小學(xué)生作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
今天上午，我和爸爸媽媽一行三人又來到了上海錦江樂園，在錦江樂園玩了一天。
我玩的第一項(xiàng)游戲是坐魔鬼車。我和爸爸一起坐上車后，車子出發(fā)了。我看到了好多好多的鬼，樣子非常嚇人，剛開始我還告訴自己：那是假的。但是，當(dāng)我看到一半時(shí)，再也忍不住了，嚇得我心都要跳出來了，我使勁咬著爸爸的手，當(dāng)我快要哭時(shí)，車子終于出來了，坐魔鬼車真刺激啊!
最讓我難忘的`是急流勇進(jìn)。我坐上船，和爸爸一起在“小河”上平穩(wěn)的漂流，后來，船開始上坡了，濺起朵朵水花，非常漂亮。然后，船開始下坡，好大的坡啊，船迅速下落，激起更大更多的水花，濺了我們一身，但是我不怕，我張開雙臂大叫著，歡呼著，興奮極了。下船時(shí)，我的腿都軟了，但是我還是很高興，因?yàn)槲抑懒思绷饔逻M(jìn)的含義。
我們在錦江樂園還玩了其他很多的游戲，今天是我玩的最痛快的一天。
小學(xué)生作文 篇2
今天，我和爺爺、奶奶去逛花鳥市場。我們來到梅家山花鳥市場，看到了許多五顏六色的金魚，還有許多漂亮美麗的小鳥—黑油油的八哥、灰色的畫眉、綠色的鸚鵡……我們來到賣蟲的地方，我看見幾只像松鼠一樣可愛的小東西，它們的毛色黃白相間、油光水滑，看起來舒服極了；它們用兩只手抓住食物來吃，樣子非�？蓯�。我問老板：“老板，這是什么東西呀？”老板說：“這是珍珠鼠�！蔽覇柕溃骸斑@鼠多少錢一只？”老板說：“六元一只�！蔽揖蛯敔敗⒛棠陶f：“我想買一只珍珠鼠�！�
爺爺摸著我的頭，對我說道：“這個(gè)要被老鼠吃，不能買。所以，應(yīng)該買的.東西就買，不應(yīng)該買的東西就不買，錢應(yīng)該用到正確的地方�！蔽衣犃藸敔�?shù)倪@一番話，我心想：“爺爺說得對，錢應(yīng)該用到正確的地方。”我就不再提珍珠鼠的事了。
小學(xué)生作文 篇3
1、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
2、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
3、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？
4、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
5、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
6、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的'空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
7、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
8、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
9、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
10、12文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
11、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
12、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
13、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
14、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
15、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
17、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
18、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
19、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？
20、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
21、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
22、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
23、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
24、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
25、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
26、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙， 運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
小學(xué)生作文 篇4
游戲規(guī)則是把珠子夾到杯子里，每人一次，每次夾一個(gè)，輪流夾，夾不上來就換人。時(shí)間是二分鐘，看那個(gè)組夾得多就為勝組。我們班分為兩組，每組選十人為夾珠子隊(duì)員。由于我夾珠子能力強(qiáng)，被選為夾珠子隊(duì)員。我參加的組叫必勝組，另一組叫超強(qiáng)組。比賽開始前面，我們先練習(xí)了一遍，我發(fā)現(xiàn)這是我夾的最拿手的----夾非常滑的玻璃珠子。
比賽開始了，有的'同學(xué)不是夾珠子，而是拋珠子，他們怎么也挑不進(jìn)杯子里。有的很幸運(yùn)，挑了進(jìn)去。而我是夾，一下子就夾住了。超強(qiáng)隊(duì)的鞏義上場時(shí)，他手顫抖著夾起了一個(gè)珠子，放進(jìn)了杯子里。我組的鄭曉昱夾的時(shí)候，她把筷子橫著挑了起來，慢慢地放進(jìn)杯子里。
最后，超強(qiáng)隊(duì)因不如我們隊(duì)夾的快而輸了。今天我真高興！
小學(xué)生作文 篇5
今天，我和媽媽到校園里摘“黃牛麥”，我東瞧瞧，西看看，什么也沒找到，就沿著花徑走回家。我跟著媽媽后面，突然，看見了一條又長又細(xì)的“小水管”。我再仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。那條蚯蚓最多不超過16厘米，全身巧克力色。媽媽說它是環(huán)形動(dòng)物，是益蟲，它還能幫助我們治病呢。
媽媽拿來一根比較軟的棍子，我接過棍子，動(dòng)一動(dòng)那條蚯蚓，說：“媽媽，蚯蚓怎么那么硬呢？”媽媽笑了笑，又拿來一根比較硬的棍子，我拿著硬棍子動(dòng)了一下蚯蚓，蚯蚓軟的。我對蚯蚓挺有興趣的`，順便就把它給鉤了起來。突然，蚯蚓卷到了我的棍子上，嚇得我去掉棍子，抱著媽媽直哭了起來。媽媽說：“如果你不把它鉤回去，它就會死的�！蔽也桓野阉^回去，但是又想救它。
正在這個(gè)時(shí)候，李伯伯走了過來說：“你們在干什么呀？”媽媽說：“她不敢把蚯蚓鉤回泥地上，但是又想救它，急著哭了”。李伯伯說：“我?guī)湍銈冦^回去吧，你們可真有愛心�！崩畈^起蚯蚓，再用力輕輕一甩，只見蚯蚓穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓谒绍浀哪嗤辽稀Ｎ液蛬寢尭吲d極了，蚯蚓又可以平平安安地在泥里安家了！
小學(xué)生作文 篇6
突然間，她失明了。
她不傷心，反而覺得很高興。她再也不必背著沉重的大書包往返于家和學(xué)校之間，再也不必每天寫作業(yè)寫到深夜，再也不必為考試排行落后而流淚和擔(dān)憂為什么？因?yàn)樗髁耍?/p>
剎那間，像換了一個(gè)世界，所有人都對她施以同情和憐憫。好好的女孩子，怎么會失明呢？即使平日里，對她態(tài)度不好的人，也會對她說上一兩句安慰的話。
而那女孩卻非常樂觀：反正這個(gè)世界上失明的人有的是！
終于自由了。早晨睡到九點(diǎn)，母親仍勸她再睡一會兒。女孩起身，摸到課本，什么也看不見，于是無奈地把書放下了。人也許應(yīng)該學(xué)會隨遇而安，追求沒有希望的東西是痛苦的，而把希望寄托于將來，卻是幸福的`。
她大膽地摸到錄音機(jī)，放心去聽她喜歡的歌，媽媽再也不會說：快讀英語吧，早晚我得把你的磁帶全部磨光。相反，媽媽安慰的說：喜歡什么就聽什么吧。中午，大家一起吃飯，她們總是往她的碗里夾好菜。這種日子過得好舒服，好快活，好自由！女孩不禁發(fā)出感嘆。
今天，父母又一次帶她去就診。晚上，她照例服了藥，睡下了。她的世界一片漆黑，而她的心卻在閃光。她決定在以后的日子里做一個(gè)不卑不亢，隨遇而安的人。心好坦然。
今天，My god（我的天）！她居然看見了太陽。
父母驚喜萬分，不由分說的拉著她風(fēng)風(fēng)火火的趕到學(xué)校。她的出現(xiàn)簡直是一個(gè)奇跡，老師親切的拍拍她的頭：把功課補(bǔ)上，別拉下了！
自由被毀滅了。噢，該死的眼睛！
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