關(guān)于歌聲作文(集錦15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的關(guān)于歌聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于歌聲作文1

　　說起美妙的歌聲，就讓我想到了我們的音樂老師——葉老師。葉老師有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，甜甜的嘴巴，還有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙靈敏的耳朵。

　　有一天，我們要音樂考試，這時(shí)，葉老師邁著沉重的腳步來到了我們的教室，“孩子們，今天我們要進(jìn)行音樂測(cè)試，現(xiàn)在我們先來復(fù)習(xí)一下需要測(cè)試的內(nèi)容�！比~老師對(duì)我們說。于是大家開始唱起了歌，因?yàn)椴皇煜つ且皇赘�，大家總是唱的不好跑調(diào)，葉老師很是生氣，對(duì)我們說：“你們?cè)趺催B這么簡(jiǎn)單的歌曲也不會(huì)唱，真是要把我給氣死了！”于是，葉老師又單獨(dú)教唱了一遍給我們聽。

　　美妙的歌聲隨即從那甜甜的`嘴中溢出：“小溪流水響叮咚，一路撒滿歌聲，早晨問候，光明的太陽，晚上告別漫天的星星，引著農(nóng)民樸實(shí)的雙手，傾聽那美麗的歌聲……”一曲完畢，我們?nèi)�班還是沉浸在葉老師美妙的歌聲之中，那歌聲仿佛還流淌在我們的耳邊，久久不絕，使我們走進(jìn)了那美妙的音樂之路。于是，我們?nèi)�都情不自禁地唱起了這一首歌曲，葉老師被我們的進(jìn)步嚇了一跳，獎(jiǎng)勵(lì)了我們一人一顆陳皮糖。下課之后，我們紛紛跑到了葉老師的跟前，對(duì)老師說了一聲謝謝。如果沒有葉老師的耐心教導(dǎo)，我們就不會(huì)有如此巨大的進(jìn)步。

　　美妙的歌聲每個(gè)人都可以擁有，但是，如果你不努力是永遠(yuǎn)也不可能擁有的成功的，我相信，有付出就一定會(huì)有收獲！

關(guān)于歌聲作文2

　　讓我們打開自己心靈的那一扇門，用心去傾聽世界的歌聲，用我們的心來感受時(shí)間的萬物。

　　用美好的心靈去傾聽世界的歌聲。讓我們知道其實(shí)世間有很多的波折在等待著我們面對(duì)，等待我們?nèi)ビ�接成功的喜悅，只要我們不為自己的挫折而壓迫自己，只要我們能夠用自己的心靈去感受世界。那么，我們到最后一定能獲得成功。

　　用美好的心靈去傾聽世界的歌聲。就如同我們把99％的汗水以及1％的靈感都用到的心靈，那么始終會(huì)匯聚100%的成功。相反，如果沒有把自己心中的那扇窗打開，那么你就永遠(yuǎn)無法走到最后，只會(huì)半途而廢，留給自己的只是一生中無法抹去的傷痕，不要在猶豫下去了。我們正是青春繁榮的時(shí)期，也正是我們展現(xiàn)自己才能的時(shí)期。我們要好好的把握，不要在這樣下去了，這樣會(huì)使自己感覺在這個(gè)世界上好累。打開自己的心房吧。用自己的能力其傾聽世間萬物那美妙的歌聲，要相信自己，一定可以到達(dá)世界的'頂峰。

　　用美好的心靈去傾聽世界的歌聲。在遇到困難時(shí)，不要害怕。要勇敢面對(duì)。只要堅(jiān)持就是偉人，沒有到達(dá)不到的地方；沒有翻不過的山；沒有劃不過的海；努力才可以成功。

　　正所謂：天才本無有的，勤奮無所不有，要想到達(dá)成功的盡頭，就必須付出100%的汗水。

　　別猶豫了，打開自己的心房，去傾聽世界那美妙的歌聲。

關(guān)于歌聲作文3

　　花兒撒向芳香，那是春天的告白；小草頑強(qiáng)生長(zhǎng)，那是美麗的開始；夕陽逐漸落下，那是傍晚，向大自然的宣告。

　　雨，漸漸停了；霧，漸漸散了；空氣，煥然一新。晚飯后，我和朋友一同去人工湖周圍散散步。

　　我們聊著天，不知不覺，已經(jīng)來到了人工湖。我們站在湖邊，慢慢地欣賞這一切和諧的景色。

　　岸邊，花開得是那么嬌艷，雖然是被雨打過，瓣兒自然凌亂地鋪了一地。卻不失整潔、素雅。柳枝自然地垂在半空中，隨著風(fēng)的去向，時(shí)不時(shí)地?fù)u曳著，那么優(yōu)雅的身姿，就好似一個(gè)苗條的淑女……

　　這時(shí)，我忽然注意到，一棵挺拔的'松樹，枝丫上正筑著一個(gè)鳥巢，巢中時(shí)不時(shí)地傳來鳥兒們婉轉(zhuǎn)的歌聲，使得我和朋友不禁停下了腳步。

　　定睛觀察，原來，巢中是一個(gè)完整的大家庭，雌鳥和雄鳥正在為幼鳥們深情地演唱著歌曲，幼鳥們也靠在一起，出神地聽著。

　　突然，一陣大風(fēng)吹過，樹木搖搖擺擺，一不小心，鳥巢一震，一只幼鳥從樹上落了下來。像一片枯葉似得，飄飄悠悠，落進(jìn)了湖里。雌鳥一驚，也趕忙下水施救。把幼鳥托上岸來，而自己卻因羽毛濕透，力氣沒了，再也上不來了……

　　我和朋友在岸邊走著，卻從頭到尾，沒說一句話，無論一旁的花，是多么芳香，多么迷人；無論垂柳是多么婀娜，也不讓我們快樂……

　　松樹上，鳥兒仍然在歌唱，唯獨(dú)少了那雌鳥，這母愛的篇章，就不禁有點(diǎn)兒凄涼……

關(guān)于歌聲作文4

　　世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了。世上只有……路邊一個(gè)小男孩牽著***媽的手，輕輕地哼著，滿臉的.幸福。媽媽溫柔的撫摸著他。

　　聽完這首歌，看見這畫面，又回憶起童年的我……

　　媽媽，我想聽你唱歌。一張童真童趣的小臉出現(xiàn)在媽媽面前。媽媽俯下身子說:“你想聽我唱歌，是么?”對(duì)啊，對(duì)啊，媽媽你就唱嘛�！眿寢屛⑽⑿α艘幌�，說:好吧，你個(gè)小鬼頭�！眿寢尃恐�我的手，在田間小路上，唱著世上只有媽媽好”每天只有一有空，我便會(huì)纏在她身邊要她唱歌。過了不久，我便會(huì)了這首歌，總是在放學(xué)的路上牽著媽媽對(duì)手，把歌唱給媽媽聽。每次唱完,我只是會(huì)用滿足的目光看向媽媽，媽媽她也會(huì)笑著說好厲害啊。用手輕輕拂過我的臉。

　　回想起以前的故事，不知不覺[注: 知：知道；覺：覺察。沒有意識(shí)到，沒有覺察到�，F(xiàn)多指未加注意。]得淚早已滴落下來。我不再是以前那個(gè)童真的我，我已長(zhǎng)大。在這長(zhǎng)大的幾年中，我學(xué)會(huì)了無數(shù)的歌，早已將那老得掉牙的歌忘記了。也早已將媽媽的歌聲忘了。

　　那天的我匆匆忙忙地跑回去。那是恰好媽媽不在。我便與其他家人商量，辦一個(gè)演唱會(huì)，是專屬于媽媽的演唱會(huì)。我們靜靜地等待著媽媽回來。

關(guān)于歌聲作文5

　　我們?cè)凇鞍喟嘤懈杪暋敝薪k麗的表演靠的是誰？我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上精彩的表現(xiàn)靠的.是誰？靠的是家委會(huì)成員和大家的共同努力。今天，我就來介紹一位家委會(huì)成員——孫阿姨。

　　每當(dāng)各種活動(dòng)將要舉行時(shí)，孫阿姨就會(huì)默默地先準(zhǔn)備起來。比如：運(yùn)動(dòng)會(huì)幫我們買服裝和道具，幫我們?cè)O(shè)計(jì)怎樣出場(chǎng)；開展義賣時(shí)幫我們用各種顏色的珠子串編成一個(gè)個(gè)小動(dòng)物，有大象，金魚，兔子，長(zhǎng)頸鹿等；班班有歌聲她就更加賣力了，幫我們排練節(jié)目，幫我們化妝，幫伴舞的女孩設(shè)計(jì)發(fā)型，幫說RAP的男孩拗動(dòng)作，甚至還自己制作裙子呢……

　　“嘀哩哩，嘀哩哩”，一陣電話聲傳來，孫阿姨接起電話，原來是廖老師請(qǐng)她幫忙想一想《低碳貝貝》應(yīng)該穿什么服裝上臺(tái)更有范？孫阿姨一下子就想出了主意，她說：“既然是低碳嘛，我們就環(huán)保一點(diǎn)，這樣吧，伴舞的裙子由我來做，還有領(lǐng)唱的衣服我也一起幫忙”。說完，她連忙掛了電話。不一會(huì)兒，廖老師就收到了QQ，孫阿姨發(fā)來了裙子的照片，裙子雖然是用禮物的包裝紙做的，但看起來也挺漂亮精致。孫阿姨可真是心靈手巧�。�

　　我敬佩孫阿姨，因?yàn)樗�是一個(gè)“服裝設(shè)計(jì)師”、“發(fā)型創(chuàng)造師”、“手工制作家”，還是一個(gè)熱情付出，默默奉獻(xiàn)的人。孫阿姨值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和敬佩！

關(guān)于歌聲作文6

　　 藍(lán)藍(lán)的天空中，飄著一朵朵潔白的云彩，小鳥在云彩下盡情的飛翔，我坐在大樹下悠閑的聽著歌不禁回想起以前的日子�！经h(huán)境描寫，開門見山】

　　 記得放暑假時(shí)，姥姥說要去采蘑菇，我吵著也要去，姥姥對(duì)我說：“早上要起很大早呢，我都怕你起不來，還是別去了挺遠(yuǎn)的，步行大于需要半個(gè)小時(shí)才能到”我對(duì)姥姥說：“放心吧我能起早�！钡诙�天，天很黑的.時(shí)后我就被姥姥叫了起來走向那片林子，林子都望不到邊，姥姥看見一個(gè)白白的大磨菇說：“那里有一個(gè)蘑菇你去吧它采來吧！”【語言描寫】我來到有蘑菇那一腳就把踩扁了。姥姥笑呵呵地說：“你干什么呢�！蔽一卮鹫f：“姥姥你不讓我踩蘑菇嗎，我就踩了，難道不對(duì)嗎。”姥姥笑呵呵地說：“我讓你用手采不是用腳踩，知道了嗎�！蔽夷樇t的說:“我原來不知道，現(xiàn)在知道了，你看著吧小姥，我會(huì)采的比你多”【語言描寫】自從這件事之后我再也沒用腳踩過蘑菇，而是用手摘.

　　 上初中的時(shí)候，我和幾個(gè)朋友去學(xué)校打籃球，正在打得高興的時(shí)候，我去摔在地上，膝蓋卡破了褲子上全是血，我的朋友見事不好趕快告訴我爸，不一戶我爸就來了他把我送到衛(wèi)生所包扎，并告訴我;‘以后玩球小心點(diǎn)，現(xiàn)在什么也別干了，把腿養(yǎng)好了再玩。’[語言描寫]經(jīng)過這件事之后我玩球時(shí)非常小心，再也沒有摔過這么嚴(yán)重。

關(guān)于歌聲作文7

　　記得還未出生的我，躲在媽媽溫暖的肚子里，靜靜地等候著降臨人世的列車，貼著媽媽的肚皮，試圖聽聽外面的世界。伴著輕輕的腳步聲，一首首悠揚(yáng)的歌聲傳入我的耳朵，歌聲輕柔、美妙，好像一個(gè)剛睡醒的甜甜的夢(mèng)。想著，也許是那小虎隊(duì)的《青蘋果樂園》吧！我就這樣在歌聲中朦朦朧朧地睡著了。也就這樣在我幼小的心靈深處種下了音樂這顆種子。于是，我明白：歌聲來自外面的世界。

　　小時(shí)候，在溫暖的被窩里，我睜著圓溜溜的眼睛骨碌地轉(zhuǎn)，用嫩嫩的小手死拽著媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的.頭發(fā)，媽媽疼得流露出一種哭笑不得的表情。爸爸故意扯亮了嗓子：“你個(gè)小家伙！”我盯著爸爸睜得大大的眼睛，隨且便“哇哇”地哭了。媽媽一邊埋怨爸爸，一邊輕輕地拍打我的胸脯，嘴里還哼著：“世上只有媽媽好……”那歌聲真好聽啊，像暖暖的太陽，像幽幽的月光。一遍又一遍，毫不厭煩，直到我靜謐地睡下了。于是，我明白歌聲來自媽媽的心中。

　　再后來，上了小學(xué)。每次上音樂課。老師優(yōu)雅地彈著琴，伴著琴聲，我們跟著老師大聲地唱著，反反復(fù)復(fù)，重重疊疊學(xué)會(huì)了許多歌。有時(shí)高興的時(shí)候，背著小書包哼著歌，一蹦一跳地回家。有歌聲的路上，天是那么藍(lán)，云是那么白，心兒好像要飛起來！于是，我明白：歌聲來自老師的琴聲。

　　回憶，那關(guān)于歌聲的年代。

關(guān)于歌聲作文8

　　請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下…。�！泵慨�(dāng)我輕輕哼起這首《歌聲與微笑》時(shí)，淚水不禁模糊了我的雙眼……

　　這是一個(gè)感人的故事，在一家兒童醫(yī)院內(nèi)有一個(gè)生命垂危的智障兒童。他是一個(gè)快樂的天使，十分喜歡唱歌，他的歌聲給醫(yī)院的所有人帶來了歡樂，一位謝頂?shù)睦蠣敔斒撬�的主治醫(yī)生。兩人在夕陽西沉?xí)r最愛做的事便是一起數(shù)天上那一群群潔白的'信鴿和一架架拒人于千里之外翱翔藍(lán)天的飛機(jī)。天長(zhǎng)日久，兩人建立了深厚的友情。不久，老醫(yī)生被醫(yī)院調(diào)到了外地。孩子將老醫(yī)生送到醫(yī)院門口，依依不舍的拉拉老醫(yī)生的手，唱了一首歌。在金色的夕陽下，老醫(yī)生遠(yuǎn)去了。幾個(gè)月后，老醫(yī)生手持模型飛機(jī)，一下火車便趕往醫(yī)院，找遍每個(gè)角落都不見孩子憔悴的身影。這時(shí)一位護(hù)士傷心的告訴他，孩子追隨著藍(lán)天中潔白的信鴿，永遠(yuǎn)地走了……啪----老醫(yī)生手中的模型飛機(jī)，重重的掉到地上……

　　這一個(gè)美麗而凄涼的故事深深地銘刻在我的心里；貫穿全劇的那首《歌聲與微笑》深深的銘刻在我的心里。我為孩子面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的勇氣和樂觀而感動(dòng)；我為老醫(yī)生對(duì)孩子的愛護(hù)和鼓勵(lì)而感動(dòng)。我的腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出黃昏時(shí)分的金色天空、白色信鴿，還有一位戴眼鏡的白胡子老人和一個(gè)時(shí)常含笑的孩子。一切顯得那么和諧，那么溫暖……

　　明天明天這歌聲，將是遍野春花，我希望所有兒童，都能帶著歌聲與微笑，勇敢地面對(duì)現(xiàn)在，面對(duì)未來！

關(guān)于歌聲作文9

　　春天，在充滿生機(jī)的校園里，傳來陣陣“歌聲”。這里是歌聲的發(fā)源地，這里有最美妙的歌聲，讓我們深入這神秘的地方去聆聽來自心靈的歌聲。

　　最美妙的歌聲，成長(zhǎng)的'旋律。

　　“千年萬載永遠(yuǎn)不忘朋友的情意長(zhǎng)舉杯同飲歡度時(shí)光朋友的情意長(zhǎng)�！毙�園是我們成長(zhǎng)的搖籃，是祖國(guó)培養(yǎng)未來?xiàng)澚旱牡胤�，而這里必然有美妙的歌聲，這種歌聲，叫做成長(zhǎng)。它包含了歡笑、吶喊與快樂，也有淚水甚至是痛苦。

　　校園，是我們?yōu)⑾潞顾�的地方。其�?shí)，在我們的內(nèi)心深處，這就是世界上最美妙的聲音。

　　當(dāng)學(xué)校下通知舉辦歌唱比賽時(shí)，我們知道苦日子來了。我們苦練紅歌，爭(zhēng)取發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，每一個(gè)人都在努力著，都在為共同一個(gè)目標(biāo)而努力。我們心中信心百倍，我們是勝利者，我們是第一名！

　　比賽場(chǎng)上，我們盡情高歌，曲調(diào)洪亮而有吸引力，最后，我們果真是第一名，這么多天的努力沒有白費(fèi)！這里面包含了我們的汗水，我們的努力。

　　在別人的眼中，我們的歌聲雖洪亮，卻很普通，而在我們心中，這首歌，再美妙不過！

　　校園，是每個(gè)人付出青春的地方，而校園也是我們回憶童年的好地方，讓我們?cè)俅位氐竭@神秘歌聲的發(fā)源地，去感受童年的歌聲。

　　在回憶童年的過程中，才發(fā)現(xiàn)原來酸甜苦辣我們都嘗過，而且還津津有味！那一次次與同學(xué)的歡歌笑語，嬉戲打鬧，都將成為我人生中的一種歌聲，這種歌聲將伴隨我一生。

　　我們要讓青春有價(jià)值，不要讓它白白浪費(fèi)，要讓青春唱出最美的歌。

關(guān)于歌聲作文10

　　鶯歌燕舞，那是鳥兒?jiǎn)拘蚜舜禾�。流水潺潺，那是小溪在滋�?rùn)著小草。歌聲陣陣，那是同學(xué)們?cè)诟璩�關(guān)著校園！

　　又一個(gè)春天到來了，在那些如歌的歲月里，校園歌聲曾經(jīng)陪伴我們走過童年，走過花季，走過青春。沒有歌聲的校園是沒有活力的，有活力的校園處處充滿著讓人一生難忘的歌聲。

　　每一個(gè)學(xué)生都深深的愛著自己的校園，我更不例外。在學(xué)校舉行的歌唱比賽上，我積極參與，精心準(zhǔn)備，唱著“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”一首《童年》唱出了所有人童年的憧憬，因?yàn)橛眯母璩�，我一舉拿下了“校園十佳歌手”的榮譽(yù)稱號(hào)。

　　每天早上，我們都排著整齊的隊(duì)伍，自豪的唱著我的班歌：《隱形的`翅膀》，“每一次都在徘徊在孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃眼光……”這首歌從內(nèi)心深處唱出了我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，雖面對(duì)困難，但更需要我們擁有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

　　敬愛的母校，讓我從一個(gè)站在校門口彷徨而又知所措的小女孩，變成了一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)而又優(yōu)秀的學(xué)生�！案卸鞯男�，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一首感人肺腑的歌曲：《感恩的心》送給我的母校。我雖然快畢業(yè)了，可能要離開您的懷抱，不能再伴您左右，那就讓這動(dòng)聽而又難忘的校園歌聲陪伴在您的身旁吧！

　　春天來了，讓我們放開歌喉，在春意盎然的校園里縱情歌唱吧！校園的歌聲讓我們放飛理想，激情昂揚(yáng)；校園歌聲讓我們超越自我，迸發(fā)力量；校園歌聲激勵(lì)著我們，向更加美好的明天起航！

關(guān)于歌聲作文11

　　昨晚中西音樂歌舞大會(huì)里“中西絲竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。仿佛一個(gè)暮春的早晨。霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤(rùn)澤、輕松的感覺。新鮮的微風(fēng)吹動(dòng)我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道上，經(jīng)了那細(xì)雨，正如涂了一層薄薄的乳油；踏著只覺越發(fā)滑膩可愛了。

　　這是在花園里。群花都還做她們的清夢(mèng)。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的'光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的浮艷下，我能看到她們?cè)谟腥展鈺r(shí)所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。

　　以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)在都帶了黯淡的顏色。─?是愁著芳春的銷歇么？是感著勞春的困倦么？大約也因那蒙蒙的雨，園里沒了濃郁的香氣。涓涓的東風(fēng)只吹來

　　一縷縷餓了似的花香；夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時(shí)時(shí)送過些新插的秧，少壯的麥，和成陰的柳樹的清新的蒸氣。這些雖非甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。作文

　　看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著；也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為歌所有。此后只由歌獨(dú)自唱著，聽著，世界上便只有歌聲了。

關(guān)于歌聲作文12

　　“那些物，那些景的歌聲，源自靈魂深處，聲聲扣人心弦�！�

　　領(lǐng)略過帕瓦羅蒂的高昂，施瓦爾茨科普芙的婉轉(zhuǎn)，卡拉斯的輕巧……人類的歌聲這般美妙。自然的歌聲豐富多彩，毫不遜色，如鳥鳴，如馬嘶，如雨聲。

　　晨曉時(shí)刻，我醒了。

　　窗外已是煙雨蒙蒙，連續(xù)一個(gè)周的細(xì)雨在周末才顯得美妙，遠(yuǎn)近都籠罩著一層薄而朦朧的霧�；秀遍g，若置身仙境。天不再是明藍(lán)色，不再明朗，而是罩著一層灰蒙蒙的煙云。連哈一口氣，也會(huì)倏地冒出一團(tuán)半透明氣體，又迅速消失。

　　淅瀝的雨砸在地面上，窗邊，陽臺(tái)上。那一聲聲不緊不慢而清脆的“啪嗒”聲，宛如雨那輕巧細(xì)膩的歌喉與靈魂，和著鳥鳴，配上獨(dú)屬于晚的'清冷，那一場(chǎng)仿佛如演唱會(huì)般的雨，用歌聲來安撫沉睡的人，或物，或景。

　　把手探出窗外，用它感觸那雨滴落在掌心的清冷。手濕潤(rùn)了，溫度逐漸下降，變得冰涼。那曉的清冷亦是如此孤傲，只愿為雨，伴奏，當(dāng)配角。霧愈濃，由淺至深，遠(yuǎn)方的建筑模糊，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，飄渺，飄忽不定。

　　鳥的啼囀險(xiǎn)些讓我以為真的置身于世外桃源，那仙人的生活仿佛在眼前。那雨與鳥啼、清冷交織的歌，是自然的聲音：美妙，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。那一幕如此和諧，美如詩(shī)畫。

　　有人云：人類的歌聲和音樂只不過是在模仿和改編自然的聲音罷了。

　　人的聲帶發(fā)出的聲音自然美妙，但自然里不僅是雨的歌喉，還有那些物，那些景，不矯揉造作，沒有鉛華雕飾。它們往往和雅清淡，畢竟，自然的歌聲，源自靈魂，源自深處。

關(guān)于歌聲作文13

　　“古都安陽，文化殿堂……”一陣悅耳的歌聲從主席臺(tái)上傳來，主席臺(tái)上為什么會(huì)傳出歌聲呢，原來我們學(xué)校正在舉行“班班有歌聲”合唱比賽呢！

　　星期四下午，我們學(xué)校舉行了別開生面合唱比賽。比賽的規(guī)則是：每個(gè)班唱兩首歌，一首校歌，另一首自定。

　　比賽開始前，我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著主席臺(tái)上，兩位主持人神采奕奕的走上主席臺(tái)宣布安陽市鋼城小學(xué)“班班有歌聲”合唱比賽現(xiàn)在開始。

　　首先上場(chǎng)的是五、五班的同學(xué)，他們的服裝真醒目，上身穿白毛衣、下身穿紅校服褲子。演唱開始了，他們手捧鮮花，一會(huì)舉過頭頂一會(huì)放下來像海上行駛的漁船。臺(tái)下等待表演的同學(xué)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試；接著二、六班的同學(xué)上場(chǎng)了。他們手里拿著鮮花，一會(huì)左右搖晃，一會(huì)放在胸前，像海上的波浪。參加演唱的班級(jí)，他們歌唱的都不錯(cuò)。但是，給我印象最深的是五、四班同學(xué)的演唱。他們運(yùn)用情景劇的形式，表演了《蝸牛與黃鸝鳥》。一位男同學(xué)表演了蝸牛，每當(dāng)他們唱到蝸牛背著那重重的殼呀一步一步的往上爬，那個(gè)表演蝸牛的男同學(xué)就向前走幾步，那動(dòng)作真有趣。他們的歌聲一會(huì)兒低沉；一會(huì)兒高亢；一會(huì)兒挑起驚天動(dòng)地的.沉雷；一會(huì)兒襲來洶涌澎湃的大海。云兒在他們的歌聲中漂��；風(fēng)在他們的歌聲中呼嘯。小黃鸝鳥在他們的歌聲中舞蹈，小蝸牛在他們的歌聲中慢慢前進(jìn)，臺(tái)下的觀眾也被這優(yōu)美的歌聲深深陶醉了。他們演唱完畢，臺(tái)下響起了雷鳴般的響聲。

　　這次合唱比賽真有趣，希望學(xué)校多舉行幾次這樣的比賽。

關(guān)于歌聲作文14

　　天邊的那一縷微風(fēng)像流水一般悄然流過，校園的微風(fēng)依舊在歌聲中靜止。

　　寒冷的冬天已逝去，溫暖美好的春天，不知不覺已走來，溫柔的春姑娘，搖著柳樹般的身姿而來，校園里依舊滿著微風(fēng)吹在柳枝上的聲音，唯美動(dòng)聽的聲音，讓我陶醉在校園里。

　　黑板上老師寫字嘰嘰喳喳的旋律，像一首歌曲。校園里充滿著歌聲，曾企求繁華，夢(mèng)中也有蔓延霓虹，像櫻花一樣綻放的校園，讓我在校園里度過了一個(gè)充滿回憶的青春。

　　當(dāng)讀書聲響起時(shí)，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆；有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細(xì)雨，令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。

　　春夏之間，像搖響的小鼓，隨著密密的雨絲飄散到每個(gè)學(xué)生的眼前。

　　作業(yè)本上的批改成了一段段美好的回憶。語文課上輕輕地，我翻開了語文書，欣賞著那靈動(dòng)的的文字，聽著老師繪聲的講評(píng)，品味著書中的味道。

　　每一次踏進(jìn)校園，聽到傳遞快樂的讀書聲，我都情不自禁的`笑了起來，因?yàn)�，這聲音里有我對(duì)知識(shí)的渴望，每一次聽到朗朗的讀書聲在我心田綻開美麗的花朵。

　　一襲青衣，染就一芳華，兩袖月光，訴說絕世風(fēng)雅。花燈十里正迢迢，如許春光伴寂寥。月光照進(jìn)教室，明亮的月光，照在薄薄的簾衣上，風(fēng)吹在簾上，高低起伏，像一首樂譜一樣。不知不覺月光漸漸消失，風(fēng)漸漸吹起。

　　光陰似箭，歲月如梭，讓我們化作一縷光陰在這有歌聲的的校園里流動(dòng)，永不停歇……

關(guān)于歌聲作文15

　　“小燕子，穿花衣，忙碌跑來又跑去……”

　　一上地鐵，有一個(gè)扎小辮的小女孩一直哇哇大哭，大概四五歲吧。那個(gè)小姑娘上車后，見了小姐姐哭鼻子，靜悄悄地走過去，隔著玻璃偷偷看著她，一會(huì)兒甜甜地笑起來。那五六歲的女孩睜大好奇的`眼睛，雖然這樣但她依然沒有停止哭喊。另個(gè)小姑娘撅起了小嘴，小心翼翼地拉她的小辮兒，一邊模一邊輕輕地唱“小燕子”，這首她幼兒園老師教的歌謠。

　　漸漸的，她睡了，哭鼻子的小女孩進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……“你為什么不唱‘星星’這首歌呢？”唱歌小姑娘的媽媽說，她撓撓頭：“老師沒教呢，要不就唱‘新年到’吧！”

　　“新年到，新年到，家家戶戶好繁忙。小朋友，你好！我來給你拜新年，祝你天天哈哈笑！哈哈笑……新年到，新年到，媽媽爸爸逛商場(chǎng)，爺爺奶奶搬新房，小朋友呀，穿新裝！”……她一遍一遍的唱，雖然有些走音，但很認(rèn)真。這首曲子就像一段優(yōu)美的催眠曲，聽著聽著，讓人如癡如醉……我望著小姑娘的背影，雖然她已經(jīng)走出了地鐵，但是她稚嫩的歌聲一直回蕩在我耳邊……

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