蠟燭的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的蠟燭的作文，歡迎閱讀與收藏。

蠟燭的作文1

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著旺盛的生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他（她）在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她（他）還會耐心地教導(dǎo)我們。沒有錯(cuò)，這個(gè)人就是——老師。

　　六年多了，老師曾經(jīng)為了我們失去了多少個(gè)四十分鐘？增添了多少白發(fā)？但是我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名小學(xué)生，并沒有全身心地努力去學(xué)習(xí)。

　　老師，我想對您說：您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的`光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是對你們的最好詮釋，燃燒了自己，照亮了我們成長的路途，指引著我們前進(jìn)的方向。

　　老師，我們馬上就要升入初中了，去迎接新的生活，新的老師。但是，我們是永遠(yuǎn)不會忘記您的，您為我們所付出的一切，我們會永遠(yuǎn)銘刻在心里！

　　老師，在09年的9月10日，這個(gè)特殊的日子，我想對您說一聲：老師，您辛苦了！

　　老師，我即將開始新的尋夢之路，在多少次努力，多少次失敗中站起。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　老師，您是我心中永不熄滅的蠟燭！

蠟燭的作文2

　　每當(dāng)家里停電，用到蠟燭時(shí)，我就會想起我七歲那年的事……

　　那是上二年級，又一次，媽媽對我說：“你都這么大了，也該自己睡了，明天你就睡小房去�！蔽颐銖�(qiáng)答應(yīng)了。

　　第二天晚上，我把作業(yè)寫完，就拉開被子睡覺。剛開始，燈亮著，我倒不害怕，媽媽過來把燈關(guān)了，雖然天還不黑，但我還是有些害怕，我大聲對媽媽說：“媽，我過去了！”“不行，說好你要到那邊睡的�！蔽依^續(xù)問：“那我能開燈嗎？”“開燈你還怎么睡覺？”我躺在床上，怎么也睡不著，我就想：燈的光線強(qiáng)，媽媽看得到，就算把門關(guān)上，也能從門上的'窗戶看到，那我就點(diǎn)根蠟燭，把門關(guān)上，看你怎么看得到！我輕聲慢步走到客廳，找了半天，才找到一根蠟燭，突然想起打火機(jī)在媽媽的房間，我小心走進(jìn)房里，見媽媽已睡著了，爸爸的呼嚕聲比我走路聲都大，我拿到打火機(jī)，不小心把鑰匙碰到地上，我趕緊藏在桌底下，媽媽已經(jīng)醒來，見什么都沒有，繼續(xù)睡了，我趕快走進(jìn)小房，把蠟燭點(diǎn)著，可不知放哪才好，想起媽媽點(diǎn)蠟燭時(shí)，總會滴幾滴蠟，我就在桌上滴了幾滴，把蠟燭放上去，還真有效，粘上去了，就這樣我睡了一夜，早上起來，發(fā)現(xiàn)桌上蠟燭沒了，只留下一個(gè)黑印，我一看，哇哇大哭，口里還說：“蠟燭離家出走了，還留了一封遺書�！眿寢屄劼曔^來，看到眼前的情景，又好氣又好笑，不過她還是幫我把那個(gè)黑印擦掉了童年，是一朵芬芳四溢的花一個(gè)裝著小秘密的寶盒一個(gè)色彩斑斕蕩漾著歡笑的夢。這些絢麗多彩的故事，是會永遠(yuǎn)讓你回味無窮的！

蠟燭的作文3

　　蠟燭是什么?蠟燭不僅是人們生活中一顆小沙粒，還是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了�？墒牵�我們卻離不開它。

　　蠟燭的一生很平淡，白的、紅的、五顏六色的，頭上豎著一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。一滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容它矢志不渝的精神。

　　是啊!蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。所以，蠟燭的一生都是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著明亮。在電燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。不!沒有。在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著自己的用途。

　　玉柱似的白燭安送西去的靈魂;瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭;五彩的生日燭象征著又一歲的開始……每一根都洋溢著對往事的懷念，對往后的'期待。在微微燭光下讀書會感到溫暖;在微微燭光下行走會感到安適;在微微燭光下慶祝生日會感到幸福。

　　在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想到了孜孜以求、誨人不倦的老師。她就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著她的青春。老師是學(xué)生征途中的蠟燭，也永遠(yuǎn)是學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那永遠(yuǎn)不滅的燭光，永遠(yuǎn)溫暖著學(xué)生的身體，照亮著學(xué)生的心靈。

　　蠟燭啊!我贊美你，照亮了別人，燃燒了自己!為了人們的光明默默奉獻(xiàn)著，毫不畏懼!

　　老師啊!我歌唱你，教導(dǎo)了學(xué)生，衰老了自己!為了學(xué)生的前途晝夜工作者，鞠躬盡瘁!

蠟燭的作文4

　　如果說生命起初是一片黑暗，等待我們用血水、淚水和汗水去點(diǎn)燃自己的目標(biāo)和方向，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己矮小的身軀，在冥冥黑暗中燃燒出自己的光亮……

　　寒假家里的一天，家里突然停電了，周圍陷入一片黑暗。我不知所措的慌了神。忽然想起自己過生日時(shí)姥姥送給我的一個(gè)杯子型小香蠟，我拿出來把它點(diǎn)著了。

　　盯著那微弱的燭光，我突然發(fā)現(xiàn)自己似乎從來沒注意到蠟燭，只是過生日時(shí)拿它來當(dāng)心愿的寄托。而現(xiàn)在，這被我忽略已久的東西又重新重要起來。這微不足道的光，也在此時(shí)此刻，將我不安心情轉(zhuǎn)為平靜。蠟燭那本來瘦小的身體越來越細(xì)。而在這冬日中，周圍的一切似乎變得溫暖起來。我意識到，這蠟燭竟也有生命所具有的特性——愛。蠟燭的愛不會像糖果一樣讓你甜到心底，也不會像歌兒一樣讓你忘卻痛苦，它能做的只是在黑暗中給你一線光明，在寒冷中給你一點(diǎn)溫暖。它燃燒著，蠟油滴滴落下，火苗閃閃的無聲的把光奉獻(xiàn)給人們，讓人們在黑暗中獲得光明，哪怕只有一小團(tuán)火苗也一定會讓火光布滿屋子，直到最后——它生命的最后一息——它熄滅了。

　　其實(shí)，在沒電的日子里，是蠟燭把漫長的黑夜照明�，F(xiàn)在千家萬戶已經(jīng)用上電，也許不少人已經(jīng)忽略了蠟燭的存在。可是，當(dāng)我們突然停電的時(shí)候，我們第一時(shí)間就想到了蠟燭。

　　蠟蠟燭雖然沒有香味，也沒有美的外表，可是它有美的'品質(zhì)，所以對它情有獨(dú)鐘。它是種不斷燃燒自己，用無盡的光亮照亮別人的一種物體，它擁有默默奉獻(xiàn)自我的精神。

　　我知道，它是在用整個(gè)生命去奉獻(xiàn)，當(dāng)蠟燭把整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給你時(shí)，它什么也沒有索取，更沒有抱怨。我突然覺得那正一點(diǎn)點(diǎn)的小香蠟是那么偉大。

蠟燭的作文5

　　蠟燭是再平凡不過的生活用品，但它讓我想到了舍己為人的老師。

　　蠟燭是我們經(jīng)常需要的日用品。當(dāng)我們停電時(shí)，總會把蠟燭點(diǎn)燃，用來照明。每當(dāng)我們把蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，它總會興奮不已，因?yàn)樗�認(rèn)為終于可以為人們服務(wù)了！當(dāng)它燃盡時(shí)，我望著桌面上僅剩的一片蠟油時(shí)，讓我頓生一種崇高的敬意。

　　到在學(xué)校，也有這樣的一群人，他們就是老師。他們犧牲自己寶貴的青春，把一生投入到教學(xué)事業(yè)。我的'語文老師李老師，她不僅給我們講解課本內(nèi)容，更重要的是她針對每一個(gè)單元給我們推薦相應(yīng)的課外讀物，拓展我們的課外知識。例如第五單元我們學(xué)關(guān)于中國的漢字，她給我們推薦《漢字的魅力》，我讀了之后受益匪淺。這就是李老師常說的：“得法與課內(nèi)，得益于課外”。

　　還有我們的數(shù)學(xué)劉老師，這周我們本來該學(xué)下一個(gè)單元的新內(nèi)容，可是劉老師看到請假的同學(xué)很多，她說：“今天繼續(xù)復(fù)習(xí)，等同學(xué)們都到齊在學(xué)新知識，這樣同學(xué)們都不會落下。”劉老師放棄了她該有的休息。

　　英語李老師，英語對我們來說，同學(xué)們都不感興趣，李老師總是想出很多簡單的方法讓我們輕松接受。比如講一些語法之類的知識點(diǎn)，她總能用最簡單的辦法，讓我們毫不費(fèi)力就學(xué)會。他們上課時(shí)絞盡腦汁，想方設(shè)法把課講得津津有味，好讓我們更好的理解知識。即使下課了，他們也久久不肯離去，而是仍然留在教室里看我們有沒有徹底學(xué)會�；氐睫k公室，他們也沒有閑著，而是忙著批改作業(yè)……他們就像蠟燭一樣，犧牲自己，照亮他人。

　　在我們的學(xué)校里，還有很多老師，他們多是這樣毫不保留的把自己所學(xué)到的知識傳授給我們，他們是我心中最值得贊頌的人！

蠟燭的作文6

　　開始上四年級了，我們新?lián)Q了一位班主任——麻老師。她是從一所中學(xué)調(diào)過來的，總是用對大孩子的要求來要求我們。上課時(shí)要是我們不好好聽講，她就會嚴(yán)厲地批評我們，這使同學(xué)們都不太喜歡她，我們暗地里叫她“麻辣老師”。但漸漸地，我們改變了對她的看法。

　　麻老師既是我們的班主任，又是我們的語文老師，她的每一堂課都上的生動有趣。我們班的學(xué)生有64個(gè)，作為班主任和代課老師的.麻老師十分辛苦。每天既要管好班級工作，又要備課、上課。課后要批閱大量的生字、大作業(yè)和作文。由于長時(shí)間在辦公桌前埋頭工作，所以麻老師得了嚴(yán)重的頸椎病，脖子經(jīng)常痛得無法忍受。麻老師常帶著氣套給我們閱作業(yè)，有時(shí)太痛了，就把作業(yè)放到墻上閱，這樣雖然脖子不痛了，但肩膀和背又十分痛。

　　有一次，麻老師正站在講臺上給我們領(lǐng)讀課文。突然，我們聽不見她的聲音了，抬頭一看，麻老師居然趴在了講桌上。我們都嚇壞了，前幾排的幾個(gè)同學(xué)急忙搬凳子讓老師坐下休息，其他人一擁而上，圍在老師身邊得著哭腔一聲又一聲地問：“老師您怎么了？沒事吧？”“老師您還是會辦公室休息吧�！崩蠋熆次覀冴P(guān)心的樣子，搖了搖頭，輕聲說：“孩子們，我沒事，你們回座位吧！我們繼續(xù)上課吧。”雖然老師這么說，但我們看著老師痛苦的表情和眼中的淚水，知道老師還很難受。都不愿意離開，在老師再三的勸說下，同學(xué)們都默默的回到座位，就在那一刻許多同學(xué)都留下了眼淚。我們靜靜的坐在座位上，心情無法平靜下來。每個(gè)同學(xué)眼里都含著淚，認(rèn)真地聽老師講課，老師強(qiáng)忍著痛，終于講完了這節(jié)課。

　　古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是辛勤的園丁，我們是嬌嫩的花朵。麻老師自己那顆對工作熱愛的心，對我們負(fù)責(zé)任的心，時(shí)時(shí)激勵著我們每個(gè)人，麻老師我們愛您。

蠟燭的作文7

　　一天夜晚，夜深人靜，伸手不見五指。就連一根針掉下來的聲音都能夠聽得清清楚楚。這時(shí)“我”把臺燈打開了。

　　臺燈照亮了整個(gè)房間，也照亮了自己。突然，他看見在墻角的蠟燭，他傲慢的對蠟燭說：“你看看你，整天呆在角落里，渾身灰塵！看我多美麗呀，整天呆在主人的寫字臺上！”

　　蠟燭抬起頭來，平靜的說：“是的，我承認(rèn)，你確實(shí)比我美麗、發(fā)出的光也亮。但是，我們的'作用是一樣的，都是給主人帶去光明。只不過我們彼此出現(xiàn)的條件不同。”

　　又是一個(gè)夜晚，窗外狂風(fēng)大作、雷電交加！忽然！狂風(fēng)刮斷了電線，主人家里變得一片黑暗！

　　這時(shí)，主人是多么需要光亮啊！找到了呆在角落的蠟燭，蠟燭被點(diǎn)燃了，照亮了整個(gè)房間！看著主人最需要光亮的時(shí)候，蠟燭出現(xiàn)了一點(diǎn)也不驕傲。

　　這時(shí)，臺燈開始反省，它感到以前說的話對不起蠟燭。這時(shí)，蠟燭好像看出了臺燈的心思。

　　耐心地對臺燈說：“每個(gè)人都有自己的長處和不足，我們不要只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，而忽略了別人的長出。用不著我們爭辯，事實(shí)會告訴我們的！決不能拿自己的長處嘲笑別人。”

　　臺燈漸漸慚愧地低下頭說：“蠟燭，對不起我懂了，我不該嘲笑你。”

　　蠟燭接著說：“我的生命也是有限的，每被主人點(diǎn)燃一次，生命就減短一次。因此我非常尊重別人！我們一定要用有限的生命，為主人作出無限的貢獻(xiàn)！”說著說著……小蠟燭的身體慢慢的變短了。

　　在蠟燭最后的生命之際，臺燈對蠟燭說：“蠟燭，請您放心。我一定會改正自己的缺點(diǎn)，為主人作出更大的貢獻(xiàn)！”

　　蠟燭點(diǎn)點(diǎn)頭，最后，它向臺燈眨了眨眼睛，便永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)美麗的世界！這個(gè)故事告訴我們，朋友之間應(yīng)該互相幫助，友好相處！

蠟燭的作文8

　　一盞華麗的臺燈擺在漂亮的書桌上，引人注目極了。她亭亭玉立，頭上戴著粉紅色的帽子，腰肢苗條。柔美，覺得自己無與倫比，就向被主人放在墻角下的蠟燭炫耀起自己來，心高氣傲地說：“你這丑陋的東西，難看有沒用，真是個(gè)廢物，瞧我，多美啊！”蠟燭看見臺燈那樣心高氣傲，就想幫她提高提高覺悟，就溫和地說：“朋友……”臺燈打斷了蠟燭的話，生氣地說：“誰是你的朋友，別跟我稱朋道友的�！迸_燈又說：“驕傲可不好，你不能驕傲。”

　　“你沒有本事，嫉妒我，才這樣說的'。”臺燈不耐煩地說。

　　“不是的，你的確很美，可每個(gè)人都有長處和短處。”蠟燭耐心地說。

　　“我才沒有短處呢，煩死了，別再說了�！迸_燈氣急敗壞地說。

　　臺燈吧蠟燭的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。

　　一天，臺燈又向蠟燭炫耀起自己來。電路爺爺看到臺燈那么驕傲就想幫蠟燭教育臺燈，于是他不把電源送給臺燈。臺燈頓時(shí)變得黯淡無光，整個(gè)房間陷入了黑暗。人們多么渴望得到光亮，哪怕是一絲光亮也非常珍貴。于是，主人拿出了放在墻角下默默無聞的蠟燭，點(diǎn)燃了她，蠟燭的光亮驅(qū)逐了黑暗。臺燈想：蠟燭可能要賣弄自己了。可蠟燭并沒有數(shù)落臺燈，她說：“臺燈，每個(gè)人都有自己的長處和短處，你一定不能驕傲啊�！闭f完，蠟燭繼續(xù)燃燒了自己照亮了別人。蠟燭慢慢地變成了灰，離開了人間，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”自命不凡的臺燈慚愧了，心想：蠟燭說得對，在沒電時(shí)我只是個(gè)裝飾品，我一定不能驕傲。電路爺爺看見臺燈知道錯(cuò)了，就把電源輸送給臺燈，讓臺燈恢復(fù)了往日的光彩。

蠟燭的作文9

　　夜深了。我仰望著星空中璀璨的明星，淚水又一次不爭氣地流了下來……

　　在這之前，我是一支渺小而又柔弱的蠟燭，就像是仙人掌叢中經(jīng)歷無數(shù)波折的嫩花苗一樣。望著無邊無際的黑暗，我不禁思緒萬千……

　　一歲，給我留下了一抹揮之不去的陰影。那天是我生日，興奮異常的我拉著爸爸媽媽在一間狹小簡陋的`屋子里唱歌跳舞，旁邊坐著的還有其他同胞。突然門“嘎吱”一聲打開了，一個(gè)高個(gè)子留絡(luò)腮胡子的男人闖入了房間。他把爸爸媽媽與一位叔叔帶走了。我哭喊著，但無濟(jì)于事。隨著屋門關(guān)閉聲，我的心愈加疼痛，不由自主暈倒在地。

　　人們都說我是幸運(yùn)的。因?yàn)檫t遲沒有熔化。每當(dāng)聽到這句話時(shí)，我多么想?yún)群安幌朐偈苋祟惖恼勰�！作為一個(gè)見證者，我親眼目睹了同伴們先后融化的情景：活潑的暖陽，沉默的黑牛，伶俐的金溪……

　　隨著時(shí)光的流逝，現(xiàn)在已是21世紀(jì)了。我也由一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)蒼老的老年。因科技發(fā)達(dá)，我們已經(jīng)派不上用場了，取之而代的是電燈。開始，我們十分不服氣，魯莽的同伴二虎想與他比比誰的本領(lǐng)更大，電燈輕視地笑了笑，答應(yīng)了。半個(gè)小時(shí)過后，二虎已變成了一灘蠟油，而電燈依然發(fā)出耀眼的光芒……這時(shí)，我們才恍然大悟，意識到蠟燭哪能跟電燈比呀，跟電燈比起來，蠟燭實(shí)在是太渺小了。其實(shí)不光是我們被淘汰，像收割機(jī)替換了耕牛，空調(diào)替換了電風(fēng)扇諸此之類的事發(fā)生了許多。因蠟燭淘汰了，主人把我扔進(jìn)了垃圾箱，直到一年后一位老爺爺把我拾起，我的生活才發(fā)生了很大的變化。在老爺爺手下，我變成了一個(gè)蠟人，在展覽館中展出。

　　我靜靜躺在展覽柜中，父母的身影又一次浮現(xiàn)在我的眼前……

蠟燭的作文10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩句對我有很大的啟發(fā)，我想：有誰會在身邊默默地?zé)o私奉獻(xiàn)呢？一天晚上，家中突然停電，家家戶戶都睡覺了，無聊的我點(diǎn)燃一支蠟燭。只是一支蠟燭就把整間房照得很明亮，遠(yuǎn)處一看，就好像一顆星星。蠟燭在十分鐘左右的時(shí)間就流掉了一半。我支撐著下巴靜靜地感嘆道：“它的壽命真短��！"

　　其實(shí)，蠟燭這種”燃盡自己照亮別人”的精神，無疑在我們的現(xiàn)實(shí)生活中很常見，我們的老師不就是這樣的人嗎？他們嘔心瀝血，她們把自己的青春年華都獻(xiàn)給了我們，帶領(lǐng)我們走向成功的道路。看著一個(gè)又一個(gè)自己教過的學(xué)生走向成功，她總會微笑，絲毫沒有記住當(dāng)年的勞累。有一次，我走進(jìn)老師的辦公室問她：“老師，人家都說做老師最辛苦，您為什么還選擇這個(gè)職業(yè)呢？”老師微笑著說：“傻孩子，許多事情你不懂，成為你們的老師，是我人生中最快樂的事情。”我心里有點(diǎn)懷疑老師的話，畢竟她臉上又多了一條皺紋，黑發(fā)里的銀發(fā)已經(jīng)很明顯。我呆呆地看著她，心中的感激讓我的眼淚快要流出來，我艱難地忍住。我突然醒悟，拿起一支筆來，幫老師改起了作業(yè)。她的責(zé)任里，承載著對我們的期望，我們能夠努力學(xué)習(xí)到知識，將來做一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的`人，那么他們就覺得無比的開心了。還有什么比他們更無私了嗎？

　　我終于明白，為什么人們喜歡把春蠶、蠟燭、粉筆用來比喻我們的老師，那是因?yàn)樗麄儼亚啻韩I(xiàn)給了我們。我們要對得起蠟燭舍棄自己的生命，為我們換來光明，我們也要學(xué)會老師的諄諄教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對社會有用的人才！

蠟燭的作文11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是一句描寫蠟燭的詩句，在我看來，在這個(gè)世界上，有許多人也具有這樣的品質(zhì)。蠟燭的品質(zhì)就是犧牲自己，照亮別人，老師、環(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)生、工程師……他們不都具備這樣的品質(zhì)嗎？

　　在我心目中老師和環(huán)衛(wèi)工人最辛苦。他們起早貪黑，默默奉獻(xiàn)著，而在人們心中他們就像小草一樣不起眼。

　　老師被大家譽(yù)為辛勤的園丁，“老師”這個(gè)熟悉的字眼是我們在學(xué)校最熟悉的。而這簡簡單單兩個(gè)字的背后有著多少老師的愛呀！我們小學(xué)生都認(rèn)為老師非常好當(dāng)，但不知道老師背后付出了多少；備課、改作業(yè)、背書……然而，在面臨災(zāi)難時(shí)，老師也從不自私，譚千秋老師在地震時(shí)，保護(hù)了四十名小學(xué)生，嚴(yán)蓉老師、張米亞老師、吳忠洪老師……都保護(hù)了一名名祖國的花朵。還有一位不知名的老師，在火海中將班里四十四名同學(xué)救了出來，當(dāng)他第四十五次沖進(jìn)教室救最后一名學(xué)生時(shí)，不幸葬身火海。原來，那最后一名學(xué)生是這位老師的親生孩子。老師們用自己的生命詮釋了什么叫愛和責(zé)任，同時(shí)也給孩子們上了最后一節(jié)課。

　　再說說環(huán)衛(wèi)工人吧！有一天，我和媽媽一塊兒去晨練，當(dāng)時(shí)才五點(diǎn)，環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)在工作，有的擦欄桿，有的掃地，還有的在清理垃圾。我不禁停下了腳步，其中，最使我記憶深刻的'是一位阿姨，她正在擦大約有二百米的欄桿。我在家擦過桌子，才擦了幾下，我就吵著累，并且我是直著身子，那位阿姨是彎著腰，可見有多累。環(huán)衛(wèi)工人無愧于“城市美容師”這個(gè)稱號。

　　平時(shí)我們掂過垃圾，掂一兜我們都嫌累、嫌臟�？墒牵�環(huán)衛(wèi)工人該怎么辦呢？他們天天跟垃圾打交道，難道他們不嫌臟嗎？望著他們忙碌的背影，我的內(nèi)心被深深地感動了。

　　也許我們身邊并沒有這樣的事發(fā)生，但所有的人們都在默默奉獻(xiàn)著，向蠟燭這樣品質(zhì)的人還很多很多，正因?yàn)樗麄�，才有我們的幸福生活，讓我們也學(xué)習(xí)蠟燭的這種品質(zhì)吧！

蠟燭的作文12

　　蠟燭，在人們眼中認(rèn)為是非常普通的，有些人甚至把蠟燭都淡忘了！現(xiàn)在人們有了電燈，已經(jīng)不再需要蠟燭了，只有停電時(shí)，人們才會知道還有蠟燭這個(gè)東西，這才匆匆把它找出來。

　　其實(shí)，蠟燭是非常偉大的！它有長長的身軀，有五彩繽紛的顏色。像一顆顆耀眼奪目的瑪瑙。燃燒時(shí)，滴滴蠟液順流而下，仿佛是一串串淚水。凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。這段過程是多么的高尚！蠟燭的品質(zhì)就是燃燒自己，照亮別人。沒有一點(diǎn)怨言，把自己的光和熱奉獻(xiàn)了出去。它不求回報(bào)，甘愿付出，就算化為灰燼，也要發(fā)出自己的光亮！蠟燭那默默無聞，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),難道不以我們?yōu)闃s嗎？唐朝的李商隱寫道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭不正是這樣的嗎？

　　在生活中，老師就有蠟燭那高尚的品質(zhì)。老師每天都起早貪黑，在學(xué)校里把全部的知識都教授給我們絲毫不剩，在辦公室內(nèi)孜孜不倦地為我們批改作業(yè)，直到我們考上了優(yōu)異的'成績，老師才滿意，放心；但老師卻毫不苛求，不求任何回報(bào)！老師哺育了一批又一批祖國的花朵，為的就是讓花朵們茁壯成長！講臺催老了老師的歲月，粉筆“染白”了老師烏黑亮麗的頭發(fā)，老師該退休了，這時(shí)已有一些人把老師淡忘了，可是老師無怨無悔，老師是多么偉大��！

　　老師，您就像太陽一樣照亮我的前途，使我的前途萬丈光明；老師你就像另一顆北極星指引我那前方的道路；老師，您就像一根拐杖攙扶著我在學(xué)習(xí)道路上行走;老師，您就像一葉小木船讓我在知識的海洋中乘風(fēng)破浪！

　　事實(shí)上，像蠟燭那樣“燃燒”自己，照亮別人的人和事有許許多多，數(shù)不勝數(shù)。老師就是蠟燭這種高風(fēng)亮節(jié)，高貴品質(zhì)的典范。其實(shí)，大家只要有無私奉獻(xiàn)，甘愿付出的品質(zhì)，那世界就會變得更加美好！

　　我喜歡無私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡有蠟燭那高尚品質(zhì)的老師！蠟燭那種所需極少，貢獻(xiàn)極多的美好品質(zhì)，不正是一種崇高人格的象征嗎？

蠟燭的作文13

　　10歲的生日蠟燭9月13日，我的生日。當(dāng)晚上媽媽親手給我點(diǎn)燃那10歲的生日蠟燭的時(shí)候，讓我不由的想起了最近這段時(shí)間所發(fā)生的一些往事。

　　前些天，我們班的劉晨昊小同學(xué)過生日，他的爸爸媽媽給他買了一個(gè)又大又漂亮的大蛋糕，讓我們?nèi)�班每個(gè)小朋友都羨慕壞了�；氐郊抑校�我一進(jìn)家門就向媽媽要生日蛋糕，說道：“你瞧！其他同學(xué)的爸爸媽媽都給他們過十歲生日了，你為什么不給我過生日呀？”媽媽看了看我說：“兒子，爸爸媽媽每月的工資除了正常開消，不都給你買書了嗎？哪還有什么錢給你過生日呀！”我一聽，不高興了。撅起了小嘴說：“別的同學(xué)都能過生日，為什么我不能過？”媽媽張開嘴想要說什么，還沒有等她開口，我就生氣的跑開了。

　　此后，我就發(fā)現(xiàn)媽媽每天上班都早出晚歸，而且每次回家手里都拎著幾個(gè)廢棄的`塑料瓶或是破報(bào)紙。我就問媽媽，撿這些廢物回家干什么呀！讓人看了多么丟人。可是媽媽什么也沒說。直到今天下午，“咚，咚，咚咚！”的敲門聲，我心里還在合計(jì)，這是誰這么大聲敲我家的門呢？開門一看，才知道是蛋糕店的張阿姨過來送蛋糕了，我心里非常興奮。

　　還沒等我問，張阿姨就說：“你媽媽今天可高興了，因?yàn)樗�上午賣了很多很多廢棄的塑料瓶和破報(bào)紙，發(fā)了一筆小財(cái)。你看這不她還特意的給你訂做了一個(gè)大蛋糕呢！過來看，這蛋糕多漂亮��！上面還有你的名字呢！來，接��！這是蛋糕，這是蠟燭，收好，我走了！”我此時(shí)此刻才明白，媽媽為什么上班早出晚歸了。當(dāng)媽媽親手點(diǎn)燃我十歲生日蠟燭的時(shí)候，我幸福的不知道說什么好了。燭光中的媽媽顯的那么蒼老，那么慈祥，那么偉大！

　　我幸福的淚水不知不覺中的從臉頰淌過。有一種愛，是世間最無私的愛；有一種付出，是世間最真誠的付出；有一種關(guān)懷，是世間最永久的關(guān)懷，這便是媽媽給予我的一切。媽媽，將來我會盡一切可能來回報(bào)您給予我的溫暖與關(guān)懷。

蠟燭的作文14

　　小小的蠟燭是令人不起眼的小東西，有時(shí)他被小孩子弄斷了腰，把他融化了任意扭捏；有時(shí)被小孩子踢來踢去，總是被人們放在寂寞的角落里�？墒撬麖膩頉]有抱怨過，我對他也不太在意�？墒牵�有一件事讓我對他另眼相待了，還從他的身上悟出了不少人生的道理。

　　那是星期六的晚上，我正在家里寫作業(yè)，突然停電了，我急得如熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我的腳突然碰到了個(gè)什么東西，彎腰撿起來一看，是一支蠟燭。哦！救星來了，我很是興奮，摸到打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，固定在書桌上，哇！滿屋子都亮了起來，好美的燭光。

　　我看著書桌上燃燒的蠟燭，正在一點(diǎn)一點(diǎn)的融化。一剎那，他好像有了生命，好像對我說：“快寫作業(yè)吧！”我的`筆尖還是一動不動，看！他燃燒的火苗，像是王子的臉；瞧！那往下滑落的蠟油，又像是王子的眼淚……我醒悟了，閉上眼睛冥想，我平時(shí)是怎么對蠟燭的，但他不抱怨，反而給予我?guī)椭鷣碚樟�，這時(shí)蠟燭好像又在對我說：“這是我應(yīng)該做的事。”于是，我在燭光下奮筆疾書，認(rèn)真的埋頭寫作業(yè)。小蠟燭看著我笑了。

　　來電了，吹滅了蠟燭，但我并沒有把他放回那冰冷的角落里，而是放在了書桌最顯眼的地方，來激勵我努力發(fā)奮學(xué)習(xí)。

　　從這件事中，我得到了感悟：在我們的生活中，有許許多多的小東西總是不太起眼，人們往往也會忽視他們。有些東西雖小，但在你需要幫助的時(shí)候，他會給你很大的幫助。在此，我想說，再渺小的物體，也有他驚人的一面。就像蠟燭一樣，他燃燒了自己，照亮了別人，使我深深感到蠟燭的偉大。

蠟燭的作文15

　　今天停了一整天的點(diǎn)，什么事也不能做，郁悶極了。

　　到了晚上，天黑漆漆的，夜靜悄悄的。這種氣氛冷的叫人害怕。于是我找來一根蠟燭，在蠟燭的照耀下，整間屋子都被照亮了�？墒沁@么弱的'光能做些什么呢？于是乎，我無聊地吹起了蠟燭�！昂艉艉簟毕灎T上的火被吹得只剩一點(diǎn)火苗了，我本以為它會滅掉，可沒想到，過了一會它又燃燒了起來，而且燃燒的比之前更亮更旺盛。我不服，跟這小小的火較起勁來，可白費(fèi)了很大的力氣都沒有成功。每次當(dāng)它要熄滅的時(shí)候，它總是靠著那最后一絲希望燃燒起來，燃燒的總是比之前更旺盛。我沉默了。

　　一根蠟燭明明那么微不足道，那么的平凡，且只有到了黑暗無電的時(shí)候才能發(fā)揮那么一點(diǎn)作用。雖然它完成它使命的時(shí)間不長，但它還是努力了。盡管照亮人們的時(shí)間只有那么一點(diǎn)時(shí)間，但它還是在努力靠那一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光照亮人們不是嗎？其實(shí)，蠟燭很短，燃燒幾個(gè)小時(shí)也就燃盡了，但它卻在它未燃盡只是拼了命的努力著，哪怕只有一絲希望也絕不放棄。

　　人又何嘗不是呢？人生如蠟燭，人生不長久，你根本不知道在哪一天你會離開這個(gè)世界。當(dāng)你平凡地來到這個(gè)世界時(shí)，你就已經(jīng)擁有了改變這個(gè)世界的權(quán)利，可是你放棄了，你讓游戲玩耍給荒廢了一生，然后你又平凡地進(jìn)土。一生就這樣平凡的結(jié)束了，你甘愿嗎？也許你會說，我喜歡平凡。但你知道嗎，這種平凡叫懦弱。既然上帝給了你來到這個(gè)世界的機(jī)會，為何你不像蠟燭一樣，在有生之年“照亮”人們呢？你為何不在短暫的生命力為社會盡份力呢？

　　燃燒，熄滅，那根蠟燭在它最后一刻，用心照亮了我。來電了，蠟燭燃盡了，但它留下了它努力的“汗水”，它成功了，它成功的在黑暗中照亮了我，更照亮了我的心。

　　湖北荊門京山縣京山縣永隆鎮(zhèn)第一初級中學(xué)初一:范雪蓮

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