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(薦)八年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文5篇,歡迎大家分享。
八年級(jí)作文 篇1
“風(fēng)大的時(shí)候,記得控制自己的方向!”夢(mèng)里又傳來(lái)線那頭溫馨的話語(yǔ)。
不知何時(shí),我們斷了那根線的聯(lián)系,再也感受不到線那頭傳來(lái)手掌的溫暖。即使我飛走了,你還是在草原不停張望蔚藍(lán)的天空,你常常想:“去哪兒尋找線的那頭?”你手里的線柄還能否把我召喚回來(lái)?你焦急地等待,等待。你很害怕,你怕我被大風(fēng)吹走,迷失了方向;怕我被大雨打落,無(wú)法飛翔。
我,被大風(fēng)一直吹一直吹,觀覽這個(gè)多彩的世界,而你,卻在我遠(yuǎn)飛的地方,苦苦等待。你渴望,有陣風(fēng)能把我吹回來(lái),能再次在草原上看見(jiàn)我飛翔的影子。然而,我只是隨著大風(fēng)飛,飛!
當(dāng)我們還在一起時(shí),你總是把我放得很高很高。你想看見(jiàn),在藍(lán)天下飛得最高的,是線的那頭的我。你揮灑的汗水,是為了讓我飛得更高!你逆著風(fēng),是為了讓我飛得更遠(yuǎn)!讓我以最高的'姿態(tài),俯視這片草原,飛出這片草原!可是,我到底做不到,飛不高。我厭倦了這樣成天被你牽制的生活。我想去尋找彩虹,你卻總是讓我與他們一同飛翔,因?yàn)槟阌X(jué)得這才是一只風(fēng)箏該做的事。
當(dāng)我找到與我一起飛翔的伙伴時(shí),你總是硬生生地拽開(kāi)我的線頭,逼迫我離開(kāi)。我不理解!我不明白!我在掙扎!我在反抗!我在怨恨:既然你已經(jīng)抓住了我的線頭,為什么還要控制我的方向?直到有一天,你滴在手上的淚告訴了我這個(gè)答案。這個(gè)答案浸濕了我身上那層薄薄的外衣。
我從你的淚里讀懂了你,而你卻沒(méi)有從我的線頭讀懂我。我常?释頭那端光滑細(xì)膩的雙手,那么干凈、白皙,還鑲嵌著鉆石!那雙手總是隨著風(fēng)箏跑,而不是牽著風(fēng)箏跑。因此,我整日在天空做著那樣一個(gè)又一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng),而從來(lái)不想如何更高地飛翔,從來(lái)不因你手中被線勒住的傷口努力。她原來(lái)也是一雙美麗的手,卻因?yàn)槟歉S時(shí)飛走的線,輸送著自己殷紅的血液,變得蒼白又粗糙。
其實(shí),每個(gè)人手中都有一根線,線那頭都有一只風(fēng)箏,他們讓那只小小的風(fēng)箏,承載他們高飛的夢(mèng)想飛向藍(lán)天。他們無(wú)法飛翔,便讓風(fēng)箏替他們飛翔?娠L(fēng)箏終究飛不高,因?yàn)槟歉牽制住了他們的速度,他們承載得太重太重。
其實(shí),我很幸運(yùn),我能飛翔,比那些掛在墻上的風(fēng)箏多擁有一份自由。其實(shí),我也很不幸,向著一個(gè)個(gè)不是我夢(mèng)想的地方飛翔。也有一種風(fēng)箏,不管他們飛得或高或低,線頭那端永遠(yuǎn)不會(huì)有任何力量控制他們的方向。
終于有一天,線斷了,我飛走了。我自以為會(huì)過(guò)上自由的生活,可不知,卻也只是順著風(fēng)的方向飛翔。往年秋天,你帶著我在落葉下飛翔,如今斷了線的我,猶如秋天的落葉。自由————不過(guò)南柯一夢(mèng)!我似乎明白了:那根線不僅是牽制,也是一種保護(hù)!
大風(fēng)。∪绻阌龅揭粋(gè)等待著的人,請(qǐng)告訴她:我很懷念在她手中飛翔的時(shí)光!
八年級(jí)作文 篇2
小草在春天種吐露新芽,它是翠綠色的。太陽(yáng)在夏天種火辣辣地曬著,它是火紅色的。凋零的樹(shù)葉在秋天種紛紛地飄落,它是金黃色的。孤獨(dú)的雪花在冬天中自由地飛舞著,它是雪白色的。但是,有一種東西,它的顏色是五彩繽紛的,那就是幸福。幸福,它給我?guī)?lái)了四季不同的顏色。
春天一到,萬(wàn)物復(fù)蘇,小草生機(jī)勃勃,到處都呈現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象,看那蝴蝶在花中跳舞,看那蜜蜂在花叢中辛苦地采蜜。它們,是那么快樂(lè),那么幸福呀。再看那小草,慢慢地從土地里露出頭來(lái),一下一下慢慢地鉆出來(lái)了?囱!它在擁抱著春天。這些小生命,給我?guī)?lái)了幸福,我感覺(jué)此刻,幸福是綠色的。
夏天,你聽(tīng),蟬兒在樹(shù)上愉悅地歌唱,一聲聲“知了”“知了”,呵呵,它在向我們報(bào)告夏天的到來(lái)呢。一群頑童在溪邊開(kāi)心地捉魚(yú),一群女孩在樹(shù)蔭下愉快地歌唱,還有那戴著眼鏡的小哥哥坐在秋千上等著他的女孩。就連天上那紅通通的太陽(yáng),也被云兒和鳥(niǎo)兒逗著羞紅了臉,發(fā)出了燦燦的光。他們是夏天里,無(wú)憂無(wú)慮地玩耍著。太陽(yáng)發(fā)出閃閃的光,在他們的身上照耀著,他們像是快樂(lè)中的使者,每個(gè)人的頭上,都戴著金黃色的快樂(lè)的光圈。我感覺(jué)此刻,幸福是愉快奔放的火紅色。
秋天到了,萬(wàn)物凋零,看不見(jiàn)那翠綠翠綠的小草,也看不見(jiàn)那嬉笑的頑童。就連那幽徑小道上,也呈現(xiàn)出一派凄涼之景?茨亲聣训臉(shù)呀,那一片片凋零下來(lái)的葉子是你逝去的生命嗎?如果是,為什么你還能夠這么安詳?shù)匦χ。哦,不是,那?yīng)該是你該舍棄的東西。只有讓該舍棄的.東西消失,才能容得下更美好的事物呀。那些凋零的枯葉,化作一只只黃色的粉蝶,它們?cè)陲w舞,它們?cè)诟璩。?dāng)它們落至土地時(shí),那便是新的生命。我感覺(jué)此刻,幸福是金黃色的。
冬天的到來(lái)往往給人一種寒意與寂寥之感。雪花紛飛,到處銀裝素裹。可是冬天,卻也為人們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)?囱,孩子們?cè)谒苎┝_漢。一個(gè)個(gè)孩子呵著凍紅了的小手心,使勁地拍打著雪羅漢,想讓雪羅漢的造型更美些。他們也想快點(diǎn)把雪羅漢塑起來(lái),好跟這位新朋友一同玩耍,一同快樂(lè)。還有的在打雪仗。那些小孩,一個(gè)個(gè)都穿著大棉襖,肥嘟嘟地在雪地上跑動(dòng)著,臉上掛著幸福的微笑,看見(jiàn)那皚皚白雪,我感覺(jué)此刻,幸福是白色的。
其實(shí),幸福是多姿多彩的,只是在于我們自己去發(fā)現(xiàn)。
八年級(jí)作文 篇3
“哼!憑什么光說(shuō)我!我又沒(méi)做錯(cuò)什么!蔽业男∧槤q得通紅,生氣極了,嘴里不停地碎碎念叨。就在這個(gè)學(xué)期,我和班主任老師發(fā)生了一件很不愉快的事情。
那是一個(gè)中午。我們出去吃完飯,回到了學(xué)校。作業(yè)也挺少的,我們很快寫(xiě)完了作業(yè)。玩起了當(dāng)時(shí)的潮流游戲——“誰(shuí)是臥底”。這游戲?qū)嵲谔腥ち耍魂囮嚉g笑聲從我們的班級(jí)里傳出。。。。。。盡管校門開(kāi)了,我們也舍不得停止游戲,還在盡情玩著?蛇@時(shí),張老師正一聲不響地朝我們走過(guò)來(lái)。
老師怒形于色,眼睛瞪得大大的,嘴角輕輕下撇,把當(dāng)時(shí)抱在懷里的一大摞作業(yè)本重重的砸在桌子上。我們一聽(tīng)見(jiàn)這聲音被嚇得立刻抱頭鼠竄,連坐回自己的位子。老師正定定的盯著我看呢!我悄悄抬頭,恰好與老師的目光會(huì)和,我頓時(shí)感覺(jué)像渾身觸電似的難受,羞愧的低下了頭。
我連忙拿出作業(yè)本,故作認(rèn)真的訂正起作業(yè)來(lái),免得讓老師更加生氣?晌椰F(xiàn)在又怎敢去老師那兒訂正作業(yè)呢!“訂正、不訂正”。。。。。。經(jīng)過(guò)一番糾結(jié)的心理斗爭(zhēng)后,我還是決定去訂正作業(yè)。我拿起作業(yè)本,怯生生的走向講臺(tái)桌。
我顫抖著講作業(yè)本遞給老師,老師一把接過(guò),瞪了我一眼,那幽深的眸里滿是失望。淡淡地開(kāi)口“你做為一個(gè)班干部,在午休時(shí)間里,班級(jí)如此吵鬧,你不但不制止,還和他們一起玩鬧,你真是讓我失望透了!” 老師的話如晴天霹靂打在我的頭上,不偏不倚,我的.心徹底陰暗下去,只覺(jué)得老師這番話在我心頭是一個(gè)很大的打擊,比嚴(yán)厲的批評(píng)我還讓我覺(jué)得傷心,難受!心里不由得,萌生了討厭老師的感覺(jué)。我和周詩(shī)源一味地在私底下說(shuō)著老師的不是,似乎忽略了自己身上的原因。
直到老師與同學(xué)們的促膝談心我才明白了——老師說(shuō)昨天的你會(huì)成就今天的你,而今天的你會(huì)成就明天的你,你想要怎樣的你只能靠自己的“修行”。
老師的這番話讓我徹底醒悟了。是啊,只有自己才能決定自己人生的路,老師會(huì)對(duì)學(xué)生生氣只是因?yàn)樗P(guān)心自己的學(xué)生,若是沒(méi)有關(guān)系的兩人還會(huì)大動(dòng)肝火么?所以只有自己做好了才能讓老師不再生氣,讓老師的關(guān)心得到回報(bào)。擁有這樣的老師是自己學(xué)海之路的一件大好事啊。而我也會(huì)讓自己努力做到最好,不讓老師失望。
八年級(jí)作文 篇4
五月過(guò)去一半的時(shí)候,恍然發(fā)現(xiàn)夏天已經(jīng)來(lái)了,而春已走遠(yuǎn)。
這個(gè)春天很短暫,剛脫下了棉衣就換上了T恤衫。放眼望過(guò)去,田野里的那片空稻田里已經(jīng)是蔥蔥的秧苗,油菜地里的油菜經(jīng)過(guò)鐮刀的修整正在陽(yáng)光下曬著,岸堤邊的柳樹(shù)一片青青……只是透過(guò)夏天的風(fēng)景,我們依舊可以捕捉到春天的縷縷痕跡。春天里,開(kāi)在田野的那片紅花,油菜地的那片金色,岸堤邊柳絮的飄揚(yáng),桃樹(shù)上那片明媚粉色……都深深的印在了腦海里,刻在了記憶的深處。
一年四季,回環(huán)往復(fù)。當(dāng)春天走過(guò)的時(shí)候,我們的步調(diào)無(wú)法變更,但依舊可以為自己守住一份春光。聽(tīng)著處處鳥(niǎo)啼,我們聞見(jiàn)了春的花香;看著萬(wàn)條綠絲絳,我們觸到了春風(fēng)的輕柔……循著唐詩(shī)的足跡,我們可以探尋到春天的痕跡。然而就像歌詞里唱的`那樣:春天在哪里呢?田野里?唐詩(shī)里?
我想我們想要守住的不是一片春景,不是一陣春風(fēng),也不是一場(chǎng)春雨。在尋找春天的足跡里,我們最想捕捉的是春光的那股極致的燦爛,是春風(fēng)的那縷輕柔,是春草的那般昂揚(yáng)的活力……春天在哪里?春天就在我們的心中。
八年級(jí)作文 篇5
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),在秋天,最高興的還要數(shù)農(nóng)民伯伯了,因?yàn)樗麄冇眯难秃顾B(yǎng)育的各種農(nóng)作物,高粱、水稻……都在一刻間成熟了,水稻變成了一個(gè)端莊秀麗的金“姑娘”,高粱也變成了一個(gè)紅衣飄飄的“女孩”。農(nóng)民伯伯歡天喜地的收割著,收割的不但是農(nóng)作物,還是整天起早貪黑勞作的結(jié)晶。果園里,石榴咧開(kāi)了嘴,蘋(píng)果紅透了臉,葡萄穿上了紫衣賞,各種新鮮的水果都一定非常的美味、香甜。
秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),湛藍(lán)的天空漂浮著幾朵白云,大雁排好隊(duì)伍,向南方飛去。池塘變得更加安靜,水面猶如一面明鏡,能照出心中的煩惱,并驅(qū)除掉。楓樹(shù)正在落葉,一片片火紅的楓葉像蝴蝶一樣跳著輕盈的舞蹈,飄飄悠悠地落到地下,進(jìn)行長(zhǎng)眠,它做了一個(gè)夢(mèng),它夢(mèng)見(jiàn)第二年秋姑娘來(lái)臨時(shí)的樣子,又恬靜地做著下一個(gè)神奇的夢(mèng)。
秋天是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié),小朋友夢(mèng)背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校,又開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí),他們堅(jiān)信秋天,一個(gè)振奮人心的季節(jié),我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,成績(jī)一定會(huì)芝麻開(kāi)花—節(jié)節(jié)高!而且每天都要快快樂(lè)樂(lè)的,快樂(lè)才是最重要的,當(dāng)然學(xué)習(xí)也是。
秋天是一個(gè)忙碌的季節(jié),漁夫駕駛著小船去捕魚(yú),貨輪起錨遠(yuǎn)航了,農(nóng)民伯伯又播種下新的.希望,人們也開(kāi)始上班了……
我熱愛(ài)秋天,雖然秋天沒(méi)有春天的妖嬈,夏天的奔放,冬天的圣潔,但秋天的美是明智的、充實(shí)的,給人以希望。
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