關(guān)于辯論會作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于辯論會作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于辯論會作文1

　　既是謊言?何來善意?!即是善意!何必撒謊?!

　　謊言雖然為善意，但作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為，所以，無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會有礙于誠信。

　　誠信是中華民族的美德，宛如長城是中華民族的象征。一個人如果丟失誠信留下的就是虛偽：一個企業(yè)如果丟失誠信將面臨破產(chǎn)然機;而一個民族如果丟失誠信將會對墮落與死亡!

　　守信了誠信就守信了一方凈土，守信了誠信就留信了成功，守信了誠信中華民族才能永恒，考場作弊是最典型的誠信缺失行為。

　　有人認為作弊是小事，被抓了自認倒霉，沒有抓住自己就撿了便宜，在思想上不把它當回事兒�？晌覀円�說，作弊并不僅僅是一個人道德操守卑劣的表現(xiàn)，中國有一句話：勿以惡小而為之。因為積小惡可以成大惡�，F(xiàn)在沒有充分認識考試作弊、抄襲作業(yè)的危害性，這種目前的“小惡”將會漸漸成為性格中最頑固的'一部分，帶有這種“小惡”習慣走上社會后，會對社會造成道么大的影響?!當這樣的人物充斥社會的時候，我們的國家又將會變成什么樣子?!

關(guān)于辯論會作文2

　　有人說：“開卷有益�！币灿腥苏f：“開卷未必有益�！庇谑�，我們班開展了一場辯論會，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學分成南北兩列，同學們都很興奮。老師讓正方和反方的同學都派出五位代表，當一陣鈴聲響過后，老師宣布比賽開始了。臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。

　　正方搶先說：“我方認為開卷有益，因為高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭當先鋒，他一說完，正方下面立刻響起了熱烈的掌聲。我們反方愣了一下，但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說：“我方認為開卷未必有益，因為現(xiàn)在的同學都喜歡看武俠、言情之類的`小說、書刊……”正方的第二辯楊碩磊反駁道：“我方認為開卷有益，因為我們?nèi)フ��?guī)的書店，卻賣到盜版的書，可是盜版書沒有與正版書不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說：“我方認為開卷未必有益，因為古人云‘開卷有益’，但并非開每一卷書都有益……”說完，正方的同學不知如何接下去，正方的馬晴晴勇敢地說：“我方認為開卷有益……”我作為五大代表之一，立刻反駁：“我方認為開卷未必有益，我們看書，要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張、激烈……

　　最后，老師做了總結(jié)，快下課了，我們始終不能分出勝負。

關(guān)于辯論會作文3

　　高爾基以前說過：“書籍是人類進步的階梯�！笔堑�，書籍就是人類的精神食糧，但有人也說：“開卷未必有益�！睂τ谶@個問題，我們會怎樣看呢?為此，我班開了個辯論會。

　　這天大家都很興奮，因為班上要舉行一場辯論會。我們把桌椅擺成對應對兩排，一撥是正方，一撥是反方，正方的觀點是“開卷有益�！�，反方的觀點是“開卷未必有益�！泵糠礁饔兴拿�辯解員，我是反方的的辯解員。說明了比賽規(guī)則后，“此刻我宣布辯論會此刻開始�！甭牭嚼蠋煹囊宦暳钕拢�一場緊張激烈的辯論會拉開了序幕，首先是正方闡述觀點“開卷有益，讀書能夠獲取許多知識。”之后反方立刻反駁道：“開卷未必有益，一些有害的.書會影響身心健康，更會影響學習……”就這樣，“戰(zhàn)爭”越來越激烈，有時一方的隊員被對方辯論員快辯倒的關(guān)鍵時候，總會有別的辯論員立刻站起來進行反駁，這可把我們下出一身冷汗。

　　再看看各方陣營下的“觀戰(zhàn)”的同學們，個個都板著臉或是皺著眉頭思考，或是小聲地幫幫腔，儼然不象平時那樣嘻嘻哈哈很簡單了，就連顏老師也不時幫我們助威加油。最后，還是正方勝了，可能是我方理由不夠充分的原因吧。看著對方隊員個個喜笑言開享受著勝利的喜悅，而我們卻個個垂頭喪氣，心里真不是滋味。

　　通過這次辯論會，我明白看書就應選一些健康的書，這樣才不會影響學習，才能成為對祖國有用的人。

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