌的名字不就是jimmy嗎？jimmy老師聽了我的解釋開心地哈哈大笑起來！我們在老師的寓教娛樂中，輕松而快樂地攻克了學英語難關(guān)，我的英語成績有了明顯的進步，得到了老師的夸獎。
在科教活動中心學習生活，我覺得非常快樂！在老師們的辛勤輔導下，不但使我懂得了做人的道理，還使我獲得了許多知識！我想深情地對老師們說一聲：“ i love you!”
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