我能行作文[范例15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我能行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我能行作文1

　　為了迎接創(chuàng)建全國文明衛(wèi)生城市的大檢查，我們學(xué)校掀起了一陣風(fēng)風(fēng)火火的大掃除活動(dòng)。

　　那天下午老師說鄭州開始評選文明城市以后各班勞動(dòng)責(zé)任區(qū)后，我們班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下提著小桶、垃圾桶、拿起掃把、鐵鉗，像一陣風(fēng)似的跑向清潔區(qū)。勞動(dòng)開始了，同學(xué)們有的用鐵鉗在草叢中仔仔細(xì)細(xì)地搜索著白色垃圾、有的在掃樹葉和廢紙，還有的在垃圾死角里發(fā)現(xiàn)了很多堆積已久的塑料袋和煙頭。瞧!一些同學(xué)從草叢里興高采烈的走了出來，手上全都是他們的“戰(zhàn)利品”——白色垃圾，看!一些同學(xué)手上抓著一大把樹葉興沖沖地向提著垃圾桶的同學(xué)跑去。不一會(huì)兒，垃圾桶都“吃撐”了，看來大家的勞動(dòng)還很見成效。很快，在大家的`齊心努力下，我們負(fù)責(zé)的清潔區(qū)終于變得干凈了。同學(xué)們又馬步停蹄地回到教室忙著掃地、擦窗子、擦瓷磚、擦玻璃，不一會(huì)兒，教室的玻璃也變得明亮了，瓷磚上一塵不染，就連地上也干干凈凈的。雖然同學(xué)們累得滿頭大汗，手和臉都沾滿了灰塵，但看到教室和學(xué)校周圍的環(huán)境那么整潔，大家都覺得很有成就感。

　　為了讓我們鄭州的文明城市更好，讓我們共同努力，加油。

我能行作文2

各位老師：

　　大家好!

　　“我能行”，簡簡單單三個(gè)字，給人以震撼人心的鼓勵(lì)，給人走出逆境的信心。

　　曹雪芹身居陋室，過著“舉家食粥酒常賒”的艱難生活，如果不是“我能行”的自信，他又如何給世人留下文學(xué)瑰寶《紅樓夢》;毛澤東說：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”，豪言壯語猶在耳，倘若毛澤東不是堅(jiān)信“我能行”，又如何率領(lǐng)共產(chǎn)黨人用“小米加步槍”從國民黨手中奪取政權(quán)!海倫·凱勒正是憑著“我能行”的自信，才能在失聰失明情況下不斷奮斗，取得健康人都難以取得的成就。

　　一個(gè)人想要成功，必須具備“我能行”的自信，回憶童年，學(xué)習(xí)遇到困難，是老師的眼神給了我“我能行”的.自信;長大后，工作遇到瓶頸，是領(lǐng)導(dǎo)同事的鼓勵(lì)給了我“我能行”的自信。

　　如今，已近不惑之年的我，開始做一件讓朋友們認(rèn)為是瘋狂的舉動(dòng)——從事教育培訓(xùn)!朋友們都勸我：“別折騰了，你沒那精力!”可是我自己告訴自己：“我能行!”于是我站在了這里，和眾位伙伴一同前進(jìn)!因?yàn)槲蚁嘈�，有胡老師和諸位支持，我能行!

我能行作文3

　　魏雨澤小朋友的繪畫潛力和動(dòng)手潛力相比較較弱，因此，在每次活動(dòng)中，我對他的指導(dǎo)和關(guān)心多于其他小朋友。但是，一段時(shí)間下來，他的繪畫和動(dòng)手潛力沒有明顯提高，最近，手工活動(dòng)中發(fā)生的事情，使我對此有所感悟。

　　那天，我們組織剪“小兔的蘿卜”的活動(dòng)，小朋友都十分感興趣，魏雨澤也十分投入，他拿著我給的材料，便迫不及待的舉起剪刀開始剪。但是，他歪著腦袋，翹著手指，剪的很累，剪出來的蘿卜也不平整�？吹竭@情形，便走過去，把住他的.手與他一齊剪，并強(qiáng)調(diào)剪刀要放正，沿著輪廓線.但是，對于我的幫忙，雨澤好像并不高興，一向嘟著嘴，我能感覺到被我握著的小手也松了勁，只是機(jī)械的隨著我的節(jié)奏擺動(dòng)。于是，我便停下來問他：“怎樣啦？為什么不剪？不會(huì)剪不要剪，老師教了你就會(huì)了�！彼�低下頭沉默了許久，然后輕輕地說：“老師，我要自己會(huì)剪的�！泵腿婚g，這句話敲醒了我，我本想做一個(gè)指導(dǎo)者、幫忙者，事實(shí)上卻扮演了一個(gè)干預(yù)者、破壞者。同時(shí)，我也感受到雨澤并不需要我過多的指導(dǎo)和幫忙。他真正需要的是自己動(dòng)手、自己操作，不管他剪得簡單與否、好壞與否，只要是主動(dòng)的、用心的、愉快的體驗(yàn)，對他來說才是需要的。

　　對于小班的幼兒來說，只有大膽放手，讓幼兒自己干，讓他們積極主動(dòng)的參加活動(dòng)，幼兒園的活動(dòng)才能成為他們真正需要的活動(dòng)，才能更好的促進(jìn)他們發(fā)展

我能行作文4

　　如果叫你背誦一兩首節(jié)約糧食的古詩，我相信你一定會(huì)背誦李紳的《憫農(nóng)》，這首詩是對農(nóng)民伯伯的最高贊美。它寫出了農(nóng)民伯伯的'辛苦和米飯的來之不易，勸我們要珍惜糧食。那么，背誦古詩能做，光盤你真的能做到嗎？

　　現(xiàn)在很多小孩子都喜歡吃零食，比如肯德基、麥當(dāng)勞等等，都不喜歡吃飯，就算吃也不會(huì)光盤，這樣既不利于他們的身體健康，也造成很多不必要的浪費(fèi)，我們要進(jìn)行“光盤行動(dòng)”。

　　“光盤行動(dòng)”提出的背景是中國日益嚴(yán)重的“舌尖上的浪費(fèi)”現(xiàn)象�；顒�(dòng)的主題是：從我做起，今天不剩飯。光盤行動(dòng)，即指在飯店就餐時(shí)，倡議人們將吃不完的飯菜打包，“光盤”離開飯店。這一行動(dòng)是由北京市一家民間公益組織推行的公益活動(dòng)。

　　那么現(xiàn)在我告訴你怎么光盤吧！所謂光盤，就是吃光盤子里的東西。首先，吃飯不能講話。其次，你能吃多少添多少，不夠又添，不能挑食。然后，地上不能掉米粒，掉了要撿起來放在桌子上。最后，飯后要收拾餐具。這樣你就可以光盤了。

　　為了能讓每個(gè)人都進(jìn)行光盤行動(dòng)，我還想讓你知道光盤行動(dòng)的口號：有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤，有一種習(xí)慣叫光盤。

　　讓我們每個(gè)人都進(jìn)行“光盤行動(dòng)”，珍惜每顆糧食。

我能行作文5

　　“我能行”是一種自信，是一種勇氣，是一種動(dòng)力，更是一種對自我的肯定與鼓勵(lì)。“我能行”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在我的學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說“我能行�！�

　　記得去年的一個(gè)夏天，媽媽給我買雙輪滑鞋，我開心極了，急忙讓媽媽帶我到沿江公園練習(xí)。到了沿江公園，我讓媽媽扶著我一步一步滑，滑了一會(huì)，我認(rèn)為可以自己滑了。沒想到，媽媽剛一松手，我就摔了一跤，腿上還擦破一大塊皮。媽媽急忙過來看我的傷勢，說：“腿都受傷，就別練了�！蔽覅s對媽媽說：“我能行，我一定要學(xué)會(huì)自己滑�！蔽覐�(qiáng)忍傷痛，繼續(xù)自己練習(xí)著�；�了將近一小時(shí)，我感覺自己很熟練，就開始背著手滑。這時(shí)，旁邊的一個(gè)阿姨說：“這孩子學(xué)得可真快��！”我聽了心里像吃蜜一樣甜。媽媽也為我的'進(jìn)步點(diǎn)了個(gè)贊。

　　從那之后，我一直不斷地鼓勵(lì)自己，“我會(huì)超越自己，我能行！”現(xiàn)在，我已經(jīng)成為“輪滑小達(dá)人”。所以，“我能行”這句話就像一股無窮的魔力，激勵(lì)我勇敢地面對自己，戰(zhàn)勝一切困難。“我能行”，一直伴隨著我前進(jìn)。

我能行作文6

　　首先，我們要知道創(chuàng)文是什么。創(chuàng)文是指創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市。其中的“文”指的是文明衛(wèi)生城市的測評指標(biāo)。文明城市，是指在全面建設(shè)小康社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀------

　　知道了創(chuàng)文具體是什么，那么我們來了解一下創(chuàng)文又有什么作用呢？創(chuàng)文可以提高城市在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對外吸引力，競爭力，也可以提高人們對城市的滿意度，激發(fā)人們維護(hù)城市形象的熱情，積極性。對城市產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)城市的向心力，能聚力。

　　我們該怎么做呢？我們要大力倡導(dǎo)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，講文明，樹新風(fēng)，規(guī)范自己的一言一行。在日常生活中做到，遵紀(jì)守法，要講文明懂禮貌，維護(hù)公共秩序，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，要誠實(shí)守信，助人為樂，尊老愛幼，要尊師重教-------同時(shí)我們在做好自己應(yīng)該做的事情以外，還要對發(fā)生在自己周圍不文明的行為進(jìn)行制止，向他們宣傳創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市的重要性。聯(lián)合大家共同為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　創(chuàng)文是我們每個(gè)人共同追求的目標(biāo)，美麗的'城市，干凈整潔的街道，人們微笑的臉龐，文明的行為都是展現(xiàn)這座城市的實(shí)力，也是生活在這個(gè)城市中人們的福氣。讓我們一起為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市加油！

我能行作文7

　　前不久，我去了歐洲，歐洲是由許許多多的國家組成的，人們各說各的語言。就是因?yàn)闅W洲的語言種類多，讓我遇上了一個(gè)麻煩……

　　在歐洲的有一天，導(dǎo)游把我們帶到了一個(gè)好玩的地方————樂高公園。那里非常好玩：有幾層樓高的火龍過山車；有刺激的坐船打水仗；還有漂亮的火車帶你游園。

　　玩了一上午，我的臉上已顯出疲勞的.樣子，像是連眼睛都睜不開了。于是，我趕快補(bǔ)充體力，把午飯吃了，我趕緊到商店里挑選東西。哇！商場里的東西琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。不一會(huì)兒，就挑到一個(gè)稱心如意的東西了，一套非常好看的積木。但是我準(zhǔn)備買的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我遇到了一個(gè)大問題：既然是在不說英語的國家，那它們這里的售貨員會(huì)不會(huì)說英語呢？我現(xiàn)在有點(diǎn)膽怯了。可是我又對我手里的積木愛不釋手，唉！怎么辦呢？我想了又想，想了又想，最終還是被我手上的積木吸引住了。還是買吧。就在我準(zhǔn)備去售貨員那兒買單的時(shí)候，我突然聽見那售貨員說的不是英語，而是本地語言，我又有一點(diǎn)心虛了。最后，我對自己說：“我能行！我一定行！”我打起精神，挺直腰板，鼓足勇氣，直朝售貨臺走去，此時(shí)此刻，我的心像一只調(diào)皮的小鹿一樣，怦怦直跳。經(jīng)過了一系列的交談，我終于買完了。我也明白了，原來他既會(huì)說本國語言，也會(huì)說英語。

我能行作文8

　　最近，上海實(shí)施垃圾分類，一連串的垃圾分類搞得人暈頭轉(zhuǎn)向，不知道如何是好。今天，就讓我給大家簡單介紹垃圾分類的相關(guān)知識吧。

　　眾所周知，日本是實(shí)施垃圾分類最好的國家。在日本，垃圾分類大致分為4類：可燃垃圾、不可燃垃圾、資源垃圾、粗大垃圾。其中，生活垃圾分為可燃垃圾和不可燃垃圾。不可燃垃圾指的就是不容易燃燒的垃圾，比如金屬制品、玻璃、陶瓷制品等等。而可燃垃圾就是指的容易燃燒的垃圾，比如紙張、果皮之類的垃圾。粗大垃圾就相當(dāng)于大件垃圾，比如衣柜、床之類的.大件垃圾。資源垃圾指的是可以回收的垃圾，比如紙箱、易拉罐等等。這些資源垃圾可以回收再利用，起到更好的保護(hù)環(huán)境的作用。

　　在上海，實(shí)行垃圾分類，其中有一個(gè)干垃圾、濕垃圾的分類，把大家搞得頭昏腦漲。濕垃圾是包括剩飯剩菜、果皮果核、花卉綠植、過期食品等。流體性的濕垃圾，比如牛奶，應(yīng)該直接倒入下水道。干垃圾主要包括餐盒、餐巾紙、濕紙巾、衛(wèi)生間用紙、塑料袋、食品包裝袋、煙蒂、紙尿褲、大骨頭、貝殼、陶瓷、花盆等。處理干垃圾時(shí)候盡量瀝干水分，便于清潔工打掃。

　　我們學(xué)會(huì)了垃圾分類，以后要加以運(yùn)用，保護(hù)我們賴以生存的家園。

我能行作文9

　　“我能行！”這句話常掛在我嘴邊，幾乎成了口頭禪。

　　上星期日，我去參加北京市的作文比賽。賽前一個(gè)星期，我就當(dāng)著全家人聲明：“比賽那天我要自己去，用不著誰送。我，能行！”這下可急壞了爸爸媽媽。他們一次又一次地提出要送我，媽媽要做最后一次努力——和我談判。二位說了兩大車話，而最后，我還是用最簡練的兩個(gè)字——“不用”——拒絕了。

　　星期天早上，媽媽不厭其煩地嘮叨著乘車路線及注意事項(xiàng)。我聽得實(shí)在不對煩：“哎呀呀，媽，我能行！”

　　來到考場，見不少同學(xué)正緊皺雙眉，聽著雙親考前的教導(dǎo)。我不禁暗暗慶幸：哈哈，我可再不用受這份苦了。許多老師、家長見我一個(gè)人走來，都向我身后張望。找誰？爸爸媽媽嗎？嘻嘻，我把他們落在家里了。

　　上次春游去八大處爬山，那些可惡的`男生故意找一條育彎曲曲又陡極了的山路走。半路上，我們女生有的連井了五個(gè)跟頭，還有的唱哀樂似的哼唧著。一個(gè)男生假作關(guān)心地來調(diào)整我：“小周穎，不行了吧？”“我？”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡說，我當(dāng)然行！”又走了一段，山更徒了，還是那個(gè)男生，伸手要拉我。我才不要他拉，我自己能行。終于，我搶在那個(gè)男生前面，第一個(gè)到了山頂。山頂上，又是那個(gè)男生：“小周穎，你還真行�！薄爱�(dāng)然行！”我用手一抹，把額頭上的汗水甩掉，“我說過，我能行！”

　　還有，在辯論會(huì)上，我說——

　　在改選會(huì)上，我說——

　　在和班上力氣最大的男生扳手腕時(shí)，我還是說——

　　“我能行！”

我能行作文10

　　我們放假了。我的媽媽要帶上我去爬山了。

　　我和媽媽從家里出發(fā)了。我們走在山路上。那里的樹葉綠綠的，很美。小花開了，我仿佛我仿佛來到了一個(gè)花園里。我在那里奔跑。五顏六色的鮮花，芬芳迷人，非常美麗。我仿佛是一朵花，穿著藍(lán)色的衣裳。微風(fēng)一吹，我跳起了舞，不光是我在跳舞，一地的`花都在跳舞。微風(fēng)過后，我停止了舞蹈，靜靜地站立在花園里，心情格外舒暢。停了一會(huì)兒，我們又繼續(xù)往前走。

　　走了一半后，我很累，就坐在臺階上。汗水從頭上一滴一滴流下來，我的腿像被澆上了水泥一樣，又重又疼。我看一眼媽媽對她說：“我不要再爬上去了。”我想放棄。媽媽說：“堅(jiān)持就是勝利�！眿寢尷�著我的手說：“你是男子漢，不能放棄�！蔽也亮瞬裂蹨I，又擦了擦汗，說：“我能行。”

　　我終于爬到了山頂。我看著我的城市。每個(gè)房子都很小，我就像一個(gè)大巨人，在保護(hù)這個(gè)城市。

　　我還想再玩兒一會(huì)兒，但時(shí)間不早了，我和媽媽戀戀不舍的回家了。

　　通過這件事，我明白了一個(gè)道理：不要輕言放棄，我能行。

我能行作文11

　　一縷春風(fēng)，使春季更加生機(jī)勃勃；一場大雨，使夏季更加熱烈狂暴；一樹楓葉，使秋季更加凄冷蕭寒；一根跳繩，也使我相信自己我能行。

　　晨曦——太陽公公把大地從睡夢中喚醒，鳥兒在枝頭歌唱，蟋蟀在叢間彈琴，魚兒在水中歡快游泳。打開門窗，一縷微風(fēng)吹過使人神清氣爽，精神抖擻。我拿出跳繩沐浴在陽光下，準(zhǔn)備完成我每天的任務(wù)——跳繩400個(gè)。我目視前方，雙腳并攏，緊握繩柄，自由地?fù)]動(dòng)著繩柄……時(shí)間在一分一秒的流逝，艱辛的汗水浸滿衣衫，纖弱的手揮得發(fā)麻，心跳在不停地加速跳動(dòng)。

　　忽然，一個(gè)石頭攔住了我前進(jìn)的道路——將我絆倒了，一瞬間，鮮血像靈泉一般涌了出來，那么刺眼，那么疼痛，我失落地低下了頭，心想：我連這么點(diǎn)小事都做不好，更不要說做其它事了。我的心情一下從高峰墜入谷底，但是，我的心中一直有一種力量引領(lǐng)著我向前，它告訴我：不要灰心，不要放棄，你要相信你自己。這種感覺越來越強(qiáng)，打破我的`陰霾，讓我重見光明。

　　我重拾信心，拿起跳繩，繼續(xù)揮動(dòng)著，不管傷口多么疼痛；不管汗水怎樣流淌；不管體力不能支撐。我堅(jiān)持揮動(dòng)著，還差20個(gè)！還差10個(gè)！還差5個(gè)！�。∥页晒α�，我做到了！

　　我沐浴在勝利的陽光下，我相信我能行！

我能行作文12

　　“我能行”是一種自信，是一種勇氣，是一種動(dòng)力，更是一種對自我的肯定與鼓勵(lì)。

　　花兒之所以美麗，不僅僅是因?yàn)榻k麗的色彩，更在于其中蘊(yùn)含著耀眼的生命光輝；有的人之所以引人注目，不僅僅在于外表的漂亮華貴，更在于那種發(fā)自心靈深處的自信。

　　一個(gè)星期天，我?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生，我先找到掃把和垃圾斗，然后就開始賣力的掃，不一會(huì)兒，便感到胳膊很酸累，我這才感受到了媽媽的辛苦。當(dāng)我掃到衛(wèi)生間的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上又很多的頭發(fā)，怎么掃就是有一部分掃不到垃圾斗里，這些頭發(fā)像調(diào)皮的小孩一樣，剛挨住垃圾斗就飄了出來，像施了魔法一樣。用手捻又捻不住，很是苦惱。才幾分鐘額頭上就冒出了汗珠。

　　就在我萬般無奈時(shí)，“我能行”一句充滿力量的話語在我耳邊一直索繞，我靈機(jī)一動(dòng)，想到頭發(fā)跟梳子摩擦產(chǎn)生靜電，造成頭發(fā)隨著梳子飄動(dòng)這一靜電原理。如果用絕緣的塑料袋套住掃把頭，這樣就會(huì)減少很大一部分的靜電產(chǎn)生，頭發(fā)就不會(huì)飄起來了。說干就干，做好后，這次就省力多了，一根根的頭發(fā)都乖乖的被套著塑料袋的'掃把掃進(jìn)了垃圾斗，就像調(diào)皮的孩子看到美味的糖果一樣的聽話。

　　自信是石，敲出星星之火；自信是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；自信是燈，照亮夜行的路；自信是路，引你走向黎明。就讓我們一起點(diǎn)燃自信，面對人生的一次次考驗(yàn)，大喊一聲：“做最好的自己，我能行！”

我能行作文13

　　從開學(xué)初，伴隨著“小手拉大手”帶動(dòng)城市精細(xì)化管理活動(dòng)，全體師生和家長都在努力落實(shí)和踐行文明行為。對所有孩子的要求有三：一、上下學(xué)期間，拒絕在非接送點(diǎn)上下車；二、環(huán)保乘車，拒絕乘坐非法、不安全車輛上下學(xué)；三、上車后，提示父母離開接送點(diǎn)時(shí)順向行駛，遵守交通規(guī)則不掉頭，駛離東方路后再行調(diào)向。

　　以“小手拉大手”帶動(dòng)家庭參與城市精細(xì)化管理進(jìn)校園為主題，影響和帶動(dòng)身邊人積極參與城市精細(xì)化工作中來，落實(shí)文明交通行為規(guī)則；促進(jìn)學(xué)生文明、家庭和睦、社會(huì)和諧。剛開始實(shí)施時(shí)，學(xué)生和家長自覺踐行的并不多，我就對學(xué)生提出具體要求，并每天把文明行為的`要求發(fā)給家長，帶動(dòng)家長自覺遵守。尤其是在四年級開家長會(huì)的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)全體家長學(xué)習(xí)了“小手拉大手”的要求和目的，家長的自覺性明顯提高，很配合學(xué)校的管理要求，近段時(shí)間，孩子和家長文明行為踐行很到位。

　　此外，我們每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)文明袋放入書包，將個(gè)人垃圾放進(jìn)去，帶出學(xué)校。文明袋可以是親自共同縫制，避免使用塑料袋。我們還制定文明行為反思表，孩子們每天對自己的行為進(jìn)行評價(jià)，有則改正，無則加勉，一周家長進(jìn)行一次評價(jià)，漸漸地讓文明行為深入孩子們的內(nèi)心，并努力做好。

我能行作文14

　　“我能行！”這是我的口頭禪，從小到大，無論是學(xué)習(xí)，還是生活，我都充滿自信，努力做個(gè)強(qiáng)者，不肯做個(gè)懦夫。

　　我上四年級時(shí)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)生過這樣一件事：

　　四百米比賽就要開始了，我做好了準(zhǔn)備活動(dòng)，暗暗地對自己說：我能行！就信心十足地站到起跑線上，抬起頭，目視前方。這時(shí)，發(fā)令槍響了，我猛地躍起，像離弦的箭一般沖出起跑線。我使勁跑著，風(fēng)“呼呼”地從耳邊掠過。我?guī)缀鯖_到了最前面，可這時(shí)力不從心，腿一軟，一個(gè)趔趄我摔出一米多遠(yuǎn)。在場的師生不約而同地“啊”了一聲，跑道是焦渣和瀝青鋪成的，我的膝蓋擦破了皮，流出了鮮血，火辣辣的疼，眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。幾個(gè)同學(xué)馬上圍了過來，我向他們擺擺手，堅(jiān)持自己爬了起來，一瘸一拐地跑完了最后的'50米。雖然我拿了個(gè)倒數(shù)第一，但裁判老師向我投來贊許的目光，我昂著頭走出賽場，也在那一刻暗暗下了決心：我一定要贏，這次的失敗就是下次的成功。

　　我明白，跑步要出速度，必須靠平時(shí)多鍛煉。從此，每天早上，我都堅(jiān)持跑步上學(xué)校；課間，學(xué)校的操場上多了一個(gè)跑步的身影。五年級時(shí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我再次參加了四百米跑步比賽，結(jié)果遙遙領(lǐng)先拿了個(gè)第一。那一刻，我深深體會(huì)到：充滿自信、頑強(qiáng)拼搏會(huì)給你帶來成功的快樂。

我能行作文15

　　同學(xué)們好，今天我很高興來到這里，和同學(xué)們交流和探討關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問題。作為一名小學(xué)快畢業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了無數(shù)次大大小小的考試，在學(xué)習(xí)方面有一些見解和體會(huì)，在此和大家進(jìn)行交流，大家如果覺得對自己有所益處，可以借鑒。

　　大家都知到我們處在一個(gè)充滿競爭的時(shí)代，學(xué)習(xí)的重要性就不用再多說了。而做任何事都離不開好的方法，好的方法是通向成功的'金鑰匙，掌握良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)的目的是掌握知識技能，使它變成自身的能力。學(xué)習(xí)重在掌握一種能力，一種發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題、解決問題的能力，而并不是刻板的去記一些東西。我認(rèn)為最重要的學(xué)習(xí)方法，就是八個(gè)字勤于思考，善于動(dòng)腦。具體到日常學(xué)習(xí)中，就是要充分運(yùn)用你自己的思維能力，對學(xué)到的知識產(chǎn)生自己的理解，有自己的想法，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。在我小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程中，身邊有些同學(xué)不懂這一點(diǎn)，致使盡管平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，但是每到考試的時(shí)候成績總是中等，其實(shí)就差兩個(gè)字思考。別人的東西終究是別人的，只有經(jīng)過思考，才可以把別人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為自己的進(jìn)步與提高。

　　所以學(xué)習(xí)關(guān)鍵還是思考和動(dòng)腦。

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