我的老師優(yōu)秀作文集合【15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師優(yōu)秀作文1
教過(guò)我的老師值得我夸的太多了，夸夸誰(shuí)呢？哦！還是先夸夸我的語(yǔ)文老師吧！
我的語(yǔ)文老師四十多歲，經(jīng)常穿著藏藍(lán)色的套裝，是學(xué)校發(fā)的。她有一雙銳利的眼睛，那怕是一點(diǎn)小事，也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了，不僅課講得非常棒，批評(píng)人也是讓你心服口服。她有一顆愛(ài)心，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著我們，就像親媽媽一樣。
聽(tīng)她講課簡(jiǎn)直是一種享受！一次她講《可愛(ài)的草塘》她娓娓動(dòng)聽(tīng)地道來(lái)，將我們深深地吸引住了，仿佛把我們帶進(jìn)那碧綠的一望無(wú)際的草塘，似乎看見(jiàn)綠海般的草，一浪趕一浪涌向遠(yuǎn)方！也好象看見(jiàn)那草叢中，清凌凌的小河，緩緩地流淌著奔向遠(yuǎn)方。河水倒映著藍(lán)天的'影子是那么的藍(lán)，到映著白云的影子，是那么的白。我們仿佛看見(jiàn)用瓢舀出許多許多的肥魚(yú)——
她對(duì)我們是無(wú)微不至地關(guān)懷，那次，李洪旭從門里往外走，突然，一個(gè)同學(xué)從門前跑過(guò)，把李洪旭撞到了門框的鎖頭上，頓時(shí)鮮血流出來(lái)，那個(gè)同學(xué)嚇傻眼了，一時(shí)不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫(yī)室，校醫(yī)一看，不行，傷太重，處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫(yī)院，他的傷口縫了五針�。♂t(yī)療費(fèi)可是我們的老師給花的呢！
她的眼睛能洞察一切，嘴讓人敬畏。一次，在上美術(shù)課時(shí)，不小心把顏料色甩在了雪白的墻上，我知道闖大禍了，我是班級(jí)干部啊！可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看見(jiàn)時(shí)，我暗自慶幸自己走運(yùn)，要是不認(rèn)賬，“嘿嘿！”——很快老師發(fā)現(xiàn)墻上的彩色顏料，就詢問(wèn)是誰(shuí)弄的，同學(xué)門都搖頭說(shuō)不知道。老師張大眼睛，將目光從這個(gè)同學(xué)的臉上移到另一的臉上，我感覺(jué)她的目光像一道利箭直刺進(jìn)我心頭，看得我心慌意亂，臉熱辣辣的。她掃視一翻之后便開(kāi)口說(shuō)：“現(xiàn)在我已經(jīng)知道是誰(shuí)干的了，但我先不說(shuō)，讓他自己來(lái)承認(rèn)。請(qǐng)趕快出來(lái)坦白吧！好漢做事好漢當(dāng)嘛，做人就應(yīng)該坦誠(chéng)，做錯(cuò)事不怕，就怕不認(rèn)錯(cuò)，那才是最悲哀的！”然后用鼓勵(lì)的目光看看我，我頓時(shí)臉紅了，連想都沒(méi)想什么就勇敢地站起來(lái)說(shuō)：“老師是我干的，我錯(cuò)了，放學(xué)后，我要把墻壁弄得干干靜靜的�！崩蠋熼_(kāi)心地笑著說(shuō)：“恩，你真是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好學(xué)生，好班級(jí)干部！”
像類似這種事是常有的，簡(jiǎn)直就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。
她是我心目中最好的老師，我敬佩她，將來(lái)我也要做個(gè)像她這樣的老師！
我的老師優(yōu)秀作文2
我的老師今年已經(jīng)四十多歲了，她的性情是很溫柔的。講課也非常認(rèn)真。
我的老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，漂亮極了！我們師生在一起已經(jīng)四年多了，也有了濃厚的感情。還有一年我們就要小學(xué)畢業(yè)了，我還挺舍不？美鮮哪？！我來(lái)告訴你們一下吧，她叫李慧。我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，還要走著回家。記得有一次，在放學(xué)之后下了大雨，我忘記帶傘了，我很著急。
就在這時(shí)，老師來(lái)了他把雨傘讓給了我，我問(wèn)，那您怎么辦？她說(shuō)，不要緊，我還有一把。我其實(shí)明白，老師并沒(méi)有傘了，這樣說(shuō)只是要讓我安安心心的遮雨。
啊，老師對(duì)我們的愛(ài)是多么無(wú)私！多么濃厚！還有一天早晨，老師很早才來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師生病了，這時(shí)，老師的臉很白，眉毛下淌著汗珠。但是老師仍然用沙啞的聲音來(lái)為我們講課。
啊，老師像辛勤的園丁培育著我們這幼小的.花朵；啊，老師像紅蠟一樣照亮了我們的路程。您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的的青絲染成了白發(fā)。
然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情，無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。老師您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
老師像紅燭，
照亮了知識(shí)的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
老師像什么？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。
是老師給了我們那么多的知識(shí)，
再這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮
老師像紅燭，
照亮了知識(shí)的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
老師像什么？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。
是老師給了我們那么多的知識(shí)！
我的老師優(yōu)秀作文3
“老師”是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，他們培養(yǎng)了一批又一批的人才，在他們的精心呵護(hù)下，我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在小學(xué)這六年來(lái)，我印象最深的老師—我的班主任—陳老師。
陳老師高高的個(gè)子，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，白凈的臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛。她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)燒了，燒到了三十九度五，恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假，陳老師知道后，立馬來(lái)我家看望我，她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買。”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但是我神志很清醒�！瓣惱蠋�，您來(lái)了�！蔽覍�(duì)老師說(shuō)�！笆堑模⒆�，老師來(lái)了，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我眼睛濕乎乎的。第二天，我還是沒(méi)有去上課，陳老師又來(lái)看望我了，他見(jiàn)我手捧著語(yǔ)文書，就對(duì)我說(shuō)“孩子，你別太累了，你現(xiàn)在最重要的是休息，等你病好后，我會(huì)幫你補(bǔ)課的。”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我，想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好起來(lái)了�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中測(cè)試，由于這幾天我沒(méi)有上課，我才考了70多分，這時(shí)候，陳老師又來(lái)安慰我：“孩子，這次沒(méi)考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌?功課補(bǔ)上，這道題�！痹陉惱蠋煹膸椭拢医K于在期末測(cè)試中取得了100分的好成績(jī)。陳老師對(duì)我說(shuō)：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水，祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”我對(duì)陳老師說(shuō)：“在這100分里，有一半是您的，謝謝您！”
雖然我馬上就要上初中了，但是陳老師您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛(ài)戴的人！
我的老師優(yōu)秀作文4
一直認(rèn)為和王老師的相識(shí)是一種緣分，是上帝給于我的恩惠，這次的相遇注定了您將在我以后的人上道路上起著很重要的作用。
三年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)進(jìn)了王老師的班級(jí)。剛開(kāi)始不太適應(yīng)周圍的環(huán)境，覺(jué)得王老師的樣子很嚴(yán)厲。日子一天一天的過(guò)去了，我才發(fā)現(xiàn)王老師并不像我想象的那樣，她是一位善良、和藹可親的好老師。
在生活中，王老師既是我們的朋友，也是我們的長(zhǎng)輩，更是我們的`嚴(yán)師。
說(shuō)她是我們的朋友，是因?yàn)楫?dāng)我傷心時(shí)，或者有什么心事時(shí)，我都愿意告訴王老師，而她就會(huì)像好朋友那樣幫我分析，幫我解除痛苦。
說(shuō)她是我的長(zhǎng)輩，我的母親，是因?yàn)�，她就像媽媽一樣呵護(hù)著我們，關(guān)心著我們，讓我們?cè)谀赣H的照料下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。
同時(shí)王老師更是一位嚴(yán)師。在學(xué)習(xí)中，只要我有一個(gè)錯(cuò)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)不對(duì)，或是寫字時(shí)態(tài)度不認(rèn)真，不工整，她都會(huì)認(rèn)真的給我們糾正過(guò)來(lái)，并且會(huì)很嚴(yán)厲地告訴我們，知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，一定要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮米黠L(fēng)。
記得有一件事情，讓我對(duì)王老師印象更深刻，我終生難忘。
三年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期四，老師說(shuō)要把寫好的一篇作文抄在正作文本上，要求書寫認(rèn)真、工整。那篇作文是我寫得最長(zhǎng)的一篇，共800多個(gè)字。我非常不耐煩，就潦潦草草地寫。當(dāng)時(shí)王老師走到我跟前，低頭看著我抄的作文，大吃一驚，二話沒(méi)說(shuō)就把我寫的那幾頁(yè)都給撕掉了，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“重寫!”頓時(shí)全班同學(xué)的眼神都注視著我，我慚愧的低下頭，只好認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地寫起來(lái)�；丶液�，我仍然一筆一畫地寫，用了很長(zhǎng)時(shí)間才寫完。第二天早晨，我來(lái)到學(xué)校，交作文本，當(dāng)老師看到我的字時(shí)，激動(dòng)地說(shuō)：“真漂亮，真工整!”還在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)了一番!
每當(dāng)我不想好好寫作業(yè)時(shí)，我總會(huì)不由自主的想起這件事，這件難以讓我忘懷的一件小事，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要認(rèn)真!
王老師非常的辛苦，為了我們的偉大前途，付出了很多鮮血和汗水，所以我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)答老師!
我跟王老師已相處了一年多了，感情也更加濃厚。上課只要我走神或說(shuō)話，王老師都會(huì)有眼睛瞪我一眼，提醒我!
王老師就是這樣的一位老師，可能你會(huì)覺(jué)得這只是萬(wàn)千老師的一個(gè)縮影，沒(méi)有什么，但王老師對(duì)我來(lái)說(shuō)很特別。王老師：我愛(ài)你!
我的老師優(yōu)秀作文5
老師！老師！“一日為師，終身為父”。從古至今，老師都是令人景仰的存在，師恩重如山！
從小到大，老師就伴隨著我們一路行來(lái)，從牽著我們的小手游戲玩鬧到指引我們走向知識(shí)的大門，直至教導(dǎo)我們?cè)鯓訛槿颂幨�。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師，您就像一只蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
教書育人，他們用辛勤的汗水和心血培育著我們。如父如母，如師如友。在我的身邊就有這么一位！他中等身高，體型略瘦，既嚴(yán)厲又不失關(guān)切，他就是我們的班主任——x老師！
x老師是從五年級(jí)開(kāi)始教我們的.，一開(kāi)始，我們還沒(méi)從輕松快活的日子里走出來(lái)。一上課就是懶懶散散的，也不愿意多做作業(yè)。最好就是等著雙休日的到來(lái)。是x老師把我們從這些日子里帶了出來(lái)。
x老師不僅語(yǔ)文教學(xué)出色，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)也非常豐富，他就像一個(gè)“熔爐”，將一班調(diào)皮的學(xué)生緊緊地熔在一起，在他的管理下，班風(fēng)學(xué)風(fēng)蒸蒸日上，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感倍兒強(qiáng)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中，成績(jī)喜人。
x老師還經(jīng)常給我們布置“小練筆”的作業(yè)，這樣還可以提高我們的修養(yǎng)與內(nèi)涵，和我們的寫作能力！把我們美好的童年用筆記錄下來(lái)。在x老師的嚴(yán)格要求下，我們班級(jí)蒸蒸日上，紀(jì)律也好了許多，還獲得了各項(xiàng)比賽的優(yōu)異成績(jī)。
曾幾何時(shí)，對(duì)嚴(yán)師出高徒不以為然，哪里有“壓迫”哪里就有反抗！可是，對(duì)x老師的“壓迫”卻從未生過(guò)反抗之心，反而甘之如飴。因?yàn)槔蠋煹囊磺卸际菫榱宋覀�，那些小小的“壓迫”—�?duì)學(xué)業(yè)的嚴(yán)格要求給我們帶來(lái)了多大的進(jìn)步，而這些成績(jī)，又是老師付出多大的心血，日日深夜燈下默默的耕耘，看者愈發(fā)清瘦的老師，紅了眼眶，感謝老師！
老師啊！如果說(shuō)我們是一群祖國(guó)未來(lái)的花朵，而您則是哺育我們的陽(yáng)光和雨露。如果說(shuō)我們將來(lái)會(huì)是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材，而您則是穩(wěn)如盤石的基柱，因?yàn)橛心�，因�(yàn)橛心鷤儯⌒〉姆N子才會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大，因?yàn)橛心銈儯覀儾拍荛L(zhǎng)成參天大樹(shù)，只因?yàn)橛心鷤儭易罹磹?ài)的老師。
我的老師優(yōu)秀作文6
初夏的風(fēng)，微微吹拂，帶著氤氳的水汽撲面而來(lái)，父母爭(zhēng)吵時(shí)的畫面在腦海中一幕一幕重現(xiàn)，我的心如同墜入冰窖，淚水無(wú)聲地滑過(guò)臉龐。驀然，一個(gè)熟悉的身影站在我的面前，她細(xì)聲詢問(wèn)我怎么了，我悶不作聲，她也不惱，用手輕輕拍了拍我的背，像是在安慰。我也沒(méi)有太在意這件事，回到家后，迎面而來(lái)的是父親的責(zé)備：“你又在學(xué)校惹了什么禍？你語(yǔ)文老師剛打電話來(lái)，說(shuō)你這幾天情緒波動(dòng)很大，你是不是還嫌這個(gè)家不夠亂？”
一剎那，所有的委屈和怨言都讓我聚焦在了她的身上。第二天語(yǔ)文課，她的一句好心提醒，卻在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)是一種針對(duì)，我憤然起身對(duì)她說(shuō)：你憑什么管我？你可以不要這么多管閑事嗎？課堂忽然很安靜，同學(xué)們的目光齊刷刷地看向我。頃刻，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)此時(shí)的她眼角微微泛紅。許久，她有些哽咽道：“我是真的為你們好，我也是真的把你們當(dāng)做我自己的孩子，我希望能把你們教好。”那一刻，我哭了，滿是對(duì)她的心疼。
課后，她把我叫進(jìn)了辦公室，談了很久很久，也向我解釋了打電話給我父親的原因。終于，我的心結(jié)慢慢解開(kāi)了�？粗矣行┎缓靡馑�，無(wú)疑是在為剛才的`沖動(dòng)而懊惱。
最后一節(jié)是她的閱讀課。放學(xué)了，我特意跑到講臺(tái)邊大聲說(shuō)了一句：“逄老師，再見(jiàn)！”接著便急忙跑出了教室。
回到家，父親也向我道了歉，說(shuō)以后再也不會(huì)沒(méi)弄清狀況，就責(zé)備我，我躺在床上，猛然間看到了一條新動(dòng)態(tài)，是逄老師發(fā)的。
“這是周五的最后一節(jié)閱讀課，放學(xué)了，我正埋頭給一個(gè)同學(xué)聽(tīng)寫。她特意跑過(guò)來(lái)對(duì)我大聲說(shuō)，逄老師再見(jiàn)，我頭也沒(méi)抬地回了一句：好，再見(jiàn)�；叵肼曇簦毅读艘幌�，抬起頭，原來(lái)是她，這是第一次！她已轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)，就像一個(gè)過(guò)來(lái)討喜的孩子，走之前跑到媽媽面前說(shuō)一聲再見(jiàn)，我會(huì)心一笑，特別溫暖�！�
每當(dāng)想到這時(shí)，都好似有一股暖流注入了我的心中。如今，她已不再教我們了。但她的善良和溫柔，會(huì)一直潤(rùn)澤我的年華。
我的老師優(yōu)秀作文7
我的爺爺是個(gè)退休教師，閑來(lái)沒(méi)事就做起了我的家庭教師。爺爺學(xué)識(shí)淵博，但怎么也說(shuō)不好普通話；他性格開(kāi)朗，家里常�？梢月�(tīng)到他爽朗的笑聲；他明察秋毫，我的一點(diǎn)小聰明根本逃不過(guò)他的“火眼金睛”。不信，請(qǐng)看下面幾則有關(guān)他的故事。
爺爺雖說(shuō)是個(gè)教師，但也是個(gè)土生土長(zhǎng)的`農(nóng)村人，所以，他滿嘴土音土語(yǔ)，怎么也改不掉。這天，電視上有一個(gè)，把黑黑的話筒對(duì)準(zhǔn)一個(gè)老農(nóng)，那老農(nóng)說(shuō)：“三株口服液，真靈。壓頭我喝了一瓶，病輕了一些；末肚又喝了一瓶，病可好了�！蔽胰滩蛔�(duì)爺爺笑，爺爺也對(duì)著我笑。我和爺爺都知道對(duì)方在笑什么�！皦侯^”就是開(kāi)始，“末肚”就是最后。我有一個(gè)小本子，專門記錄爺爺給我翻譯的土話。
爺爺經(jīng)常給我講古文古詩(shī)。但是他總是磕磕巴巴，有時(shí)講錯(cuò)了，看看我，發(fā)現(xiàn)我在笑他，他也笑了，他這一笑，活像電視上那個(gè)老農(nóng)。
爺爺不會(huì)講普通話，四聲發(fā)不準(zhǔn)，把“國(guó)”讀成“乖”。有時(shí)，我糾正他的讀音，他跟著我讀也讀不準(zhǔn)。不過(guò)他卻能把我讀錯(cuò)的字揪出來(lái)。有一次，我看到了一個(gè)“讎”字我不認(rèn)識(shí)，趁著爺爺閉目養(yǎng)神，我就亂讀了個(gè)音過(guò)去了。誰(shuí)知，爺爺馬上睜開(kāi)眼睛問(wèn)我：“你剛才是不是念錯(cuò)了個(gè)字？那個(gè)字該念ch髐！不認(rèn)的字問(wèn)我，別亂念！”
有一天，我做數(shù)學(xué)題，遇到一道思考題很難，我不想做了。爺爺說(shuō)：“難能可貴�！蓖Ｒ煌＃终f(shuō)：“有'易能可貴'嗎”？”我明白這句話的意思，經(jīng)過(guò)半天的努力，終于把這道題做出來(lái)了。
說(shuō)來(lái)你也許不相信，凡是爺爺教我背的古詩(shī)文，他都不會(huì)背，他也承認(rèn)自己不會(huì)背。有一次，我背《醉翁亭記》，爺爺把書扣在桌上，閉目靜聽(tīng)。我把“峰回路轉(zhuǎn)”給丟了。爺爺閉著眼睛，慢悠悠地說(shuō)：“丟了一句”。我驚訝地問(wèn)：“您不是不會(huì)嗎？”爺爺說(shuō)：“我是不會(huì)，可我偏偏知道你錯(cuò)了�！蔽倚闹邪敌Γ阂巡徽材苷恕�
這就是我的爺爺，給我?guī)?lái)無(wú)限快樂(lè)和幸福的爺爺。和爺爺相處的美好時(shí)光，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心靈的深處。
我的老師優(yōu)秀作文8
在我的小學(xué)階段，有位戴著黑框眼鏡的女老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我還沒(méi)有做好升入小學(xué)的準(zhǔn)備，哭著站在教室門口不肯進(jìn)去。這時(shí)，她出來(lái)了，用溫暖的大手握住我的小手，將我拉進(jìn)教室。她蹲下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別哭啦，去和新同學(xué)坐在一起吧！”我便坐在一位女生身旁。
同學(xué)們到齊后，她用粉筆在黑板上寫了一個(gè)大大的“人”字，用洪亮的聲音說(shuō)：“孩子們，來(lái)到學(xué)校，你們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人……”她絮絮叨叨了一個(gè)上午，直到爸媽來(lái)接我們才停下嘴。
離開(kāi)時(shí)，她將我拉到身旁，柔聲道：“不錯(cuò)嘛，一上午都沒(méi)有哭，來(lái)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一袋小零食�！闭f(shuō)著便從包里拿出一袋小餅干給我。我拿著零食蹦蹦跳跳地走了。
從此，我再也沒(méi)有因要來(lái)學(xué)校而哭過(guò)。
三年級(jí)時(shí)，我還是個(gè)膽怯、害羞的女孩，習(xí)慣躲在教室的.一角，怕被人注意。那天課間，她站在講臺(tái)上挑選參加校運(yùn)會(huì)的隊(duì)員，我將頭微微抬起來(lái)，看了她一眼，和她四目相對(duì)，慌忙低下頭，生怕被叫到。她卻故意似的叫了我的名字：“恩靜，來(lái)參加跳遠(yuǎn)比賽吧。”我不知所措地站了起來(lái)，很久，才用飛蚊般細(xì)小的聲音回答道：“好�！�
往后的每一天，我都按時(shí)訓(xùn)練，怕讓她失望。正式比賽那天，她就在旁邊看著我，我卻因?yàn)榫o張，發(fā)揮失常了。我憋著淚水，怏怏地朝她走了過(guò)去。她一眼便看出了我的不對(duì)勁，像初見(jiàn)時(shí)握住我的手，輕聲對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，一次失敗不要緊，不要害怕……”一句句充滿關(guān)心的話語(yǔ)流進(jìn)了我的心窩。
從此，我勇敢了許多。
四年級(jí)時(shí)，她有一次從樓梯上摔下來(lái)，不得已請(qǐng)假了。沒(méi)想到，三天后她便來(lái)學(xué)校了，是被一位老師攙扶著進(jìn)了教室的。她坐在凳子上，柔聲說(shuō)：“你們下周就要考試了，老師實(shí)在不忍心耽誤你們的課……”后面說(shuō)了什么我早已想不起來(lái)了。因?yàn)槟菚r(shí)我哭了，為老師的辛苦而哭，為老師的責(zé)任心而哭……
從此，我學(xué)會(huì)了感恩。
因?yàn)樗�，我在小學(xué)學(xué)會(huì)了太多太多;因?yàn)樗庞辛私裉扉_(kāi)朗懂事的我;因?yàn)樗x謝，我的老師，是她讓我學(xué)會(huì)做“人”。
我的老師優(yōu)秀作文9
我的老師大名叫：關(guān)明玉，是一位文質(zhì)彬彬的數(shù)學(xué)老師，我們叫他“老關(guān)”，看他一副文質(zhì)彬彬的樣子，其實(shí)背后挺幽默的，他的課上時(shí)常能讓我們?nèi)滩蛔∨醺勾笮Α?/p>
記得上數(shù)學(xué)課時(shí)，老關(guān)讓我們寫四面口算，并且很難，我甚至就沒(méi)明白，老關(guān)來(lái)巡視時(shí)我心虛的不得了，我的同桌卻是我們班的“數(shù)學(xué)王”，他卻已經(jīng)做到了第三頁(yè)，我卻第一題都還沒(méi)梳理透。老關(guān)卻對(duì)“數(shù)學(xué)王”說(shuō)：“別只顧著做，不顧書寫工整，你要學(xué)習(xí)一下你的同桌，雖然才做到第三題，卻有那么漂亮的.書寫，再看看你自己書寫……”老關(guān)卻看出了我們不樂(lè)的心情，便說(shuō)：“要不我放一首歌給你們聽(tīng)吧，讓你高興點(diǎn)�！闭f(shuō)著便沖上講臺(tái)拿起手機(jī)放了一首《小跳蛙》“快樂(lè)的池塘，載種了夢(mèng)想就變成太陽(yáng)，鼓鼓的眼睛，大嘴巴……”“哈哈哈�！蔽覀兊男β暷艹车秸虒W(xué)樓顫抖，甚至都驚動(dòng)了校長(zhǎng)，我們收斂了笑聲，繼續(xù)嚴(yán)肅的寫作業(yè)，突然老關(guān)又問(wèn)了一些與課堂無(wú)關(guān)的事：有一天我去逛街，發(fā)現(xiàn)一個(gè)英語(yǔ)那么差的人還能和老外聊天？請(qǐng)問(wèn)原因是什么？答案是：老外說(shuō)中文……逗得我們一節(jié)課40分鐘，笑了不下十次作業(yè)卻做得一塌糊涂。
一天有四次數(shù)學(xué)課，每次都有嚴(yán)肅和搞笑的時(shí)候。第三節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，老關(guān)拿了一把三角尺和量角器來(lái)。對(duì)于要做什么呢？我們都很好奇，用這些老關(guān)是要和我們打仗嗎？老關(guān)終于開(kāi)了口，“我們今天來(lái)學(xué)“腳”（指角度）“哈哈哈”我們又笑了�！巴�。”在老關(guān)的一聲下令中，我們止住了笑聲，課時(shí)才上了一半不到，課程卻已經(jīng)上完了，但老關(guān)沒(méi)讓我們下課，卻在強(qiáng)調(diào)量角器的寫法。老關(guān)說(shuō)，“在他們以前的班上，有些人把‘量角器’寫成了‘量腳氣’�！薄肮��！蔽覀�?nèi)嘤中α恕！傲磕_氣”是量自己的腳有多臭嗎？我們的笑聲一直沒(méi)止住。老關(guān)說(shuō)，如果誰(shuí)再寫錯(cuò)的話，就抄200遍，我們終于開(kāi)始嚴(yán)肅了，生怕自己被罰抄。
在數(shù)學(xué)課上我們感受到了歡樂(lè)也感受到了嚴(yán)格，在嚴(yán)中學(xué)，學(xué)中玩，如此有趣，我非常感謝我的幽默老師——老關(guān)。
我的老師優(yōu)秀作文10
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一年一度的教師節(jié)就要到了，在這里我祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)。
在我五年的學(xué)習(xí)生活中，所有的老師都像慈母一樣關(guān)愛(ài)我，其中給我印象最深的就是我的'數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⑶捎⒗蠋煛?/p>
劉老師有一頭烏黑農(nóng)亮的秀發(fā)，一雙濃眉大眼。她每天都會(huì)穿不同的衣服，給學(xué)生一種全新的感覺(jué)。
劉老師不但長(zhǎng)得好看，講課也很生動(dòng)。別看她平時(shí)上課很嚴(yán)肅，但嚴(yán)肅中也帶著一種風(fēng)趣，她會(huì)舉一些好笑的例子給我們講數(shù)學(xué)題，使我們笑過(guò)之后又記住了有關(guān)這道題的知識(shí)。記得五年級(jí)的時(shí)候，每次我們做解方程題時(shí)都不寫解字，她說(shuō)“你們不寫解字就好比上廁所小便不解褲子，到時(shí)候都尿在褲子里了，所以你們解方程一定要寫解字�！敝笪覀�?yōu)榱瞬槐蝗苏f(shuō)尿褲子便記住了劉老師的話，解方程時(shí)也不會(huì)再犯老毛病了。
劉老師平常對(duì)我們很好，但如果你不按她的要求去做她會(huì)狠狠地罰你，讓你記住教訓(xùn)。但在我們心里并沒(méi)有一絲不樂(lè)意反而更加喜歡她，她身上就像有魔力一樣吸引著我們，讓我們既怕她又喜歡她。
我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，一考試就緊張，原本會(huì)做的題也不會(huì)做了，因此我很怕上數(shù)學(xué)課更怕數(shù)學(xué)考試。后來(lái)劉老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)毛病，她對(duì)我說(shuō)：“你基礎(chǔ)很好，就是太緊張了，其實(shí)考試就像平時(shí)做作業(yè)一樣，只不過(guò)把作業(yè)本換成了試卷，只要你考試時(shí)放松心態(tài)，你一定比其他同學(xué)還要棒！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此我按照劉老師說(shuō)的去做，即使我考試考的不好她也不會(huì)責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我，漸漸的我就喜歡上了數(shù)學(xué)這門科目，現(xiàn)在考試也沒(méi)有以前那么緊張了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眲⒗蠋煛拖褚槐K燈為我們照亮前進(jìn)的路。在她眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有笨學(xué)生，當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她總是不厭其煩地為我們講解；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她嚴(yán)厲地批評(píng)我們；當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，她就像慈母一樣百般呵護(hù)我們……
教師節(jié)就要到了，在這里我要對(duì)劉老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。”
我的老師優(yōu)秀作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煪q如一盞明燈照亮了前進(jìn)的道路；老師猶如一把鑰匙打開(kāi)了智慧的大門；老師猶如一葉飛舟帶我們駛?cè)胫R(shí)的大洋。我們的文化修養(yǎng)越來(lái)越高，卻不知粉筆灰早已染白了老師的雙鬢，但老師們始終只有一個(gè)愿望，那就是愿桃李滿天下。我最熟悉和最喜歡的好老師是語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師沒(méi)啥特點(diǎn)，真的！短發(fā)、尖鼻子、小嘴巴，整天一副冷酷的外表，給人一種拒人于千里之外的感覺(jué)，但相處久了才能明白陳老師那溫柔的內(nèi)心和對(duì)教育工作的熱愛(ài)，這一切都可以通過(guò)陳老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛表現(xiàn)出來(lái)。這是一雙晶瑩明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤(rùn)我幼小的心田，它又似和煦的陽(yáng)光，融化了我心頭的冰霜，它更似綿綿的春雨，撫慰了我貧瘠的心田。
老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，并有它獨(dú)特的眼神密碼。那一次語(yǔ)文老師像往常一樣正在聚精會(huì)神地講課，而我卻在玩橡皮泥，老師見(jiàn)我沒(méi)有聽(tīng)講，并沒(méi)有停下來(lái)，而是用眼神專注地看著我，而我卻全然不知。同桌用胳膊肘頂了一下我，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，抬頭看見(jiàn)老師的眼睛似乎在跟我一個(gè)人上課，雖面帶慍色，卻流露出詢問(wèn)的意思。她的眼神時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而果斷，時(shí)而還有一點(diǎn)小俏皮，我再熟悉不過(guò)了。透過(guò)老師的眼神，我們知道該干什么了。
每當(dāng)我取得了好的成績(jī)，陳老師都會(huì)溫柔地看著我，眼睛瞇成一條縫，這是在祝賀我，并叮囑我不要驕傲。這種感覺(jué)就像春風(fēng)拂過(guò)湖面，泛起一圈一圈的波瀾。
每當(dāng)我受到挫折，心灰意冷的`時(shí)候。老師就會(huì)略帶微笑，注視著我。失去的信心就全部回來(lái)了，仿佛萬(wàn)丈巨浪過(guò)后，出現(xiàn)那五彩斑斕的彩虹。
陳老師對(duì)自己的教育事業(yè)十分熱愛(ài)。老師年紀(jì)大了身體不好，有風(fēng)濕病，不能久站，可每堂課四十五分鐘，老師就這樣硬撐著扛過(guò)來(lái)了。前段時(shí)間，老師生病了，卻也顧不上多休息幾天便急忙地帶病來(lái)學(xué)校為我們授課，生怕我們的課程落下。
歲月匆匆，帶走了無(wú)數(shù)往事，淡漠了多少回憶，卻永遠(yuǎn)不能磨滅語(yǔ)文老對(duì)我的循循教導(dǎo)和諄諄教誨，這份恩情，將來(lái)我一定會(huì)投桃報(bào)李。我將用我的優(yōu)秀成績(jī)來(lái)回報(bào)。
我的老師優(yōu)秀作文12
在我們的生命中，有著那么一些人無(wú)私奉獻(xiàn)，他們不求索取而付出，為了祖國(guó)新一代的花朵。他們各有各的特點(diǎn)，但都是為了學(xué)生舍棄自己。我們成長(zhǎng)著，在同時(shí)，他們的頭上青絲成了白發(fā)，臉上在不知不覺(jué)間生出了皺紋�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的是他們，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”說(shuō)的也是他們。啊，那就是我們的好老師！
我們的班主任朱老師，在我們的班級(jí)中有著舉足輕重的地位。他的每一節(jié)課，都是一次思維的提升，知識(shí)的積淀，不管是在黑板上的板書時(shí)的專注，還是對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，都透出了一種不威自怒的威嚴(yán)，有時(shí)他也會(huì)訓(xùn)斥我們，但那種不留情面的罵中透出了對(duì)學(xué)生深深的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。
他注重著學(xué)生的全面發(fā)展，不管是成績(jī)，還是個(gè)人道德素質(zhì)的培養(yǎng)。他時(shí)常為了我們而煩惱與揪心。他比其他的任何一個(gè)老師都關(guān)心著學(xué)生的成績(jī)與狀態(tài)。雖然他表面上來(lái)看是漫不經(jīng)心，但私下卻充滿著對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。他的罵，他的鼓勵(lì)，都是他的嘔心瀝血。
有一次，在課余的時(shí)候，我遇到了他。那時(shí)的我，數(shù)學(xué)成績(jī)特別爛，我在矛盾重重中，壓抑的'度過(guò)了一天又一天，有一些迷茫與矛盾，感到自己的未來(lái)飄忽不定。我知道，數(shù)學(xué)是考試的關(guān)鍵，學(xué)不好數(shù)學(xué)，我有愧于老師。他笑著看著我，告訴我說(shuō)：“你雖然現(xiàn)在成績(jī)不好，但只要你堅(jiān)持不懈，就一定能成功。也許在九十九次失敗之后，你就會(huì)成功�！�
這幾句平淡的話語(yǔ)，一下子激勵(lì)了我，好像有無(wú)限的動(dòng)力充斥在心中，讓我們對(duì)未來(lái)又找回了向前的勇氣與希望。
他關(guān)心我們的生活。他時(shí)常告訴我們要多活動(dòng)，他也時(shí)常來(lái)看一下我們打球。與其他老師不同，他告訴我們，效率是最關(guān)鍵的，他不提倡我們死讀書。但他告誡我們一定要努力，在他的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所好轉(zhuǎn)，他是我們班的主心骨，失去了他，我們班就失去了一面招牌，一種向上的力量。
這就是我們的老師，朱老師，他用自己的以身作則來(lái)教導(dǎo)我們?cè)撊绾巫鰧W(xué)生，如何做人。他讓我們難以忘記，他的和藹，他的威嚴(yán)，告訴我們一個(gè)優(yōu)秀老師的風(fēng)范，這就是我們的好老師，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
我的老師優(yōu)秀作文13
陽(yáng)光下，春風(fēng)拂過(guò)你的衣衫，你身上映出斑斑駁駁的影子，你就是樹(shù)下最美的花；深夜里，燈光照在你的臉上，你臉上掛著焦急與愛(ài)，你就是我成長(zhǎng)道路上最亮的引路燈。媽媽，你陪我度過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，你就是我最好的老師。
翻開(kāi)柜子，幾本五顏六色的書映入眼簾。我小心翼翼的取出，原來(lái)是小時(shí)候的書。我認(rèn)真的翻看，霎時(shí)間，記憶的閥門突然打開(kāi)，往事如潮水般涌來(lái)……
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，你用纖長(zhǎng)的手指指著書，我雖然看不懂，但也認(rèn)真的跟著你念。你那柔和的話語(yǔ)仿佛三月的春風(fēng)，你輕輕的撫摸著我的額頭，仿佛春風(fēng)吹在我的臉上。溫暖的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝樹(shù)葉，在你的衣服上映出斑斑駁駁的影子。你那甜甜的微笑浸入我的心田，你那大大的手掌攥著我的小手，和我走在成長(zhǎng)的道路上。
媽媽，你是我小時(shí)候的玩伴，你是我的好朋友，你也是我最好的.老師，因?yàn)槟憬涛冶彻旁?shī)，你叫我學(xué)英語(yǔ)，你指引著我，讓我在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。
“快去寫作業(yè)！”“快去吃飯！”你的話就像一根根鋒利的針，深深地扎進(jìn)我的心。每次我都漫不經(jīng)心的對(duì)你說(shuō)：“哦”慢慢的，我長(zhǎng)大了。不知從何時(shí)起，我的內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，心事也越來(lái)越多，與你的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)了。你的話也越來(lái)越多，我開(kāi)始討厭你，對(duì)你絮絮叨叨的話感到反感。后來(lái)，你決定要生二胎，我與你的關(guān)系也越來(lái)越不好了。你生我的時(shí)候就是剖腹產(chǎn)，也就意味著二胎也要剖腹產(chǎn)。你已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一回了，難道為了給老奶奶添一個(gè)重孫再犧牲一次自己?jiǎn)幔侩y道你不顧一切也要再生一個(gè)嗎？我很不理解你的心。知道你生下男孩，我便再也忍不住了，和你大吵了一架。那是一個(gè)晚上，你斜坐在我臥室的床上，燈光昏暗，你一臉愁容，忍不住掉下眼淚。你說(shuō)，你不是重男輕女，而是為了我，為了我以后有個(gè)依靠……從那開(kāi)始，我轉(zhuǎn)變了對(duì)你的看法，脾氣也好了許多。那些青春期的困惑迎風(fēng)而散，什么都沒(méi)留下，還帶走了懵懂與青澀。
媽媽，是你教我背古詩(shī)、學(xué)拼音，是你解開(kāi)了我的困惑，也是你讓我走上成功的道路，你是我最好的老師。
老師，你辛苦了！
我的老師優(yōu)秀作文14
老師是一盞明燈，指引著我們走向正確的方向；老師是一縷陽(yáng)光，照耀著我們不被黑暗腐朽；老師是溫暖的棉被，溫暖著我們不被寒冷侵襲。老師，是我們?nèi)松膶?dǎo)師，指引著我們，教導(dǎo)著我們。
我的老師——林老師，有一頭黑黑的短發(fā)，她戴著一副黑色邊框的圓形眼睛。她長(zhǎng)著一雙好看的丹鳳眼，一個(gè)中挺的`鼻子，還有一張薄薄的嘴唇。她看上去很嚴(yán)肅，但性格卻很溫和。林老師的身材很好，喜歡穿一件白色的長(zhǎng)袖襯衫，配上一條黑色中長(zhǎng)褲。老師很愛(ài)護(hù)我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，卻又不給我們帶來(lái)壓力。
記得有一次，上語(yǔ)文課，林老師走進(jìn)教室，手中拿著一疊試卷。我們?nèi)嗟娜丝戳�，都緊張地盯著那些試卷看。有人竊竊私語(yǔ)，說(shuō)那會(huì)不會(huì)是老師測(cè)試我們用的試卷。又有人說(shuō)，這會(huì)不會(huì)是老師給我們布置的作業(yè)？一大堆的話說(shuō)也說(shuō)不完，整個(gè)班就這樣吵了起來(lái)。林老師拖著眼眶，在班里環(huán)視了一圈。她臉色有些不好看，因?yàn)橥瑢W(xué)們竊竊私語(yǔ)，使得班級(jí)里太吵。她頓時(shí)將試卷放在了桌子上，同學(xué)一聽(tīng)到這身音，瞬間就安靜了下來(lái)。
我靜靜地盯著老師的下一步動(dòng)作，所要說(shuō)的下一句話，“同學(xué)們，今天老師將試卷帶了過(guò)來(lái)，這試卷，是你們上兩個(gè)月做過(guò)的，這次再發(fā)下來(lái)給你們，看你們能不能考得比上一次好�！比嗳寺�(tīng)了老師的話，頓時(shí)驚訝地合不攏嘴。試卷發(fā)下去后，我們都匆匆地開(kāi)始寫試卷，直到紙卷寫完收了上去。老師改完試卷后，臉上的表情完全僵住了，她說(shuō):“這是你們前兩個(gè)月之前寫過(guò)的，現(xiàn)在測(cè)試起來(lái)，去比上次分?jǐn)?shù)還少，這是怎么回事？”我們面面相覷，不知道是什么原因。
老師也不懲罰我們，然后對(duì)我們說(shuō):“不管題目是什么時(shí)候出的，我們都應(yīng)該牢牢記住自己錯(cuò)在哪里，然后反復(fù)的溫習(xí)……”那一天，林老師跟我們講了一節(jié)課的道理，就是希望我們能多反復(fù)地回憶以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。
林老師對(duì)我們很嚴(yán)格，卻不給我們施加壓力，也不隨便批評(píng)我們，這樣的林老師，深得我們喜愛(ài)。林老師的所作所為，告訴我的道理，我都會(huì)牢牢記在心里。
我的老師優(yōu)秀作文15
從上啟蒙幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去七年了。在這七年里，有許許多多的老師教導(dǎo)過(guò)我。但是最值得我稱贊的，是三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師——鄭永華老師。
記得三年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我還沉浸于散漫的假期生活狀態(tài)中。媽媽規(guī)勸了好幾次，我總是左耳進(jìn)，右耳出，不當(dāng)一回事兒。結(jié)果，單元考成績(jī)一塌糊涂，跌出了優(yōu)秀的行列。發(fā)試卷的那天，鄭老師皺著眉頭，叫我站起來(lái)。我忐忑不安，磨磨蹭蹭地站起身，心想：糟了！這下要挨批了！鄭老師拿起我的'作文試卷，哧啦一聲，撕成兩半。我目瞪口呆，全身的血液都凝固了。鄭老師說(shuō)：這真的是你寫的作文嗎？一頁(yè)都不到！我的心徹底碎了，慚愧地耷拉著腦袋，眼眶紅紅的，無(wú)聲地流起了豆豆，不停地責(zé)備自己沒(méi)聽(tīng)媽媽的勸。
第三節(jié)課，同學(xué)們都到操場(chǎng)上體育課，只有我一個(gè)人依舊懊惱著，孤零零地趴在桌子上哭泣。這時(shí)，一陣熟悉的腳步停在我身邊，一雙溫暖的大手撫摸著我的頭，筱爍，別哭了。我抬起頭，啊，鄭老師，我我又再次埋頭哽咽起來(lái)。老師沒(méi)有了語(yǔ)文課上的嚴(yán)厲，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：孩子，老師剛才太生氣了，我并沒(méi)有責(zé)怪你。事情做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)，找找學(xué)習(xí)上的原因。這樣吧，老師和你一起來(lái)找這篇作文寫不好的原因，好嗎？我抹了把眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，支支吾吾地答應(yīng)了。
鄭老師拿了一把紅筆、一張白紙，坐到了我身邊。她先分析了這篇作文的寫作結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)；接著，和我一起揪出我寫的作文中一筆帶過(guò)、頭重腳輕的毛��；最后，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作了一篇范文說(shuō)給我聽(tīng)。鄭老師講得口干舌燥，卻一口水也沒(méi)顧著喝；密密麻麻的汗珠一串接一串地往下掉，卻一次也沒(méi)有擦過(guò)。，而我在老師營(yíng)造的寫作氛圍中聽(tīng)得津津有味，收獲連連。望著老師晶瑩的汗水，我心里感到陣陣溫暖：老師真辛苦！雖然您對(duì)我很嚴(yán)厲，但那是為了我好呀！我一定要改過(guò)自新，重新找回自己！
謝謝您，鄭老師！謝謝您不辭辛苦，為我講解作文；謝謝您讓我從假期生活狀態(tài)中醒悟，進(jìn)入學(xué)習(xí)的正軌。您是我心中最好的老師！
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