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對話的作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的對話的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對話的作文1
高敏姐姐真是一位偉大的人。
如果有一天我遇到高敏姐姐，我會(huì)對她說：“高敏姐姐，你真厲害！為中國取得了那么多的榮譽(yù)！經(jīng)過了那么多年的訓(xùn)練，您累不累呀？”
“當(dāng)然累啦！但是只要堅(jiān)持，就會(huì)有收獲呀！”高敏姐姐微笑地說。
“高敏姐姐，我真佩服您這種精神�。 蔽矣芍缘卣f。
高敏姐姐撫摸著我的頭，說：“謝謝你小朋友，不過，為國爭光是每個(gè)中國人都應(yīng)該做的嘛！”
“高敏姐姐，我一定要向您學(xué)習(xí)，好好努力的！”我認(rèn)真地對高敏姐姐說。
“對，你們是祖國的未來和希望，你一定要好好加油，為祖國爭取”很高興認(rèn)識(shí)你，你是做什么職位的'？
“我啊，是專門擦掉錯(cuò)的東西，然后讓別人有個(gè)改正的機(jī)會(huì)。而且我的身體還有淡淡的香味呢，同學(xué)們都喜歡我這種類型的橡皮。那你是做什么職位的？”
“我是可以把想要表達(dá)的話和字寫出來，但是我的缺點(diǎn)嗎，就……”
“我知道，你這個(gè)粗心大意的家伙，每次都會(huì)寫錯(cuò)字，好在有我?guī)椭�，不然你可得不到主人的芳心�！?/p>
“那又怎樣，如果沒鉛筆的幫助，你還不是一塊沒用處橡皮？”一個(gè)金閃閃的削筆刀說到。
“可……“
”鈴、鈴、鈴“，上課鈴聲響了。
削筆刀說：”別吵了，大家還是做好自己的工作本分吧�！�
對話的作文2
一天要過去了，晚上我睡覺的時(shí)候隱約聽到了什么東西在說話。
我悄悄的走下床，到了我的小柜子旁邊，我看到了我的橡皮們在開會(huì)。我在一邊悄悄的看著。一會(huì)，我的星星橡皮發(fā)話了。因?yàn)�，他是我最早買的橡皮（現(xiàn)在在橡皮王國是長老）。他說：“現(xiàn)在小主人越來越不把我們當(dāng)回事了！““是呀！“橡皮們都這樣說。只有，黑白豬橡皮什么也沒說。他說：“小主人對我挺好的.，我們不應(yīng)該這樣說小主人！“（我心想：還是豬豬會(huì)疼人呀！）“哼！小主人對你是好，那他對我們呢？““是啊！他天天傷害我們，有的時(shí)候他做作業(yè)做煩了就拿我們?nèi)鰵鈿�！““對！““還不是看你好看，有一天，他一定也會(huì)傷害你的！““我說妹子，別相信他會(huì)永遠(yuǎn)愛護(hù)你的鬼話！“（��？竟敢說我說的是鬼話）“我才不信哩！主人會(huì)這么對我！“豬豬說。（我可是個(gè)女孩！我有那么殘忍么？）說了半天，豬豬終于信了。
他們的會(huì)開完了！我也沉默了！我在心里默默的想著我這么恨嗎？事實(shí)證明了。我的卻挺狠！
經(jīng)過了只這一次的檢討我明白了不要喜新厭舊。以后我會(huì)好好愛惜他們的！對了！順便警告一下不要損壞自己的學(xué)習(xí)用品哦
對話的作文3
在學(xué)校我最喜歡的老師是毛老師，她總是有很多不知從哪里來的逗人的笑話，常常會(huì)把我們逗得哈哈大笑上氣不接下氣！
比如前幾天有一次上課，她的右手已經(jīng)差不多恢復(fù)了健康，她一邊在教室里“巡邏”一邊說：“我現(xiàn)在就跟小兆的`BLOG里講的一樣，成了‘雙槍女俠’了，你們可得悠著點(diǎn)兒，千萬不要被我的‘子彈’打中，你們寫得不好，我就讓你們練字，你們多寫的字，就是白流的‘血’！”同學(xué)們聽了都覺得好玩，笑個(gè)不停。我一邊向大家做著停止的手勢，一邊輕聲地說：“大家快認(rèn)真上課吧，小心毛老師轉(zhuǎn)回來再給咱們一‘槍’！”
又比如今天，毛老師給我們上《人類的“老師”》這一課，同學(xué)們的表現(xiàn)都不太好，毛老師又使出了她的高招。她風(fēng)趣地說：“我又要像以前那么有賞有罰、賞罰分明了。同學(xué)們?nèi)绻憩F(xiàn)得好，我就跟你們的爸爸媽媽發(fā)短信報(bào)喜，如果表現(xiàn)不好，那我就發(fā)兩只紅老鼠，回家讓你們的家長好好‘表揚(yáng)’（其實(shí)就是批評�。。�！”毛老師說完后，見同學(xué)們都抖擻起了精神，又說：“看來‘威脅’的殺傷力還是很大的嘛！”同學(xué)們表面還都裝得一本正經(jīng)，肚子里其實(shí)早都笑歪了！
對話的作文4
深夜，四周靜悄悄的，沒有月亮，沒有燈光，只有星星眨著明亮的眼睛。
這時(shí)，教室里傳來了“嗚——”的哭泣聲�！斑�，是誰在哭泣？”黑板爺爺被驚醒了，他向四周望了望。哦，原來是墻角的`掃帚小妹妹在傷心呢。黑板爺爺關(guān)心地問：“掃帚妹妹，你為什么哭呀？”掃帚擦掉淚珠，抽噎著說：“我怎能不哭呢？還記得我剛來的時(shí)候，威風(fēng)凜凜，只要我一到，垃圾就會(huì)立刻消失得無影無蹤。可是后來，幾個(gè)頑皮的男孩子在值日時(shí)，拿我當(dāng)武器，打來打去，害得我沒幾天就散了架。你瞧，現(xiàn)在的我，深身上下沒一塊好的了�！闭f到這里，掃帚又忍不住傷心地哭了。
一旁的椅子聽了，憤憤不平地說：“我也有這樣的經(jīng)歷！我的主人整天坐不住，上課也不停地動(dòng)來動(dòng)去，還把腳架在我臉上，有一次居然拿改正液在我臉上寫上他的名字，說是他的凳子，誰都不許坐�！弊雷右舶l(fā)話了：“我也好不了多少。我的主人天天穿得漂漂亮亮來上學(xué)，大家都羨慕她呢。可她對我卻一點(diǎn)都不愛護(hù)，在我臉上刻字畫畫，把我折磨得不成樣兒了，唉！”
這時(shí)候，作業(yè)本、灑水壺都異口同聲地說：“是呀，我們以前也受過這樣的遭遇，大家都有好多話要說呢！”黑板爺爺發(fā)話了：“別急，這樣吧，讓粉筆在我臉上寫下《小學(xué)生守則》第九條，這樣明天一大早他們就能看到了�！薄皩ρ�！這是個(gè)好主意！希望小朋友們能知錯(cuò)就改！”大伙聽了都拍手稱快。
于是，粉筆就開始用她修長的身體在黑板身上寫下：“關(guān)心集體、愛護(hù)公物……”
對話的作文5
有一天，我一個(gè)人走在放學(xué)的路上，想著楊老師布置的一道練習(xí)題。
“唉，現(xiàn)在的人類真是太沒有公共道德了，隨便向我的身上扔?xùn)|西，真是討厭極了!”
咦，是誰在說話呢？我不由地東張西望，尋找說話的“人”。
“你別找了，我在這里�！毙『訉ξ艺f。
“到底誰沒有公德？你說清楚��！我可不是沒有公德人哦，我可不想別人把我當(dāng)成沒有公德人�！�
大樹說：“其實(shí)我們也不是針對你啦！只是有些人欺“樹”太甚。不管我們的感受，用小刀在我們的身上亂刻亂畫，真是討厭極了！”
這時(shí)從小河里游來了一條小魚，他也：“對，說的實(shí)在是太對了。我是一條活潑可愛的小魚，喜歡在河里游來游去。以前，我無論游到哪里，都是清澈見底的.；無論游到哪里，到處都散發(fā)著迷人的芳香；人們也特別愛護(hù)河里的水，贊美這條河的話語隨處可聽。唉，現(xiàn)在我一點(diǎn)也不想在這河里游，我只要一游就會(huì)嘔吐，那曾經(jīng)清澈見底的河水不見了，變成了烏黑的臭水；也沒有了贊美的語言，只能聽見大家說：嗯，好臭啊！然后捂著鼻子走了。這些人實(shí)在太討厭了！”這時(shí)小魚忍不住留下了眼淚。
大樹對我說：“現(xiàn)在我的好多兄弟，都在遭受著磨難，許多兄弟都被你們?nèi)祟惪沉恕Ｎ乙彩请y逃厄運(yùn)，聽過路人說：過不了多久，我們這一條街的兄弟都會(huì)被砍掉�！边@時(shí)，它留下了傷心的眼淚。
我聽了，覺得很有道理，便說：“好我一定盡綿薄之力�！�
從那天起，我便開始了保護(hù)環(huán)境的旅程……
對話的作文6
生活中，我經(jīng)常會(huì)與很多人說話，可仔細(xì)想一想，卻發(fā)現(xiàn)自己往往只是談一談沒有意義的事情，很少會(huì)談一些真正有價(jià)值、有意義的話。
我需要和許多人去對話，而與父母對話是最重要的。隨著我的長大，我們之間的對話變得越來越少，因此我們之間的隔閡越來越深。他們總是將我當(dāng)小孩，認(rèn)為我說的話很幼稚。所以，漸漸地，我們之間的話題也就只剩下了不能回避的學(xué)習(xí)問題了。因我們的觀念又十分不同，每當(dāng)勞累了一天的我想回家休息一會(huì)兒時(shí)，耳邊就會(huì)傳來媽媽的聲音，催促我趕緊去寫作業(yè)。
我的休息時(shí)間就像海綿，被她的無情擠得越來越少，盡管有時(shí)我擠出了玩的時(shí)間，她也會(huì)命令我去看書或是再做一些練習(xí)冊。她總是如此焦急，生怕我因放松而被別人超過。因此，我們之間總是發(fā)生爭執(zhí)。
這只有對話才能解決。也許經(jīng)過了一番對話，他們就不會(huì)那么激動(dòng)，并會(huì)理解我的疲憊，我也會(huì)在對話的過程中理解他們望子成龍的急切，我們的關(guān)系也會(huì)變得融洽，爭吵自然就少了。
我也需要休息，而他們往往只是表象，并不了解事實(shí)，只注重時(shí)間，而不是結(jié)果。我們需要對話，不然我們的`誤解就會(huì)越來越深。我已經(jīng)長大了，和小時(shí)候有了很大的不同。而在父母的記憶中，大多只是我幼稚的行為。所以，我得用對話來了解真實(shí)、現(xiàn)在的我。我已經(jīng)不能僅僅聽家長的安排，而是需要自己支配一些東西。我要讓他們知道我已經(jīng)不是孩子，平等地來對待我，我們之間的隔閡也會(huì)在對話中漸漸地消失，我期待我們的對話。
對話的作文7
從前，有兩顆槐樹。一棵很謙虛，而另一棵卻很驕傲。
“謙虛”和“驕傲”點(diǎn)示文旨的關(guān)鍵。如果能夠在具體的描繪中體現(xiàn)出來，不直接在這里說，就更好了。
故事發(fā)生在一個(gè)夏天，那是一個(gè)很炎熱很炎熱的季節(jié)。有些蟲子趁機(jī)此鉆進(jìn)了大樹的`身體里東啄啄，西啄。那些被它啄過的蟲子便被啄木鳥吞下了肚子�；睒浜荛_心，伸了伸腰便對啄木鳥道謝。
不一會(huì)兒，啄木鳥飛到了那棵很驕傲的槐樹身上，沒想到糟到了驅(qū)逐：“走開，走開！別動(dòng)我那美麗的腰，你這討厭的家伙！”“我……”啄木鳥委屈極了。旁邊那棵謙虛的槐樹為啄木鳥鳴不平：它是為你好，你身上有害蟲，它要幫你把害蟲給吃掉，你就不會(huì)生病了，你不該這么對它。“照你這么說我還得謝謝它了！”
語言生動(dòng)，體現(xiàn)出其特點(diǎn)，暗喻謙虛與驕傲的道理。
“你？……真是氣死我了�！薄白撸�，走，你趕快走！你去它那，別來我這了！哼！”啄木鳥轉(zhuǎn)身飛去那棵為它伸冤的槐樹。
啄木鳥的神態(tài)可以寫寫，以此從側(cè)面表現(xiàn)驕傲的態(tài)度人人反對的意思。
過了幾年，冬天來了，其它樹都還好好的，可唯獨(dú)它已成了枯木。
鮮明的結(jié)果，就是最好的議論。
對話的作文8
炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天到了，風(fēng)打著旋把秋帶來了。秋景是美好的，它擁有風(fēng)兒“呼呼”，樹葉“嘩嘩”。秋天的景也很美，一點(diǎn)兒也不比春差。
風(fēng)來到了大地上，來到了果園，它唱著歡快的.歌曲，來到了蘋果樹旁，它問：“蘋果姐姐，你的臉蛋怎么這么紅呀？”蘋果姐姐快樂地答道：“那是因?yàn)檗r(nóng)民伯伯天天給我澆水，施肥，呵護(hù)著我，保護(hù)著我，讓我快樂地成長。”
風(fēng)隨著樹葉飄向了遠(yuǎn)方，它們來到一塊麥地，它看見了辛勤的農(nóng)民伯伯就問：“唉，農(nóng)民伯伯，你為什么不歇一會(huì)兒呢？”農(nóng)民伯伯喘著氣答道：“你沒看見嗎？我正高興著呢！我一定要把它割完�！�
風(fēng)又來到森林里，它看見工螞蟻弟弟正在搬家呢？“螞蟻弟弟你住在這里不好嗎？為什么要搬家呢？”螞蟻弟弟嘆著氣回答道：“你看，煙囪伯伯在不停地抽煙，我不想看到它這樣�！�
風(fēng)扯了扯嗓子，對著煙囪伯伯大喊：“煙囪伯伯，你別抽煙了，好嗎？”煙囪伯伯點(diǎn)了點(diǎn)頭。解決了森林里的問題，風(fēng)兒快樂地飄走了。
對話的作文9
一天早晨，我去公園散步，聽見樹上的小鳥在嘰嘰喳喳地叫，不知在說什么。旁邊一位老爺爺走了過來，說：“你想傾聽它們在說什么嗎?想與它們對話嗎?”“想!當(dāng)然想!”話音剛落，老爺爺就給我一粒丸子，說：“吃吧!吃了就可以聽見它們說什么了!”我拿著這粒丸子，半信半疑地吃了下去。
“你現(xiàn)在可以和它們對話了!”老爺爺說。我試著說了句：“你們快樂嗎?”“快樂!”小鳥們異口同聲地回答。“好神奇哦!”我轉(zhuǎn)過頭，老爺爺已經(jīng)消失了。
“小鳥，你們知道那個(gè)老爺爺是誰嗎?”我問�！澳阃�，那可是你在深山遇到的.神仙!”小鳥說�！拔彝��！薄斑�是別談這個(gè)了，我們?nèi)ネ姘?”我高興地說。
小鳥帶著我來到了大森林。在那里，我認(rèn)識(shí)了許多朋友：野生金絲猴.小松鼠.小熊.野天鵝······在我們玩耍的時(shí)候，有一只老虎出現(xiàn)了!我瞪大眼睛，想了想：我不是可以和動(dòng)物對話嗎?于是，我鎮(zhèn)定自諾地說：“我們可以做朋友嗎?”“從來都沒有人愿意和我做朋友，你既然主動(dòng)提出要和我做朋友，我也愿意和你做朋友�！崩匣⒏吲d地說。
老虎又說“你坐在我背上吧!我不會(huì)傷害你的�！薄昂冒�!”我小心翼翼地爬到老虎的背上，說“我該回家了，你送我回家吧!”“好吧�！崩匣⒄f。
老虎把我送到家門口，“到了，下來吧!”“哦。”我小心翼翼地從老虎的背上爬了下來。“改天見了!”“再見!”老虎抬起右腳向我表示再見。我敲了敲門，媽媽把門打開了，把我拉了進(jìn)去。
對話的作文10
亮亮是一名小學(xué)生，還常常評上班干部。但是，他的桌子、椅子上卻到處都是亮亮亂涂亂畫的痕跡。許多同學(xué)都勸他把桌椅擦干凈，可他都當(dāng)作耳邊風(fēng)，一點(diǎn)也不聽。一天晚上，亮亮躺在床上，蓋上了被子，進(jìn)入了奇幻的夢幻世界……
亮亮醒來了，他發(fā)現(xiàn)他在一片原始森林之中。這時(shí)，他聽到了一個(gè)奇怪的聲音從遠(yuǎn)處傳來。于是，他問聲走去，發(fā)現(xiàn)在談話的竟然是他的桌椅。
椅子說：“桌子老兄，自從我為亮亮開始服務(wù)，亮亮就一直虐待我。瞧，在我身上到處都是亮亮在數(shù)學(xué)課上打的草稿,讓我?guī)滋於疾桓以诎滋斐鲩T見人！你說這可惡的亮亮，就不能多帶些草稿紙嗎！”桌子聽了椅子的'話，嘆了一口氣，說：“唉！椅子老弟，我可比你慘多了。我現(xiàn)在已是體無完膚，各種漢字、英語單詞，在我身上都有。就連我的肚子也沒有幸免。那天，亮亮沒事情干，便在我的肚子里亂涂亂抹，害得我住了好幾天醫(yī)院呢！亮亮還常常把我身上的螺絲拿上拿下，使我得了骨質(zhì)疏松癥�！�
椅子聽了，氣憤地說：“我們要報(bào)仇。明天，只要亮亮一坐到我身上，我就使用我的秘密武器——釘子，把亮亮叮得哇哇大哭！”
桌子說：“對。在明天，我要把自己變得凹凸不平，讓亮亮不能做作業(yè)�！�
亮亮被這個(gè)惡夢嚇醒了。他連忙趕到學(xué)校，把自己的桌椅擦得干干凈凈……
對話的作文11
我曾以為對話是生活中的插曲，但卻構(gòu)成心中的主旋律；曾以為對話是朵小浪花，但卻變成內(nèi)心泛濫的大海；曾以為對話是生命中的匆匆過客，但卻成為常留駐客。曾經(jīng)的我，童言無忌，遺忘了對話帶給人的傷痛，也遺忘了對話帶來的歡笑。
在早跑上，我班有兩名女同學(xué)摔倒，其中有一名同學(xué)摔成了骨折。老師問是怎么回事，我便說：“是由于領(lǐng)隊(duì)跑的速度太快，兩個(gè)人才撞在一起的�！闭f完，只聽見老師不停地?cái)?shù)落領(lǐng)隊(duì)，同學(xué)們議論紛紛，“說話也太傷人了，以為自己是班長了不起�。 薄斑@樣說，把所有的錯(cuò)都推卸到別人的身上，真是的”……聽到這些話，我的心像被針扎了，痛苦萬分，失落感充斥著每個(gè)細(xì)胞，我第一次感覺到對話竟能給人這么大的傷害。朋友對我說：“你應(yīng)該去跟領(lǐng)隊(duì)和老師說清楚，雖然領(lǐng)隊(duì)有錯(cuò)，但錯(cuò)更多是在那兩個(gè)不小心的人身上，對話也能給人帶來溫暖！”我聽了，立刻按朋友說的去做了。
果然，原本記恨我的'領(lǐng)隊(duì)，被我的話趕走了恨，而留下了愛。經(jīng)過這件事我深刻體會(huì)到了“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”這句話，是對話的力量，讓我們擁有了不同的感情，有時(shí)溫暖無比，有時(shí)激動(dòng)萬分……我應(yīng)該好好利用對話，去帶給班上的人，身邊的人，甚至全世界的人歡聲笑語。
對話的作文12
有一天，我一個(gè)人走在放學(xué)的路上，想著程老師布置的一道思考題。
“唉，現(xiàn)在的人類真是太沒有公共道德了，隨便向我的身上扔?xùn)|西，討厭極了!”
咦，是誰在說話呢？我不由地東張西望，找尋說話的`“人”。
“你別找了，我在這兒�！毙『訉ξ艺f。
“到底誰沒有公德？你們說清楚啊！我可不是沒有公德人哦。”我可不想別人把我當(dāng)成沒有樹說：“其實(shí)我們也不是針對你啦！只是有些人欺“樹”太甚。不管我們的感受，用小刀在我的身上亂刻亂畫，討厭極了！”
這時(shí)從河里游來了一條小魚，他也感同身受：“對，對，對，對，對，對，說的實(shí)在太對了。我是一只活潑可愛的小魚，喜歡在河里游來游去。以前，我無論游到哪里，都是清澈見底的；無論游到哪里，到處都散發(fā)著迷人的芳香；人們也特別愛護(hù)河里的水，贊美這條河的話語隨處可聽。唉，現(xiàn)在我一點(diǎn)也不想在這河里游，我只要一游就會(huì)嘔吐，那曾經(jīng)清澈見底的河水不見了，變成了烏黑的臭水；也沒有了贊美的語言，只能聽見大家說：嗯，好臭��！然后捂著鼻子走了。這些人實(shí)在太討厭了！”這是小魚忍不住留下了眼淚。
樹對我說：“現(xiàn)在我的好多兄弟，都在遭受著磨難，許多兄弟都被你們?nèi)祟惪沉恕Ｂ犕閭冋f，過不了多久，我們也回被砍拉！~~~我好難過哦~~！
聽了后，我從此便開始了環(huán)保之旅。
對話的作文13
我沿著四季的流逝，看到了幾種花兒，并聽到了他們的對話。
春天到了，梨花開了，正在采蜜的一只小蜜蜂看到了梨花的美麗，不禁贊嘆道：“哇，梨花，你真是太美啦，簡直是花中之王�！崩婊犃�，心里特別興奮，無意間看到遠(yuǎn)處池塘的荷花，就自豪的說：“你看看你，光禿禿一片，再看看我，開出這么美麗的花�！焙苫]有理睬梨花，只是努力的生長。
夏天到了，荷花開了，一只正在飛行的蜻蜓看到了盛開的荷花，不禁贊嘆道：“哇！荷花，你真是花中之王�。 焙苫犃�，不禁驕傲起來。看到了池塘外的`菊花，就驕傲的說：“菊花啊，你看看你，光禿禿的，真難看。再看看我，開的花這么美麗�！本栈]有理他，繼續(xù)生長著。
秋天到了，此時(shí)此刻，菊花開了。一只蝴蝶飛過飛到菊花旁邊，感嘆道：哇！菊花，你真是太美啦！你就是花中之王��！”菊花看到那梅花，就自豪的說：梅花啊，你看看你，真難看。再看看我，好看的誰也比不過�！泵坊]有理它，生長著，生長著。
冬天到了，梅花開了，一只麻雀看到了它，就驚嘆道：：“哇！梅花啊，你真厲害，冬天都可以開放，而且還這樣漂亮，你真是花中之王！”他看到不遠(yuǎn)處的梨花，就自高自傲地說：“看看你，難看死了，在看我，花中之王��！”梨花沒有理它，繼續(xù)生長著。
沿著四季下來，我聽完了他們的對話，想對他們說：“花開各有時(shí)；花開各有色；花開各有美；你們不能驕傲，一定要虛心才能生長得更美！”
對話的作文14
圍觀的人越來越多，大家都贊嘆著，議論著。唯一沒有任何反應(yīng)的就是他自己，他仿佛和游魚已經(jīng)融為一體了。
“畫活了，畫活了！你看，這金魚好像在搖尾巴呢！”一個(gè)梳著辮子的.小女孩驚奇地叫了起來，她的大眼睛里滿是敬佩和羨慕。
“是呀！是呀！瞧，這個(gè)年輕人畫得太像了，真是神來之筆！畫得就像魚缸里的魚一樣漂亮�！币粋�(gè)手拄拐杖老人一邊點(diǎn)頭一邊說：“嘖嘖，畫得栩栩如生，真是神來之筆！這小伙子真了不起呀！”
“嗯！不錯(cuò)不錯(cuò)！”一個(gè)教師模樣的人說道，“真是了不起呀！沒有三五年還真畫不成這樣！”
“媽媽！媽媽！”一個(gè)小男孩說道，“大哥哥會(huì)變魔術(shù)！你看他把魚缸里的魚畫到紙上了！我也要！”
“哇！好漂亮呀！”一個(gè)目光炯炯有神的男孩低聲對媽媽說。
“孩子，你看！叔叔是多么地專心，認(rèn)真啊！你也要向叔叔學(xué)習(xí)好嗎？”一位年輕漂亮的媽媽柔聲對孩子說。
圍觀的人越來越多，真是里三層外三層！可青年卻渾然不知，仍舊揮筆畫著……
對話的作文15
在一個(gè)幸福的小屋里，居住著二只布偶小熊，分別是熊大與熊二和一只布偶蘑菇與一只小鴨。它們都是小主人的玩具。
有一天夜里，寧靜的夜空中傳來一陣哭泣聲。哭聲驚醒了所有的布偶，熊大自言自語地問道：“這么晚了，是誰在哭�。俊薄拔摇沂悄⒐降艿��！彼谧钣疫叺牟寂寄⒐娇奁f�！澳銥槭裁纯薜眠@么傷心呢？”小鴨關(guān)心的問。蘑菇弟弟說起了今天在小屋里發(fā)生的一件事情：“今天上午，淘氣的小主人請來了朋友來家玩，小主人一直喜歡我，可沒想到小主人的朋友也喜歡我，兩人就搶了起來，結(jié)果我的左腿斷了�！蹦⑹冋f完就又哭了起來。
熊二說：“是啊，小主人太淘氣了，他用剪刀剪掉我的衣服，還用油筆弄臟我的頭。”說完嘆了口氣。小鴨說：“小主人用剪刀剪掉了我頭上的布，使我的頭裂開了一條縫�！毙艽笥终f：“小主人還用打火機(jī)燒我的耳朵，現(xiàn)在我的'耳朵還痛�！蹦⒐降艿鼙г沟恼f：“就是，小主人還把我們?nèi)觼砣尤ィ梦覀儨喩砩舷露纪�。”小鴨想到了一個(gè)主意：“不如我們逃跑把�！薄安恍腥绻覀儽蛔降剑覀儠�(huì)生不如死的�！毙艽笳f�！澳窃趺崔k，逃也不是，留也不是�！毙芏f�！澳遣蝗缣樱粝聛頃�(huì)被小主人玩，逃走可能不會(huì)被捉�！蹦⒐降艿苷f。小伙伴們齊聲說：“是��！是啊！”
說著說著，太陽公公已經(jīng)升上蔚藍(lán)的天空。所有的小布偶都逃走了，它們快樂的生活在一起。
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