關于合作的作文[必備15篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的關于合作的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于合作的作文1

　　在家里，薛志浩來我家玩，但是天氣很弱，突然下雪了。薛志浩和我在家里做作業(yè)。雪停了，我們的作業(yè)快完成了。

　　我們在外面下雪。下了很多雪。我們去后院的空地玩。我們在空地上玩雪球和雪球。

　　打雪球，不知道能不能和薛志浩打個大雪球？我把正在打球的薛志浩交上來，說：“我們可以合作完成一個大雪球�！毖χ竞普f：“好的，我們一起做吧�！蹦阆茸鲆粋�大雪球，我也做一個大雪球，然后我們兩個雪球合并在一起，好嗎？”我很高興地回答：“好的！”我們開始玩雪球吧。我在一個地方下了很多雪，開始堆雪球。我去抓雪，然后做個雪球。然后，我把雪球滾到地上。我已經通過了那個大的。等我滾完了，我就去看薛志浩的'雪球。我的雪球正在學習治療。我們倆的雪球一合并就成了一個大雪球。我們還沒有雪球。我們必須努力工作。

　　從這件事中我明白了一個道理，只要我們一個做來完成一件事情就一定能做的，非常的好。

關于合作的作文2

　　有個人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人說：“來吧，我讓你看看什么是地獄�！彼麄冏哌M一個房間，屋里一群人正圍著一大鍋肉湯。每個人看起來都營養(yǎng)不良、絕望又饑餓。他們每個人都有一只可以夠到鍋子的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。他們看上去是那樣悲慘。

　　“來吧，我再讓你看看什么是天堂�！�

　　上帝把這個人領入另一房間。這里的'一切和上一個房間沒有什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙，但大家都在快樂地歌唱。

　　“我不懂，”這個人說，“為什么一樣的待遇與條件，而他們快樂，另一個房里的人們卻很悲慘?”

　　上帝說：“你仔細看看，這是因為在地獄里，人人只為自己，而在天堂里，人們互相服務，彼此合作�。√焯煤偷鬲z的差別就在這里�！�

關于合作的作文3

　　星期一下午第一節(jié)課是同學們最喜歡的美術課。終于聽到上課鈴響了，美術老師面帶微笑地走了進來。老師說：“同學們，今天我們來用橡皮泥做幾道菜。”同學們趕緊拿出橡皮泥開始做。

　　一開始同學們都做的不是很好。老師說可以分組合作完成。我和支嘉懿合作。她用白色橡皮泥做盤子，我用橙色做蝦，她做完了盤子，我把蝦放到盤子上。支嘉懿說：“蝦沒有胡子不好看�！彼龓臀野盐r的胡子粘到蝦上，這樣就更像真的.了。我們總共做了四道菜。最后我還用橡皮泥做了“今日菜單”這幾個字。老師看見我們做的這么認真，顏色這么豐富多彩，給了我們A+。

　　這讓我體會到了齊心協(xié)力、團結合作的力量才更大。

關于合作的作文4

　　有很多事是由大家合作來完成的。

　　就比如我家的家務活吧，奶奶做飯、媽媽洗碗、打掃房間，這樣我們家就干凈整潔了。又如打羽毛球就必須由兩人合作，你打過來我打過去，再如踢足球、扔沙包。

　　記得有一次，我有一道數(shù)學難題，要有幾種方法來解答，我只想出了一種方法，所以只好向姐姐求教，經過思考，姐姐又想出了一種。還差一種我們倆經過左思右想終于想出來了。所以說生活中有很多事情是大家共同來完成的'。俗話說得好：“人多計謀廣，柴多火焰高”、“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。

關于合作的作文5

　　1在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。

　　每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。

　　在南美洲的'草原上，有一種動物卻演繹出迥然不同的故事：酷熱的天氣，山坡上的草叢突然起火，無數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，火的包圍圈越來越小，漸漸地螞蟻似乎無路可走。

　　然而，就在這時出人意料的事發(fā)生了：螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團，很快就滾成一個黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動著沖向火海。

　　盡管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。

關于合作的作文6

　　我現(xiàn)在終于知道了，應該這么總結才對：

　　想得太過于美好，總認為努力能成萬事，不過，無緣還真的是無論這么也辦不到。自己也想過像他那樣，但是，自己終究是自己，一味地去學校他的方法，只會失去原本的自己。既然已經知道自己不行，那么，就只能以其作為榜樣算了，終究達不到那樣，我只是一個將會被歷史所遺忘的人，雖然還只是小孩，但是，應該目光高遠，這么說可能會覺得在裝偉大，不過，事實就是這樣。在生命結束的前幾天，你會深深嘆息將往事回顧，回顧那已被自己所浪費的時間，那被自己所浪費的生命，在逝去的前一分鐘，你的腦子里只有懊悔。

　　也許當時說了也許會好過一點，但要知道，那是不可能會成功的，那將會成為我埋藏在我心里最深處的.一個痛楚，無人知曉，想到它，只有自己往心里滴淚。

　　自己做不到，就不要勉強；自己沒能力，就不要逞強；自己沒那個資格，就不要在一味的白白浪費力氣，那樣最后傷的只有自己。

關于合作的作文7

　　我喜歡和同學一起跳大繩、做手工、做游戲、背課文，其中最喜歡的就是背課文了。

　　每當我給同桌背課文我快樂，因為我可以加星。同桌給我背課文我快樂，因為我可以給同桌加星。我可以讓老師記載的分數(shù)高一點。老師說：“1、3、5、7組背課文，2、4、6、8組盯著他的嘴巴�！蔽覀兙瓦捱扪窖降乇痴n文。我的同桌齊昭文一直盯著我的嘴巴，看我會不會出錯。要是我出錯了，她就皺皺眉。又一次她就板了臉的`，第三次我就傷心了因為我要重背了。輪到她背的時候她就好好的背，我就仔細觀察。要是她出錯了我就打手勢給他，首先是大拇指朝下表示你退步了，其次大拇指朝上表示你還有很多的提升空間！

　　我每次背都很開心，因為我在同桌的幫助下進步了。

關于合作的作文8

　　合作，會讓我們彼此更團結；合作，會讓我們懂得一些道理。

　　在一次上體育課上，老師讓我們進行了一個，與“合作”為主題的小游戲。我很榮幸被呂子妍分到一組，因為這個游戲過于到數(shù)學，而她數(shù)學很好。這個游戲是給小動物搭一個房子，要用到體操棒，利用三角形的'穩(wěn)定性來搭。

　　我們先開始，老師一聲哨響，我們就很快地跑到目的地。開始了拼搭，起初是風很大，我們一次次地失敗，變得焦躁起來�；ハ嗯懦�、埋怨，可是沒有用。小妍說：“我們是一個團隊，要學會合作，學會團結�！苯K于，在我們的互相幫助下，我們是第一個完成的，我們很開心，在一起擊掌、擁抱！

　　在這次的小游戲中，我們明白了：合作，使我們更加團結。我們是一個團隊，就應該相互扶持，不應該你埋怨我，我排斥你。

關于合作的作文9

　　今天，剛一上語文課，老師就抱來了一厚沓“答案＋試卷”。

　　見到老師手里的東西，同學們都“哀號”起來——

　　“又要撕卷啊，我抗議。”

　　“老師，放過我們吧，我也抗議�！�

　　“撕下來又要考試了，不想撕啊，我也抗議！”

　　老師鐵面無情地說“抗議無效�！�

　　等同學們都安靜下來后，老師一臉凜然地說：“同學們，我們這節(jié)課來‘撕卷’，只撕‘月考一’、‘二’、‘三’和‘月考四’——各組組長上來取卷。”

　　取下卷子后，同學們爭先恐后地開始“撕”卷。等“撕”完后，老師說，把“月考一”先一起收上來——先？我們組組長收“月考一”，我收“月考二”，我同桌收“月考三”，組長同桌收“月考四”。我們這樣分工合作，雖然收“月考一”的'時候有一點點落后，但是，無論后來老師說要“月考幾”，我們組都是貨真價實的第一名。

　　今天，我不僅收獲了一份開心，還收獲了一個道理：團結辦事效率更高。

關于合作的作文10

　　這個周一上午到了喝奶的時間，我和三個同學去抬奶筐。說好了一人抬一段路，我先試著把奶筐抬起來，哇好沉啊，沒抬到樓梯口我手酸得只好把奶筐放了下來。揉著發(fā)酸的`胳膊，望著奶筐里擺得整整齊齊的五十四盒奶，再看看前面還有三層樓梯要爬，我犯了愁。這時，顧興冉說：“靠你一個人可不行，必須我們四個人合作，每個人抬一個角�！蔽覀兟犃耍�都覺得這個辦法可行。于是，我們四個人一個人抬一個角，把奶筐抬了起來，哇，好輕，我們順利地把它抬了上來。三層樓的距離，在我們眼前縮短了，眨眼間，我們就來到了教室�？吹酵瑢W們喝到熱乎乎的牛奶，我們開心地笑了。

　　這件事也讓我明白了合作會使我們變得更加強大。

關于合作的作文11

　　上周星期二，老師叫我們自己合組參加“知識大比拼”而且每個優(yōu)生都要準備提問他組的知識問題。我和一個讀書不是太好的人合了組。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了老師進來了�！伴_始比賽”老師說。老師先讓每個組的優(yōu)生來宣讀比賽宣告�？墒且驗槲夷懽犹�小了所以每讀宣告讓我們組扣了分。后來，我一鼓作氣。開始“強攻”他組，讓其他組扣的.是落花流水。但是，當我們組“攻”的

　　正爽時。老師突然說;“休息5分鐘，再來第二場。”這時，和我合作的同學不服氣地說：“都是你問，我都沒問，真是太不好玩了�！蔽蚁耄菏前�!都是我來問，她都沒問。如果，我是她我也會覺得無聊。于是，我將心比心地說：“那下局，你來問，我來答�！彼�說，好。

　　于是，我們以中等水平來比賽，獲得了第3名。

　　經過了這件事，覺得重要得不是名次，而是與同學之間的合作快樂，這才是比賽的重要。

關于合作的作文12

　　放學了，我高高興興的回到家，爸爸說：“女兒，今天我們包餃子吃。 ”我高興極了。

　　說干就干，我們一家三口分工明確。媽媽和面，我包餃子，爸爸煮餃子，媽媽搟皮。媽媽搟的餃子皮像皮球似的，圓圓的.，漂亮極了。她熟練的動作，讓我和爸爸看得驚呆了。像小船似的，雖然動作不快，但是爸媽還是不斷的鼓勵我，我相信自己以后會包出更好的餃子的。爸爸煮的餃子在鍋里翻騰著，跳起了歡樂的舞蹈，我們全家人看著合作完成的“餃子工程”都很開心。不一會兒，餃子熟了�！伴_飯嘍！”我大喊。我一口氣吃了15個餃子，爸爸吃了29個，媽媽吃了28個。�。∽约喊�的餃子振好吃�。∥覀內�家開心的笑了。

　　這次合作，我們全家都很愉快，也讓我明白了一個道理：只要團結一心，沒有什么事情是做不到的。

關于合作的作文13

　　團結合作是蘊含在我們生活當中的一則至關重要的道理。生活中的方方面面實例告訴我們，凡是不要只顧單槍匹馬，而是要學會與周圍人協(xié)作共同完成。

　　舉例來說，一場籃球賽是5比5，5名球員為一組。而一場籃球賽取勝的關鍵，往往不是一組的球員當中突出的'幾個人物得分超強超多，而是一組球員發(fā)揮都很不錯，失誤很少，球員團結合作，打球氛圍很好。

　　不可否認，確實存在一些球員能力很好，個人技術高超可以帶動球隊取勝�？墒腔@球最關鍵還是團隊整個隊伍都團結合作，最終戰(zhàn)勝對手。

　　團結合作，不僅體現(xiàn)在比賽上，更體現(xiàn)在日常生活當中。就我們學校而言，學校的各部門：校長室、教務處、財務處、教材處、政教處、圖書館、會議廳、學生活動中心、食堂、教學樓等各個方面無不是相互團結合作，如此才能確保學校各項工作順利、穩(wěn)定、良好地開展。

　　我們青少年應該深入了解團結合作的意義，爭取早日領悟團結合作的精髓。

關于合作的作文14

　　1如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反。可

　　2六個大國，居然被地處西北的秦國各個擊破，這一歷史事實，千百年來引起歷史學家極大的興趣，論述的文章很多，蘇洵的《六國論》便是著名的`一篇。

　　其實，有一個基本事實就是，六國雖然強大，但并不團結，甚至彼此隔岸觀火，勾心斗角，這就不是六比一的對壘，而是一比一，甚至零點幾比一的對壘了。

　　這種貌似強大而其實一盤散沙的現(xiàn)象，我們平時不是也看得多嗎？

關于合作的作文15

　　上學期三跳運動會的時候，我和小瀾參加一帶一跳繩比賽。我們合作得了第五名。每人還得到一個漂亮的玻璃相框獎品。

　　比賽時大家站在各自的圓圈里，我們先練習了一會，等待比賽時我覺得好害怕呀！比賽開始了，我緊緊地抱著小瀾的腰，因為那次是我第一次參加比賽很緊張。裁判老師的哨子剛一響，我和小瀾就開始使勁地跳，小瀾使勁的'把繩往快搖，我使勁地往快跳跟上她的節(jié)奏。為了兩個人能保持同步，我們兩個一直在數(shù)一、二，一、二。我們很長時間都沒有壞，只聽見繩子嗖——嗖——嗖——的聲響。我當時覺得還沒跳幾下呢，裁判老師就又吹哨了，比賽結束了。我們倆跳的滿頭大汗，都不知道自己跳了多少個。

　　我們兩個跳一帶一，合作很快樂！

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