小學生的作文優(yōu)秀(8篇)
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學生的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生的作文 篇1
心橋存在于我們的心靈之間、民族之間、國家之間。心橋是無處不在的，只是我們沒有用心認真體會罷了！只要你尊重別人，別人也就會自動尊重你，就這樣一座心橋構(gòu)成了。
我們祖國的五十六個民族，這就是一個例子，如果我們祖國的五十六個民族，不互相尊重、信任、諒解和關(guān)注架起一座座心橋，也就不會有我們現(xiàn)在偉大的祖國。
如果我們的祖國不和別的國家架起一座座心橋，也就不會有我們現(xiàn)在平安幸福的日子。
我們不但要對朋友和民族國家架起一座座心橋，還要對我們現(xiàn)在所居住的地球架起一座座心橋，現(xiàn)在我們居住的地球環(huán)境慢慢的'變差了，是因為我們不斷的破壞大氣，地球也對我們報復(fù)了。比如現(xiàn)在一種接著一種的疾病，南極臭氧層被破壞……這都是地球?qū)ξ覀兊膱髲?fù)，所以我們以后也要對地球架起一座心橋。
這就是我心中的橋，一座能讓世界更加和諧的橋。
小學生的作文 篇2
從前楚靈王特別喜歡細腰，便要求大臣們紛紛變成細腰，大臣們?yōu)榱擞懞贸`王便千方百計的變成細腰。
大臣們回到家里面，一起在討論如何變成細腰，有人說：“我們可以節(jié)食，少吃飯”�！斑@怎么可以?我們平時一日三餐都吃不飽，現(xiàn)在又要人節(jié)食，怎么可以呀?”�！盀榱擞懞贸`王，咱們什么都可以做來”�！皩α耍覀兛梢阅貌及蜒p起來，把腰圍緊，腰才能變得細，還要多運動。”“這個主意好，咱們就這么做。”
在這一年里，他們節(jié)食，圍腰屏住呼吸，運動，他們受不住了，放棄吧!要不然，腰沒細下來，自己都快不行了。不行，為了得到楚靈王的贊賞和認可，我必須這么做一定要堅持下來。有一天，一位大臣在公園里運動，不小心用自己的細腰碰到了楚靈王，楚靈王看到大臣的細腰格外夸贊，便和大臣聊上了，得到了賞識。這位大臣回到家里便給其他大臣說，大臣們一聽大吃一驚便每天繼續(xù)節(jié)食，圍腰，運動，沒什么事就去公園里去轉(zhuǎn)，大臣們都故意用細腰撞到楚靈王，許多人得到了賞識，于是他們更有信心，就這樣維持了一年，大臣們的.臉都變得黑黃黑黃的。
這時，大臣們才明白，不應(yīng)該去討好別人而害了自己。
小學生的作文 篇3
作文是小學語文教學中的一出重頭戲。提起寫作文，學生總會產(chǎn)生一種畏難心理--怕寫。因此，要想使作文教學有成效，首要的問題就是要幫助學生攻克這道心理障礙，增強學生作文的自信心。筆者認為：只要遵循學生的認識規(guī)律，實施優(yōu)化的教學法，有計劃、有步驟地調(diào)節(jié)學生的畏難心理，學生的作文素質(zhì)就會穩(wěn)步提高，作文教學就一定會有起色。小學生作文畏難心理調(diào)適該從何入手？在多年的作文教學中，本人進行了一些有益的嘗試，在此淺談幾點做法：
一、抓本質(zhì)特點，給學生減壓
作文的本質(zhì)特點就是通過語言文字再現(xiàn)生活，反映生活，它是作者心靈的流露，是對生活的思考，而不是矯揉造作。而有的教師過分強調(diào)作文的意境，過分強調(diào)華麗的詞句，這個要求對小學生來說太高了。正因為教師這種過高的要求，學生感到作文太難了、思想壓力增大了，未寫先怵。久而久之，就形成了畏懼作文的心理障礙。因此，教師在幫助學生對作文概念的理解上必須講清作文的本質(zhì)特點，使學生覺得作文原來并不神秘，并不難于上青天，而只是把自己在生活中的所見所聞所想通過一定的方法記錄下來。有一次，學校組織參觀梨園我就以“參觀梨園”為題寫一篇作文。開始，學生覺得無從下筆，很難寫。我耐心地加以引導，首先讓大家把自己看到的以及最感興趣的說出來，然后要求大家只要直觀地有重點地寫出自己所見到的梨園春天花開時的奇與美就可以了。效果果然不錯，同學們不再覺得難了，都按時完成了作文。
由此可見，引導學生充分理解作文的本質(zhì)特點，不要求太高，對學生克服作文的畏難情緒有較大的幫助。
二、抓基本功，讓學生穩(wěn)步發(fā)展
作文訓練，是學生語文綜合能力的訓練，不但要懂得遣詞造句，而且要懂得分段、布局、謀篇、確定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的學生語文基礎(chǔ)差，基本功不扎實，因此，寫起作文來難度很大。根據(jù)這一情況，作文要從打牢學生的基本功入手：一是扎實抓好口頭表達基本功，由講導寫�？陬^表達訓練從組詞、造句，到要求學生看圖說幾句話或一段話，再把說的寫下來，這樣由易到難，學生容易接受，也容易做到。二是指導學生寫好短文。如寫日記，看圖寫短文，把一件事按順序?qū)懴聛淼龋渲袘?yīng)以寫日記作為常練之內(nèi)容。在指導寫日記時，要根據(jù)小學年齡特點及認知規(guī)律，日記內(nèi)容各有側(cè)重。例如，三年級側(cè)重于摘抄好詞、好句、優(yōu)美片斷，四年級側(cè)重記事、寫人，五年級在三、四年級的基礎(chǔ)上學習寫景、狀物，六年級在三至五年級的基礎(chǔ)上開始寫讀書筆記。這樣通過引導學生擴展自己的.日記內(nèi)容，使學生由抄到寫，由易到難，不斷提高自己的日記水平，為各年級學生寫好短文打下堅實的基礎(chǔ)。三是對學生進行分段、布局、謀篇和確定中心思想的訓練。
這樣通過由簡到繁、由淺入深的基本功訓練，學生的作文基本功不斷加強，而有了一定基本功，學生作文的難度也就大大降低了。
三、從實際出發(fā)，不揠苗助長
小學生作文屬于起步范疇，屬于習作、練筆性質(zhì)。新大綱也強調(diào)從一年級開始對于寫話有興趣樂于把自己想說的話寫下來直到六年級能寫簡單的記實作文和想象作文。教師在指導學生作文時要從學生的實際出發(fā)，不可拔高要求，否則，會挫傷學生作文的積極性，有揠苗助長之嫌，學生對作文也會產(chǎn)生高不可攀的感覺。怎樣從學生的實際出發(fā)呢？一是選擇作文題時，從實際出發(fā)。作文題要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，讓學生一看就喜歡。二是講評作文時從實際出發(fā)。講評作文眼光不可過高，把目光集中在少數(shù)幾篇好作文上。要多講評中下水平的作文，甚至要多鼓勵那些雖題材不新穎、寓意不深刻，但語句還算通順、進步幅度大的作文。這樣能讓學生看到希望，讓學生感覺到自己也能寫作文，也會寫作文
小學生的作文 篇4
我們學校在9月29日下午第二節(jié)課上舉行了義賣活動。同學們都在操場上等候校長宣布開始，然后校長宣布義賣開始，操場上頓時沸騰起來了。
同學們奔向各自的目標，義賣的商品有玩具、文具和書籍……，每個攤點都擠滿了人，大家都拿著自己購買的商品，有的和辦理的同學比誰買的好。我?guī)Я艘槐尽董h(huán)球科學知識》的書，一個訂書機和一個指南針。操場上真是人山人海的，有的同學問營業(yè)員：“你這里有便宜的'玩具嗎？”“有很多的。”“這個幾元？”“一元�！薄斑@么好玩的才一元，趕快買下來��！”；有的同學滿頭大汗氣喘吁吁地說：“這個……幾元？”“5元。”“給你。”大家都很“瘋狂”。45分鐘后場面冷清了一些，同學們都回到了自己班級的攤點看看剩余的物品還多不多。同學們相互交流各自買的東西，我買了兩輛玩具車和四塊很有特色的橡皮。它的包裝就像牛奶盒，我很喜歡兩樣東西，一共花去四元錢。
我覺得和別人交換自己所喜歡的東西是一件快樂的事，我們義賣的錢都捐給了特奧會，為了讓更多的殘障人有一次展現(xiàn)自己的機會。
我覺得應(yīng)該多開展更多這樣的活動，讓同學們交換物品的同時，也幫助了需要幫助的人。
小學生的作文 篇5
我最敬佩的一個人，不是那些偉大的科學家、觀察星星的天文學家。而是平凡的老師。
老師一天到晚都有事做，比如：早上給同學講課，網(wǎng)上就給同學改試卷、熟悉第二天的講課內(nèi)容或改作業(yè)，有時還很晚睡覺，有時可能同學生病，又要去探望同學，回家已經(jīng)很晚了。
老師是祖國的園丁，澆灌我們這些祖國的花朵，老師是美麗的`星星，照亮我們?nèi)跣〉男撵`，老師是天使派來的，來照顧我們這些弱小的小天使。
老師，為此，我代表全世界的小朋友對你說老師，您辛苦了。
小學生的作文 篇6
每天的晚餐，都是全家人一天里團聚的時間，其樂融融，讓人一時間感到一家人在一起的甜蜜。我們會使一天以來所有的不愉快全部煙消云散，所有的煩心事都一瞬間解決了。每天的晚餐都是令人陶醉的，可那次晚餐，卻令我久久難以忘懷。
那是一個星期二，全家人都回家吃飯。大家都顯得很開心。“洋洋，你這次考試考得不錯，要不要什么獎勵？”外公先發(fā)話了�！安挥昧��！蔽倚χ卮鸬馈！把笱�，你這次期中考了全校第二，有什么想法？”舅舅緊接著問道�！拔矣X得這次我考得還不夠好，再仔細一點就能考第一了！以后一定要努力！”我想了想，說�！澳悄銣蕚淇际裁粗袑W呢？”舅媽問了�！班拧蚁肟简源ǎㄦ�(zhèn)海中學初中部）！”舅媽又說：“理想很遠大，可是，鎮(zhèn)海中學可不是那么好考的，你要再接再厲，千萬不能驕傲哇！我們周子銘可要以你為榜樣了！”我笑著點點頭。大家都掩飾不住心中的喜悅，笑的是那樣甜。
“來，吃點這個！”家人都紛紛為我夾菜�！敖憬�，你真棒！我要想你學習，也要考出好成績！讓家人開心，為我驕傲！”弟弟一面給我夾菜，一面向我慶祝。，大家都給我加油、鼓勁，為我的成功而喜悅。
一次晚餐，讓我感受到了家人對我的關(guān)心，為我得到一點點成功而感到快樂，我有了進步，往往最開心的，不是我，而是他們。
往往在晚餐的時候，家人的.幾句鼓勵、幾句祝福、幾句提醒，都能讓我把一天的煩惱都拋到腦后，讓我感到了家人對我那深深的愛。
每次晚餐，便是我們?nèi)业臏贤〞r間。每當這個時候，我們都會說出一天之內(nèi)的喜怒哀樂，把快樂與大家一同分享，把痛苦和大家一起分擔，把煩惱同大家一起解決。所有人都會為你的高興而喜悅，為你的進步而欣慰，為你的成績而快樂。
每當晚餐的時候，我總會感受到自己所在的這個大家庭是多么民主，多么和睦，多么團結(jié)，仿佛全家人之間沒有年齡、身高的差距，也不存在長輩與晚輩的關(guān)系，似乎在我眼前的，只是我的好朋友，知心的朋友，能幫我排憂解難的知心朋友。
這樣一來，我就更盼望每天的晚餐時間了，因為每天的晚餐，便是我最輕松的時刻。我再也不必偽裝，不必煩惱，不必憂愁，所有的不開心都會起我而去，與我說拜拜。
一次晚餐，短短的30分鐘，就把我們?nèi)业男木o緊地聯(lián)系在了一起，讓大家都體會到了家的溫暖。
小學生的作文 篇7
我的媽媽非常勤快，她每天都起早貪黑的。
每天六點半，天剛蒙蒙亮，媽媽就起了床，匆匆地刷牙洗臉，然后開始了一天的操持。媽媽端起一盆滿滿的衣物去陽臺手洗，無論酷暑還是寒冬，幾乎不間斷。只見媽媽挽起袖子，將男女衣物分開，浸泡、揉搓、打肥皂、揮舞刷子、漂洗、脫水……一個個動作嫻熟、麻利，不一會兒功夫，濕答答的衣物就變成了陽臺上散發(fā)著清香的靚麗仙子，愜意的享受著陽光的撫摸。盡管家里有洗衣機，可媽媽依然堅持手洗。媽媽常說手洗干凈又不傷衣物，而且低碳環(huán)保。可我知道，手洗傷的.卻是媽媽的手，可媽媽一點也不在乎！
我經(jīng)常睡得迷迷糊糊時，感覺到媽媽輕手輕腳地推開房門，幫我蓋好棉被。有時，她還會用溫暖的手撫摸我的額頭，我能感覺到媽媽用春風般柔和的表情注視著我，眼神中充滿了愛意……隨著房門輕輕合上，媽媽又開始了一天的忙碌。不一會兒，從廚房里傳出了油煙機轉(zhuǎn)動的“嗡嗡”聲，鍋碗瓢盆也奏起了“交響樂”，這聲音由遠及近地傳到我的耳邊，慢慢喚醒了我。我想，應(yīng)該是勤快的媽媽已經(jīng)開始煮早餐了。一會兒，廚房里飄出一股煎蛋的香味，讓我直吞口水。媽媽肯定又給我做我最愛吃的煎蛋面了。
媽媽的工作時間不固定，有時候，她晚上也要去上夜班，但她毫不抱怨。
我的媽媽真是世上最勤勞的媽媽呀！
小學生的作文 篇8
1937年8月28日的早晨，小強的爸爸媽媽帶著3歲左右的小強來到了上�；疖囌荆瑴蕚潆x開這個人間地獄。
站臺上人山人海，每個人臉上都洋溢著快樂、幸福的笑容。因為，只要坐上火車，就可離開戰(zhàn)爭了。當人們坐上火車，每個人都放下心中的大石頭時，日本鬼子的轟炸機打破了他們的希望。敵軍的轟炸機飛來，投下一枚，火車瞬間就裂成兩半。日本鬼子還不善罷甘休，又投下了幾枚，很快就使火車站變成了一片廢墟。突然，廢墟中傳來了哭聲，原來是小強在哭，他找不到爸爸媽媽了，他撕心裂肺地哭著，眼神里充滿了恐懼。突然，小強聽見了一聲微弱的呼喚聲，他向聲音的來源方向爬去，即使他自己已經(jīng)體無完膚。因為他知道，那是媽媽的.聲音。小強發(fā)現(xiàn)，媽媽還活著，媽媽沒有被炸到，但旁邊的爸爸為了保護媽媽已經(jīng)被炸得奄奄一息了。后來經(jīng)過搶救，媽媽沒事了，但小強的爸爸卻再也醒不來了。
這件事只是冰山一角，它象征性地證明了中國抗戰(zhàn)的痛苦，讓我們齊心協(xié)力，守護和平吧！
指導老師：龐艷華
【小學生的作文】相關(guān)文章：
難忘的小學生活小學生作文11-13
小學生作文：我的小學生活11-13
難忘的小學生活小學生作文09-11
美好的小學生活小學生作文07-05
精選小學生作文02-21
小學生的作文08-19
小學生的作文08-19
小學生的作文08-19
小學生作文08-19
小學生的作文08-19