（優(yōu)秀）小學(xué)生的作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
“太好了！太好了！”那天晚上，我在家里大呼小叫，高興得一蹦三尺高。因?yàn)�，我終于擁有夢(mèng)寐以求的自行車(chē)了。
可惜的是，爸爸媽媽都沒(méi)空教我騎自行車(chē)，說(shuō)是寒假教，可還是忘了。就這樣，自行車(chē)在我家睡“大頭覺(jué)”了，直到這個(gè)學(xué)期的'那個(gè)星期天，才重見(jiàn)天日。
那天下午，我在鳳湖公園散步，回去時(shí)看到同學(xué)們?cè)隍T自行車(chē)，我看著他們，哇！他們騎自行車(chē)時(shí)可真帥啊，個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)；他們騎自行車(chē)可真熟練啊，騎了好久都不會(huì)摔下來(lái)……
我看著看著，手都癢癢了，可惜的是，我不會(huì)騎自行車(chē)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我說(shuō)：“喂，黃啟鋮，你有沒(méi)有把自行車(chē)騎過(guò)來(lái)？”
“沒(méi)有……我還不會(huì)騎自行車(chē)�！蔽覍擂蔚鼗卮�。
“那我們教你�！睙嵝牡耐瑢W(xué)一邊說(shuō)，一邊借出了自行車(chē)。
我心想：要不要去啊，萬(wàn)一摔倒了會(huì)很痛的，而且也會(huì)被弄臟；可如果不去，他們7一定會(huì)罵我是膽小鬼的，嗯——男子漢，大丈夫，我還是去吧。
我忐忑不安地上了車(chē)，可這輛車(chē)像是脫了韁野馬，一翻身，把我摔倒在地，“好痛啊，我還是不學(xué)了吧……不行，俗話說(shuō)：‘世上無(wú)難事，只怕有心人’我一定要堅(jiān)持下去，直到會(huì)騎！”我心想。
想著想著，我一翻身，站了起來(lái)，似乎已經(jīng)好，不藥而愈。這時(shí)，同學(xué)們關(guān)心地問(wèn)我：“沒(méi)事吧？痛嗎？”……他們“傳授”了我?guī)讉�(gè)常識(shí)：“右腳先踩，這次，我們會(huì)在后面扶住你的，放心好了！”我重新坐上了自行車(chē)，同學(xué)們果然扶住了，我放心地騎著，不過(guò)還是一而再，再而三地問(wèn)：“還扶著嗎？”他們異口同聲地回答：“扶著，扶著�！眴�(wèn)了幾次后，他們的回答和之前渾然不同：“啟鋮，你已經(jīng)會(huì)騎了，騎地不錯(cuò)嘛！”“真的？太好了！”原來(lái)，一開(kāi)始，到現(xiàn)在，他們只是跟在我后面，沒(méi)扶。
從這件事過(guò)后，我明白了“只要對(duì)自己有信心，無(wú)論什么困難都能解決。
小學(xué)生的作文 篇2
提起蠟燭，人人都會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)，也沒(méi)什么可希奇的。”其實(shí)，它的體內(nèi)蘊(yùn)涵著獨(dú)一無(wú)二的意義。
每次家里每電得時(shí)候，人們都會(huì)拿出蠟燭，為自己照亮照亮的時(shí)候，人們只會(huì)慢慢享受燭光為他們帶來(lái)的溫暖與光明，而蠟燭呢，只會(huì)默默地為你們帶來(lái)明亮，雖然自己十分難受，十分疼痛，但沒(méi)有任何怨言。我們的老師就像這蠟燭一樣，只會(huì)自己默默地為我們服務(wù)。而我們卻想用他時(shí)才把他拿出來(lái)，為我們犧牲。每次用完蠟燭，我們就會(huì)把它吹滅，老師也一樣，等他把所知道的知識(shí)教給我們時(shí)，我們就對(duì)老師無(wú)所是視，這時(shí)的老師就像是被吹的蠟燭似的，那么需要安慰，但老師還是無(wú)私為我們奉獻(xiàn)。
從今天開(kāi)始，讓老師的'臉上永遠(yuǎn)帶有微笑，像蠟燭著的時(shí)候那樣漂亮，蠟燭雖然有時(shí)也會(huì)被仍掉被吹滅，不過(guò)，我們可以讓老師成為一盞永不熄滅的蠟燭！永不熄滅的燈！
小學(xué)生的作文 篇3
什么是品茶，那不單單是喝茶，更是一種品位，更是一種文化。今天，爸爸媽媽要和我一起品茶，然后寫(xiě)出茶是什么滋味。
唉，可惜，我們家沒(méi)有喝茶的習(xí)慣，對(duì)茶文化理解不夠。幸好我們家有現(xiàn)成的采花毛尖。我開(kāi)了一小盒，沖上一杯。過(guò)了十幾分鐘，我揭開(kāi)茶杯蓋子，一股清香味撲鼻而來(lái)。原本卷卷曲曲的茶葉散開(kāi)了，一片一片的，相互散落著，寧?kù)o地躺在淺棕色的茶水里，就像一個(gè)個(gè)酣睡的少女，美麗而動(dòng)人。她們那幼嫩的肌膚上還結(jié)晶著小珍珠呢？哇，難道，茶姑娘的肌膚還會(huì)產(chǎn)珍珠嗎？我好爸爸媽媽借著燈光仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)不時(shí)還有小珍珠在掙脫皮膚逃向水面。我明白了，原來(lái)是茶姑娘在呼吸呢！那小珍珠大概是茶姑娘吐出的氣泡吧。我似乎聽(tīng)見(jiàn)了茶姑娘的絲絲呼吸聲。
我終于按捺不住這喜悅的`心情，輕輕地端起杯子，生怕吵醒了茶姑娘。我屏住呼吸，小心地喝了一口茶，然后再慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地吞進(jìn)咽喉——茶水起初有點(diǎn)苦，然后苦味越來(lái)越淡，越來(lái)越淡，甚至有點(diǎn)甜。我連連喝了幾口，喉嚨變得甘甜潤(rùn)滑起來(lái)，美妙極了！
先苦后甜，這是茶的本色，這是人生的哲理，更是啟迪我們學(xué)生靈魂的試金石。難怪古往今來(lái)會(huì)有那么多的文人墨客對(duì)茶情有獨(dú)鐘，難怪茶文化能夠延綿幾千年而經(jīng)久不衰。我想，品茶的意義遠(yuǎn)不止于喝茶……如今，品茶，成了我生活中的一部分，茶是我的至親朋友！
小學(xué)生的作文 篇4
15年后的服裝變化多端，這一年，新出了許多各式各樣的服裝。
14歲以下一律穿“寶寶服”，這種“寶寶服”配了一頂帽子和一塊手表。帽子上有2根彎彎的朔料線，向下垂，是用來(lái)增強(qiáng)記憶力的。而手表呢，有兩種功能，一種是手表上的.時(shí)間是決對(duì)正確的，不多一秒也不少一秒，第二種呢，就是手表能自動(dòng)地定期幫兒童做體驗(yàn)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)隨地了解孩子們的身體情況。衣服上印滿了現(xiàn)在代表孩子的符號(hào)”baby”背后還有一對(duì)雪白的小翅膀，使紅色的上衣顯得十分可愛(ài)。右下角的褲腳上是一頭非�？蓯�(ài)的豬，鑲在黃色的外褲上。上。
14歲以上的人呢，要穿一種”乞丐裝”他們每人手里拿一個(gè)垃圾桶，每天早上起來(lái)后都要把自己的頭發(fā)弄得亂糟糟的，后正是越亂越顯得你這人很酷。并把自己的衣服褲子上剪許多個(gè)洞，剪好了之后再用大一點(diǎn)的布補(bǔ)上去，可以隨著你自己的愛(ài)好改變顏色，發(fā)出各種味道。在街上遇見(jiàn)的時(shí)候他們就把垃圾桶蓋掀起來(lái)，互相對(duì)磁一下，點(diǎn)點(diǎn)頭，再蓋上垃圾蓋，就算打了招呼了。
15年后的服裝，很有趣嗎？是的。希望你們能創(chuàng)造出更多有趣的服裝！
小學(xué)生的作文 篇5
暑假，媽媽帶我去銀川玩，在銀川我們?nèi)チ擞忻纳澈M情地玩了幾天后我們坐火車(chē)回平?jīng)�，火�?chē)上人山人海，我們穿過(guò)人群，媽媽好不容易才給我找了一個(gè)座位。
坐下后，我好奇地打量著周?chē)娜�，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了在車(chē)廂中有好多的十三四歲的姐姐，她們有的蹲著有的站著，穿的衣服都很舊，全穿著布鞋，有的還梳著長(zhǎng)辮子，我更好奇了，就讓媽媽問(wèn)她們是干什么的。媽媽就同我身邊站著的一個(gè)姐姐交談起來(lái)，這個(gè)姐姐說(shuō)，她是陜西武功縣的'，假期中，她們班三十幾個(gè)女生在一個(gè)叔叔的帶領(lǐng)下，去內(nèi)蒙古摘枸杞，已經(jīng)干了40天，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，要回家去，我還知道了她們摘枸杞是為了掙學(xué)費(fèi)，摘一斤枸杞可以掙6角錢(qián)，一天可以摘30斤，我算了一下，姐姐一天才掙18元錢(qián)！看著姐姐的手被扎的全都是傷，我心里更難過(guò)了，想想自己：每天亂花錢(qián)，想吃什么就鬧著讓媽媽買(mǎi)，昨天還在銀川的德克士吃了50元錢(qián)，這些錢(qián)姐姐們要辛苦地摘三四天枸杞才能掙到！我覺(jué)得自己真是不應(yīng)該！
我從現(xiàn)在開(kāi)始要向姐姐們學(xué)習(xí)，不再亂花錢(qián)，要做一個(gè)懂事的好孩子。
小學(xué)生的作文 篇6
在這個(gè)世界上，有一種神奇的力量，那就是愛(ài)！它經(jīng)常出現(xiàn)在那一個(gè)個(gè)幸福的家里。
還記得那是在一年級(jí)的暑假，我從外面玩耍后回家，上樓時(shí)由于我的手是搭在樓梯的扶手上面，不知怎么的手就好像被仙人掌的刺給刺痛了一般，我趕緊跑進(jìn)了家門(mén)，在放大鏡下媽媽確認(rèn)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的木刺扎進(jìn)了我的'手指，更恐怖的是這根刺還扎進(jìn)了指甲里，我又嚇又疼“哇”的一聲哭了起來(lái)！
爸爸由于小的時(shí)候也受到過(guò)這種傷害，所以他知道只有用針才可以解決這個(gè)問(wèn)題。媽媽立刻找來(lái)針，正當(dāng)爸爸準(zhǔn)備用針給我挑刺的時(shí)候，媽媽提醒他針是需要消毒的，于是爸爸就走到了廚房，點(diǎn)上爐子，用鉗子夾住針，在火上烤針。
過(guò)了一會(huì)兒，忽然從廚房來(lái)傳來(lái)“哎呀”一聲，只見(jiàn)爸爸左手拿著針，右手上起了一個(gè)黑紅色的大泡，那不是別的，正是淤血。原來(lái)爸爸不知到針有那么燙，手一拿，燙了一個(gè)大泡。爸爸什么也不顧，立刻為我挑刺，可是我疼得哇哇直哭，聰明的爸爸靈機(jī)一動(dòng)，立刻打開(kāi)了電腦，播放起了我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，弄得我一會(huì)哭一會(huì)笑，媽媽一邊鼓勵(lì)我一邊趕緊用錄像機(jī)給我們錄了下來(lái)，爸爸則快馬加鞭很快地挑完了刺。
那次我真切體會(huì)到了父母為我的安危著想，真切地感受到了父母的愛(ài)，我希望那股神奇的力量——愛(ài) 能傳遍每一個(gè)人的心，讓人們都能感受到來(lái)自他人、父母、親人對(duì)你的愛(ài)！
小學(xué)生的作文 篇7
前些日子，我?guī)Щ亓艘恍靶殞殹�，哈哈，那就是牽�；ǚN子。
自從牽�；ā皩殞殹眮�(lái)到我家后，我們一家都十分歡迎她，把它當(dāng)成一位重要的家庭成員，悉心照顧她，沒(méi)過(guò)幾天，“小寶寶”就長(zhǎng)出了像蝴蝶一樣的小芽。小家伙發(fā)芽以后，老爸這位高級(jí)園丁，把她們移植進(jìn)了一個(gè)又大又漂亮的盆子里，還給她蓋了一層小被子——松軟的泥土，又給她吃了一些營(yíng)養(yǎng)品——化肥。牽�；ㄩL(zhǎng)得越來(lái)越快了，沒(méi)幾天，她竟然開(kāi)始繞著爸爸扎進(jìn)土里的細(xì)竹竿爬了起來(lái)，同時(shí)還結(jié)了花苞。
自從牽�；ńY(jié)了花苞以后，我經(jīng)常會(huì)去看看她，希望她快快開(kāi)花。一天早晨，她竟然開(kāi)出了幾朵深藍(lán)色和天藍(lán)色的.牽�；�。我喜出望外，因?yàn)榘职终f(shuō)藍(lán)色的牽�；ū容^少見(jiàn)。于是，我便把這個(gè)消息告訴了爸爸，爸爸也高興得不知說(shuō)什么好，這可是我家的喜事呀！
有一天，爸爸神秘兮兮地告訴我：“我們?nèi)ギ?dāng)回小蜜蜂好嗎？”我不解地問(wèn)：“怎么當(dāng)？” “我們要給牽�；ㄊ诜郏屗_(kāi)出雙色花�！卑职置摽诙觥Ｎ疫@才明白爸爸要干嘛。于是，我們來(lái)到樓下，尋找粉色牽�；ǎ墒且�?yàn)槲覀兊臓颗；ǚN得晚，現(xiàn)在中秋已過(guò)，大多牽�；ㄒ呀�(jīng)枯萎，連爸爸也無(wú)能為力。我們只能失望的回家去。幾天后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，牽�；ńY(jié)出了彈珠般大小的籽。我明年終于可以有更多的牽�；�！
我愛(ài)我家的新成員——牽牛花。她給我?guī)?lái)了快樂(lè)，也讓我知道了許多植物生長(zhǎng)的知識(shí)。
小學(xué)生的作文 篇8
閱讀與習(xí)作是語(yǔ)文教學(xué)中的兩大難點(diǎn)問(wèn)題。俗話說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒”，要提高小學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力非一朝一夕可完成之事，需要長(zhǎng)期的積累和扎實(shí)的語(yǔ)文功底做基礎(chǔ)。下面就我在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策作一介紹。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生的寫(xiě)作中存在如下幾個(gè)問(wèn)題：
1.題材問(wèn)題。作文貴在通過(guò)自己的生活經(jīng)歷表達(dá)自己的真情實(shí)感，但大部分學(xué)生都是為習(xí)作而習(xí)作，在日常生活中不注意習(xí)作素材的收集與整理，致使寫(xiě)出來(lái)的作文感情虛假、主題過(guò)大、內(nèi)容空乏，題材不新穎。
2.語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題。小學(xué)生的作文應(yīng)該是充滿童年情趣的，可現(xiàn)在的學(xué)生的作文卻失去了兒童化的語(yǔ)言，沒(méi)有寫(xiě)出自己的真話，老是借用別人的話，借用別人經(jīng)歷過(guò)的情感體驗(yàn)，裝腔作勢(shì)，擺弄辭藻，成人味十足，無(wú)法如實(shí)體現(xiàn)他們的年齡特點(diǎn)、心理特征和童真童趣。有的學(xué)生不注意詞的用法，習(xí)作中出現(xiàn)大量的家鄉(xiāng)方言，語(yǔ)病連篇，更談不上巧妙靈活的修辭和優(yōu)美準(zhǔn)確的修辭語(yǔ)了。
3.寫(xiě)作技巧問(wèn)題。主要問(wèn)題是概念空洞，沒(méi)有具體的事實(shí),沒(méi)有細(xì)致的情節(jié)描寫(xiě)。對(duì)事情發(fā)展過(guò)程交代不完整，不能準(zhǔn)確把握事情的重點(diǎn)過(guò)程，或平均分配筆墨，或本末倒置。作文層次混亂，主題不鮮明，過(guò)渡不自然。不能靈活運(yùn)用各種表達(dá)方式，詳略不得當(dāng)，開(kāi)篇結(jié)尾不能為主題服務(wù)等。
�。ǘ┏霈F(xiàn)以上問(wèn)題的原因
許多小學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，寫(xiě)作文不過(guò)是為了完成老師布置的任務(wù)，不喜歡寫(xiě)作文，自然就寫(xiě)不出好作文。加之他們閱讀空間小，生活經(jīng)驗(yàn)少，最關(guān)鍵的是缺乏寫(xiě)作技巧，導(dǎo)致他們視野狹窄、認(rèn)識(shí)膚淺、思維僵化、寫(xiě)作題材缺乏。
�。ㄈ⿷�(yīng)對(duì)對(duì)策
1.培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量。首先，要有計(jì)劃地培養(yǎng)他們的觀察興趣，教給他們一些觀察的方法。引導(dǎo)他們觀察生活中的一草一木，捕捉生活中的絲絲縷縷，教他們熱愛(ài)生活。其次，可以在閱讀教學(xué)中滲透作文教學(xué)，降低習(xí)作的難度。如我在學(xué)習(xí)完《我喜歡》一文后，讓學(xué)生仿照課文的寫(xiě)法說(shuō)一段話。很多學(xué)生都能毫不費(fèi)力地說(shuō)一段通順的話，然后我進(jìn)一步要求學(xué)生，將剛才所說(shuō)的和聽(tīng)到的組織起來(lái)，變成一篇語(yǔ)言優(yōu)美的.作文。學(xué)生們很快完成了這篇習(xí)作，且質(zhì)量很高。
2、培養(yǎng)想象興趣：通過(guò)他們喜歡的童話來(lái)激發(fā)想象，給學(xué)生一個(gè)詞，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)詞構(gòu)想一個(gè)童話故事，這個(gè)詞猶如一塊石頭投入水中，能激起學(xué)生思維和想象的浪花。
3、推薦閱讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。在閱讀教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容推薦學(xué)生閱讀一些與課文內(nèi)容相關(guān)的文章。這樣，既是對(duì)課文內(nèi)容的補(bǔ)充，又開(kāi)闊了學(xué)生的眼界。對(duì)一些學(xué)生感觸較深的文章，鼓勵(lì)他們寫(xiě)讀書(shū)筆記（可以是隨文批注，也可以寫(xiě)讀后感）。同時(shí)，我還組織了“每天一文”活動(dòng)：利用每天下午第一節(jié)課前的預(yù)備時(shí)間，安排學(xué)生輪流為大家讀一篇自己覺(jué)得最好的文章。幾年下來(lái)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生的習(xí)作水平也有所提高。
4、組織活動(dòng)，積累生活經(jīng)驗(yàn)：我經(jīng)常有意識(shí)地開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和班隊(duì)活動(dòng)。學(xué)科活動(dòng)如查字典比賽，講故事比賽，演講比賽，繞口令比賽，口語(yǔ)交際等等。班隊(duì)活動(dòng)如上街清掃街道，上敬老院獻(xiàn)愛(ài)心，到學(xué)校附近工程參觀訪問(wèn)調(diào)查,或帶他們?nèi)ソ加�，讓學(xué)生在活動(dòng)中去積累生活經(jīng)驗(yàn)，豐富寫(xiě)作題材，誘發(fā)寫(xiě)作興趣。
5、常批常改常鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的習(xí)作，不管有多忙,都要常批改，要不厭其煩，多用鼓勵(lì)性的批語(yǔ)，哪怕是遣詞造句上的小小進(jìn)步都要表?yè)P(yáng)，每次習(xí)作講評(píng)是多推薦好的作文要學(xué)生本人大聲念出來(lái)，讓他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，取其精華，去其糟粕，提高各自的寫(xiě)作水平�？傊�(xí)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，需要我們?cè)谔剿髦蟹e累，并在積累中不斷提高!
小學(xué)生的作文 篇9
我的老爸真是既調(diào)皮又嚴(yán)厲，既懶惰又勤奮。
我的`老爸調(diào)皮、調(diào)皮、真調(diào)皮!
一天我和老爸去晨跑，可沒(méi)跑幾步，他就不跑了，我又是推，又是拽，可他仍然慢慢地散著步�？删驮谖曳潘傻臅r(shí)候，他突然猛跑起來(lái)，我急忙追去……好不容易追到他，他又不跑了……就這樣，我倆斗了大概三百六十回合，還不分勝負(fù)!
我老爸嚴(yán)厲、嚴(yán)厲真嚴(yán)厲!
有一次，我老爸幫我檢查作業(yè)，見(jiàn)有個(gè)字寫(xiě)得不太清楚，老爸就說(shuō)：“這個(gè)字怎么寫(xiě)得‘龍飛鳳舞’的?不行!重新寫(xiě)!”“嗯——不就是有點(diǎn)潦草嘛!”“叫你重新寫(xiě)你就重新寫(xiě)!”糟糕!別看老爸平時(shí)面帶微笑，現(xiàn)在，他早不是“紙老虎”啦，而是“真老虎”啦!快!快寫(xiě)!
我老爸懶惰、懶惰、真懶惰!
周末的早上，我和老媽早早地就起床了。而老爸卻一直不起床，我只好去撓他的癢癢，可他一點(diǎn)不怕，照樣一動(dòng)不動(dòng)，我火了，就去捏他的鼻子，可他卻用嘴巴呼吸，還不停地向我吐舌頭……終于被我拖下床,他還“自?shī)势錁?lè)”地啍著：“我有一張小床床，可我就是不得……”
我老爸勤奮、勤奮、真勤奮!
他有一職稱是：監(jiān)理工程師，可每?jī)赡昕家淮卧嚕荚嚲鸵獙W(xué)習(xí)，都得抓緊業(yè)余時(shí)間學(xué)，老爸一學(xué)就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至學(xué)到凌晨?jī)扇c(diǎn)，平時(shí)在老爸學(xué)習(xí)時(shí)，不管我們母子倆個(gè)怎么吵，怎么鬧，他都無(wú)動(dòng)于衷，依然埋頭苦學(xué)!
啊!我的老爸真是個(gè)“多變派”!
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