成長(zhǎng)的作文【優(yōu)秀4篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
日子平靜如水，每一分鐘都屬于自己，每一件事都由自己決定然后去做。
安靜的備考，等待回家，過(guò)得可以說(shuō)是單調(diào)，也可以說(shuō)是自在。停課后就不怎么喜歡出門，都快忘了室外什么溫度，每天睡到中午，吃了早午飯，再算計(jì)晚飯?jiān)趺创虬l(fā)。大把大把的時(shí)間就在吃飯準(zhǔn)備吃飯睡覺等待睡覺的過(guò)程里消耗。
好久沒有什么情緒的起伏，也沒什么值得起伏的事。今天跟朋友一起分享了曾經(jīng)看過(guò)的一部電影，沒來(lái)由的被感動(dòng)的稀里嘩啦，其實(shí)第一次看的時(shí)候根本沒有哭吧，我記得是沒有哭，那次是自己在半夜兩點(diǎn)多的時(shí)候靜靜看完了這么一部飽受推崇的悲劇，看完對(duì)推薦的朋友說(shuō)，嗯，不錯(cuò)，然后就爬床上睡覺去了。以前的我其實(shí)沒那么容易被感動(dòng)。也不知道從什么時(shí)候開始，這么脆弱的好像經(jīng)不起風(fēng)吹草動(dòng)。
我不知道他人為什么喜歡單曲循環(huán)，我也是沒什么說(shuō)的上來(lái)的理由�？傊亲屓耸嫘�。最近 在循環(huán)往復(fù)的聽Tears Over Shetland這首曲子，越聽越有味道，越聽越覺得離不開，同樣是沒理由。曲子并不一定非以歌詞動(dòng)人，像我的跨越時(shí)代的想念，像這首循環(huán)了好久的歌。
昨天又一次做了夢(mèng)中夢(mèng)，夢(mèng)中的自己夢(mèng)見了管夢(mèng)想成真，然后夢(mèng)醒了，躺在床上哭著回憶夢(mèng)里的幸福場(chǎng)景，然后我醒了。忘記是一件讓人悲傷的事，記得卻也同樣悲傷。我已經(jīng)不會(huì)再刻意的去忘記那些記住的電話號(hào)碼，也不會(huì)再定在那里讓自己回憶曾經(jīng)，因?yàn)樵?jīng)不是現(xiàn)在。前段時(shí)間一直做噩夢(mèng)，不管關(guān)于誰(shuí)，都沒有好的夢(mèng)境，每天都在悲傷的氛圍里醒來(lái)，愣一陣才能清醒。
其實(shí)我也只是一個(gè)單調(diào)的小女生，有著那些為自己所鄙視的小心思，每每都會(huì)惡心到自己。我不像你們擁有那么多的朋友，那么多的應(yīng)酬，卻有那么幾個(gè)讓人無(wú)法理解無(wú)法相信的身邊人，不管是五年六年或是接下來(lái)的一輩子，都說(shuō)的出口。
假期去初三老師家閑坐，他不停重復(fù)，哎呀，小姑娘長(zhǎng)大了，我都快認(rèn)不出來(lái)了。然后那天小學(xué)老師去家里吃飯，又一個(gè)個(gè)開始跟我爸念叨我曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的輝煌歷史，我在旁邊干干的笑，再?zèng)]有了他們說(shuō)的那人的影子。我不知道有幾個(gè)還記得那個(gè)我，沒有一丁點(diǎn)現(xiàn)在這般的多愁善感，每天快樂(lè)的沒有任何煩惱。沒有一個(gè)放在心上的人，不為任何感情的事所牽扯卻也不會(huì)覺得怎樣。有許多朋友，有許多可以撒嬌的'人，有許多不計(jì)較我的不懂事仍舊寵我溺我的朋友老師，每天過(guò)得陽(yáng)光自信沒負(fù)擔(dān)，實(shí)實(shí)在在的是個(gè)孩子。如今我也已經(jīng)有了開不起的玩笑，有了不能提起的忌諱，也學(xué)會(huì)了生氣，而且脾氣還不小。
我不知道這些能不能被定義為成長(zhǎng)，但我知道自己還未長(zhǎng)大成人，還沒有成年人應(yīng)該有的為人處事的能力。這樣那樣的問(wèn)題讓我比身邊的人多過(guò)了幾年的童年時(shí)光，在你們都已通曉世情的時(shí)候還懵懂無(wú)知，然后是迅速而無(wú)奈的成長(zhǎng)，設(shè)法留住了能留住的人。我也不是你們的開心果了，我也懷念那些傻的沒天理的日子。不過(guò)咱們一起祝福，我會(huì)找到一條真正鍥 合的路，安放我所有的期望，不違背自己，也不違背生活。
知道很俗套，不過(guò)我一直記得你百說(shuō)不厭的那句話，“好人一生平安”。我慶幸我還沒有跟任何人老死不相往來(lái) 。
成長(zhǎng)的作文 篇2
每個(gè)人的一生都會(huì)有快樂(lè)，在我的記憶銀河里，也有那閃爍著光芒的快樂(lè)之星。
以前，我是個(gè)很笨的孩子，考試成績(jī)下來(lái)，自己都難為情。為了不讓父母失望，我努力學(xué)習(xí)，終于進(jìn)入班級(jí)前列�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，我又因?yàn)轵湴寥旧狭舜中牡膲拿�，這可就不容易克服了。
三年級(jí)的時(shí)候，我變得更加粗心。每次考試，不是這一小題錯(cuò)錯(cuò)，就是那一大題錯(cuò)錯(cuò)，有一次數(shù)學(xué)考試，為此吃了個(gè)大虧。在接過(guò)試卷那一刻，我下定決心，一定得把這粗心的`毛病徹底改掉。
終于，付出的努力有了回報(bào)，我在期中考試考到了100分，我欣喜若狂，感到特別自豪。
成長(zhǎng)的作文 篇3
一步，兩步，三步……我們從風(fēng)雨中過(guò)去，從陽(yáng)光中回來(lái)。
——題記
成長(zhǎng)記錄袋
20xx年4月17日，我獲得“小導(dǎo)游”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
20xx年5月18日，我拿個(gè)“考試不理想”徽章。
20xx年3月14日，我獲得倡廉兒歌縣二等獎(jiǎng)。
20xx年4月10日，話題作文競(jìng)賽名落孫山。
20xx年5月9日，硬筆書法也榜上有名。
20xx年5月29日，作業(yè)評(píng)比and中學(xué)生行為規(guī)范考試三等獎(jiǎng)。
20xx年6月5日，自我評(píng)價(jià)突破世界記錄1分。
成長(zhǎng)的旅途就像一張白紙和幾個(gè)污點(diǎn)，它們就像兩個(gè)不離不棄的靈魂，互相照耀著，給我們的生活添上幾筆光彩和憂愁。
哭
題目（1）：我想睡覺，但還有高近十米，重約萬(wàn)噸的作業(yè)等著我。
求：是否去完成？
解：我的腦細(xì)胞疲勞過(guò)度，無(wú)法作出正確的回答。但我的神經(jīng)中樞告訴我，我的感光細(xì)胞and神經(jīng)細(xì)胞已不允許我這樣做。Sorry，我要睡覺了，不能完成。
批閱：你太偷懶了！要記得身為初中生的義務(wù)就是完成指定的任務(wù)，下不為例。
批閱者：媽媽
訂正：我一定會(huì)去完成的`。如有再犯，純屬巧合。
個(gè)人感言：古人說(shuō)過(guò)“少壯不努力，老大徒傷悲�！钡矣X得在少年時(shí)代，似乎酸、苦、辣、咸這四味湯我已經(jīng)吃夠了。
題目（2）：最近成績(jī)下降幅度大，我很傷心。
求證：是否奮勇直追？
解：一定要超越自我，獲得勝利，滿載而歸。
審批：有志氣，我支持你！
審批者：同學(xué)
讀后感：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。只要相信自己的能力，加以努力，一定會(huì)成功。
提出問(wèn)題：笑的原因何在？
建立假設(shè)：可能是老師夸獎(jiǎng)了我。
可能是老師發(fā)獎(jiǎng)狀給我。
可能是比賽得了名次。
可能給家里幫了大忙。
收集證據(jù)：一天晚上，我在房間看書，突然，懸掛在天花板上的電燈熄滅了。在一旁的爸爸媽媽還以為停電了，可別家的電燈都亮著。到底為什么不熄滅呢？
根據(jù)自己已有的一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)又番觀察后，就叫爸爸修理了保險(xiǎn)絲，如我所愿，電燈重新開始工作了。這回我真成了家中的“開國(guó)元?jiǎng)住绷恕?/p>
作出解釋：因?yàn)榻o家里幫了大忙，才笑不合嘴的。
收集證據(jù)（2）：那一次考試，有一題難度特別大，結(jié)果我亂做一氣。第二天，到了發(fā)試卷的時(shí)候，我碰到死老鼠了，我好開心啊，這種心里的感覺是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
結(jié)論：笑的原因是老師夸獎(jiǎng)了我。
成長(zhǎng)中既有快樂(lè)的滋潤(rùn)，又有憂傷的熏陶，就像一個(gè)染色房，使我的生活有滋有味。
成長(zhǎng)的作文 篇4
隨著社會(huì)的發(fā)展和不斷的進(jìn)步，人們面臨的各種社會(huì)壓力越來(lái)越重。在當(dāng)今的社會(huì)里對(duì)于我們現(xiàn)階段的大學(xué)生而言是一個(gè)重大的考驗(yàn)，作為當(dāng)今社會(huì)的80-90后青年，我們自身的心靈在不斷的成長(zhǎng)和改變，并且需要跟上時(shí)代的`步伐才能在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有立足之地。
我是一名在校大學(xué)生，大學(xué)校園一直以來(lái)就是我夢(mèng)寐以求的神圣之地，這一點(diǎn)可能是很多讀書人都向往的。但是隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們從小學(xué)、初中、高中和大學(xué)都有著很大的心理轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。我們每一個(gè)人都是從一個(gè)單純簡(jiǎn)單的小社會(huì)慢慢的踏進(jìn)了一個(gè)我們無(wú)法想象的復(fù)雜的社會(huì)。而對(duì)于我個(gè)人而言我對(duì)我的成長(zhǎng)經(jīng)歷感悟很多，這一點(diǎn)可能會(huì)有很多的人和我有著相同的經(jīng)歷和感受。
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