六一兒童節(jié)的作文4篇（熱門）
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的六一兒童節(jié)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六一兒童節(jié)的作文 篇1
今天，我非常幸運地成為了杭州網免費前往杭州大劇院享受交響樂大餐的小記者，這是我第一次零距離與交響樂接親密觸，也是我第一次度過最有意義的六一兒童節(jié)。
氣勢恢宏、金碧輝煌的杭州大劇院里，小朋友們在爸爸媽媽們的陪伴下，踏著繁星四射的燈光倩影，陸續(xù)歡快輕盈地對號入座，我在三排的正中央。大廳里，我還接受了電視臺的采訪，面對大記者手上的大炮筒，我這名小記者鎮(zhèn)定自若，振振有詞，記者阿姨還稱贊我有點大記者的風范呢！
舞臺上，指揮家、演奏家紛紛在自己的座位上，拿著各自心愛的樂器，嚴陣以待。
這次演出一共有兩個曲目，一個是《玩具交響樂》，一個是前蘇聯(lián)作曲家普羅特菲耶夫為兒童寫的一部交響童話《彼得與狼》。
“玩具”過后，很快就是我期待已久的《彼得與狼》。這部交響曲既有氣勢磅礴的交響樂演奏，也有張弛有度、扣人心弦的現(xiàn)場解說、還有情景再現(xiàn)的生動表演。
在指揮家陳琳阿姨的指揮下，演奏家們手，的長笛、雙簧管、單簧管、大管、弦樂、定音鼓和大鼓等再現(xiàn)了不同人物和動物的性格、動作和神情，旋律通俗易懂。長笛的高音區(qū)表現(xiàn)了小鳥的歡快跳躍，單簧管低音區(qū)的跳音讓人感受到一只大肥貓捕獵時的機警，雙簧管模擬的小鴨子憨態(tài)可掬、蹣跚碎步，三只圓號演奏出了“灰太狼”的陰險、兇惡與奸詐，大管渾厚、粗獷的聲音一聽就是老態(tài)龍鐘的'爺爺，那歡快的弦樂四重奏表現(xiàn)的是小彼得那機智、勇敢的情形^其中，我最喜歡的就是小彼得，因為他機智勇敢，面對兇惡的大灰狼，他不但沒有害怕，沒有退縮，反而與他的小朋友一道，設法用繩子套住了大灰狼，救出了被大灰狼活活吞下去的“嘎嘎”小鴨。
整個演奏，時而讓人把心提到了嗓子眼，時而又叫人長舒一口氣。每當一個樂章結束時，都會迎來小朋友們雷鳴般的掌聲。
演出結束了，小朋友們還靜靜地盯著臺上，久久不愿離開席位，在爸爸媽媽們的牽引下，才依依不舍地踏上了回家的路。
一路上，我久久不能平息，仿佛還沉浸在圣樂的享受之中。通過對《彼得與狼》的反復回味，我受到了幾點啟示：第一、面對學習和生活中的困難，我們應該學習“彼得擒狼”的精神，勇于面對困難和黑暗，不退縮，不僅要知難而進，更要設法去戰(zhàn)勝困難，重獲新的希望。第二、要有團隊精神，無論自己有多么的優(yōu)秀，自己也只是班上或項目組的一個成員，要有團隊意識，步調一致，才能得勝利。第三、要服從指揮，交響樂上，陳琳老師就是指揮，課堂上，賴老師、周老師、孫老師分別是語文、數(shù)學、英語課的指揮，如果我們不能聽從老師的指揮，不能跟上老師的思路和進度、開小差、做小動作的話，這堂課也就沒有任何效果，我們自己也就沒有任何收獲，所以，我們要尊重指揮、尊重老師、尊重課堂上的每一個40分鐘。
感謝“彼得”與我共度美好“六·一”！
六一兒童節(jié)的作文 篇2
經過漫長的等待，我們迎來了六一兒童節(jié)。
這一天，我們舉行了很多活動。有：珠串DIY、星座面具彩繪、學做心肺復蘇、做紙花等等。其中，我最喜歡珠串DIY。
首先，老師給我們發(fā)了一個小盒子。盒子里面有：銀光閃閃的絲線、五彩繽紛的珠子,還有美味可口的零食。男生的盒子里有一個鈴鐺，女生的盒子里有一個發(fā)卡、一枚戒指和一個頭箍。
我想了一會兒，打算做一串項鏈。于是，我拿起了幾顆珠子，開始串起來。不一會兒，我就串了一串項鏈。我給它取名叫：滿天星。當媽媽給我打結時，發(fā)生了意外——項鏈全散了，掉了一地。媽媽連忙向我道歉，并按照我原來手鏈的.樣子幫我重新串。終于，一條項鏈串好了。我跑到講臺，又拿了一根絲線，準備串手鏈。過了一會兒，手鏈也串好了，我叫它：水晶花。項鏈、手鏈都串好了，我便拿起金光燦燦的頭箍串了起來。最后，我頭上戴著頭箍，手臂上戴著手鏈，脖子上戴著項鏈，手指上戴著戒指，一身珠光寶氣的去拍照了。
快樂的兒童節(jié)結束了，我真想天天都是兒童節(jié)呀!
六一兒童節(jié)的作文 篇3
每當?shù)矫磕甑牧乱蝗�，我就會想起那次難忘的六·一表演。
那天，數(shù)不清的彩帶隨風飄動，小鳥在天空中飛來飛去，操場上頓時熱
鬧起來。首先出場的是4（2）班的表演，他們的一張張笑臉映入同學們的眼簾，
一串串銀鈴般的笑聲，響徹云霄，還時不時的變換隊形，讓人眉開眼笑……
最讓我難忘的就是那場武術表演，兩個二年級的小同學精神飽滿，神氣十足，
下面的人也摩拳擦掌，躍躍欲試。節(jié)目開始了，一個同學向另一個同學沖過去，接著，攻擊著對方，對方也毫不示弱，來了個"高踢腿"，但那一個同學縱身一躍，躲開了對方的進攻，那個人又對對方進行反攻，先給他了幾拳，然后又左右伸腿，踢對方，但對方又左躲右閃，防過了那個人的'拳擊，然后對方又伸出兩手，抓住了對方的腿，但那個人不服氣，又使出了絕招："飛沙走石"—滑翔腳。但對方一步騰空，對付了那個人的絕招，可那個人不甘示弱，又再次發(fā)起攻擊，那個人左三拳，右三拳，馬上來了一個"環(huán)繞點心，"
這次是把對方往死角里推了，雖然對方沒有騰云駕霧的本事，可他眼疾手快，發(fā)出了防攻絕招，才抵過了那個人的攻擊，那個人并不甘心，又向對方發(fā)起了挑戰(zhàn)，那個人在忽上忽下進攻對方時，一不小心踩到一個石子，忽然從天空中摔下來，在那千鈞一發(fā)之時，對方接住了那個人，兩個人笑臉相對，下面的同學都不由自主的響起狂風暴雨般的掌聲。
今天既快樂，又難忘。
六一兒童節(jié)的作文 篇4
林花謝了春紅，太匆匆！
時光的年輪不停地旋轉著芬芳的歲月，光陰在無聲無息地流逝，那樣釋然、從容。
轉眼間，十三個春秋就這樣乍然流失，猶如雁過般不留痕跡�！�，最后一個“六一”了！
抓不住的歲月的鳥翼，被火光映在手掌，每一道掌紋都記載著過去的點點滴滴，都成了自成一格的美麗。還記得我們在沙灘上堆砌的'一座座“宮殿城堡”嗎？雖被水淹沒而散滅，它的痕印卻不曾卻退，因為它永恒地砌在我們的心頭；還記得我們在沙灘上鉆沙掘洞時尋到的貝殼嗎？雖不知被拋到何處，它的光輝卻不曾磨滅，因為它們早已深深埋在了我們的心底。
記憶是維持思念的支撐點。我們的童年已成了過去，已成了回憶。我們還是無知的，我們還需要去追求、去奮斗。未來的路還很長，我們只是到達了其中的一個路口罷，一個新的轉折點。
是的，林中的通幽小徑，是因為那些曲曲折折的拐彎才更富有詩意和味道；人生也一樣，正因為生命軌跡的變化，才使人對人生的哲理收獲得更多，吸取得更全！
轉轉折折，折折轉轉。終于，我們到達了十字路口，正面向未來做出選擇和邁躍；終于，我們不再年幼！終于，我們要結束最后一個“六一”兒童節(jié)——本屬于我們的決定性節(jié)日！
終于要告別童年了！——那個夢般美妙的天堂！
前輩說，你要告別幼稚，去追求成熟；
強者說，你要告別柔弱，學會堅強與獨立；
學者說，你要告別無知，去接收更多的知識；
偉人說，你要告別從前的人生觀，去擁抱真理；
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