小學生作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
故事大比拼
大家好，我們今天舉行了一次熱烈的故事比賽，今天，我是主持人，我說開始。故事會就熱烈的舉行了。
首先，有我先講：小豬唏哩呼嚕的第三個故事：《你當我是誰？我是一只大狼！》故事講的是：該上第二節(jié)課了，哇嗚老師搖完鈴，在黑板寫了：3+5=？小豬最先舉手，可是，沒叫到他。老師讓丁丁來算，他說：是7。哇嗚老師問：對嗎？有喊：不對的，也有喊：對的。小豬說：等于八。丁丁說：如果你說7的話，我就給你6塊奶油蛋糕，如果你說8的話，我就讓他們?nèi)齻�給你什么都不帶，讓你餓上三天。老師一跳三尺高。他齜出雪白的`牙齒說：你當我是誰？我是一只大狼！大狼，你懂不懂？餓上三百天，都不能誤人子弟！誤人子弟你懂不懂？小狐貍崽子我告訴你，三加五等于八！等于八！等于八！他們嚇得一個一個逃走了，唏哩呼嚕給老師說了一聲再見�。˙---B）
下來是媽媽講：《咱們是老朋友啦！》第二天早晨小豬去上學，看見哇嗚老師家的門緊緊關著。小豬問小馬駒白白：怎么回事呀！白白說：“我也不知道啊！”小豬走到一個馬路上，看見一輛嶄新的摩托車迎面奔馳過來，嘎！一聲停在了他面前。是哇嗚老師！他說：我是來請你吃冰淇淋的。他們來到了一個酒吧，他們要了一塊蛋糕和冰淇淋。他們吃的津津有味。后來，他才說：咱們是老朋友了。
最后，是爸爸講的小豬和狐貍的第一個故事：《厲害的保險柜》狗崽子、猴崽子、狐貍崽子經(jīng)常到小豬家玩，豬媽媽不生氣，因為，唏哩呼嚕很誠實，不欺負同學。丁丁家有個保險柜，丁丁想去爸爸的錢，然后，他讓爸爸去買貨，偷偷溜進了房間。輕輕的抵住保險柜的旋鈕，突然，一只大手把他打了個四腳朝天，重重的摔在地上，他又用掃吧釘住旋鈕，轉動他。又被打了一記大耳光，把他他打翻在地。這次，他看清了，是保險柜的側面有一只手。爸爸回來了，把他叫到跟前，你想拿我的錢是，是不是，丁丁假裝說：您的錢在哪里��！爸爸說：想跟我玩花招，有你的！爸爸按了按鈕，里面出現(xiàn)了丁丁開保險柜的情景，清清楚楚！這會丁丁不狡辯了。這個保險柜真厲害啊！
今天的故事會真有趣啊！我又學到了許多有趣的新知識。
小學生作文 篇2
星期五上午，學校組織我們進行一次很有意義的游戲活動——體驗“盲人”走路。
在游戲開始之前，我們興高采烈地聽老師講游戲規(guī)則，兩個人一組，一個人做“盲人”，另一個人當起“拐杖”，一個回合后，兩個人相互交換。我們都感到既神秘又新奇，個個躍躍欲試。
游戲活動正式開始。
第一回合，我扮演“盲人”。
我神秘地對伙伴說：“給我半分鐘時間，讓我辯明方向，記住前進的路線�！蔽业幕锇辄c頭示意。時間一到，用布蒙上我的雙眼，就地旋轉兩圈之后，只覺得眼前一片漆黑，東南西北的方向也辯不出來了，前面的路線也忘記了，雙腿也不聽使喚了，也不知道前面是樓梯還是平地。我只好一只手緊緊握住“拐杖”的手，一只手緊貼著墻壁，屏住呼吸，聽聽周圍的腳步聲，提心吊膽地往前邁進。走下樓梯我心里就踏實多了，前面是平地，依賴“拐杖”的引導，終于勝利到達終點。
第二回合，我成了“拐杖”。
根據(jù)我做“盲人”的經(jīng)驗，放重我的腳步聲，讓我的“盲人”伙伴按照我的腳步聲走，很順利地通過“障礙”到達終點。
通過體驗盲人走路這件非常有意義的.游戲活動，使我聯(lián)想起盲人一生都生活在黑暗中，他們的生活簡直無法想象，我們需要獻顆愛心，關愛弱者。
合作帶來的快樂，合作也帶來了理念，“我為人人，人人為我”是何等重要��！
我們自身的潛能好象一座正待開發(fā)的金礦，表面看似平常，其實內(nèi)值千金。只要我們努力挖掘，就能把這些金礦用于生活當中。我們身上的潛能也一樣，只要我們勤奮努力，就能釋放巨大的能量。
小學生作文 篇3
我們家有一只可愛的小兔子，它特別聰明！它有著一身雪白的毛；又小又圓的頭上長著一雙會“說話”的小眼睛，它的耳朵又大又長，而且能向四面轉動，聽覺特別靈敏，一有“風吹草動”，它就立刻躲起來，讓我找也找不到，小兔子死了�？上�，小兔子在前個星期就死了。
它是我最喜歡的伙伴。每天，我一回到家，就立刻放下書包，跑去陽臺上尋找我的小兔子。每次我去找它時，它都會馬上以迅雷不及掩耳之勢“刷”地一下躲到洗衣機后面。它可淘氣了，每當我不想再繼續(xù)找下去時它就會靜靜地從洗衣機后面“走”出來。
一天傍晚，夜深人靜，月黑風高。睡著睡著覺得自己很渴，就起床抬著水杯去接水喝。我慢慢地走向陽臺，忽然間，我感到很奇怪，因為我那只每天都活蹦亂跳，每到我出來做事情都會跑過來聞聞我的腳的那只小兔子呢？它去哪了呢？這時，我突然感到口干舌燥，所以就沒有往下再想，而是繼續(xù)走向陽臺接水喝，小兔子死了。
走到陽臺上，我一開等燈，“呀！”我一聲大叫,爸爸、媽媽聽見我的叫聲，連忙跑出來問我：“寶貝，怎么了？為什么大叫？”我跟媽媽說:“媽媽，我的菲菲死了！”我用手指了指菲菲。媽媽見了急忙問我小兔子是怎么死的？我不知所措地搖了搖頭。那一刻，我的腦中一片空白，只是呆呆地看著那只柔弱而且美麗的小白兔，它靜靜地躺在一塊冷冰冰的.地磚上，已經(jīng)沒有了往日的活潑與生機，我真是痛不欲生。我連忙把小兔子抱到我的身上撫摸著它，我曾試著讓小兔子站起來，可它還是無力地倒下了，我的眼淚不停地往下流……
回想起和它在一起的日子，我心酸極了，它陪伴著我一起玩耍、游戲，度過了無數(shù)快樂的時光。當我有心事時，也是它陪伴著我默默沉思……謝謝你，小兔子！你陪伴了我一年，我會永遠記住你的！
小學生作文 篇4
老木匠的眼皮垂下來了，一雙木頭腳立刻從他拿著的鞋子里跳出來，它想找一個新主人，不像老木匠那樣，總是把它關在鞋子里，要能夠常常帶它到街上去蹦蹦跳跳的。上次遇到了蛇、蚯蚓、魚，它們都不想要腳，但木頭腳沒有氣餒，繼續(xù)尋找需要腳的朋友。
走了很久，木頭腳碰到了正在吃葉子的'毛毛蟲，木頭腳驚喜地問：“毛毛蟲，你要腳嗎？”毛毛蟲回答說：“我有腳，我的腳小極了，只是你沒看到而已�！蹦绢^腳聽完毛毛蟲的話，只能傷心地走了。
走著走著，木頭腳看蝸牛趴在地上一動不動，整個身子軟軟的，像一堆橡皮泥，似乎沒有腳。于是，木頭腳喜出望外，問:“蝸牛，您要腳嗎？”蝸牛回答：“我不需要腳，因為我有腳，和我身子連在一起。它叫腹足。但我聽說木偶昨天腳摔斷了，它應該需要。”說完，熱心的蝸牛就帶著木頭腳找到木偶，木偶有了腳，高興極了，木頭腳也很開心，和新主人幸福生活在一起了。
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