愿景優(yōu)秀作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的愿景優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。

愿景優(yōu)秀作文1

　　流星悄然劃過(guò)城市的夜空，在幕布上留下一道完美的拋物線。那些懷著向往的種子的人兒，雙手合十，向天空許愿。

　　再渺小的人也可以有向往，再無(wú)助的人也可以抱有希望，只要，心不死。

　　指尖劃過(guò)屏幕，目光在那塊小小的區(qū)域定格，那是網(wǎng)絡(luò)書(shū)城里一本書(shū)的名字—愿你如初，溫暖如昨。

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，卻使我的心頭微微一顫。

　　當(dāng)初的自己，那個(gè)好強(qiáng)的人兒，為了數(shù)學(xué)算錯(cuò)了一題而萬(wàn)般失落，為了英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有被表?yè)P(yáng)而喪氣，不顧一切地向前，迫切渴望著看到成績(jī)表上的輝煌。當(dāng)初的自己，有勇氣去參加各種各樣的活動(dòng)，即便最后名落孫山，也無(wú)怨無(wú)悔。

　　看當(dāng)初的模樣，張狂著，奮斗著，滿腔熱血，有著目標(biāo)，有著方向，腦海里有著高校的大門(mén)，心中計(jì)算著飛快流逝的日子。那時(shí)有向往，灼熱的目光里有愿景。

　　而現(xiàn)在的自己，慢慢任憑自己被埋沒(méi)在歲月的塵埃里，隨著人流向前走著，不奔跑，也不吶喊。

　　一道明明知道肯定錯(cuò)的題目，卻只是棄置一旁不愿更改，英語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)不重聽(tīng)就仿佛得到了寶藏一般謝天謝地。雙休日一回家便慵懶地窩在沙發(fā)上，隨手抓起平板，盯著那光亮的.屏幕，等再抬頭時(shí)，分針已經(jīng)悠悠地掠過(guò)了一圈，才不慌不忙地打開(kāi)作業(yè)本，漫不經(jīng)心地寫(xiě)下橫斜的字。

　　群上看到同學(xué)體育模擬考的成績(jī)，一大片的滿分。想著那群在陽(yáng)光下奔跑的少年，迎面吹來(lái)的風(fēng)將頭發(fā)吹得略有些凌亂。在初一初二同學(xué)注視下，跑完一圈又一圈。他們揮灑著汗水，收獲著滿意的笑容。他們很苦，可他們付出著，收獲著，他們有著向往，他們盼望進(jìn)入一所理想的學(xué)校，盼望著中考之后的放松。

　　和他們相比，我好頹廢。

　　沒(méi)有了當(dāng)初的追求，沒(méi)有了當(dāng)初的勇氣，沒(méi)有了欲望，沒(méi)有了方向。

　　愿你如初。

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，在刺痛我之后，也成我所向往的。

　　雙手合十，希望自己能洗滌凈浮在表面的塵埃，希望自己能撫平那顆浮躁的心，也希望自己依然擁有著夢(mèng)，踏上向前的路。

　　走了，懷著找回初心種子，走了，去尋找，去看，那片璀璨的星空。

愿景優(yōu)秀作文2

　　我虔誠(chéng)的祈望愿景，我虔誠(chéng)的祈望。

　　“一生愛(ài)好是天然”，過(guò)自由、快樂(lè)、高質(zhì)量的生活是每個(gè)人本能的追求。

　　我也不例外。

　　很想過(guò)理想中無(wú)憂無(wú)慮、充實(shí)溫馨的校園生活。上小學(xué)時(shí)我就設(shè)想，上課是活潑而又愜意的，課余是豐富多彩的；而現(xiàn)實(shí)卻給了我當(dāng)頭棒喝，我只好無(wú)奈地重復(fù)著機(jī)械的動(dòng)作，無(wú)休止的重復(fù)性作業(yè)霸占了我的大部時(shí)間，我不快樂(lè)。上初中后我又設(shè)想，學(xué)習(xí)那么多科目，在知識(shí)的天河里游泳該有多爽；然而我又失望了，分?jǐn)?shù)、排隊(duì)、競(jìng)爭(zhēng)，我感到的只是不能恢復(fù)的疲勞。高中時(shí)我做好了百分之二百的吃苦受累的打算，但現(xiàn)實(shí)居然比我想象的還要糟糕、惡劣N多倍。

　　父母、親友、老師，所有的解釋歸結(jié)為一句話：為了生存�，F(xiàn)在我懂了，我們上學(xué)、接受教育都是為了明天更好地活著。上小學(xué)時(shí)拼命是為了上更好的中學(xué)，上中學(xué)拼命是為了上更好的大學(xué)，上了大學(xué)還得拼命，找到了工作后得加了倍的拼命，直到把命拼得油干燈枯，活力耗盡，那時(shí)可能才真的到了“愿景”，享受極樂(lè)世界的一切舒適�？杀�么？幾乎所有人都這么過(guò)，學(xué)校成了生存的職業(yè)培訓(xùn)班，學(xué)生享受不到“沐乎沂、風(fēng)乎舞雩、詠而歸”的詩(shī)意，享受不到老師“如坐春風(fēng)”般的熏陶及浸潤(rùn)，享受不到在陽(yáng)光雨露中綻放花開(kāi)的幸福；同樣，我的老師們也體會(huì)不到教育的快樂(lè)，他們更多的是疲于奔命。我很理解老師為何常常發(fā)脾氣，我更理解浙江的那位優(yōu)秀教師為何從18層樓頂“飄然而下”。可怕的生存，可憎的壓力。

　　學(xué)校成了折磨學(xué)生、煎熬老師的`刑場(chǎng)。

　　誰(shuí)之過(guò)歟？

　　“我們的祖國(guó)是花園，花園里花朵真鮮艷”如今真的成了“愿景”�？础读x務(wù)教育法》，看人才培養(yǎng)規(guī)劃，真的很理想；國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育有很理想的藍(lán)圖，各級(jí)政府及教育部門(mén)對(duì)基礎(chǔ)教育的理解也很透徹到位。但為什么我所經(jīng)歷的卻是“如此慘淡的人生”。很多人把責(zé)任歸結(jié)到社會(huì)，歸結(jié)到世俗意識(shí)的頑固，說(shuō)是“社會(huì)”和“世俗意識(shí)”讓基礎(chǔ)教育扭曲變形成了生存培訓(xùn)與競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)�？此朴欣�，實(shí)則狡辯。為什么就不能追究一下政府及及相關(guān)部門(mén)“不作為”的責(zé)任？

　　我很欣喜地看到，教育部已經(jīng)開(kāi)始反思基礎(chǔ)教育“投入不足”及基礎(chǔ)教育“扭曲變形”的問(wèn)題。我想，如果真的能自上而下把教育當(dāng)作教育來(lái)搞，把學(xué)校當(dāng)作學(xué)校來(lái)“做”，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我“愿景”中的校園也許會(huì)成為現(xiàn)實(shí)吧。

　　誠(chéng)如此，我愿穿過(guò)“時(shí)空隧道”，從小學(xué)開(kāi)始，重寫(xiě)我的求學(xué)史。

愿景優(yōu)秀作文3

　　我不知道今運(yùn)如何，剛剛邁出的四分之一旅程，實(shí)在不可估算。但愿景告訴我，命運(yùn)并非上天安排，只能握在自己手中。要獲得擁有輝煌，就得去耕耘去鑄造，就得左右自己，做命運(yùn)的主人！

　　我不知道前行的路上有幾多挫折，盡管年少，但陷進(jìn)泥濘遭風(fēng)襲雨的經(jīng)歷已讓我領(lǐng)教世間變幻。但愿景指點(diǎn)我，命運(yùn)的坎坷是上帝的親寵，只有在這艱辛多舛的險(xiǎn)灘上留下足跡才能有資格欣賞明月的繽紛色彩，才能自豪地宣告：我的生活不乏味！

　　我不知道摔倒之后能不能站起來(lái)，稚嫩的雙肩還常常讓父母用親情慰藉撫摩，但愿景正視我，就此躺下激情之火就會(huì)熄滅，拼搏之路就會(huì)中斷，只要還有一盞信念之燈閃光，就沒(méi)有理由成為生活的懦夫，命運(yùn)的俘虜。成功之神青睞無(wú)畏的勇士，并親傳銜取橄欖枝的秘籍：打破心中封凍的冰河！

　　我不知道耕種了是否有收獲，心想事成的夢(mèng)境一直停駐在枕間。但愿景啟迪我：人的一生如同四季，春種、夏耕、秋收、冬藏。種下的是希望，播撒的是活力，希望讓生活充實(shí)多彩，活力為心田驅(qū)除雜草荒蕪，總以為世間的溫暖全來(lái)自太陽(yáng)，其實(shí)心頭的種子會(huì)傳送出神奇的能量！

　　我不知道面對(duì)拋來(lái)的鮮花與掌聲我會(huì)不會(huì)沉醉，榮辱得失的喜悲已讓我領(lǐng)教人性的'玄奧。但愿景點(diǎn)化我：榮譽(yù)，聲名，如同鴉片，取用適量為良藥，沉于其中銷(xiāo)骨積毀，魂魄無(wú)存。它不過(guò)是一個(gè)暫時(shí)小憩，一次修補(bǔ)調(diào)試的喘息。人在征途，不是歸人，只是一個(gè)躊躇滿志的過(guò)客！

　　我不知道捧出了真誠(chéng)是否會(huì)贏得友情。利來(lái)利往的市井俗媚把千年染上污漬。但愿景教導(dǎo)我：坦誠(chéng)的價(jià)值似足色的黃金，永遠(yuǎn)不會(huì)貶值，與它為伴，付出的是踏實(shí)自信，獲取的是純潔溫馨，知己的定義是坦蕩中的愉悅，理解中的幸福。任何功利的迎取應(yīng)和，留給你的只能是隱隱作痛的悔過(guò)。

　　我不知道投入了是否會(huì)贏得芳心。玉壺冰心的清高曾將我驅(qū)至孤獨(dú)清冷的窘地。但愿景我：機(jī)遇垂青時(shí)要迅速出擊，展示自己魅力的座右銘是“勇敢＋嘗試”。果斷讓你不悔，執(zhí)著給你幸運(yùn)，敢愛(ài)敢恨成就一個(gè)真實(shí)完整的人生。

　　愿景為我驅(qū)散心中的濃霧，愿景為我描繪一片湛藍(lán)的晴空。

　　那是我永遠(yuǎn)的希望，永遠(yuǎn)的目標(biāo)……

愿景優(yōu)秀作文4

　　上年今日此門(mén)里，桃花人面相映紅。人臉不知何處去，桃花依舊笑車(chē)風(fēng)。

　　——題記

　　麝月，你清楚嗎？每每我閉上眼，腦子里便會(huì)閃過(guò)這一場(chǎng)景，便會(huì)想到你的玉殞香消。因此，我的心里充斥著傷痛，我失去全部企業(yè)愿景。

　　殘陽(yáng)如血，秋風(fēng)瑟瑟。桃花運(yùn)簾內(nèi)，你空對(duì)的是菱花鏡中的瘦影，空對(duì)的是灰暗的影壁，空對(duì)的是畫(huà)著秋色的屏風(fēng)隔斷，空對(duì)的是余輝下的雕欄玉砌。那麼，這時(shí)的你，是不是也在思索著哪些，你是不是也是有自身的企業(yè)愿景？

　　我覺(jué)得是的。但是，你的企業(yè)愿景好像面前的花落，在風(fēng)里翩然，跳著最美麗的人的舞�？伤麄兘K歸是要落的�。�"花謝花飛飛漫天，紅消香斷有誰(shuí)憐？……儂今葬花人笑癡，他年葬儂知到底是誰(shuí)？……"呵著《葬花辭》，你用錦囊妙計(jì)搜集落英，讓他們"質(zhì)本潔來(lái)還潔去"，你用一掊凈士安葬花落的與此同時(shí)，也將你幸福的企業(yè)愿景一同安葬在天穹終點(diǎn)的香丘里。

　　那麼，你是有企業(yè)愿景的，僅僅他們?cè)缫讶ナ懒�，�?duì)不對(duì)？你不能阻攔他們的去世乃至就是你的去世。你是一株深谷幽蘭，你不屬于那一個(gè)姑蘇的街巷，你也不屬于南京金陵監(jiān)鹽御使的那一個(gè)深幽的庭院，你更不屬于那一個(gè)風(fēng)凄露冷的瀟湘館，你只歸屬于那一個(gè)完美國(guó)際，三生石畔。凡俗的土壤層，污濁的河流，你能水土不服情況的！那麼，你及你的企業(yè)愿景的枯萎，凋零，又何嘗不是一種必定呢？

　　你的眼淚從你的面頰落下來(lái)，落到紅火的薛濤箋上，變作你無(wú)窮的詩(shī)情畫(huà)意。你的.詩(shī)中流動(dòng)著你對(duì)感情、性命及其一切美好的事物的憧憬，流動(dòng)著你帶上淡淡的哀愁的企業(yè)愿景。如今終于明白了，你具備這一世界上最美好的企業(yè)愿景！我不能沒(méi)有企業(yè)愿景，那般剛好是對(duì)你的歪曲！假如我們是好朋友，你也一定不允許我這種做的，對(duì)不對(duì)？

　　對(duì)！我想讓拼搏的汗水浸濕我的芽?jī)�，讓放棄的腥風(fēng)血雨撒滿我的軀體，追求完美一切美好的事物，完成我的你的未竟的企業(yè)愿景，變作歷史風(fēng)云中永恒不變的一瓣馨香！即使有一天，我已變作一團(tuán)春泥，可我已完成了我的企業(yè)愿景，曾經(jīng)的我釋放的濃香馨香將鋪滿全球的每一個(gè)角落里！

　　我又一次閉上眼。我看到了你搖曳生姿的影子，你的風(fēng)鬟霧鬢。此次，你笑了。笑容依舊。

愿景優(yōu)秀作文5

　　每個(gè)人心里都有向往的前景，有科學(xué)的、自然的、個(gè)人的……而我希望在未來(lái)的世界里風(fēng)是有顏色、有氣味的。

　　風(fēng)有了顏色，世界將變得更美麗，更生動(dòng)。這樣的風(fēng)在山河間巡禮，和山川草木顏色搭配起來(lái)，就會(huì)構(gòu)成一幅美麗而靈魂的圖畫(huà)。我想，春天的風(fēng)是綠色的，百花盛開(kāi)，綠色的風(fēng)穿梭其間，會(huì)把紅花映襯得更加鮮艷。夏天的風(fēng)是淺藍(lán)色的，一陣淺藍(lán)色的風(fēng)吹來(lái)，人就像是沐浴在游泳池里，多么涼爽、輕松、令人愜意呀。秋天的.風(fēng)是金色的，秋風(fēng)掃過(guò)原野，這世界便流光溢彩，讓人陶醉在喜悅里。冬天，風(fēng)是鵝黃色的，一陣輕飄飄鵝黃色的風(fēng)吹來(lái)，人頓生暖洋洋的感覺(jué)，連大雁也不會(huì)再向南飛。顏色隨季節(jié)而變化，這就把世界點(diǎn)綴得五彩繽紛更加顯得生機(jī)勃勃。

　　給風(fēng)加上顏色，還要再加上相應(yīng)的香氣，風(fēng)吹過(guò)大地，也吹在人身上，身上就會(huì)留下令人喜歡的芬芳，這種芬芳讓人興奮，讓人喜悅，讓人充滿朝氣，具有勃勃生機(jī)，而且這種風(fēng)的香氣還可以消除因人類(lèi)自己被壞環(huán)境而導(dǎo)致產(chǎn)生的難聞氣體，起凈化空氣的作用，從而確保人不受環(huán)境污染的毒害，這種風(fēng)的香氣還可以根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好隨時(shí)變化，決不會(huì)麻痹人的嗅覺(jué)。生活在這種可意的香風(fēng)里，人的工作效率會(huì)加倍提高。

　　怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)這樣美好的愿景呢？關(guān)鍵是要研制出一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)對(duì)人體無(wú)害，只要將它撒向空氣中，便可以為風(fēng)加上顏色，加上氣味，能將空氣中對(duì)人體有害的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成對(duì)人體有益的物質(zhì)。這種化學(xué)物質(zhì)應(yīng)該具有無(wú)限彌散性，只需少許便可以彌漫整個(gè)宇宙空間。這種物質(zhì)彌散空間后，還應(yīng)該是清亮的，不因?yàn)樽约航o風(fēng)加了顏色而障礙了人的視線，影響了人的視力。這種物質(zhì)還應(yīng)該是低成本的，它就地取材，制作方便，技術(shù)含量雖高，但投入少而產(chǎn)出多，可以說(shuō)是一本萬(wàn)利的東西。由誰(shuí)來(lái)研制這種物質(zhì)呢？當(dāng)然是我們的莘莘學(xué)子了。這當(dāng)中自然也包括了我。因此，為了這個(gè)愿景，我愿意從現(xiàn)在開(kāi)始就努力學(xué)習(xí)，愿意不斷地增加自己的知識(shí)和才干，使自己早日具備相應(yīng)的能力和技術(shù)，以便盡快研制出這種化學(xué)物質(zhì)，早日實(shí)現(xiàn)自己美好的愿景！

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