- 留在心底的印象作文 推薦度：
- 留在心底的印象作文 推薦度：
- 留在心底的印象作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（經(jīng)典）留在心底的印象作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的留在心底的印象作文，歡迎大家分享。
留在心底的印象作文1
我在奶奶小區(qū)里的花壇里閑逛。一個小男孩從我前面走過，臟臟的，身后的風(fēng)似乎也帶著股霉味。
我莫名的對他產(chǎn)生了幾分憎惡。
天色有些晚了，我起身，準(zhǔn)備回家。那個小男孩好像也在我這個單元。只見他兩只小手緊緊地抓住門上的金屬門把。這扇大鐵門對他來說太沉重了，他約莫五六歲，力氣太小。好不容易推開門——出現(xiàn)了一條縫隙——這距離足夠他進(jìn)去了�？伤麉s用一只腳抵住縫隙，兩只手繼續(xù)抓著門把，低著頭，喘著粗氣。我有些驚訝：他莫非在等誰？我向身后望望，并沒有人，只有北風(fēng)不停地怒號著，吹過光禿禿的樹枝。
過了幾秒鐘，小男孩抵住門的腳往里一旋，另一只腳馬上跟上，在水泥地上劃過一道淺淺的白線，揚(yáng)起了星星塵土。
他，換了個姿勢，倚在門框上，抬起漲紅了的臉，我仿佛看到他已經(jīng)使出了全身的力氣。他用大而明亮的`眼睛望著我：“姐姐，你要進(jìn)來嗎？”我如大夢初醒般，飛跑上前，幫他拽住門，說了聲謝謝。門在我倆身后緩慢地關(guān)上了，傳出“咚”的一聲沉悶的響聲。
他到了三樓，掏出鑰匙，轉(zhuǎn)過身，用稚嫩的聲音對我說：“姐姐，再見！”我從沒聽過這么圓潤美好的聲音，只是倉促答了聲再見，就上了樓。
我對他的憎惡化為了感動。他開門時那小小的身影就如同冬日里的一縷陽光，也成為了我留在心底里的印象。
留在心底的印象作文2
在生活中，我們每天都會看到一些新面孔。在我的記憶中，有一個人給我的印象非常深刻。
那是20xx年9月1日的早晨，我高高興興地走向?qū)W校。那天，我成了一年級的小學(xué)生。走進(jìn)了一年級一班的教室，發(fā)現(xiàn)教室里沒有幾個人，在我的座位旁邊，坐著一個比我高一點(diǎn)的女孩。她烏黑的短發(fā)下映著一雙水靈靈的大眼睛，她長得很白，胖乎乎的。她給我的第一印象就是可愛！
后來，我知道了她的名字——張若楠，我們相處得很融洽，往后的日子里她給我了更多的好印象。張若楠很樂于助人，我有題不會時，她總是耐心地教我。很快，她就成了我最好的朋友，更是我不開心時傾訴的對象。
就這樣，時間一天一天過去了，我也從天真無知的小孩子變成了四年級的小學(xué)生。張若楠唱歌很好，在元旦聯(lián)歡會上她大展歌喉。對于的歌聲，我們早有所聞，所以全班同學(xué)都很期待。張若楠果然沒有令我們失望，我們都聽得呆住了！優(yōu)美的歌聲沒有一點(diǎn)瑕疵。她拿著麥克風(fēng)一點(diǎn)也不緊張，我們在呆住的同時帶著幾分羨慕。我覺得她的聲音就像百靈鳥一般清脆，悅耳！
20xx年9月1日，我高興地跑進(jìn)了六年級一班的教室。一個暑假過去了，好想張若楠�。】墒�，我沖進(jìn)教室里卻沒有看到我想見到的'人，“張若楠呢？怎么還沒來��！”我極度失望地說。同學(xué)告訴我，張若楠的父母去外地工作，她只好跟隨父母去外地上學(xué)了。我坐在座位上，像丟了魂似的，一遍遍回想這五年來的時光：我們一起玩、一起寫作業(yè)、一起回家……我的眼睛不覺濕潤了。
張若楠，她是我來到這個陌生的學(xué)校時第一眼見到的人，也是我在這五年來最好的伙伴。我想對她說：“張若楠，你永遠(yuǎn)是我的好朋友！”
留在心底的印象作文3
在我的腦海里，有許多給我留下很深印象的人，但印象最深的就要數(shù)我的好朋友：劉洋。
劉洋的臉很圓，經(jīng)常戴著一副白眼鏡，她的皮膚很白，口頭禪是“你討厭吧！”還有她的毛病是，把她說過的話還得重復(fù)三遍，這我可受不了�？墒撬灿泻芏嘀档梦覍W(xué)習(xí)的地方。
記得有一次數(shù)學(xué)測試后，我準(zhǔn)備拉劉洋去看成績�？墒莿⒀笳f：“我很害怕我沒有考好，所以你就只問你的吧！”我答應(yīng)了。我們立馬就去問了，可老師告訴我的成績的時候，我傻眼了，我才考了87分。老師還說，全班上80分的'有30多人，上90分的有10多人。如果按照老師說得，那我就是20幾名了。唉，怎么辦，我爸爸還期望我考前幾名呢！反正考也考了，下一次考好就是了。
等到第二天數(shù)學(xué)課快發(fā)卷的時候，劉洋才問我：“徐潔，你數(shù)學(xué)考了多少分？”“我考了87分”我對她說。剛說著，數(shù)學(xué)老師就進(jìn)來了，她對同學(xué)們說：“今天我們發(fā)測試卷，咱們從最高分發(fā)起，第一名楊樸97分，第二名張家豪和陶林澤96分，第三名劉洋94分……”而我呢，才十幾名，我真佩服劉洋能考這么好的成績。
還記得有一次期末考試，我覺得我答卷的時候答的很好，可卷子一發(fā)下來就無話可說了，因為我的綜合才考了65分，但是我一看成績單，高興地都快蹦起來了，我考了第九名，進(jìn)了前十。
但我一看劉洋的分?jǐn)?shù)，我對她更是佩服，劉洋竟然考了一個第一名。
第二天，我問劉洋你是怎么考這么好的成績的？她笑著對我說：“只是平常用心去學(xué)習(xí)，考試用心去答題就是了�！闭f完她微笑了一下，我從她的微笑中可以看出來，她非常開心。
看！這就是我的朋友，一個學(xué)習(xí)又好、又活潑的女孩，我為有一個這樣的朋友面自豪。
留在心底的印象作文4
若問我誰在我心里留下的印象最深刻，我的答案一定是媽媽。原因無他，從我呱呱墜地到長成如今的妙齡少女，十多年的時間，你為我傾注了太多心血！
每天早晨，我一睜開眼就看見你忙碌的身影。你精心地為全家人準(zhǔn)備著可口的早餐，那些美味的食物像變魔法一樣從你的手中流水線式地端上飯桌。我和家人們享受著美食，而你，則享受著美食被我們一掃而光時的快樂。每天中午，你又忙著做午飯，然后洗碗、拖地…………晚上的你，也總是被一大堆家務(wù)活兒圍繞。但是，我沒有從你的臉上看到絲毫厭煩，相反，你那永遠(yuǎn)掛著微笑的臉龐，讓我在不知不覺中學(xué)會了勤勞和樂觀。
還記得那次放學(xué)時你來接我回家，走到半路上，就刮起了大風(fēng)，緊接著豆大的雨點(diǎn)向我們砸來。我正要拉著你的手加入那雨中狂奔的行列，忽然，一把雨傘在我的頭頂支了起來。我望了你一眼，開心極了：你隨身帶傘的習(xí)慣，讓我們免于風(fēng)雨中的狼狽。
一會兒，雨變大了，風(fēng)也更急了，雖然是夏天可我還是忍不住地顫抖。是你，把自己那寬大的外套裹住了我。我慌忙脫下，可你卻說：“媽媽是大人，不容易生病，你是小孩子，聽話，穿上吧！”風(fēng)雨還在肆虐，可我全身都是暖洋洋的！我知道，那是您給我的溫暖。在您的庇護(hù)下，我安然無恙地回到了家，然而到家后我才發(fā)現(xiàn)——您的'頭發(fā)凌亂不堪，單薄的衣服也濕了一大片。
在那一刻，我的眼角不自覺地泛起了晶瑩的淚珠。媽媽，謝謝你的勤勞，謝謝你的遮風(fēng)擋雨，謝謝你為我所做的一切……
留在心底的印象作文5
不知道什么時候，也不記得是在哪兒看過或是聽過：每次和學(xué)生聚會時，他們回憶得最多的，一是故事，二是活動。對于老師曾經(jīng)那些精心設(shè)計的課，很少有讓學(xué)生記住的。時間是個奇怪的東西，它創(chuàng)造一切又毀滅一切，而能植入記憶最深處的只能是那曾經(jīng)刻骨銘心的記憶，或快樂，或傷心；或有趣，或無聊。
從四年級開始接手的班級，今年即將畢業(yè)了，這是我到新學(xué)校的第一屆學(xué)生，自己用心經(jīng)營著，幾年來，學(xué)生成績提高了，班級風(fēng)氣變好了，家長滿意度也高了……自己也曾竊喜。
學(xué)習(xí)了課文《我最好的老師》，頭腦發(fā)熱，也讓孩子寫寫“我最好的老師”——小學(xué)六年中，在所有教過你的老師中，哪個老師是你心目中最好的老師？哪件事留給你的印象最深？
沒有想到作文剛一布置，就聽到有學(xué)生說“沒有最好的老師”，“沒有什么記憶深刻的事情”……我疑惑，是學(xué)生不敏感，還是教師的課堂缺少精彩？學(xué)習(xí)生活缺少故事？還是？
批閱了交上來的作文，突然深感愧疚，是的，或許這作文真的是為難孩子們了。他最好的老師是XX，可是卻無法通過具體的事例加以描述；他最好的`老師是ZZ，可寫的卻是他如何批評學(xué)生，如何教訓(xùn)學(xué)生，最后為了達(dá)到“最好”，不得不說這是對孩子們的負(fù)責(zé)，可字里行間，明顯顯示出一種不愉快。某人提到某個老師曾經(jīng)的一事例，全班學(xué)生跟風(fēng)者竟然多達(dá)十幾人。哎
自己的三年教學(xué)無疑是不完整的，辛苦三年，竟然沒能讓學(xué)生有記憶深刻的事情，我真覺得慚愧。是的，沒有故事，沒有活動，哪有美好的回憶，哪有難忘的經(jīng)歷，哪有留在心底的印象呢？
多給學(xué)生講故事，多開展一些活動，讓小學(xué)生活留給學(xué)生更深刻的，更難忘的印象。
留在心底的印象作文6
留在心底的印象作文400字那一次，是我跟我弟弟的初次見面，他留給我的印象并不怎么好，我甚至有些嫌棄他。 醫(yī)院，手術(shù)室的燈滅了，我看到醫(yī)生推著媽媽出來，手上還抱著一個孩子，護(hù)士告訴我是個男孩。那時，我的腦子還沒反應(yīng)過來，我從來都沒有想過我們家會多出一個新生命，更沒想過我們家從此會熱鬧非凡。我從醫(yī)生手里接過他，低頭一看，嚇了一跳！這個皮膚皺巴巴、臉上長滿紅點(diǎn)點(diǎn)的人是誰？我看著他，心想：好丑啊！這是我弟嗎？我有點(diǎn)嫌棄他。后來，媽媽在醫(yī)院住了一個星期便回家坐月子了。在家里，到處都是我弟的衣物。隨著時間一天天過去，弟弟的臉?biāo)坪踝兒昧艘恍�。他睡覺時，似乎在做什么夢，一雙小手胡亂地?fù)]舞著，嘴巴不停地蠕動，咿咿呀呀地說著什么。我看著他，被他給萌到了，站著半天不肯離開�，F(xiàn)在，我不再嫌棄他了，反而是慢慢的喜愛。
有一次，我喂他喝奶粉，奶嘴剛到他嘴邊，他便似乎有感應(yīng)似的一口含住了，開始喝了起來，大概是餓壞了�？粗拥�.小嘴巴，我心底深處已經(jīng)被他所占據(jù)了。他喝奶粉時還喜歡把眼睛睜開來看著我們，里面的黑眼珠子此時特別耀眼，看這個新家，看這個他將來要生活的世界，每當(dāng)這個時候，不管我有什么煩惱，不管我有什么脾氣，在這時候，在跟他對視的時候總會煙消云散，剩下的只有柔和。
這就是我對弟弟的印象，不管長大變成什么樣，至少在現(xiàn)在他是我心中最純真、最可愛的弟弟！
留在心底的印象作文7
我在福州金橋?qū)W校上學(xué)，這里的老師特別親切，不僅教書育人，無私的傳授知識給我們，還像父母一樣疼愛著我們！特別是——
她，三十出頭，留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。她教了我整整四年的語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁得培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。陳老師對我們無微不至的關(guān)愛依舊深深烙印在我心底。
記得有一次，有一位同學(xué)在擦玻璃的時候，不小心被破玻璃刺傷了手，陳老師聞訊趕來，連忙關(guān)切地問：“怎么了？”那位同學(xué)輕輕的搖頭，說道：“沒事的，老師�！彪S后，陳老師找來醫(yī)藥箱為那位受傷的.同學(xué)仔仔細(xì)細(xì)地包扎。事后，陳老師還對全班同學(xué)說：“以后你們擦玻璃時要小心，如果發(fā)現(xiàn)玻璃破裂的話，要及時向老師匯報，以免傷到同學(xué)�！甭犞蠋熽P(guān)切的話語，我的心里充滿了暖意。老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。
別看陳老師對我們十分溫柔，其實(shí)還有“老虎發(fā)威”的時候呢！
記得四年級的時候，由于我沒完成家庭作業(yè)，陳老師讓我留下來補(bǔ)。到了中午，陳老師來到我的桌前，多我嚴(yán)肅地說：“作為學(xué)生首先要對自己得學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，要是你連這最基本得作業(yè)都完成不了，對自己都毫不負(fù)責(zé)，以后又怎能贍養(yǎng)你得父母呢？”我鼻子一酸，不知道說什么好……
我要感謝我的陳老師，是她傳授給我知識，讓我健康成長。我愛您，陳老師！我愛您們，福州金橋?qū)W校的老師們！
【留在心底的印象作文】相關(guān)文章：
留在心底的印象作文04-14
留在心底的印象作文8篇04-14
留在心底的印象作文4篇04-20
留在心底的記憶作文02-26
留在我心底的風(fēng)景作文02-17
留在心底的溫暖作文02-22
留在心底的歌作文05-04
留在心底的聲音作文04-30
留在心底的風(fēng)景作文05-31
留在我心底的風(fēng)景02-17