小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，胸前的這條紅領(lǐng)巾已經(jīng)陪我走過(guò)了五年了，我對(duì)它的理解也變得越來(lái)越深刻了。
那是極其普通的一天，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻有著非常特殊的意義。因?yàn)榻裉煳壹尤肓酥袊?guó)少年先鋒隊(duì)，經(jīng)歷了這個(gè)看似簡(jiǎn)單的儀式，卻讓我的心情非常緊張而且激動(dòng)。
戴著這條鮮艷的紅領(lǐng)巾回到教室，我還沉浸在激動(dòng)和喜悅之中，于是，我不斷向同學(xué)們炫耀，好像要讓所有的同學(xué)都知道我加入了少先隊(duì)員，我滔滔不絕地向同學(xué)們?cè)V說(shuō)著我心中的喜悅，全然沒(méi)有顧及周?chē)耐瑢W(xué)的感受。終于有一個(gè)同學(xué)對(duì)我的行為不耐煩了，他一把拉下我的紅領(lǐng)巾就跑出了教室。我愣了！等我反應(yīng)過(guò)來(lái)追出去的時(shí)候，他已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。我焦急地看著他把我的紅領(lǐng)巾狠狠地摔在地上……
我走過(guò)去拾起了紅領(lǐng)巾，它已經(jīng)沾上了灰塵，在紅的底色上格外刺眼，一直像一把利劍刺到我的心中。剛才所有的喜悅都沒(méi)有了，我明白了這位同學(xué)為什么會(huì)有這樣的舉動(dòng)，我沒(méi)有責(zé)怪他，更重要的`是我認(rèn)識(shí)到了自己的過(guò)失。后來(lái)我們成了很好的朋友。
現(xiàn)在每當(dāng)看著胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，我都會(huì)想起這件事，我要感謝我的那位好朋友，也要感謝紅領(lǐng)巾，是他們教會(huì)了我成長(zhǎng)，教會(huì)了我做人要謙虛。
小學(xué)生作文 篇2
我長(zhǎng)大了？可我從沒(méi)覺(jué)得自己長(zhǎng)大過(guò)。其實(shí)我只是從別人的話與眼神中知道，我長(zhǎng)大了。
剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候。有一個(gè)星期天的`下午，我作業(yè)做完了，和媽媽一起去逛街，走到一個(gè)玩具店旁，我突然停下來(lái)盯著里面的搖控賽車(chē)看。媽媽好像看透了我的心思，說(shuō)：“要買(mǎi)就買(mǎi)吧！”我說(shuō)：“算了，還是把前留著去報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)班吧！”媽媽聽(tīng)了，淚水夾在眼眶里，摸摸我的腦袋說(shuō)：“好兒子，你長(zhǎng)大了�！蔽业男睦餆岷鹾醯�。
眼看我已是四年級(jí)的小學(xué)生了，一天下午放學(xué)回家，按了門(mén)鈴，沒(méi)有人在家。我摸摸了胸前，好驚奇，我竟然帶了鑰匙。我把門(mén)打開(kāi)，打電話給媽媽?zhuān)瑳](méi)人接，爸爸也沒(méi)接。我等啊等，六點(diǎn)半了，我等不急了，跑進(jìn)廚房自己開(kāi)始做飯。飯做好了，我就開(kāi)始吃起來(lái)。剛吃完，爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)我自己做飯，高興地說(shuō)：“哎呀！我們的兒子又長(zhǎng)大了�！甭�(tīng)了這些話，我還不好意思地說(shuō)：“這沒(méi)什么了。” 上五年級(jí)了，一天下午，我到爺爺家去玩，弟第也來(lái)了，我們倆在客廳里玩游戲，弟弟不小心跌在地上，然后就哇哇大哭起來(lái)。爺爺，奶奶怎么哄也哄不好他。我跑下樓，用我的零花錢(qián)買(mǎi)了一根棒棒糖。我回到爺爺家，把棒棒糖放在弟弟的口里，弟弟馬上不哭，兩眼笑瞇瞇地望著我說(shuō)：“還是哥哥好！”爺爺，奶奶微笑著說(shuō)：“雄雄懂事了。”
我長(zhǎng)大了，我再也不能像以前那樣看見(jiàn)精美的玩具就兩眼冒金星，我在不會(huì)像以前那樣，為了看電視機(jī)而大打出手。我長(zhǎng)大了，我開(kāi)始關(guān)心天下大事了，為十六大召開(kāi)而興奮，為有人貪污而憤恨。我就像雄鷹在廣闊無(wú)銀知識(shí)的海洋上展翅飛翔了。我長(zhǎng)大了嗎？我長(zhǎng)大了。
小學(xué)生作文 篇3
大家好！我叫徐**。相信大家都看過(guò)《大頭兒子和小頭爸爸》的動(dòng)畫(huà)片吧！在現(xiàn)實(shí)生活中，我的媽媽就經(jīng)常叫我“大頭兒子”，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)又大又圓的腦袋，兩道濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。正因?yàn)檫@雙大眼睛，小時(shí)候大家都管我叫“小牛眼”，在兩眼正中間高高的鼻梁上，有一顆小小的痣，這就是我——現(xiàn)實(shí)版的“大頭兒子”。
我的'興趣十分廣泛。我喜歡打羽毛球、跑步、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、折紙、看電視、做游戲、跳繩——其中，我最喜歡的還要算看書(shū)了。不管是作文書(shū)，漫畫(huà)書(shū)還是科普書(shū)，我都愛(ài)看。我家的書(shū)柜里塞滿了各式各樣的書(shū)。每天下午我回到家，把作業(yè)完成后我第一件事情便是找一本課外書(shū)，沉浸到知識(shí)的海洋中。有一次，我看書(shū)看得正入迷時(shí)，
媽媽叫我吃晚飯，媽媽對(duì)我大叫了七遍“吃飯了”我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，等我的肚子發(fā)出抗議，敲響了響亮的咕咕的“晚餐鈴”時(shí)，我才記起原來(lái)我還沒(méi)吃飯呢。還有一次，晚上我看書(shū)看得正精彩時(shí)，爸爸讓我早點(diǎn)睡覺(jué)，可是我還想接著看，爸爸沒(méi)辦法了只好直接把燈關(guān)了，最后我才無(wú)可奈何地鉆進(jìn)被窩睡覺(jué)。躺在被窩內(nèi)，我還在不斷想著書(shū)中的精彩故事情節(jié)呢！
同樣，我還是個(gè)頑皮的小男孩。有一次過(guò)年，爸爸在樓下陪妹妹放煙花，我就偷偷的在爸爸旁邊放了個(gè)摔炮，嚇了爸爸和妹妹一大跳。結(jié)果我被爸爸訓(xùn)了一頓。我心想：以后再也不可以這么調(diào)皮了。
這就是我，我就是這樣一個(gè)聰明又頑皮的小男孩，你想和我交個(gè)朋友嗎？
小學(xué)生作文 篇4
價(jià)值與金錢(qián)是同義詞嗎？鑒寶節(jié)目中，老人手中身價(jià)頗高的畫(huà)作，在專(zhuān)家的慧眼下瞬間變成了贗品。這幅畫(huà)的價(jià)值也從身價(jià)百萬(wàn)陡然跌入了“凡夫俗子”的行列；這幅畫(huà)雖然再也不是金錢(qián)的符號(hào)了，但它也因此獲得了另一份價(jià)值——它可以心平氣和地待在客廳的墻壁上，在普通的家庭中釋放出文化的氣息，換來(lái)老伯開(kāi)心的笑顏。此時(shí)，它并不是一文不值的贗品，而是在另一片天地中升華了自己的生命。
可見(jiàn)，一件物品、一個(gè)人的價(jià)值絕不是以金錢(qián)為全部?jī)?nèi)容的。價(jià)值的真正意義在于：在任何境況下都能綻放自己的光彩。衡量一物價(jià)值的大小，主要應(yīng)看它所發(fā)揮的實(shí)際作用。
有時(shí)，金山銀山也會(huì)一文不值。
小時(shí)候，常聽(tīng)大人講一個(gè)略帶神話色彩的異域故事。兄弟倆因偶然的機(jī)會(huì)被神鷹帶到了金山銀山之上。神鷹允諾他們可以帶走這里的任何金銀財(cái)寶，但必須在天黑之前離開(kāi)，否則將被永遠(yuǎn)留在這個(gè)與世隔絕的地方。一整天，兄弟倆都沉浸在滿目的金光中。當(dāng)太陽(yáng)從西邊灑來(lái)它的最后一縷光芒時(shí)，兄弟倆才猛然發(fā)現(xiàn)，他們忘了收集金銀。而此時(shí)，神鷹已經(jīng)撲翅而來(lái)。弟弟趕忙抓了一把金子，乘上神鷹的脊背。而哥哥并不甘心，不停地向衣服里塞金子以至于忘了神鷹的囑咐。最后，這個(gè)可憐的人只能望著神鷹遠(yuǎn)去的背影，抱著金銀的幻想墜入他那千年一夢(mèng)……此處，金銀太多而別無(wú)他物以至于漫漫金山竟如沙粒碎石。金銀值錢(qián)嗎？?jī)r(jià)能傾城！它能換取生命嗎？無(wú)能為力！
世界萬(wàn)象總是充滿著玄機(jī)，你是否相信，有時(shí)，空無(wú)一物就是生命的起點(diǎn)。
茫茫大海上，一只小舟隨著海浪上下起伏。小舟上的人們來(lái)自一艘業(yè)已沉沒(méi)的客輪。小舟上只有四人，其中一個(gè)是船長(zhǎng)。對(duì)于這些僥幸逃脫的人，他們面臨的最大困難就是淡水。一天、兩天，人們終于饑渴難忍，正當(dāng)人們即將陷入絕望之中時(shí)，船長(zhǎng)掏出了一個(gè)不透明的瓶子，說(shuō)里面有滿滿一瓶水。此時(shí)，大家心中又重新燃起了生的希望。但奇怪的是，船長(zhǎng)從來(lái)不讓其余三人喝一口。第三天、第四天，有人快渴死了，奄奄一息，但船長(zhǎng)還是不肯拿出救命之水，只是不斷地祈禱。后來(lái)，有個(gè)人用槍相逼，但船長(zhǎng)仍然將水瓶死死揣在懷中……最后，他們被一艘漁船救起。船長(zhǎng)終于拿出了救命水瓶，只見(jiàn)瓶口向下未見(jiàn)一滴水流出。人們終于明白，使他們堅(jiān)持下來(lái)的不是那瓶“水”，而是那個(gè)空瓶子引發(fā)的人們生的`渴望。
瓶子內(nèi)空無(wú)一物，但它的那一頭卻系著四個(gè)垂危之人的生命之線�？諝庵靛X(qián)嗎？一文不值！而把它裝在那個(gè)瓶子中呢？就成了生命的希望！
名畫(huà)的價(jià)值就是畫(huà)家筆下涓涓流出的墨痕，雖然它比不上浩蕩千里的洞庭碧波，也不及水山相映，宛然一體的桂林漓江；但在畫(huà)家筆下的幾點(diǎn)清墨，恰到好處，戛然而止，卻造就了深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)。
價(jià)值在哪里？它就在你的慧眼之下。價(jià)值為何物？它需要你用心詮釋。也許那幅畫(huà)再也得不到別人的稱(chēng)贊，但它的使用價(jià)值倍贈(zèng)，它的畫(huà)幅上，又多了一筆彎彎的彩虹，渾然天成，老人的擔(dān)心織成雨幕，而今又雨過(guò)天晴……畫(huà)知足了，因?yàn)樗鼡Q來(lái)了老人的安詳一笑。
……
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