小學(xué)生作文6篇【優(yōu)選】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占男W(xué)生作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
今天上完體育課我們回到教室,我突然發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的課桌上放著一張同樣的紙,我急忙來(lái)到座位上拿起紙看個(gè)究竟,只見(jiàn)上面寫(xiě)著:捐出一本書(shū),獻(xiàn)出一份愛(ài),共建書(shū)香校園活動(dòng)倡議書(shū),我迫不不及待的`看完了整張紙。
我覺(jué)得這個(gè)倡議很好,因?yàn)閶寢屢郧敖o我買(mǎi)的一些書(shū),看了一遍就放在書(shū)架上了,這樣我覺(jué)得很浪費(fèi),如果捐出來(lái)讓大家都來(lái)看,讓所有的同學(xué)都能分享讀書(shū)的樂(lè)趣,這樣不是更有意義嗎?
小學(xué)生作文 篇2
我是一個(gè)游泳高手,我們村里和我同齡的人沒(méi)有一個(gè)人游泳的本領(lǐng)比我高的,甚至比我大好幾歲的人也不是我的對(duì)手。立浮、仰浮、狗刨……我都會(huì),游泳時(shí),同伴都叫我“小泥鰍”。
今天下午,我和我的同學(xué)勵(lì)晨在高橋的一條小河里游泳。來(lái)到小河邊,我們正想下水,天氣突然變得死氣沉沉的了,但是,我們那澎湃高昂的游泳興致卻勝過(guò)了那死氣沉沉的.天空。我們就像鴨子似的,撲通撲通跳進(jìn)了水里。
十幾歲的小孩最是爭(zhēng)強(qiáng)好勝,無(wú)論什么事情都要一爭(zhēng)高下。我們一 下水,就開(kāi)始了一場(chǎng)游技比賽,誰(shuí)先游到那邊橋下,誰(shuí)就是第一。我說(shuō):“兄弟,這個(gè)我拿手,還是讓你2秒吧!蔽以捯魟偮洌瑒(lì)晨就伸開(kāi)雙臂開(kāi)始游了。他雙臂不停地向兩邊撥水,雙腳使勁地向后蹬,他的頭似乎也控制不到水面上,這是最初級(jí)的游法,也難怪,他是剛學(xué)游泳不久嘛,游成這樣已經(jīng)不錯(cuò)了。我看他已經(jīng)游出了半米,早已不止2秒鐘了,就隨后跟了上去。
我們倆都毫不示弱,誰(shuí)都想贏了這場(chǎng)比賽,也都拿出了自己最好的實(shí)力。勵(lì)晨以蛙泳為主,他就像一只青蛙,忽上忽下,挺費(fèi)力的樣子。為了公平,我也采用蛙泳式游法。
明顯,我比他游得快。游到半路時(shí),我就超過(guò)了勵(lì)晨。我回頭看他,他正在使勁地游,頭露出水面時(shí),呼呼地喘著粗氣,好象已有些體力不支了。勵(lì)晨剛學(xué)會(huì)游泳,也許,我該讓他游第一,鼓鼓他的士氣。接著,我放慢了速度。勵(lì)晨慢慢地超過(guò)了我,并緩緩地向橋頭靠近,他游得這么慢,我雖心有些急,但是還是耐著性子慢慢游,眼看他就要觸到橋頭了,我一個(gè)猛沖追了上去!耙,我贏了!我竟贏了游泳高手!”勵(lì)晨高興地在水中轉(zhuǎn)起了圈舞!肮亿A了,我竟贏了你,嘿嘿,我是個(gè)游泳天才吧。以后,我要加油,說(shuō)不定我能游出個(gè)世界冠軍來(lái)呢!哈哈!哈哈!”看著他高興的樣子,我也跟著樂(lè):“勵(lì)晨,只要你有信心,一直努力,也許,將來(lái)的游泳世界冠軍就是你,不怕做不到,就怕想不到!兄弟,到那時(shí)你一定要記得我哦。”我邊說(shuō)邊和勵(lì)晨打起了水花,好像就在為他這個(gè)“世界冠軍”慶祝了呢!
這次的游泳比賽,我輸了,但我輸?shù)梅浅i_(kāi)心,勵(lì)晨贏得更是開(kāi)心。好朋友在一起玩嘛,開(kāi)心就好!
小學(xué)生作文 篇3
我一直覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,可以幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事了。可是做什么呢?想了半天,決定這個(gè)五一假期就先從最簡(jiǎn)單的吸塵開(kāi)始。我擼起袖子說(shuō)干就干。我把吸塵器插上電源,然后打開(kāi)開(kāi)關(guān),吸塵器就“嗚嗚嗚”得開(kāi)始工作了。先從客廳開(kāi)始,把茶幾沙發(fā),桌子底下通通吸一遍,灰塵立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤,原來(lái)灰塵都跑到了吸塵器的肚子里了。接著我又吸了書(shū)房和臥室,我干得很認(rèn)真,不放過(guò)家里的任何一個(gè)小角落。當(dāng)我吸完家里所有房間地時(shí)已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了,可是看到了自己的'勞動(dòng)成果,心里卻很快樂(lè)。媽媽看著干凈的家連聲夸我是“吸塵小能手”!通過(guò)這次勞動(dòng),我體會(huì)到了媽媽的辛苦,也體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。以后我要多多學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng),盡自己所能為媽媽分擔(dān)家務(wù)!
小學(xué)生作文 篇4
“嘀嗒、嘀嗒……”一年級(jí)人學(xué)時(shí)爸爸送給我的小禮物——小鬧鐘,已經(jīng)陪伴我度過(guò)了五個(gè)春秋。
我愛(ài)這只小鬧鐘,因?yàn)樗煨兔烙^精巧。淺藍(lán)色的外殼,銀白色的支架,圓形的鐘盤(pán)上罩著一塊透明的'玻瑞。十二個(gè)黑色數(shù)字勻稱(chēng)地分布在刻度盤(pán)上。像一支短衡的時(shí)針,鐘面的左上方還有一只豎粉耳朵、瞪著大眼睛的小花貓,它那圓溜溜的眼睛,總是隨著一滴一嗒的響聲有節(jié)奏地左看右瞧,顯得既可愛(ài)又調(diào)皮。
可別以為它的名字叫小鬧鐘,就一定是個(gè)鬧將、是個(gè)調(diào)皮鬼,它可遵守紀(jì)律啦!
它的時(shí)針、分針、秒針日日夜夜堅(jiān)守崗位,一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著,主人在家不在家,它照樣工作,不管是滴水成冰的天氣,還是揮汗如雨的日子,它照樣忠于職守,準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)間。即使它周?chē)h(huán)境非常喧鬧嘈雜,它也遵守著紀(jì)律,決不往外探頭看一眼,而是“嘀嗒嘀嗒”地走著。它名字中的“鬧”字是遵守紀(jì)律的突出表現(xiàn)呢!我頭天晚上告訴它第二天早晨六點(diǎn)叫我起床,它會(huì)一分一秒也不差地唱著起床歌把我鬧醒,去迎接新的一天。
五年來(lái),在小鬧鐘的幫助下,我也成為一名遵守紀(jì)律的少先隊(duì)員了。
小學(xué)生作文 篇5
假期里,我讀了《小學(xué)生蕭紅讀本》這本書(shū),感到蕭紅筆下的文字是這樣的美妙。
我感到蕭紅一生有多么的不安寧,也感到她筆下的文字多么美妙。 這本書(shū)講的是蕭紅一生中寫(xiě)下的作品,這些作品讓我百感交集。
蕭紅,原名張廼瑩,中國(guó)近現(xiàn)代女作家,“民國(guó)四大才女”之一,被譽(yù)為“30年代文學(xué)洛神”。1911年出生于黑龍江哈爾濱市呼蘭區(qū)一個(gè)封建地主家庭,年幼喪母 。
只在世間停留了31個(gè)春秋,在這一生中,她是“民國(guó)四大才女”中命運(yùn)最為悲苦的女性,也是一位傳奇性人物。她的人生從來(lái)不想命運(yùn)低頭,在苦難中掙扎,抗?fàn)幍囊簧,直至蕭軍的出現(xiàn)直接影響了其命運(yùn)并引發(fā)他開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作:1935年,在老師魯迅的支持下,發(fā)表成 名作《生死場(chǎng)》;1936年,東渡日本,寫(xiě)下散文《孤獨(dú)的生活》和長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。
蕭紅筆下的文字是多么的美妙!
第一次知道她是在在小學(xué)語(yǔ)文課本中《火燒云》一課中——
這地方的火燒云變化極多。一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有,還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái),見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的'顏色。
一遍遍讀著這樣奇妙的文字,我們感受著其中的奧妙。就好像身在其中,融入著這些顏色。在此,我曾懷疑蕭紅是畫(huà)家。
接著,我又在《小學(xué)生蕭紅讀本》里讀到她的另一篇文字《太陽(yáng)在園子里是非常大的》。這篇文章,讓我十分羨慕——
花開(kāi)了,就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了,就像鳥(niǎo)飛上天了一樣。蟲(chóng)子叫了,就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了,都有無(wú)限的本領(lǐng),要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花,就開(kāi)一朵花,愿意結(jié)一個(gè)瓜,就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意,就是一個(gè)瓜也不結(jié),一朵花也不開(kāi),也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高,它若愿意長(zhǎng)上天去,也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛,一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶,一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的,又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道。
讀著讀著,我迫不及待地想要跑進(jìn)她家的園子。跟著祖父一起,跟著蕭紅一起澆菜,拔草,栽花......那是多么好玩的事情!
在這本書(shū)里,蕭紅不僅提到了院子里的趣事,還提到了魯迅先生。
魯迅先生不僅是蕭紅的朋友,更是她的老師。蕭紅的一篇文字《回憶魯迅先生》讓我感動(dòng)。
一,“你的裙子配的顏色”講的是魯迅先生對(duì)蕭紅的穿著的點(diǎn)評(píng)。在這里,我完全沒(méi)有想到,魯迅先生對(duì)服飾顏色搭配也有這么深入的研究。魯迅先生如果不當(dāng)作家,說(shuō)不定成為服裝大師。文章里也體現(xiàn)了魯迅對(duì)蕭紅的真誠(chéng),近乎父女之情。
二,“魯迅于海嬰”講魯迅與兒子海嬰的情感故事。“無(wú)情未必真豪杰,憐子如何不丈夫”這是魯迅的詩(shī)句。在這篇文章中,蕭紅捕捉了魯迅與兒子交往最平常的生活細(xì)節(jié)。娓娓道來(lái),卻有著無(wú)比感人的力量。愛(ài),往往藏于平凡得小事中。
通過(guò)這本書(shū),我深度了解了蕭紅和他的老師魯迅先生。書(shū)中描繪了歡樂(lè),難過(guò),感人的種種場(chǎng)景,也介紹了一首歌曲《傳奇》。現(xiàn)在我想將這首歌曲送給敬愛(ài)的蕭紅和魯迅先生:
只因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎?/p>
再也沒(méi)能忘掉你的容顏
夢(mèng)想著偶然能有一天再相見(jiàn)
從此我開(kāi)始孤單思念
想你時(shí)你在天邊
想你時(shí)你在眼前
想你時(shí)你在腦海
想你時(shí)你在心田
寧愿相信我們前世有約
今生的愛(ài)情故事不會(huì)再改變
愿用這一生等你發(fā)現(xiàn)
我一直在你身旁從未走遠(yuǎn)
......
敬愛(ài)的蕭紅就是我們的傳奇!
小學(xué)生作文 篇6
“來(lái)吧!砰!砰!呼——呼——”咦,這是怎么回事?原來(lái),是我神氣地?fù)]舞著玩具金箍棒,在奮力抵擋著哥哥控制的由十幾個(gè)氣球組成的氣球“大軍”的進(jìn)攻而發(fā)出的聲音。這時(shí),我已“元?dú)獯髠,我想,不能再浪費(fèi)時(shí)間了,于是,我掄起金箍棒,看準(zhǔn)一個(gè)氣球,“啪”地朝哥哥的方向揮去……就這樣,經(jīng)過(guò)一番周折,哥哥的氣球“大軍”被我打得落花流水,狼狽逃竄。我得意洋洋,“哈哈哈”地放聲大笑。
瞧,這就是我們的“氣球大戰(zhàn)”。你們知道嗎?“氣球大戰(zhàn)”一直是我和哥哥樂(lè)此不疲的游戲。我覺(jué)得,它不僅能鍛煉身體的靈活性和敏捷性,而且還給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的`樂(lè)趣。
那一天,我和哥哥又玩起了“氣球大戰(zhàn)”。準(zhǔn)備好十幾個(gè)氣球之后,我們便擺好架勢(shì),開(kāi)始戰(zhàn)斗。哥哥的“氣球大軍”剛剛出動(dòng)便來(lái)勢(shì)兇猛,我便一個(gè)“蛟龍出!庇娑稀_入“敵軍”后,我又一個(gè)“直掛云帆”,直搗哥哥“氣球大軍”的“黃龍”,打得哥哥的“氣球軍”潰不成軍,主帥”(哥哥)也“哇呀呀”地倉(cāng)皇而逃。在氣球的包圍中,我和哥哥樂(lè)得開(kāi)懷大笑。那一只只多彩的氣球,映照著我們天真的笑臉,傳遞著我們快樂(lè)的笑聲。
這五彩繽紛的氣球,承載了我們太多太多的歡樂(lè),愿這一只只飄飛的氣球,帶著我們美好的祝福,飛向遙遠(yuǎn)的地方,讓那里的孩子們也能與我們一樣,充滿(mǎn)快樂(lè),充滿(mǎn)幸!
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章:
等小學(xué)生作文06-13
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生的作文05-30
小學(xué)生作文06-09
小學(xué)生的作文08-20
小學(xué)生的作文08-20