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            我的老師作文

            時(shí)間:2023-08-29 09:13:34 作文大全 我要投稿

            我的老師作文常用(15篇)

              在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            我的老師作文常用(15篇)

            我的老師作文1

              我最難忘的老師是語文老師顧老師,她十分可愛,膽小。

              第一節(jié)課,是我們的語文課,我們正在玩游戲,語文老師說:“同學(xué)們,靜下來,上課了!币?yàn)槲覀兟曇籼,一點(diǎn)兒也沒聽到老師的叫喊。老師又叫了一聲,說:“上課了,別玩了!钡侵挥袃扇齻(gè)人聽到了。顧老師氣壞了,氣沖沖地離開了教室。

              第二節(jié)課,老師想到了一個(gè)好辦法,讓校長來給同學(xué)們上課,可是去校長路上,老師看到了一只毛毛蟲,嚇得連連后退,然后像風(fēng)一樣跑到了另一條去校長那的路上。這事被我們班的'“調(diào)皮蛋”看見了,他在教室里大聲說道:“明天把我的蛇放在講臺(tái)上,哈哈,一定要把老師魂都要嚇出來!

              后來校長真來我們班上課了,我們叫到:“不!”可那是校長啊,唉,我們只好好好聽課!岸b忊彙毕抡n了,可是校長卻還在上課。嗚嗚!我們的下課沒了,校長說:“如果不好好上,你們的顧老師就不用上課了,一直是我來給你們上課!边@話把我們班的“調(diào)皮蛋”給嚇得直接坐在了地上了。唉!我們下一節(jié)音樂課又被校長霸占了,不僅是音樂課,今天的所有課都變成了語文課,突然之間,我們是多么想念可愛膽小的顧老師呀!

              第二天,啊,校長沒來!那個(gè)調(diào)皮蛋,真把蛇帶來了,語文老師看到了呀,真得嚇了一跳,哈哈,同學(xué)們都哄堂大笑。

              這就是我最難忘的老師!

            我的老師作文2

              聽到這個(gè)題目,你一定會(huì)想:魚有什么可怕的呢?為什么魚會(huì)嚇人呢?原來呀——這個(gè)“魚”指的就是我們所熟知的虞老師!那么,為什么要怕這條魚呢?請(qǐng)聽我慢慢道來。

              虞老師不僅名字的發(fā)音像“魚”,人也很像魚。眼睛像魚一樣大,很有神;嘴唇像魚一樣厚厚的,怪可愛的;還喜歡穿裙擺像魚尾巴一樣、波浪形的短裙。

              虞老師上課時(shí)總會(huì)大幅度地敲擊黑板,那“咚咚咚”的響聲總是讓我們突然一驚。有好幾回,虞老師一邊大聲講解著課本上的練習(xí)題,一邊用力拿粉筆頭往黑板上點(diǎn)。每次敲黑板的時(shí)候,總會(huì)出現(xiàn)戲劇性的一幕:即使是再短的'粉筆頭,也會(huì)“啪”的一聲碎成兩瓣,又“啪”的一聲掉到地上。如果上課時(shí)有同學(xué)一不小心做起了白日夢(mèng),那么,我們的“魚”立刻就會(huì)火冒三丈!只聽見一陣巨響“咚咚咚咚咚咚……”——黑板出現(xiàn)了一串串白色的小坑坑,那就是虞老師的精心杰作——“粉筆之坑”。

              虞老師上課敲黑板已經(jīng)夠嚇人的了,但她還有更狠的一招呢!那就是“著名”的“間隔式獅吼功”。虞老師說話的聲音時(shí)而輕時(shí)而重,專門用來偷襲調(diào)皮搗蛋的同學(xué)。好幾回,嚇人的虞老師正好好地讀著題目,突然——她的嗓音一下提到了“巔峰”,聲音洪亮、口齒清楚。真可謂“嚇人之魚一聲吼,501班同學(xué)抖三抖呀”!

              最嚇人的要數(shù)“魚”的“必殺技”了!那便是威力無可匹敵的“眼神攻擊術(shù)”。只要她使出那嚇人的“必殺技”,準(zhǔn)能把同學(xué)們鎮(zhèn)住。

              這就是我的數(shù)學(xué)老師——嚇人的“魚”。

            我的老師作文3

              第一次走進(jìn)這個(gè)教室,我看到了她。她個(gè)子高高的,很苗條,鼻子上駕著一副眼鏡,第一次見到她時(shí)我就深深記住了,她的樣子,她是誰?她就是我的班主任方敏老師。

              一開始我以為方老師會(huì)對(duì)我們很寬容,但相處久了才知道,她是那么的嚴(yán)格,

              那么負(fù)責(zé)。

              每當(dāng)我們有不懂的'題目時(shí),她總會(huì)不厭其煩地一遍一遍地給我們講解,每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,她總會(huì)耐心教導(dǎo)我們。她是一個(gè)賞罰分明的好老師!

              如今,我們?cè)谝黄鹩?個(gè)月了,我又發(fā)現(xiàn),她雖然課上嚴(yán)格,認(rèn)真,課后卻像一個(gè)孩子一樣。

              最近剛開了教職工運(yùn)動(dòng)會(huì),方老師參加了趕球比賽,我們坐在看臺(tái)上笑哈哈地說方老師在“滾豬”,但方老師很厲害,“滾”了第一名,我們也感到很光榮,就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要,說:“跑步我最差勁,更何況有那么多‘高手’參加……”等別人跑完了,她又像孩子似的趴在欄桿上,笑呵呵的對(duì)我們說:“看到了吧!幸虧我沒跑,不然肯定是倒數(shù)第一!”我們都樂了,興致勃勃地討論方老師是怎么“滾豬”的。

              方老師在課余之時(shí)也不忘關(guān)心學(xué)生,如果有同學(xué)生病了,她會(huì)很著急,好像那個(gè)同學(xué)是她的孩子一樣,她一定會(huì)領(lǐng)生病的學(xué)生去醫(yī)務(wù)室,忙得滿頭大汗卻毫不在意。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,如果有同學(xué)因?yàn)闆]有拿到名次而懊惱時(shí),她總會(huì)安慰說:“不要緊的,人外有人,天外有天嘛,沒有名次不重要,重在參與嘛!”運(yùn)動(dòng)會(huì)上,她還積極組織同學(xué)們投稿,為運(yùn)動(dòng)員服務(wù),所以我們得了道德風(fēng)尚獎(jiǎng),這多虧了她。

              噢,方老師,我的好老師!

            我的老師作文4

              我現(xiàn)在上四年級(jí)了,在這四年中,有很多老師教過我學(xué)習(xí)。有數(shù)學(xué)老師、語文老師、英語老師、美術(shù)老師……等。但是要數(shù)我喜歡的老師還是有時(shí)慈和又有時(shí)嚴(yán)厲的語文老師了。

              語文老師姓曾,所以同學(xué)們都喜歡叫她叫曾老師。

              曾老師長著一雙水汪汪的“千里眼”,她這雙“千里眼”還要著一絲殺氣。只要講臺(tái)下有同學(xué)在說話,曾老師會(huì)用她的“千里眼”瞄過去而且還帶著一絲殺氣,同學(xué)們準(zhǔn)會(huì)被嚇得乖乖聽講。曾老師有著一張櫻桃似的嘴巴,她不戴擴(kuò)音器都能驚天動(dòng)地。這么完美的三組合肯定能讓同學(xué)們認(rèn)真聽講。

              一次,我們都在認(rèn)真的朗讀課文,但那個(gè)同學(xué)貌似在那里玩,朗朗上口的朗讀聲并沒有打攏他玩的心意。這時(shí),我感覺旁邊有殺氣,原來是曾老師把她的眼睛瞄向了那個(gè)同學(xué)啊!澳衬衬场币宦曧懥恋穆曇舸蚱屏死世噬峡诘淖x書聲,全班的`眼睛都朝他看去,害得他的臉羞得特別紅。

              曾老師笑的時(shí)候就像個(gè)開心果。教師節(jié)那天,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了五顏六色的鮮花,而我也不例外。等曾老師走進(jìn)教室,同學(xué)們都把各自的鮮花交給老師,這時(shí),老師的臉上掛滿了笑容。

              曾老師生氣的時(shí)候像個(gè)愁眉苦臉的人。有一天,老師正在給我們分析課文,但有兩個(gè)同學(xué)正在開小差,老師走過去把他倆教訓(xùn)了一下就繼續(xù)講課了。這時(shí),老師滿臉都是生氣。

              俗話說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@說的不正是老師的良好精神嗎?

            我的老師作文5

              我的老師歐老師是一個(gè)可愛的人,她長著一雙水一般明澈的眼睛,她不像許多老師那樣戴著眼鏡,一張紅潤的嘴唇,一張紅撲撲的臉,一頭微黃的微微卷曲的頭發(fā),還有她那一身樸素大方的衣著,讓同學(xué)們一眼就看出是她那發(fā)自內(nèi)心的善與美。

              歐老師的上課時(shí)的教學(xué)很奇怪,與其他老師的不同之處在于,別的老師一上課就該學(xué)生們提許多問題回答,而歐老師卻非!皯卸琛,她自己不怎么講課,都是讓同學(xué)們上講臺(tái)講課,講卷子,同學(xué)們或多或少講一些問題,久而久之同學(xué)們的聽、說、寫三項(xiàng)能力有了很大的提高,過了一陣子我們才明白,歐老師這樣教我們是有原因的。因?yàn)檫@樣可以讓我們的自主學(xué)習(xí)能力有了很大提升,也是為了我們上初中的大班做準(zhǔn)備,歐老師還總是和我們講一些積少成多的道理。她不僅講課的方法好。而且還很負(fù)責(zé)任,每天的作業(yè)歐老師都會(huì)認(rèn)真的'檢查,而且還寫上很長一段評(píng)語督促我們好好學(xué)習(xí),有寫的好的作文歐老師還會(huì)拿出來給大家分享觀看,一段時(shí)間以后我們班的作文水平都有了很大提高,連平時(shí)作文寫的不太好的同學(xué)的,作文也上了九十分。歐老師每天很會(huì)給我們安排學(xué)習(xí)時(shí)間,早上打預(yù)備鈴后,她總是讓我們晨讀十分鐘,下午放學(xué)后,她不惜犧牲自己的休息時(shí)間,給我們補(bǔ)課,讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)?墒敲鎸(duì)這些,有些同學(xué)卻毫不領(lǐng)情,上課亂說話、玩手機(jī)、不認(rèn)真聽課,帶零食和玩具上學(xué),這一切都讓老師操碎了心,老師拿那些同學(xué)當(dāng)自己的兒女看待,苦口婆心的好生勸說,同學(xué)們才有些好轉(zhuǎn)。

              老師,一個(gè)多么偉大的職業(yè)呀!他們奮斗在教育的第一線,老師您真是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我愛卓老師!

            我的老師作文6

              我的語文教師是一個(gè)漂亮、嚴(yán)格、負(fù)職責(zé)的教師。她姓朱,我們都叫她朱教師。朱教師長著一頭又彎又黃的長頭發(fā),她一雙明亮的眼睛,大大的.,水靈靈的。那紅紅的嘴唇,像兩片開放的桃花,說起話來妙語連珠、生動(dòng)趣味。朱教師很喜歡穿裙子,雖然有點(diǎn)胖,可是也很好看的。

              朱教師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

              從一年級(jí)開始就擔(dān)任我們的班主任及語文教師,教我們識(shí)拼音、寫字、寫作文等等的學(xué)習(xí)課程。她上課時(shí)不僅僅為我們講課本上的知識(shí),還會(huì)拓展我們的思維,講一些課外知識(shí),讓我們的思維長翅膀。異常是寫作課的時(shí)候,朱教師總會(huì)搞一些創(chuàng)新,比如,“頭腦風(fēng)暴”、“活動(dòng)作文”……每次都讓我們臉上充滿著喜悅,心里裝著疑惑不解的問題,讓我們個(gè)個(gè)都愛上了寫作。可是,我們有時(shí)犯了錯(cuò)誤,她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,讓我們及時(shí)改正。每節(jié)課,她都是認(rèn)認(rèn)真真地上,課間也不休息,總是忙碌地幫我們批閱作業(yè)。時(shí)時(shí)刻刻提醒我們,要在家里幫忙父母做些力所能及的事,要聽父母的話,要懂事。因?yàn)橹旖處煹呐托羷谌〉昧顺删,我們(nèi)昙?jí)時(shí)她當(dāng)上了教導(dǎo),我們?yōu)橹旖處煾吲d、歡樂。

              我為我有這樣優(yōu)秀的語文教師而感到榮幸,我要在朱教師的指導(dǎo)下,在知識(shí)的海洋里遨游!你覺得我的語文教師棒不棒?

            我的老師作文7

              我姓焦的老師是我這學(xué)期新來的班主任。我很喜歡這個(gè)老師。她很善良,說話也很親切。我臉上總是帶著微笑。她的話總是像和風(fēng)細(xì)雨一樣滋潤著我們的心。讓我們感到無比的溫暖和快樂。

              老師,我想從心底告訴你很多。老師,你知道嗎?你的課很生動(dòng)有趣,帶我們?nèi)ブR(shí)的`海洋而不自知;老師,你知道嗎?你的知識(shí)特別深刻豐富,不斷激發(fā)我們的求知欲;老師,你知道嗎?是你優(yōu)美的文筆和細(xì)膩的文筆讓我漸漸喜歡上了中文。

              老師,你是一個(gè)辛勤的園丁,培育著我們美麗的花朵;你是甜美的雨露,澆灌著我們的小樹;你是一支沉默的蠟燭,照亮了我們成長的道路;你是我們生活中的指南針,指引我們走向理想的彼岸。

              焦老師很關(guān)心我。不管發(fā)生什么事,她都會(huì)讓我參與,讓我?guī)退瞻l(fā)作業(yè),讓我從一個(gè)很少和她老師交流的人變成一個(gè)主動(dòng)和她老師說話,熱心幫助她同學(xué)的人。我曾經(jīng)是一個(gè)很膽小的人。焦老師得知后主動(dòng)找我溝通。當(dāng)我得知我想成為一名升旗手時(shí),我安排在周四成為一名升旗手。當(dāng)我站在旗桿下的時(shí)候,焦老師笑著鼓勵(lì)我:“漲快一點(diǎn),現(xiàn)在漲快一點(diǎn)!敝钡轿野褔焐巾斏希悴艥M意地笑了。

              老師,你處處照顧我們,你無微不至的照顧我們。

              我會(huì)記得和你在一起的每一分鐘,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你教給我們的東西。

            我的老師作文8

              今年,我上初一了,來到了商洛雙語學(xué)校上學(xué)。新的學(xué)校,新的班級(jí),當(dāng)然也要有新的老師,然而留給我印象最深的是我的語文老師——邢老師。

              開學(xué)第一天,第一節(jié)便是語文課,我們都很好奇語文老師到底長什么樣。上課鈴一響,我們便立刻坐在座位上,把目光聚集在教室門口,突然,門口出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)子中等,體型偏瘦,眉毛很粗很濃,眼睛不大但很有神,鼻梁高高的,嘴唇薄薄的,臉有點(diǎn)黑,看起來很和藹可親,平易近人的年輕人,這就是語文老師。他走進(jìn)教室,簡單的自我介紹了一下:“大家好!我叫邢鵬,以后呢,由我給大家教語文!闭f罷,老師便開始講課了。

              跟邢老師相處久了,你會(huì)覺得,老師上課十分幽默,但自從發(fā)生了那件事之后,是我又覺得老師是一個(gè)很嚴(yán)格的人。

              有一次,老師讓我們把《教材快線》寫完,然后給他檢查,我因?yàn)樨澩鏇]有寫完,便被老師叫到了辦公室,當(dāng)時(shí)和我一起去的還有杜雨蔚,唐塘,張培涵,總共十幾個(gè)人呢!老師拿了一把戒尺,一道題沒寫打兩下,害得同學(xué)們被打了好多下,開始我覺得老師那么好,打著應(yīng)該不疼吧,結(jié)果,我們接二連三的被責(zé)罰之后,那叫一個(gè)疼!都快哭了,而且唐塘好像還哭了呢!我心里也有一點(diǎn)小小的怨恨老師了,但看著老師看我們被打時(shí)的.眼神,我似乎讀出了老師的心痛。俗話說:“一日為師,終生為父。”有那個(gè)父親舍得打孩子呢?我似乎看出了老師的不忍心和無可奈何,雖然手上很痛,但是心里仍然暖暖的。

              !這就是我的老師,一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師,一個(gè)和藹可親的老師,一個(gè)深深的愛著我們的老師!

            我的老師作文9

              我以前的電腦老師,是個(gè)中年大叔,他姓王,特別愛玩游戲。

              王老師梳著一個(gè)大背頭,個(gè)子很高。他很愛玩游戲,所以他的辦公室里有很多“寶貝”:兩臺(tái)電腦、三部手機(jī)、很多別的電子產(chǎn)品和一大箱的方便面。王老師就靠著這些東西過日子。

              有一次上電腦課,所有同學(xué)正安安靜靜地打字,忽聽老師一聲大吼:“我去,誰他媽用花木蘭干了我隊(duì)友,媽例個(gè)巴子的!”我們?nèi)粐樍艘淮筇。過了一會(huì)兒,又聽一聲大吼:“我操,原來是你這殺了我隊(duì)友,她娘的,老子跟你沒完!”這時(shí),從老師的電腦里傳來了刀劍相擊的聲音。有的時(shí)候老師一個(gè)人玩游戲太孤單了,就叫上幾個(gè)打字快的人一起玩。

              還有一次,我去王老師辦公室放U盤,發(fā)現(xiàn)王老師正在玩“生死狙擊”。我大聲喊了十多下“老師”,他才轉(zhuǎn)過頭來,對(duì)我說:“真是的`,你在這里等著,待我再戰(zhàn)一回!”“我去!”聽了這話,我差點(diǎn)一口老血噴老師臉上。

              王老師早已是全校公認(rèn)的“游戲狂”,所以大部分的人是因?yàn)闊嶂杂螒蚨苡H近。在下課時(shí),王老師在玩手機(jī)作文,上課時(shí),王老師在看手機(jī)。只要進(jìn)入校園,看見一個(gè)梳著大背頭,端著一桶方便面,腿上還架著一部手機(jī)的人,那一定就是王老師。

              這就是我的電腦老師,王老師。

            我的老師作文10

              袁老師,是一個(gè)教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里,她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴,牙齒還略微泛黃,黃色的卷發(fā)?瓷先ト氖畾q。

              袁老師很關(guān)心同學(xué),如果班里誰沒來上課,老師保證一個(gè)電話打過去,弄清情況。

              我至今還記得一年級(jí)的時(shí)候,那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午,大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的'路上,因?yàn)榘l(fā)著燒,迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳,他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽我的解釋,用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了,連忙跑過去把我輕輕地扶了起來,又把那個(gè)學(xué)生批評(píng)了一頓,然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因?yàn)槔,不小心打了一個(gè)噴嚏,盡管聲音很小,但老師還是聽見了。于是,袁老師便把我?guī)Щ丶,又拿來干毛巾幫我把背上的雪水擦去,用溫水幫我擦臉,過了一會(huì)老師又摸摸我的額頭,發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙,于是,老師先讓我在床上躺一會(huì)兒,沒多久老師把發(fā)燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問:“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭?匆娢覜]事了,袁老師松了一口氣。然后,老師打電話給我爸爸,告訴了他我在這兒的情況,讓爸爸把我接回家,走的時(shí)候,老師還不忘叮囑我:“記得按時(shí)吃藥啊。”

              袁老師,您對(duì)我的恩情就如太陽的光輝,而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。

            我的老師作文11

              陽光照進(jìn)我們教室的時(shí)候,每天中午都會(huì)看的《經(jīng)典詠流傳》又開始了。這次朗讀的是趙照,內(nèi)容是《聲律啟蒙·節(jié)選》。

              眼看這一節(jié)課馬上就完了,突然值日生把節(jié)目又調(diào)回了開始。教室里頓時(shí)人聲鼎沸,抱怨聲此起彼伏。值日生馬上重重地拍了下講臺(tái),大聲吼著:“吵什么吵?要造反還是要革命?”這時(shí)陳老師踩著沉重的腳步走了過來,他先輕輕地推開門,把頭伸了進(jìn)來,起先掃視了一眼。我頓時(shí)心里嘀咕著:這不是做賊么?又仔細(xì)想了想,不妙!看來又什么不好的事情要發(fā)生了。這時(shí),陳老師已經(jīng)坐到了他的`“龍椅”上,觀看著電視節(jié)目。

              在第二遍快看完的時(shí)候,陳老師站了起來,把電視暫停了,好像很輕松地說:“再看一遍,讀兩遍,再背誦!”剎那間,講臺(tái)下“揭竿而起”的聲音蔓延到教室的每一個(gè)角落。

              “老師是不是發(fā)燒腦袋燒壞了?是不是有病?”我不滿地大叫著,還好其他人聲音比我更大,我憤憤不平的怒吼聲淹沒在“革命浪潮里”。有的同學(xué)拍著桌子,有的同學(xué)跺著腳,有的同學(xué)咬牙切齒吼叫著,這教室的地好似要開裂了,這屋頂也好似要崩塌了。

              但陳老師直接無視了我們的抗議,伸直左手,食指指尖指著我們訓(xùn)斥道:“記住,下課之前必須背完!”同學(xué)們的抗議聲低了下來,取而代之的是朗朗的背誦聲此起彼伏,陳老師坐在“龍椅“上滿意地看著我們,不易覺察的笑意在他的眼睛里掠過……

              陳老師就是這樣的一個(gè)人,話不多,但是每句話都帶著“殺氣”,讓我們只得乖乖服從他的“命令”。

            我的老師作文12

              我有一位好老師,她就是我的語文老師。

              王老師是從暑假開始教我們語文的,她有著烏黑油亮的長發(fā),一對(duì)大眼睛充滿著慈愛和溫柔。她那紅潤的雙唇,總有說不完的知識(shí)。

              王老師善于啟發(fā)學(xué)生,從不放棄差生。我一開始來到她的班級(jí)的.時(shí)候,我不敢回答問題,也很膽小,更不敢舉手回答問題,即使老師點(diǎn)名讓我起來,非要回答問題時(shí),我也會(huì)用很小的聲音回答,而且頭也不抬。一次下課了,老師帶著我來到了辦公室,說:“好孩子,大聲說出自己的想法是成功的第一步,你不是不會(huì),只是沒有自信,老師相信你!闭f著,老師拉起我的手做出了勝利的手勢(shì)。

              又一次上課的時(shí)候,語文老師出了一道題,我很明白這道題的解題思路,我就是沒勇氣舉起小手,我情不自禁地望了一眼老師,忽然我看見老師正在用期待的眼神看著我,正在這時(shí),我的手不由自主地舉了起來,果然,語文老師的眼神停留在我身上,“劉寧”你起來回答這一題。

              我一聽老師喊出我的名字,我緊張得出了一身冷汗,我膽怯地說出了正確的答案。就在這時(shí),教室發(fā)出雷鳴般的掌聲,老師也興奮地說:“劉寧,你成功了!”

              此時(shí),老師和同學(xué)的鼓勵(lì)猶如小太陽,一下子把我緊張、害怕、內(nèi)向全部消滅了。放學(xué)后,語文老師在我媽媽面前夸獎(jiǎng)了我。

              王老師也很愛她的學(xué)生。有一次我上樓時(shí)不小心滑倒了,膝蓋被樓梯邊緣蹭破了皮,鮮血直流。這時(shí),王老師恰好看到了我。她小心翼翼地扶著我到了醫(yī)務(wù)室,一路上還不停地安慰我,我感覺心里暖洋洋的。王老師,您真好!

              老師,是您的鼓勵(lì),給了我自信,讓我邁向成功的第一步。我很高興,您能一直教我語文到現(xiàn)在,謝謝您,帶給我這么多歡樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。

            我的老師作文13

              劉老師是我的語文老師,他身材魁梧,身穿西裝,打著領(lǐng)帶。高高的額頭下有一雙炯炯有神的眼睛,還架著一副黑色邊框的眼鏡。他不但對(duì)工作極端負(fù)責(zé),而且很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得有一次,我去貴州參加跳繩比賽,耽誤了一周的學(xué)習(xí)時(shí)間,雖然得了幾塊金牌,但是學(xué)習(xí)落下了一大截;貋淼哪翘煺檬钦Z文考試?荚嚨臅r(shí)候有幾道題我不會(huì)做,我一會(huì)兒拖著腮想,一會(huì)兒低著頭冥思苦想,就是做不出來,心想:怎么辦呢?只能空在那里了。

              到了晚上,媽媽收到了劉老師的一條微信:“請(qǐng)盈瑩到我辦公室來一趟!笨吹竭@條消息,我心里忐忑不安,心想:這下可完蛋了,怎么敢去呢?肯定是我今天的語文題沒做完。心里亂糟糟的,不知道怎么辦才好。我向劉老師地辦公室走去,一路上提心吊膽,生怕老師會(huì)打我。我輕輕地站在辦公室的門前,天已經(jīng)很晚了,劉老師還在辦公室里批改試卷,他低著頭,彎著腰,手里握著筆,兩眼緊緊地盯著試卷,正在一絲不茍地批改著試卷。他仿佛聽見了我的.心跳,停下筆,抬起頭和顏悅色地對(duì)我說:“快進(jìn)來吧!”我緊張地站在他身旁,他詳細(xì)地給我講解了今天試卷上我沒有做的那幾道題,看著老師溫和的眼光,這時(shí)我的心情才慢慢平靜下來。后來,他還講解了我上周沒學(xué)到的知識(shí)?粗蠋煷认榈拿婵,我激動(dòng)得說不出話來。

              劉老師就像媽媽一樣,無微不至地關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)。

            我的老師作文14

              有人說,老師好比祖國的園丁,育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說,老師就像一位畫家,把我們的生活點(diǎn)綴的更加多姿多彩!是啊,我們也有這樣一位好老師——柳老師。

              柳老師來自東北,有著東北人特有的豪爽性格。他長得高高瘦瘦的,戴著一副黑框眼鏡,看上去就陽光帥氣。他走起路來虎虎生風(fēng),做起事來雷厲風(fēng)行。

              就像這個(gè)學(xué)期末,我們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。有的同學(xué)沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏,我們和老師都十分著急。于是,柳老師在星期五放學(xué)的時(shí)候,要求父母帶著自家孩子和他進(jìn)行一對(duì)一的.溝通。那天碰巧學(xué)校停電了,教室里的空調(diào)“休息”了,熱得像個(gè)蒸籠。柳老師一滴水也沒喝,與全班42位同學(xué)耐心地講解著。他指出了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),整整持續(xù)了三個(gè)小時(shí),人早已汗流浹背。家長們無不被柳老師這樣的責(zé)任心所感動(dòng)。通過這次的溝通,家校一起努力,我們?cè)谄谀┛荚囍胁回?fù)眾望,取得了優(yōu)異的成績。

              柳老師上課是嚴(yán)厲的,下課時(shí)間卻會(huì)像個(gè)大男孩一樣,陪我們玩,陪我們做各種不同的游戲,還無時(shí)無刻的關(guān)心著我們的日常生活。我們知道,在他嚴(yán)肅的背后,更多的是對(duì)我們的愛!我們從一開始對(duì)他敬畏和害怕,到現(xiàn)在的喜愛和敬佩。

              這就是我們的柳老師,默默地付出,教我們做人的道理。他像一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨,像一盞明燈,照亮我們前行的方向。我們愛您——柳老師!

            我的老師作文15

              與王老師相處久了的,一定早已熟悉了王老師的脾氣秉性。王老師的笑容總是掛在臉上,但時(shí)而“風(fēng)云突變”,艷陽高照的臉上突然來了一陣毫無預(yù)兆的狂風(fēng)暴雨。王老師的笑容也會(huì)剎那間變?yōu)榕,把人嚇得一哆嗦,但怒容過后,微笑重新掛在臉上。

              王老師,個(gè)子不高,不胖不瘦,一張圓圓的、紅彤彤的蘋果臉,小巧的鼻梁上架著一個(gè)嶄新的黑老師色眼鏡,嘴總是咧著的,因?yàn)榭偸呛荛_心。王老師的走路速度很快,像一陣風(fēng)一樣,不知怎的,每當(dāng)我回頭看向老師的背影,總覺得老師的臉上帶著美滋滋的笑。

              王老師的笑,源于發(fā)現(xiàn)我們進(jìn)步時(shí)的喜悅。記得有一次,曹政主動(dòng)舉手回答問題,您在幾位舉手的同學(xué)中徘徊不定,當(dāng)曹政把手緩緩舉起時(shí),您眼前一亮,雖然他的手舉得很低很低,您掩飾不住內(nèi)心的喜悅,迅速叫曹政起來回答,他的聲音很小,您細(xì)細(xì)地傾聽著。當(dāng)他說到自己的觀點(diǎn)時(shí)因?yàn)橛行┬邼,聲音變得更小了,您鼓?lì)他說:“有自己的想法是件好事兒,要勇于說出來與大家分享!辈苷岣吡寺曇粽f出了自己的.想法,您頓時(shí)露出了笑容,一方面是因?yàn)椴苷幕卮鸪錾,一方面是發(fā)現(xiàn)同學(xué)進(jìn)步時(shí)的喜悅,我看著王老師的笑容,心中的敬意油然而生。

              王老師的臉色猶如天邊的彩云,說變就變,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我存在著某個(gè)知識(shí)漏洞時(shí),您會(huì)板起臉,與我共同查補(bǔ)漏洞;當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課違反紀(jì)律時(shí),您會(huì)給予嚴(yán)厲的指責(zé),這時(shí),您臉上的笑容會(huì)收斂,變?yōu)榕,但風(fēng)雪過后,您的笑容依舊掛在臉上。

              您的笑容給班級(jí)增添了許多生機(jī),您的笑容給了我動(dòng)力。每當(dāng)我寫作業(yè)寫到十點(diǎn)多時(shí),困意襲來,但每當(dāng)想起您的笑容,您的鼓勵(lì),我總是提起筆,挑燈奮戰(zhàn)。

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