關(guān)于漢字的作文【熱門(mén)】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于漢字的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于漢字的作文1

　　中華民族的偉大瑰寶是什么？是豐富有趣的漢字。而我最?lèi)?ài)的又是什么？是這些使人陶醉的漢字。我從小對(duì)漢字似乎有一種特殊的感覺(jué)。我看到這一個(gè)個(gè)體態(tài)優(yōu)美的漢字，就愛(ài)上了它們。它們個(gè)個(gè)都像一位充滿靈氣的'小精靈，在紙上跳躍著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人。我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)涵著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……漢字，為我們中國(guó)的文化錦上添花。每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中華民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國(guó)的文化更上一層樓。隸書(shū)、楷書(shū)、宋體等，都是中華民族那活躍的思維換來(lái)的。現(xiàn)在，世界上不少人都在探究著漢字，認(rèn)識(shí)著漢字，模仿著漢字……中國(guó)漢字，我愛(ài)你！

　　

關(guān)于漢字的作文2

　　提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫(xiě)花體字、因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)別字而被媽媽罵、書(shū)法課寫(xiě)毛筆字……其中令我最深的是書(shū)法課和漢字的親密接觸嘍！

　　我第一次上毛筆課的時(shí)候，是項(xiàng)教師推薦我和胡志國(guó)去學(xué)。第一次來(lái)到這充滿書(shū)法氣息的'書(shū)法教室。

　　剛來(lái)到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過(guò)來(lái)。讓我還猶豫要不要學(xué)立刻下了決定：我必須要學(xué)好這門(mén)我找了一個(gè)位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺(tái)、紙、墨這五樣寫(xiě)毛筆時(shí)候要用東西。

　　然后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上頭，其他的東西都放在它的旁邊。再?gòu)哪�瓶里倒出墨在硯臺(tái)上。從筆連里拿出筆。就能夠了。

　　在寫(xiě)的時(shí)候，必須不要忘記拿出字帖。

　　我是新生，先寫(xiě)“一”。先從右向左寫(xiě)一點(diǎn)兒，然后按下，筆直過(guò)去。寫(xiě)得差不多長(zhǎng)的時(shí)候就向右上角提一點(diǎn)，向右下角按下去，最終回峰。我認(rèn)真地寫(xiě)，一向享受著書(shū)法帶給我的歡樂(lè)。

　　這就是我和漢字的故事。

關(guān)于漢字的作文3

　　昨晚，扣人心弦的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》冠軍之夜圓滿落幕，來(lái)自杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的陸佳蕾和于佳敏，分別奪得本次大賽的冠亞軍。

　　大會(huì)以書(shū)寫(xiě)的文明傳遞，民族的'未雨綢繆為宗旨。

　　現(xiàn)在，手機(jī)和電腦都融入了我們的生活，沒(méi)有多少人用筆寫(xiě)字了。取而代之的是什么？是鍵盤(pán)。你偶然會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在你連日常生活需要用的字都寫(xiě)錯(cuò)了�；蛟S有一天，你連人字和入字都分不清了。

　　不會(huì)寫(xiě)漢字，就是不會(huì)寫(xiě)中國(guó)字；不會(huì)寫(xiě)中國(guó)字，就等于不尊重祖國(guó)。那還叫中國(guó)人嗎？

　　鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)，提醒我們要時(shí)刻愛(ài)護(hù)祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)。

關(guān)于漢字的作文4

　　“朵”對(duì)“剁”說(shuō)，“你帶著把刀，就想殺人啊。”

　　“醉”對(duì)“卒”說(shuō)，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！�

　　“驢”對(duì)“罵”說(shuō)，“戶口簿丟了，你不好好檢討，訓(xùn)斥誰(shuí)呀？”

　　“喬”對(duì)“驕”說(shuō)，“別牽著匹嗎四處?kù)乓�！�?/p>

　　“兵”對(duì)“岳”說(shuō)，“小弟，打仗炸斷了雙腿，就隱居到山上去了？”

　　“月”對(duì)“生”說(shuō)，“我倆合作，一定能贏(勝)！”

　　“愉”對(duì)“俞”說(shuō)，“做個(gè)有心人，你一定會(huì)天天開(kāi)心�！�

　　“午”對(duì)“牛”說(shuō)，“砍頭不要緊，還有后來(lái)人！”

　　“瞄”對(duì)“苗”說(shuō)，“怎么這么不小心，種樹(shù)居然把眼睛弄傷了，恐怕你再也不能打槍了。”

關(guān)于漢字的作文5

　　31班李圣攀從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩千多個(gè)漢字了，其中一定有你喜歡的。有喜歡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“人”字，有的人喜歡開(kāi)開(kāi)心心的“開(kāi)”字，還有人喜歡健健康康的.“康”字----而我對(duì)“王”字情有獨(dú)鐘。

　　“王”字簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，就是三橫一豎。只見(jiàn)它橫平豎直，天方地正，不偏不倚，渾身上下沒(méi)一處歪斜扭拐。

　　“王”字表示帝王或最高爵位。還表示“一族或一類(lèi)中的首領(lǐng)”。它還能與其它漢字一起組成含義豐富的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。比如“蜂王”、“王公貴族”、“王侯將相”??

　　“王”也是一多音字，還有一個(gè)讀音是“wàng”，表示“統(tǒng)一天下”或“統(tǒng)治”。

　　在春秋時(shí)期，齊桓公最先稱(chēng)為“王”。現(xiàn)在，唱歌好的叫“歌王”，打拳好的叫“拳王”，寫(xiě)作文好的叫“作文大王”。我也要努力學(xué)習(xí)，成為“學(xué)習(xí)大王”。

　　“王”字雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但含有豐富的知識(shí)，所以我喜歡。

關(guān)于漢字的作文6

　　中國(guó)的漢字真的很有趣因?yàn)殚喿x、寫(xiě)作、寫(xiě)作離不開(kāi)漢字。但是你對(duì)漢字的理解很深嗎？學(xué)習(xí)漢字王國(guó)之旅，會(huì)加深對(duì)漢字的理解。

　　在漢字王國(guó)之旅中，我學(xué)到了很多知識(shí)，收獲了很多。例如，拼圖有會(huì)議法、組合法等。諧音歇后語(yǔ)告訴我我們不能寫(xiě)錯(cuò)別字。諧音笑話引起了很多誤解。昌浩這個(gè)詞神話使我非常尊敬他。第一次發(fā)現(xiàn)甲骨文是清朝光緒年，一位名叫王永英的學(xué)者。因?yàn)橹挥幸稽c(diǎn)萬(wàn)金的價(jià)值，所以理解了寫(xiě)錯(cuò)別字的不好結(jié)果。（威廉莎士比亞、奧賽羅、贊漢字更能反映他對(duì)漢字的喜愛(ài)。王熙智的《蘭亭序》是行書(shū)多么流暢，柳公權(quán)的'《玄秘塔碑》是楷書(shū)多么端莊。

　　��！漢字真奇妙。有些漢字的軀干彎曲，結(jié)尾放縱。有些漢字兩邊又細(xì)又小另外，漢字不是圓的，飛起來(lái)就能飛。我真的想學(xué)更有趣的漢字！

關(guān)于漢字的作文7

　　漢字太美了，形體美、音韻美、情感美。無(wú)處不在。

　　漢字，它美，它哪美？形體美。他們千資百態(tài)、形態(tài)萬(wàn)千。

　　漢字，它美，它哪美？音韻美。他們每個(gè)字都有拼音，拼音，是字怎么讀，讀出來(lái)清快、脆爽。

　　漢字，它美，它哪美？情感美。傷感、喜悅、無(wú)奈。就幾個(gè)字，就能把意思全表達(dá)出來(lái)，表達(dá)了什么呢？表達(dá)了哲人們深刻奧妙的思想，贊頌了平凡人生的寧?kù)o而致遠(yuǎn)。

　　奇妙的漢字給了每個(gè)中國(guó)人生命、奇妙的人生，寫(xiě)字、閱讀、交談，無(wú)一不透露著中國(guó)人深厚的文化底蘊(yùn)，這就是中國(guó)的.漢字。

　　漢字，是一種美的品格，美的追求，美的高尚，美的表達(dá)......

關(guān)于漢字的作文8

　　12月12日中午，我們二年級(jí)全體同學(xué)在多功能廳參加了福山正達(dá)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。

　　我很榮幸地被班級(jí)推選為參賽選手。第一輪比賽是搶位賽，我們12位選手在臺(tái)上聽(tīng)寫(xiě)6個(gè)詞。我在黑板上正確地寫(xiě)了“漆黑，英俊，匍匐”等等。結(jié)果我和其他五位同學(xué)順利進(jìn)入了下一輪。

　　接著我們就是淘汰賽了，在這一輪比賽中，我有些緊張，在最后時(shí)刻把“氣喘吁吁”的“吁”寫(xiě)錯(cuò)了，這樣我得到了三等獎(jiǎng)。我非常喜歡聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)這樣的比賽，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次再代表班級(jí)參加比賽，取得更好的`成績(jī)。

關(guān)于漢字的作文9

　　提起我最喜歡的一個(gè)漢字，我要大聲地告訴大家：“它就是‘仁’！”

　　仁——對(duì)人寬容，助人為樂(lè)，正所謂：幫助別人，快樂(lè)自己�！叭省弊质怯伞柏椤薄ⅰ岸�”組成的�！叭省弊值�'“人”似乎在快樂(lè)地幫人推車(chē)，讓人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。

　　我喜歡“仁”字，還因?yàn)樗�告訴我們做人的道理。別人若是一不小心犯了錯(cuò)誤，而不是明知故犯，就要原諒。對(duì)朋友要熱情，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遇到需要幫助的人，一定要給予幫助，力所能及�。∫獙W(xué)會(huì)以快樂(lè)這本為信念。

　　要問(wèn)我為什么喜歡這個(gè)漢字“仁”？

　　原來(lái)，我更因?yàn)樗�能組成許多詞。比如：仁慈、仁愛(ài)等等，每一個(gè)詞兒聽(tīng)著都覺(jué)得令人佩服�！叭蚀取边@個(gè)詞兒，是在我們對(duì)人寬容，助人為樂(lè)時(shí)體現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)……原來(lái)“仁”是對(duì)我們?nèi)松�的洗禮，學(xué)會(huì)此人生之道，相信我們的明天更精彩！

　　“仁”使我們的生活變得有聲有色，充滿溫情氣氛！

　　“仁”呀，我將來(lái)一定要認(rèn)你為榜樣，學(xué)習(xí)運(yùn)用“仁”字帶來(lái)的道理。

關(guān)于漢字的作文10

　　中國(guó)的漢字有許多種類(lèi)，每種漢字都有自己的特點(diǎn)和形式。如楷書(shū)它很端正，草書(shū)它很流暢……今天下午老師帶我們深入的了解漢字，并做了許多有趣的漢字游戲。漢字的來(lái)源有很多種說(shuō)法，具體漢字的來(lái)源并沒(méi)有人來(lái)確定。和漢字有關(guān)的游戲就數(shù)不勝數(shù)，今天的課堂我們玩了許多有趣的游戲如：漢字迷。猜歇后語(yǔ)，用自己的.身軀做一個(gè)漢字讓大家來(lái)猜......

　　今天我和大家一起進(jìn)入課堂，去玩一玩著有趣的游戲吧！第一個(gè)游戲是漢字迷。一小題：一到兩點(diǎn)便起飛，二小題：你我各一半，三小題：一口咬掉牛尾巴，四小題：重逢，最后一小題一箭穿心。同學(xué)們看見(jiàn)題目后絞盡腦汁的想，有些題目真的是太難了根本沒(méi)同學(xué)能想到。老師在公布答案時(shí)同學(xué)們都興奮不已。第一小題的答案是：乙，第二小題是：伐，第三小題：告，第四小題是：觀，最后一小題是：必。 今天有各種各樣的游戲同學(xué)們也非常開(kāi)心。

關(guān)于漢字的作文11

　　作家劉湛秋曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)：“漢字像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩耍嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛�！笔前�！漢字是多么活潑，多么漂亮，多么神圣��！漢字隨處可見(jiàn)，但有些人卻不尊重它們，把它們寫(xiě)得亂七八糟的，你們知道嗎？你們知道嗎？你們不尊重漢字，就是不尊重祖先！

　　真的，漢字可不是僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)獨(dú)特的小精靈。你瞧，它們每個(gè)字都有各自不同的風(fēng)韻。一看見(jiàn)“雪人”這兩個(gè)字時(shí)，我就仿佛看見(jiàn)了一個(gè)雪人在向我招手；而看見(jiàn)“豬”這個(gè)字時(shí)，我就好似看見(jiàn)了可愛(ài)的小豬正在哼哧哼哧地吃著豬食；一看見(jiàn)“熱”這個(gè)字時(shí)，我全身都沸騰了，而當(dāng)看見(jiàn)“冷”這個(gè)字時(shí)，我好像看見(jiàn)了滿天的雪花，不禁瑟瑟發(fā)抖。漢字是多么的`美妙，多么的神奇啊！

　　我愛(ài)你，漢字，不過(guò)我更愛(ài)我們的祖先，是他們，創(chuàng)造出神圣的漢字。

關(guān)于漢字的作文12

　　一個(gè)漢字就是一幅畫(huà)，一個(gè)漢字就是一段歷史。從甲古文到鐘鼎文，篆書(shū)，隸書(shū)，經(jīng)歷漫長(zhǎng)的歷史演義和發(fā)展，它和每一個(gè)中國(guó)人為之感動(dòng)。

　　中國(guó)漢字是生動(dòng)形象的，它會(huì)讓你對(duì)每一個(gè)漢字浮想連翩。也許，你看到“梅花“兩字，就會(huì)想起她那柔軟的身軀，它那血紅或潔白的顏色；當(dāng)然，更會(huì)想到，她那傲霜而立的身影。“雪“字讓人感到冰冷，讓人聯(lián)想到漫天飛舞的鵝毛大雪和白色的爛漫世界；“火“字不僅讓你想到火紅的顏色，還會(huì)感到溫暖和熱情；讀到“蘋(píng)果“二字，眼前一定會(huì)飄起淡淡的'清香。

　　啊!我愛(ài)中國(guó)的漢字!

關(guān)于漢字的作文13

　　中國(guó)的漢字真趣味，因?yàn)榭磿?shū)讀報(bào)、寫(xiě)信作文，都離不開(kāi)漢字。可是，你對(duì)漢字的了解深嗎？要是你學(xué)了遨游漢字王國(guó)，你對(duì)漢字的了解會(huì)更加深刻的。

　　在遨游漢字王國(guó)中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也收獲了不少，比如：字謎中有會(huì)意法、組合法、等；諧音歇后語(yǔ)讓我懂得了，我們不應(yīng)當(dāng)寫(xiě)錯(cuò)別字；諧音笑話弄出了許多誤會(huì)；倉(cāng)頡造字這個(gè)讓我十分敬佩他；第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的是清朝光緒年間，一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者；一點(diǎn)值萬(wàn)金，讓我明白了寫(xiě)錯(cuò)別字的不良后果；汪竹柏的贊漢字，更能表現(xiàn)出他對(duì)漢字的喜愛(ài)；王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書(shū)有多么的流暢，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》又讓我看到了楷書(shū)有多么端莊……

　　��！漢字真是奇妙無(wú)比。有的`漢字軀干彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長(zhǎng)，軀干矮��；還有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學(xué)習(xí)更多！

關(guān)于漢字的作文14

　　中國(guó)的漢子生動(dòng)、形象、蓋世無(wú)雙，是中華民族勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。篆書(shū)和隸書(shū)古色古香，行書(shū)非常流暢;楷書(shū)很端莊。它們各有各的含義，各有各的特色。

　　中國(guó)的漢子就像一幅幅美麗的圖畫(huà)，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻，比如;當(dāng)人們看到“星星”這兩個(gè)字時(shí)，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出晚上，星星在黑暗的`天空中一直不停的閃爍的場(chǎng)景。望見(jiàn)“月亮”，似乎看見(jiàn)了玉兔正帶著人們的思念遙寄遠(yuǎn)方。

　　我們還能從一些漢字中聽(tīng)到聲音，比如;看到“清脆”這一詞，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了翠鳥(niǎo)挺立身姿，得意的站在葦桿上用洪亮的歌喉哼著小曲。

　　我無(wú)限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活動(dòng)和奇特魅力。我們要好好學(xué)習(xí)中華民族的智慧瑰寶。

關(guān)于漢字的作文15

　　一天，漢字王國(guó)的國(guó)王下令：居民們聽(tīng)好了，每人都要找一位和自己差不多的漢字。

　　最早遇見(jiàn)的是日和曰。日在街上四處亂逛，心里暗暗地想著：我一定要第一個(gè)找到朋友。突然，日遇到了曰，撓撓腦門(mén)兒，驚奇地問(wèn)道：曰呀，都長(zhǎng)這么胖了，都不跟我說(shuō)一聲。幾個(gè)月之后，肚子大得爆炸了，那就別說(shuō)我沒(méi)提示了。曰怒氣沖沖地回答：我才不胖呢！你看你，瘦得像只有骨頭似的，你看看我，長(zhǎng)得壯。

　　第二個(gè)遇見(jiàn)的是百和白，百一邊哼著歡快的.樂(lè)曲，一邊在整個(gè)王國(guó)里找著和自己相似的漢字。他在院子里遇到了白，懷疑地問(wèn)道：兄弟呀，您的房頂是不是被前天的暴風(fēng)給吹走了？怎么不見(jiàn)了？要是下起了暴雨，那不就被淋成落雞湯了呀。白皺著彎彎的眉毛，大聲對(duì)百回答：你這人不懂，我這是流行裝修，沒(méi)了房頂用傘撐一下不就可以了。

　　結(jié)果吵來(lái)吵去，國(guó)王一直也喊停，吵了一天、兩天、三天，還沒(méi)吵完。最后，他們的爭(zhēng)吵一直沒(méi)有停下。

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