（通用）小學(xué)生作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
“單純”二字是我心中所能做出的對人的心靈境界的最高褒評。清澈、純凈即是美！樸實(shí)、坦誠即是美！拒絕了繁雜、混濁即是美！單純的心靈可以鍛造美麗厚重的人生。
心靈的單純可以分為兩種：一種是原始的單純，一種是超越的單純。兒童的心靈具有原始的單純。人在童年時(shí)是天真的、純粹的、夢幻的、藝術(shù)的�？梢哉f，童年所賜予我們的幸福、勇氣、鼓舞和信心，童年所教會(huì)我們的高尚、正直、善良和誠實(shí)，比人生任何一個(gè)時(shí)期都要多得多。人在童年時(shí)期，敢于參天悟地，沒邊沒沿說些同無限相關(guān)、連后世哲人都不敢說的話。人類的童言和稚作就連后世的偉大哲學(xué)家、藝術(shù)家也極難比肩。
歲月像篩子，篩去了人最初的純真和善良。人成熟了，身體擴(kuò)展了，年輪添加了，反而靈魂猥瑣，人格縮水了。童年時(shí)單純的心靈宛如一粒花粉，卻在無意的“成長”中被世俗經(jīng)驗(yàn)這只蟑螂拖走。某些“成熟”的過程就是一個(gè)不斷地用生命中天然美好元素和純潔高尚品質(zhì)，去交換成人世界的生存經(jīng)驗(yàn)、技巧和某些策略的過程，就像一個(gè)單純的天使，不斷掏出衣兜里的珍珠，去換取巫婆手中的玻璃球。
在使人性復(fù)雜化的社會(huì)領(lǐng)域中，有一些精神本能強(qiáng)烈的人，在丟失了原始的單純之后，卻能獲得超越的單純。古今中外精神上的圣人、哲人，他們都充滿了豐富的情感、思想和體驗(yàn)，但其心靈世界的核心始終是單純的。他們永葆兒童的單純，簡化社會(huì)關(guān)系，節(jié)制人際交往，從浮囂塵世抽出身來，穿越世俗社會(huì)的蔽障，朝著偉大的精神目標(biāo)奮進(jìn)。
單純的心靈是精美的，世間一切精美的藝術(shù)作品都緣自精美的單純。蒙田苦思冥想創(chuàng)作了啟示人類的“隨筆”，弗洛伊德傾盡心血寫出了探索心靈奧秘的皇皇巨著，巴爾扎克夜以繼日描繪了人間畫卷，梵?高飽蘸筆墨畫出了含蓄多姿的向日葵。這些當(dāng)之無愧的珍寶都是單純的心靈的`結(jié)晶體。
清朗明亮如藍(lán)天麗日的莎士比亞的語言；洋溢著浪漫氣息，讀來齒頰生香的唐詩宋詞；或精辟犀利，或含情脈脈的元曲，這些都是綻放在單純心靈上的五顏六色的百合。
在紛紛擾擾的大千世界中，在瑣瑣屑屑的日常生活中，在燈紅酒綠的滾滾紅塵里，我們通過藝術(shù)會(huì)晤那些單純的心靈，可以走進(jìn)不受世俗與物欲困擾的無拘無束的天地，獲得精神上的幽靜與清涼，心湖一片澄明。
單純是一種何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都擁有一份單純的心靈。
小學(xué)生作文 篇2
自從倉頡造字以來，文字串聯(lián)古今，記敘歷史。文字，是躍動(dòng)的音符；文字，是智慧的沉淀；文字，是文學(xué)的標(biāo)志……而然，面對如今毫無語法可言的網(wǎng)絡(luò)用語，面對無數(shù)名人大腕的“低級錯(cuò)誤”，人們不禁發(fā)問：“敬畏文字之心何在？”
敬畏文字，是嚴(yán)肅恭敬的態(tài)度。
王安石的千古名句“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字傳神生動(dòng)，千百年來為人稱道。然而“綠”字絕非是偶得之妙筆，而是他反復(fù)斟酌后的成果。他先后用過很多的`字，如“過”，“佛”，“吹”等，都覺得不夠形象生動(dòng)，于是他細(xì)心對比，再三推敲，終于得此絕字，成就于名詩。
王安石對于用語的仔細(xì)與謹(jǐn)慎讓人望之莫及，他懷著對文字的敬畏，嚴(yán)肅恭敬對待創(chuàng)作，沒有絲毫的怠慢與敷衍。
敬畏文字，是學(xué)者責(zé)任意識的體現(xiàn)。
郭若沫在一部話劇排演中聽演員罵道：“你是沒用的書生！”他反復(fù)回味，覺得這感情還未發(fā)揮得完全，卻不知如何改進(jìn)。焦頭爛額之時(shí)，有人提醒將“是”改為“這”�！澳氵@沒用的書生�！辈粌H將人物的斥責(zé)與盛怒表現(xiàn)得淋漓盡致，而且只是一個(gè)字的微小改動(dòng)。郭若沫不禁欣喜，他驚呼他為“一字師”。
郭若沫是文學(xué)大師。然而，他并未對文字有絲毫的怠慢，而是“咬文嚼字”，一個(gè)字的微小差錯(cuò)都不放過。他以身作則，將自己對文字的敬畏轉(zhuǎn)化為完美的表演呈現(xiàn)在公眾的面前。
敬畏文字，是謹(jǐn)慎謙虛品格的折射。
文字巨匠莫泊桑曾拜師福樓拜，在老師的指點(diǎn)下，莫泊桑每日仔細(xì)觀察，細(xì)致描繪所見之景。勤懇謙虛，反復(fù)錘煉語言功底， 最終成為著名的小說家。
莫泊桑保持對文字一如既往的敬畏，不斷歷練，敬畏文字讓他求實(shí)進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)。
敬畏文字。敬，是對文字的憧憬與尊重；畏，是內(nèi)心的崇拜與震懾，面對古今中外的那些文字者，我的敬畏文字之心也油然而生！
小學(xué)生作文 篇3
相冊里，有一張我與海獅的合影。每當(dāng)看到這張相片，那天發(fā)生的事就會(huì)出現(xiàn)在我的眼前。
那是暑假的一天，媽媽帶我去動(dòng)物園玩。正在我們玩得高興時(shí)，一陣熱烈的掌聲把我吸引了過去。隨著聲音，我們來到了池塘邊，只見那里正進(jìn)行海獅表演。
飼養(yǎng)員把一個(gè)球掛在足有一層樓高的地方。隨著一聲哨響，只見水花四濺，兩只海獅一躍而起，用尖尖的嘴巴輕松地頂?shù)搅饲�。我急忙拍手，可場上掌聲稀稀拉拉的，觀眾們似乎有點(diǎn)兒不滿足。飼養(yǎng)員見了，不慌不忙地把球又調(diào)高了幾米。但不管飼養(yǎng)員怎么吹哨，海獅就是按兵不動(dòng)。是不是海獅跳不上去了？這多強(qiáng)人所難�。∥艺胫�，飼養(yǎng)員已拿出準(zhǔn)備好的魚，拋給海獅吃。吃到了魚，哨聲再次響起，海獅們便“唰——”地一聲，騰空而起，轉(zhuǎn)眼間，尖尖的嘴便將球穩(wěn)穩(wěn)地頂住了�！昂镁实母呖枕斍�！”觀眾席上傳來了熱烈的掌聲和喝彩聲。
“第二個(gè)節(jié)目是海獅轉(zhuǎn)呼啦圈�！焙＊{也會(huì)轉(zhuǎn)呼啦圈？能轉(zhuǎn)好嗎？我正為它們擔(dān)心，節(jié)目已經(jīng)開始了。只見海獅的腹部一扭一扭的，兩“手”放在頭上，轉(zhuǎn)得很快，很到位，與人相比，一點(diǎn)也不遜色。
最后一個(gè)節(jié)目是海獅與游人拍照。這可是夠新鮮，夠有創(chuàng)意的.節(jié)目。我有點(diǎn)害怕，媽媽笑著說：“不用害怕，海獅很溫柔，你不傷害它，它是不會(huì)欺負(fù)你的�！甭犃诉@話，我膽子稍大了一點(diǎn)，勉強(qiáng)擺好姿勢�？蓻]想到，那只海獅“唰——”地一下跑到我面前，“呼——”地親了一下我的臉。我既驚恐不安，又感到有點(diǎn)難為情。再看海獅，它已用大大的尾巴當(dāng)腳，穩(wěn)穩(wěn)地立在地上，雙腳當(dāng)手，抱在胸前，頭直往我身上靠，擺好了拍照的姿勢�！斑青辍�，照片拍了下來。
多聰明，多有人情味的海獅呀！
小學(xué)生作文 篇4
21世紀(jì)是一個(gè)發(fā)達(dá)的世紀(jì)，科學(xué)比之前的每一個(gè)世紀(jì)都發(fā)達(dá)。隨著科學(xué)的發(fā)展，家家戶戶都有了汽車，它讓我們的生活更加快捷，也讓道路變成了定時(shí)炸彈，稍不注意，就會(huì)車毀人亡。
安全是十分重要的，人的生命只有一次，不會(huì)死而復(fù)生，所以我要珍愛生命，時(shí)刻遵守交通規(guī)則。但是在社會(huì)生活中，仍有許多人違反交通規(guī)則，為了所謂的方便快捷，各種花樣五花八門，層出不窮：闖紅燈、不走人行橫道等中國式過馬路，在自行車道上開車，汽車行駛中隨意停車、乘客下車等等這些不文明的交通習(xí)慣，讓許多鮮活的生命凋零，讓許多美滿的`家庭支離破碎，讓許多幼小的孩子失去父母。
我是一個(gè)四年級的小學(xué)生，以前對交通安全并不是很在意，直到有一天，我親眼目睹了一次交通事故，從此我才明白交通安全不是小事。那是一個(gè)陽光明媚的日子，我和媽媽在街邊散步，突然，聽到很刺耳的聲音，兩輛摩托車從馬路上飛馳而過，走在我們后面的老奶奶大聲的沖著摩托車飛走的方向喊：慢點(diǎn)開，小心前面的紅綠燈！話音未落，只聽砰的一聲巨響，大家都驚呆了，那兩輛闖了紅燈的摩托車被正常行駛的大卡車撞飛了，摩托車上兩個(gè)非常年輕的小伙子飛起來后重重的落在了地上，橫尸就地，鮮血直流，那場景真是觸目驚心。
如果每個(gè)人都有安全意識，都能遵守交通規(guī)則，那么就不會(huì)有這樣的慘劇發(fā)生了，請為了我們的生命，讓我們攜起手來，遵紀(jì)守法，文明出行，珍愛自己，這樣災(zāi)難就會(huì)遠(yuǎn)離我們！
小學(xué)生作文 篇5
春秋戰(zhàn)國末年，吳王想楚國沒有自己的國家強(qiáng)大，但是他們的地盤比自己的大，心里很不平衡。吳王就想攻打楚國。大臣們議論紛紛，都認(rèn)為不應(yīng)該這樣做。吳王聽到這些議論后很生氣，對他的大臣警告道：“此事就這么決定了，如果有人敢提建議勸阻我，就立即處死他！”
吳王的門客里中有個(gè)年輕人，認(rèn)為吳王這樣做太不妥，這樣會(huì)有別的國家趁機(jī)攻打我們國家的，很想去勸阻但又不敢直接提建議。他前思后想，終于想到了一個(gè)辦法。他每天都懷揣彈子手拿彈弓到王宮的后花園樹下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，露水把衣服都打濕了。連續(xù)三天，終于等到了來后花園散步的`吳王。吳王看見他手拿彈弓，眼睛盯著樹上在看什么，就問到：“你在這里做什么，怎么衣服都被打了？”
年輕人回答：“您看園里的這棵樹上有一只蟬，蟬在高高的樹枝上振動(dòng)翅膀鳴叫著，悠閑的喝著露水，卻不知道有一只螳螂就彎身俯在它后面，準(zhǔn)備抓住并吃掉它呢。而螳螂也沒發(fā)現(xiàn)身后正有一只黃雀伸長脖子要啄它。您再看這只黃雀它也想不到樹下還有我手中張開的彈弓��！蟬、螳螂、黃雀三者都只想著眼前的利益，卻不顧它們身后的憂患�！眳峭趼犃撕蠛苁軉l(fā)，說：“你講得好啊，我明白了！”于是，吳王打消了進(jìn)攻楚國的念頭。
小學(xué)生作文 篇6
上帝是公平的，也是吝嗇的，他只賜于每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友，日日夜夜都守在我們身邊，教育我們，勸誡我們。
我家附近有一個(gè)小女孩，有一天，小女孩的爸爸像平常一樣，到學(xué)校去接小女孩。然而，一輛迎面而來的大卡車由于違規(guī)行駛把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸當(dāng)場就死去了。一剎那間，死神奪走他的生命，他多么希望自己活著，多么希望陪在小女孩身邊，多么希望看著女兒長大……小女孩并不知道自己的父親已經(jīng)去世了，她還是像平常一樣，在學(xué)校門口等著自己的爸爸來接她，等了好久，還是沒人來接她，小女孩心里想：為什么到這個(gè)時(shí)候還來接我呢？是不是出事了？還是家里有什么事？小女孩心里很著急。當(dāng)小女孩得知爸爸已經(jīng)死去，她似乎傻了，她撲在爸爸遺體上不斷哀求：“爸爸快醒醒!我要爸爸!我要爸爸……”她多么希望這場交通事故沒有發(fā)生，她多么渴望爸爸能夠醒過來，像平常一樣，用自行車帶著她上下學(xué)啊!人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解!
過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行�！币痪渥钇鸫a的交通安全知識相信大家都不陌生，已倒背如流了吧!
人的生活中，處處離不開交通，同時(shí)也離不開安全，所以我們處處都要做一名遵紀(jì)守法的安全公民。如果你不遵守規(guī)則的話，交通事故就猶如一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)準(zhǔn)備爆炸，炸開的話，你不但不會(huì)輕易躲過去，還會(huì)失去寶貴的生命。
在日常生活中，許多司機(jī)不注意交通安全，而魯莽行事，造成他人人身傷害。記得前幾天《說天下》欄目里說過，幾位富家“公子哥”開上高級跑車在夜晚不顧他人生命安全，竟開始了一場刺激的.游戲瘋狂飆車。當(dāng)開向斑馬線時(shí)，一名行人正慢慢走過，此時(shí)“咚”地一聲，行人向根護(hù)欄桿似的飛向兩三層樓高，并且在二十米以外的距離摔下，地下一片鮮紅……一名不知情、無辜的受害者就這樣喪失了生的權(quán)利。那位“公子哥”卻繼續(xù)“游戲”，當(dāng)警察抓住他后，他卻滿臉漠然，無動(dòng)于衷�？吹竭@個(gè)悲慘的場面，我心里先是一陣悲哀，然后又想：“公子哥”難道你們心中的生命只是一張紙？一片羽毛？一塊石子嗎？你們不知道一時(shí)的放縱，會(huì)給別人帶來多大的傷害，會(huì)給一個(gè)家庭帶來多大的痛苦……
在生活中，有不守規(guī)的司機(jī)，還有自由放縱的行人。行人不遵守交通規(guī)則的事情也很多，他們這種行為同樣造成了慘重的后果。如：在馬路上，我們經(jīng)常可以看到一些行人不顧車輛的穿梭而隨意行走，并且根本不顧紅綠帶給他們的警示，還不走斑馬線，使釀造慘劇，造成自身人身傷害。所以我們在馬路上行走要守交通規(guī)則，不要釀成“路上隨意走，親人兩行淚”的后果，要做一名安全小公民。
交通事故不止這些，車不會(huì)認(rèn)人，人會(huì)認(rèn)人。司機(jī)請你不要讓那無情的車輪傷害到別人，行人請你不要讓車輪傷害到你。就讓我們敲響交通安全的警鐘，讓“交通安全”這四個(gè)字在我們心里永遠(yuǎn)扎根，永伴我們前行。
同學(xué)們，讓我們都自覺遵守交通規(guī)則，并盡自己的能力讓更多的人遵守交通規(guī)則，讓交通事故在我們生活中漸漸消失，讓我們的明天充滿希望、陽光。
小學(xué)生作文 篇7
說起做家務(wù)，同學(xué)們一定覺得家務(wù)活又累又慢。而就在今天早上，我便幫媽媽做起來了家務(wù)活.
一大早，我和爸爸媽媽吃過飯，爸爸去學(xué)習(xí)了，而媽媽又干起了針線活，那么我只能把飯碗刷一下。從來沒刷過飯碗的我，一時(shí)不知所措，先從哪一步開始呢？我先把抹布濕一下，上面放點(diǎn)洗潔精，然后把筷子放到上面，我左搓搓右搓搓，調(diào)皮的“小雪花”在我細(xì)長的.手指間跑來跑去，像是在為我撓癢癢。最后用水一沖，筷子兄弟們一個(gè)個(gè)立馬便成了落湯雞，不停地反抗著，我不洗澡，我不洗澡。我用同樣的方法將飯碗刷的一干二凈，灰塵不染。最后一個(gè)盤子最令我苦惱，因?yàn)樯厦娌紳M了油漬，不管我怎樣刷，都刷不干凈。聰明的我忽然想到了一個(gè)辦法，在盤子里弄少量的水，再往盤子的周圍涂滿洗潔精，再拿鋼絲球使勁的“磨擦”，盤子就干凈了。
當(dāng)媽媽看見我把這些碗、筷子刷的干干凈凈時(shí)，不停地夸獎(jiǎng)我。這種家務(wù)活干完雖然累得我腰酸背痛，但能獲得媽媽的夸獎(jiǎng)也是值得的。
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