紙條的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的紙條的作文，歡迎大家分享。

紙條的作文1

　　我有很多好朋友，他們給了我很多幫助，有的在學(xué)習(xí)上，有的在生活中。但是，這種友誼不可能天長地久，這需要我們在一件件事中加固。

　　說到加固呀！傳小紙條就是一種加固友誼的方式。

　　馬老師讓我們給朋友寫信，我想，誰會(huì)給我寫呢？嗯，張星宇跟我是哥們，大概會(huì)給我寫吧！我寫信寫到一半的時(shí)候，還沒有收到信�！拔业奶欤�不會(huì)沒有人給我寫信吧？上帝��！求求你，讓一個(gè)人給我寫一封信吧！“我懷著惴惴不安的心情繼續(xù)給張星宇寫信，我真想在每個(gè)人的上方安一個(gè)針頭攝像機(jī)，好讓我知道有誰給我寫信了。

　　快要下課的`時(shí)候，張星宇的信寫來了，內(nèi)容是這樣的：“你好，我發(fā)現(xiàn)你的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是你寫的作文不是優(yōu)++，就是選讀或選貼，我想你一定有一個(gè)秘密竅門，你看在我們哥們的份上，教給我把！”哈哈，不愧是我哥們。

　　咦，怎么姜子斌的信還不來呀？我平常跟他玩的很好呀！難道我做錯(cuò)了什么？我絞盡腦汁，終于想了出來，我以前給他起外號叫姜子牙，還對他說，姜子牙，拿牙來。我一定要用行動(dòng)來彌補(bǔ)。

　　這堂課讓我和張星宇之間的關(guān)系更近了一步，也讓我認(rèn)識到了自己的錯(cuò)，我一定要改正這些錯(cuò)誤。

紙條的作文2

　　今天作文課上，老師拿著兩本書和一些小紙條走進(jìn)教室，我們看了都疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。

　　正當(dāng)我們議論紛紛時(shí)，老師問我們：“風(fēng)往一個(gè)方向吹，紙會(huì)飄向哪兒？”我們異口同聲地回答：“當(dāng)然是順著風(fēng)吹的方向飄啦！”老師神秘一笑，說：“那可不一定�！�

　　老師先拿起一張紙條，把紙條的一端往下折，用食指把紙條按在下巴上，再深吸一口氣，鼓起腮幫子，輕輕地往下吹一口氣，紙條就像被施了魔法一樣，平飄了起來。我們看了，都目瞪口呆。老師給我們每人發(fā)了一張紙條，讓我們自己試試。同學(xué)們有的鼓起腮幫子，“呼”地吹氣，雖然費(fèi)了九牛二虎之力，但是紙條仍然紋絲不動(dòng)；有的吹氣的力度過猛，把紙條吹進(jìn)了嘴巴里；有的輕輕一吹，紙條平飄起來……

　　究竟是什么原因讓紙條沒有順著風(fēng)吹的`方向飄？老師告訴我們：原來，我們吹出來的氣使紙條表面的壓力減少了，所以紙條就平飄起來。

　　這神奇的紙條真有趣呀！通過今天的試驗(yàn)，我懂得了：在生活中有些時(shí)候不能想當(dāng)然，要?jiǎng)邮秩プ鲆蛔�，試一試，才能得出正確的結(jié)論。

紙條的作文3

　　有種愛，它像空氣一樣，我們賴以生存，卻常常忘了它的存在，這就是母愛。

　　四年級的某一天，我突然發(fā)現(xiàn)筆袋里莫名多了一張小紙條，上面寫道：“字如其人，好好書寫，端正書寫態(tài)度�！蔽蚁乱庾R地調(diào)整了一下手中的筆，一筆一畫認(rèn)真書寫了起來。這到底是誰寫的呢？同學(xué)？不可能吧。老師？有可能。但我到教室時(shí)，老師應(yīng)該還沒進(jìn)來過吧？答案只有一個(gè)，一定是我的'媽媽！想到這兒，我的心突然變得柔軟。這個(gè)紙條，成了無聲的警示，每當(dāng)我想偷懶時(shí)，那張紙條就成了朝督暮責(zé)之用。

　　我家冰箱上也貼著一張張小紙條，那是我們傳遞愛的紐帶。媽媽每天會(huì)留下紙條：“今天晚上想吃什么？”“面包在餐桌上，記得喝牛奶前先熱一下�！薄敖裉鞁寢屜掳鄷�(huì)晚，你記得自己先找些食物補(bǔ)充一下能量哦！”……我和老爸也經(jīng)常會(huì)回復(fù)幾句。雖然是一張小紙條，里面可盛著濃濃的親情，心里有一種暖乎乎的感覺。是啊，這就是母愛的神奇之處！

　　小小的紙條，也是愛的語言。這是一種像空氣一樣無處不在，而又無比珍貴的愛。

紙條的作文4

　　今日作文教學(xué)上，老師拿著兩本和一些小紙條走入課室，大家看過都迷惑不解，不清楚老師胡蘆里賣的是什么藥。

　　正當(dāng)性大家紛紛議論時(shí)，老師問大家：“風(fēng)往一個(gè)方向吹，紙會(huì)飛向哪里？”大家異口同聲地回應(yīng)：“自然是沿著風(fēng)輕輕吹的方向飄啦！”老師神密一笑，說：“那可不一定�！�

　　老師先拿出一張紙條，把紙條的一端往下折，用無名指把紙條按在下頜上，再深吸一口氣，凸起腮幫子，緩緩的向下吹一口氣，紙條如同被施了法術(shù)一樣，平你飄了起來。大家看過，都瞠目結(jié)舌。老師讓我們每個(gè)人發(fā)過一張紙條，使我們自身試一下。學(xué)生們有的凸起腮幫子，“呼”地吹氣，盡管費(fèi)了九牛二虎之力，可是紙條依然巋然不動(dòng)；有的吹氣的幅度過猛，把紙條吹入了嘴唇里；有的輕輕地一吹，紙條平飄起來……

　　到底是怎么回事讓紙條沒有沿著風(fēng)輕輕吹的方向飄？老師告知大家：原先，大家吹出的'氣使紙條表層的工作壓力降低了，因此 紙條就平飄起來。

　　這奇妙的紙條真有趣呀！根據(jù)今日的實(shí)驗(yàn)，我明白了：在日常生活中一些情況下不可以主觀臆斷，要?jiǎng)邮帜芰θプ鲆蛔觯�試一試，才可以得到恰�?dāng)?shù)慕Y(jié)果。

紙條的作文5

　　“小豬佩奇在火星上打小灰灰。”“熊大和熊二在天堂和地獄之間游泳。”“哈哈……”一陣陣笑聲從教室傳出，我們到底在干什么呢？原來，我們在玩一個(gè)游戲，叫“紙條的秘密”！

　　首先，老師把我們分成了四組，分別寫時(shí)間、人物、地點(diǎn)和干什么。我被分到寫時(shí)間的那個(gè)組，大家寫好了之后，把紙條都交到老師那里。老師抽了四張合并成一個(gè)句子：“在一個(gè)狼人出沒的晚上，熊二在天堂發(fā)紙條。”老師念完之后，又說“我怎么感覺我就是熊二，教室就是天堂，我在天堂里發(fā)紙條��！”老師這番話引得同學(xué)們哈哈大笑。接著，老師讓我們一個(gè)個(gè)上去抽，讓我印象最深刻的是小雨同學(xué)的那句：“在一個(gè)狼人出沒的'晚上，醫(yī)生在醫(yī)生的肚子里搬凳子坐�！边@句話差點(diǎn)讓我笑破了肚皮！

　　玩這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)了紙條的秘密：詞語要搭配得當(dāng)，不然不笑破肚皮才怪！

紙條的作文6

　　密集的人群擠滿了整個(gè)電影院的出口……

　　一陣混亂過后，世界仿佛一瞬間沉默了下來，只有倆顆心在急促地跳動(dòng)。

　　“懷，你在哪兒？”靈用敏銳的目光四周環(huán)視，飽滿的額頭滲出了幾滴汗珠，焦慮的心使他的手不自覺地攥著手中的紙條……

　　人群漸漸散開了，靈的視野也隨之寬闊了，可卻不見懷的.人影。她是否已經(jīng)不存在我的生命中了，靈慌張地想著，不，這不可能……

　　人以散盡，靈的心絕望了，似乎他已不屬于這個(gè)世界，眼眶隱藏著晶瑩的淚珠，閃爍欲滴。

　　突然間，在電影院中的情形又浮現(xiàn)在靈的眼前，人的記憶是有靈性的，它會(huì)觸動(dòng)人體的每一根神經(jīng)。

　　在電影要結(jié)束前的一分鐘，懷面帶微笑地遞給靈一張紙條，并對他說“走出電影院才能看！”靈困惑地接過了紙條，懷用她那小手握住靈拳狀的手，而靈的拳頭中含著紙條，靈欲問又止，他只感到懷的手有些用力。

　　想到這里，靈忙攤開他的五指，只見那張皺巴巴的紙條上寫著：你是我永遠(yuǎn)美好的回憶――我們分手吧！

　　靈的眼淚沿著臉頰滾了下來，酸酸的。或許，懷也在落淚……

紙條的作文7

　　愛，無處不在，只要你用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：愛有時(shí)是一句關(guān)心的嘮叨；有時(shí)是一個(gè)關(guān)切的眼神；有時(shí)是一張紙條上的母愛。

　　我只在一個(gè)充滿和諧與歡樂的家庭中。

　　爸爸和媽媽都是頂級的大忙人，因此，家中常常只有我一個(gè)人。

　　一次，爸爸要出差去，家中只有我和媽媽。

　　雖然有媽媽在家，但是，媽媽天天早出晚歸。晚上，在我睡覺時(shí)，她才會(huì)帶著疲憊的身影回來。早上，我還在睡夢中時(shí)，媽媽早已踏著匆忙的腳步上班去了。

　　即使我和媽媽相處時(shí)間很少，但是，媽媽對我的愛卻一分也不少。

　　早上起床，我第一件事就是走到冰箱前，目的'可不是打開冰箱找吃的，而是看媽媽掛在冰箱上的紙條。

　　每一天早上媽媽臨走時(shí)，都會(huì)寫好一張紙條。瞧！今天又有一張，我高興地讀著：璐璐，今天早上的早餐在冰箱里，有面包，牛奶，雞蛋。記得邊吃雞蛋邊喝牛奶哦！不然，會(huì)營養(yǎng)過剩的。今天天氣比較冷，要多穿衣服，晚餐有蝦和毛豆，自己在微波爐里熱一下。

　　這就是媽媽的愛——一張寫在紙條上的母愛。

紙條的作文8

　　陳老師拿著一個(gè)黃色信封走進(jìn)了教室，同學(xué)們議論紛紛起來。“里面裝著錢嗎？”“里面裝著信嗎？”“是信！”“是錢！”

　　看著同學(xué)們胡亂猜測，老師把答案亮了出來：“你們都猜錯(cuò)了，是笑聲！”

　　“笑聲？”全班驚呼。

　　“對，裝著你們的笑聲！”老師拎起信封故作神秘，“不信，我們可以試試看。”

　　老師先把我們分組，然后從信封里拿出紙條，讓第一組寫誰的名字，第二組寫在哪里，第三組寫怎么地，第四組寫干了什么。我是第二組，寫了“在肚子里”，因?yàn)槲矣X得在肚子里很好玩。結(jié)果，我的詞和其它組寫的.內(nèi)容組合成了這樣一句話：“狐貍精在肚子里痛苦地當(dāng)忍者�！�

　　我當(dāng)場“撲哧”一聲笑了起來，狐貍精能在肚子里當(dāng)忍者嗎？

　　“豬八戒在白鯨的肚子里難過地殺豬�！边@個(gè)句子一組合起來，同學(xué)們笑得更歡！有的抱著肚子笑，有的趴在桌子上笑，而有位男同學(xué)笑得把筆都扔了。我覺得組合最好笑的句子是：“李白在月球的高處目不轉(zhuǎn)睛地玩平板電腦�！�

　　哈哈！信封里的笑聲真多！

紙條的作文9

　　我有一個(gè)精致的小盒子，里面整齊地放著一疊厚厚的紙條。每當(dāng)我看見這些紙條，記憶就會(huì)變得特別清晰.

　　爸爸在東至縣上班，而我卻隨媽媽住在貴池。爸爸每星期才能回家一次，平時(shí)我和爸爸基本上沒有交流的時(shí)間，但我們之間的關(guān)系卻一直都很好，這里面有一個(gè)小秘密，那就是——紙條。

　　為了趕最早的一趟客車，爸爸每次回東至上班時(shí)都要很早起床，但不論多匆忙，他從來不會(huì)忘記給我留一張紙條。如果時(shí)間充足的`話，爸爸會(huì)綜合我上周的表現(xiàn)，在紙條上指出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，給我鼓勵(lì)，為我加油；遇到時(shí)間緊張時(shí)，他只寫一兩句話，告訴我“爸爸走了，寶寶要乖乖的！”不論字?jǐn)?shù)多少，我都能感受到里面包含了深深的父愛，非比尋常的父愛。

　　我將爸爸寫給我的每一張紙條整齊地放在一個(gè)小盒子里，當(dāng)作寶貝一樣珍藏起來。當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，我經(jīng)常打開這個(gè)小盒子，將爸爸寫給我的紙條一張一張地重新看一遍，總會(huì)情不自禁地想起我親愛的爸爸，仿佛他就在我的身邊。爸爸將愛藏在這小小的紙條中，而紙條似乎化為一只只小天使，告訴我無數(shù)個(gè)做人的道理。

紙條的作文10

　　平時(shí)的生活中微不足道的小紙條里蘊(yùn)藏著大大的世界，如果你不信，今天請跟著我的腳步來到課堂看看奧秘。

　　這是一堂別有一番風(fēng)趣的活動(dòng)課，趙老師手里拿著一疊的紙條，故弄玄虛地宣布那就是被稱為，紙條里的大世界一寫紙條游戲。趙老師先把同學(xué)們分成5組，分別負(fù)責(zé)寫，時(shí)間，地點(diǎn)，人物，怎樣地，干什么地5個(gè)要素，再從中隨機(jī)抽取一個(gè)同學(xué)上來講臺讀出每個(gè)人在紙條里寫的字，組成是鼓勵(lì)，開心的，惡心的，搞笑的，等等，各種各樣有趣的句子。我的好朋友陳馨妍，先把紙條打開，她一看到出來的句子忍住笑出來，在心里一直憋著一口氣，她清了清嗓門說到，句子是，下午2：30一位天使降臨在杭州西湖公園里快樂的蹦噠。她一讀完全班都笑翻了天，我也跟著哈哈大笑，唯一笑的最大聲的就是趙老師。她笑的眼睛瞇成一條線，眼淚都快流出來了……同學(xué)們笑的都摸在肚子上，有的笑的'倒在地板上，還有的笑的滿臉通紅，整個(gè)教室沉浸在歡樂氣氛中，這是趙老師說，好了好了孩子們大家都控制一下自己情緒！紙條是有趣的！

　　猶太人有一句諺語，你需要為口袋里經(jīng)常放兩張紙條，一張寫著我只是一顆塵埃，另一張寫著，世界為我而創(chuàng)造！這個(gè)游戲真的是太有趣了！

紙條的作文11

　　今天，老師帶我們做一個(gè)游戲叫紙條里的秘密。

　　老師先把同學(xué)們分成了四組，然后給大家發(fā)了紙條。老師讓第一組同學(xué)寫“誰”，第二組同學(xué)寫“什么時(shí)候”，第三組寫“在哪兒”，第四組寫“干什么”。最后由小組長收上來，擱在了四個(gè)神秘的袋子里，老師請一位同學(xué)上來抽紙條。這時(shí)，同學(xué)們既不說話也不笑了，班里連一根頭發(fā)掉下來的聲音都聽得見。當(dāng)?shù)谝粡埣垪l抽完后，同學(xué)們爭著搶著要看，班里都成了一碗稠粥了，等四張紙條都抽完后，老師讓她把抽到內(nèi)容組成一句話寫在黑板上。她在一筆一劃地寫著，我們迫不及待、認(rèn)認(rèn)真真地讀著。她寫完后，教室里響起了陣陣笑聲，這也太不符合實(shí)際了，居然組成了這樣一句話：我在鬼屋里睡覺的時(shí)候做泥巴小人。太搞笑了！游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束，我也在回味著游戲中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　今天玩游戲的`時(shí)候，我感到十分開心和高興，我們在玩中學(xué)，樂中學(xué)，收獲還不小呢！

紙條的作文12

　　今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)寫紙條的游戲，樂得大家合不攏嘴！

　　游戲的規(guī)則是：全班分成四個(gè)小組，然后每個(gè)小組分別寫上時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么。老師說：“誰寫得新穎有趣，誰就最聰明！”

　　沒到一分鐘，同學(xué)們都寫完了，因?yàn)樗麄兌枷氤蔀樽盥斆鞯娜�。同學(xué)們寫完之后，老師拿了四個(gè)箱子過來，把同學(xué)們寫的紙條分別放進(jìn)四個(gè)箱子里，再請一位同學(xué)上去從每個(gè)箱子里抽一張，然后把它們連成一句話！

　　石磊把抽出的紙條連成一句話：在夜晚12點(diǎn)鐘，丑八怪丁丁在小溪的旁邊和豬八戒聊天。同學(xué)們聽了哈哈大笑，有的笑得都直不起腰來，還有的同學(xué)笑得直拍桌子，甚至有人捂著肚子喊道：“笑死我了，笑死我了！”

　　“豬八戒在自己的'肚子里唱著一首古怪的歌！”“愛迪生在四川啃骨頭！”等許多有趣的句子讓我笑得眼淚都快流出來了！再看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)笑得前仰后合！

　　紙條被一一讀出來，應(yīng)聲而來的是一陣陣爽朗的笑聲。這時(shí)，簡單的語言似乎有了某種魔力，讓人不禁感嘆：小句子大世界，句子世界真奇妙！這個(gè)游戲讓我們所有同學(xué)都沉浸在游戲的歡樂之中！

紙條的作文13

　　“哈哈哈……”一陣陣歡快的笑聲此起彼伏，不時(shí)從我們教室里傳來。我們正在教室里玩寫紙條的游戲，這紙條里可藏了不少秘密喲！

　　老師把我們分成了三個(gè)組，每組四人，每一位同學(xué)在紙要上寫“時(shí)間”，第二位寫“人物”，第三位同學(xué)寫“地點(diǎn)”，第三位同學(xué)寫“干什么”。最后把每個(gè)人寫的.內(nèi)容連起來，就是一句有意思的話。

　　該寫紙條了，我寫的是“地點(diǎn)”，我豪不猶豫地在紙條里寫了個(gè)“廁所里”寫完后，我自己都忍不住笑了，再看看周圍的同學(xué)，有的正在冥思苦想，有的同學(xué)一臉壞笑，一定是寫了什么有意思的東西吧！

　　不一會(huì)兒，大家寫好了，陳老師把紙條收了上去，他一看，馬上皺起了眉頭，很不好意思，我們都迫不及待地等著他念紙條，只見他清了清嗓子，念道：“晚上，陳老師在廁所里玩平板電腦�！崩蠋焺偰钔�，教室里就笑翻了天，有的笑得腰都直不起來了，有的笑得嘴都變了形了。

　　我笑得打桌子，我想：“這也太不可思義了，不知道這是誰如此膽大包天，敢這樣開老師的玩笑�！焙髞�，我們還寫了不少有意思的話，比如：晚上，叫花子在豬圏睡覺。每一句話都那么搞笑。

　　不知不覺，我們的游戲在歡笑中結(jié)束了。

紙條的作文14

　　今天，我們班發(fā)生了一件奇怪的事情，很多人都收到了一張奇怪的紙條，比如我、柏榆陽、夏晟尹等等。

　　這件事在我們班一傳十、十傳百，這個(gè)人收到了，給那個(gè)人看，那個(gè)人看到了，又傳給下一個(gè)，柏榆陽把他的給我看，我看到了這些字，和我的內(nèi)容差不多，上面寫著：“你好！我是神秘人，你也可以叫我神秘精靈，我想和你談一件事情，請今晚12點(diǎn)，你的學(xué)校見�！蔽液桶赜荜柹塘苛艘幌�，又把所有收到紙條的人都叫到一起，成立了一個(gè)偵探團(tuán)，我是團(tuán)長，柏榆陽是副團(tuán)長，夏晟尹帶著這五六個(gè)人，他們是偵查組，許梓涵、肖雨桐等人是信息獲取的人兼我的助手，然后我還邀請了幾位想象力豐富的同學(xué)又成立了一個(gè)想象組。

　　我給偵查組分配了一個(gè)任務(wù)，今晚12點(diǎn)一起到學(xué)校，弄清楚到底是誰寫的信，明天把所有信息都告訴我。到了晚上，夏晟尹等人一起去了學(xué)校，但是校門是鎖著的，忽然，校門開了，有一個(gè)人神秘地說：“你們好呀！”接著，一只小精靈飛了過來，他有一對尖尖的.耳朵，輕薄的翅膀。

　　忽然，我被一陣鬧鈴吵醒，哦，原來是一場夢！

紙條的作文15

　　媽媽愛寫小紙條，每張小紙條里，都珍藏著媽媽的愛。媽媽是一名超市售貨員，她沒有周末，一周七天都上班。每逢周末早晨，我起床的時(shí)候，她早已經(jīng)出門了。

　　周末，我會(huì)睡一個(gè)小懶覺，多在八點(diǎn)半左右起床。一起床，我首先會(huì)來到冰箱前，我倒不是要打開冰箱，而是想看媽媽貼在上面的紙條上寫了什么內(nèi)容。紙條上的'內(nèi)容可豐富了，比如：“早安！粥煮好在鍋里，冰箱里有小籠包，吃之前先放到微波爐里熱一熱。我去上班了，注意完成自己的功課�！被蛘呤牵骸霸绨�！天氣預(yù)報(bào)今天天氣比較冷，多穿衣服�！薄�…

　　說實(shí)話，一開始我看到這些小紙條覺得好笑，心想，媽媽怎么這么啰嗦？家里地方就這么大，所有的東西一看就知道在哪里了，還用寫小紙條告訴我嗎？

　　直到有一天，我讀到一篇叫《愛如茉莉》的文章時(shí)，我才突然明白，這紙條雖小，卻像那芬芳的茉莉花一樣，承載著媽媽對我無盡的愛呀！

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