[通用]六年級日記

　　忙碌而又充實的一天又過去了，你有什么總結呢？此時此刻我們需要寫一篇日記了。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編幫大家整理的六年級日記6篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級日記 篇1

　　淚水有時是苦澀的，但有時又是甜蜜的。

　　今天中午，我坐在床上，攤開日記本，默默地出神，上午的事兒又浮現(xiàn)眼前第一節(jié)是數學課，一打上課鈴，梁老師就快步走上講臺，臉色很嚴肅。老師對我說。楊延華，你過來l。我先是一驚莫不是我做錯題了!不，不可能，我一向很少做錯題的。邵么老師為什么這樣嚴厲呢?明明叫著我的名字，還會錯嗎我懷著忐忑不安的`心情來到講臺前面。老師對我說。楊延華，你怎么搞的，這次怎么錯了這么多題?。說著舉起作業(yè)本對同學們說。你們看看，8道題錯了6道，只對了兩道，這怎么行啊!。老師把作業(yè)本放在講臺上，對我說。楊延華，以前你是很少錯題的，這次怎么錯了這么多，重做!。說著老師"哧"的一聲撕下了邧張用紅筆打了6個。X。號的紙，扔在我面前。

　　我低頭一看，不禁眉頭皺了起來。奇怪，我怎么能寫這樣的字呢?這可能不是我的作業(yè)吧!我趕緊打開作業(yè)本一看，啊!不是我的，原來是女生閆春華的。當時，我委屈的眼淚斷了線的珠子，順著臉頰滾了下來，流到嘴邊舔一舔，苦澀澀的。心想梁老師啊，由于你的粗心，使我在同學面前丟了臉，傷了自尊心，我多委屈啊!

　　這時，我低聲對老師說。老師，這不是我的作業(yè)。補老師低頭一看，果真不是我的，他的臉紅了。

　　老師對我說。楊延華，是我馬虎，錯把閆春華的作業(yè)當成你的作業(yè)了，是我不好，錯怪了你，請你原諒。。聽了老師的話，我繃緊的心放松了，不禁脫口而出"老師，這也不能怪你，人人都有粗心的時候。。梁老師聽了慚愧地說。楊延華，我很對不起你，以后老師做事一定認真，不再做出這種錯怪同學的事了。。

　　下課了，學校廣括室里播出。理解，理解，我們需要理解······。淚水又一次迷住了我的雙眼，舔舔嘴邊的淚，啊，甜甜的。

六年級日記 篇2

　　友誼到底是什么？

　　小小的自己在這一刻覺的自己真的很脆弱，第一次為友誼流淚，單純的自己覺得哭了友誼就會回來，我們的友誼會永遠存在，還像以前那樣的，一起笑，一起哭，一起瘋�？墒乾F(xiàn)實畢竟還是現(xiàn)實，永遠的.那么殘忍，那么惹人厭，以前的海誓山盟那是什么，輕易的說下永遠，那么為這句話的代價就會那么痛苦！那么傷·

　　現(xiàn)在想想自己，哭的自己是多么的狼狽，多么的可笑！那些的承諾，讓人聽了就心痛，那受了傷的心又要怎么去愈合，怎么去不讓它在痛，為友誼流的淚又有誰會去記得！

　　“友誼會永遠在一起”現(xiàn)在的我聽了就不會在去傻傻的相信啦！

　　現(xiàn)實中的友誼就像刺猬一樣，太近了，會讓自己血肉模糊，太遠啦，在冬天的時候，就會很冷！

　　天底下沒有永永遠遠的友誼！

六年級日記 篇3

　　我是大樹，為了保護環(huán)境，有時變成“造氧機器”，有時變成“消音板”，有時變成······

　　我們的第一個本領，就是吸入二氧化碳，放出氧氣，要是缺少了我們這個巨大的“造氧機器”，地球上的氧氣早就被人類和動物吸光了，生命也就不復存在了。

　　我們的第二個本領就是消音。噪音是人類的大敵，不僅干擾人們的談話、通訊、影響人們的作息，長期受噪音干擾，還會使人們聽力減弱、甚至變聾，還會讓心臟、血壓、神經······出現(xiàn)異常。而我們大樹則站在消音的第一線，噪音一經過樹林，就被我們”沙沙“的驅散了�？茖W家說，大樹密集的`地方噪音會減弱五倍，你覺得我們厲不厲害？

　　我們的大伯“刺柏樹”還是一個金牌防疫員。它好像是一個特大號的“噴霧器”。據科學家斷定，一片刺柏樹林，一天就可以分泌出三十公斤的消菌液�？諝庵械陌缀怼⒎谓Y核、傷寒等病菌一遇上它，就難逃死亡的厄運。

　　煙囪密集的工廠可是我們的大顯身手之地。我們用自己密密麻麻的樹葉組成了一個特大號“吸塵器”。因為每燒一噸煤，就有約11公斤的粉塵從煙囪冒出，這種粉塵含有各種有害病菌，而我們大樹則用葉子上的茸毛分泌油汁或黏液，使這些粉塵不是落到地上，就是被卡在茸毛里。

　　你說，我們大樹是不是人類的“特別衛(wèi)兵”呢？

六年級日記 篇4

　　爸爸開著車帶我們到浙江玩，開著開著車突然失控了，竟然飛到了天空一不注意車從天而降。我不禁醒了。

　　“原來是夢”剛剛這夢提示我想要去外面玩。連忙去叫醒爸爸，可是爸爸不在房間，又去找媽媽，但任然不在。我東找找西找找，差點急的大哭。突然門鈴響了，我下去開門，爸爸媽媽來了。我連忙抱住她們，可是.........

　　爸爸媽媽為什么要躲開我呢。又后來她們拿出了小刀，向我刺去。我又醒來了。原來又是夢，嚇死了。這場景在哪看過。我怕那夢是真的`，走下床�！鞍　�—”爸爸媽媽竟然在啃客廳的東西她們又再次向我跑來。我鎖緊門，身體直發(fā)抖，又后來，她們把墻也給打破了，那恐怖的面容在我眼前出現(xiàn)。我真的又醒了。

　　坐起身子看見眼前安然無恙，我離開了嗎?

六年級日記 篇5

　　今天我們上實驗課，王老師微笑著對我們說：“這節(jié)課進行氧氣燃燒鐵絲的實驗，你們先仔細看一看，動腦想一想，然后把實驗過程寫下來……”頓時，教室里熱鬧非凡，像熱鍋里撒下了一把鹽似的炸開了……

　　說完，王老師做起了實驗前的準備。他先拿出兩個玻璃瓶，一個瓶子裝著空氣，另一個瓶子裝著氧氣，瓶口都用塞子塞住，然后拿出一盞酒精燈和一根5厘米長的鐵絲。緊接著，王老師講了實驗要求：“把燒紅的鐵絲分別投入空氣瓶和氧氣瓶里，看看各有什么現(xiàn)象發(fā)生，想一想是什么原理�！鳖D時，同學們個個睜大眼睛，屏息凝視，看看王老師究竟要變什么“魔術”。

　　實驗開始了，只見王老師先把一根鐵絲拿到點燃的酒精燈上燒紅，接著把它投入空氣瓶中，只見紅鐵絲慢慢變黑了�！斑�，真奇怪，鐵絲怎么變黑了？”我脫口而出。王老師再把鐵絲燒紅，投入氧氣瓶里，鐵絲瞬間迸發(fā)出耀眼的光芒，火花像天女散花一樣，最后，鐵絲被燒成了粉末。觀察到這里，教室里頓時熱鬧了起來�！鞍パ剑�鐵絲怎么會被燒光了？”“氧氣真棒，能燒掉鐵絲，真有趣！”大家你一言，我一語，七嘴八舌議論起來。

　　王老師趁熱打鐵，問道：“氧氣為什么能燒掉鐵絲呢？”這時，教室里鴉雀無聲，大家你瞧瞧我，我瞧瞧你。忽然，李敏舉手說：“氧氣透明無色，它的性質非常活潑，能幫助燃燒。因此燒紅的鐵絲一接觸氧氣，氧氣就加劇了鐵絲的`燃燒，鐵絲溫度升高，很快就燒成了灰……”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲，大家向他投去了贊許的目光，老師也肯定了他的說法。同學們還紛紛發(fā)言，講了氧氣在工農業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中的作用……

　　這次實驗真有趣，既增長了科學知識，又讓我們作文有內容可寫，真是一舉兩得��！

六年級日記 篇6

　　周六要舉行勞動節(jié)的運動會，我報的是拿手的立定跳遠�？墒�，我那全班，引以為傲的2.4米的成績竟然被老師拿去當了反面教材。

　　六年了，六次第一，他竟然說我跳的.漏洞百出，根本不會得到第一。我真的好生氣。

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