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            力量的源泉作文

            時間:2023-11-13 11:34:27 作文大全 我要投稿
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            力量的源泉作文

              在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的力量的源泉作文,希望能夠幫助到大家。

            力量的源泉作文

            力量的源泉作文1

              永樂是班上的開心果,他活潑機靈,淘氣可愛。他喜歡寫笑話、講笑話、演笑話反正班上有關笑話的事都有他的分,他可是班級公認的笑話大王。他的笑話深動有趣,多么枯燥的東西在他的筆下都活了起來。永樂笑話寫得好,當然要與大家分享。他曾向同學們保證,每周寫一篇笑話給大家?guī)須g樂。

              每次到講笑話的時候,同學們都屏息凝視,等待著新的笑話登場。只見永樂每次都會風度翩翩地走到講臺上,拿出剛寫好的笑話,迫不及待讀了起來:萬婷的媽媽對萬婷說‘你千萬不能穿裙子蕩秋千,否則別人會看見你的小內褲的哦!惶,萬婷對媽媽說‘媽媽,我今天穿裙子去蕩秋千了,我蕩秋千蕩得最高,還拿個第一名呢!’‘我不是都跟你說過了,不能穿裙子蕩秋千了嗎?’媽媽問道!墒俏液寐斆髋!’萬婷笑著說,‘我把小內褲脫掉了,這樣別人就不能看到我穿的小內褲了!’

              話音剛落,同學們哈哈大笑起來,就連平時非常嚴肅的老師也不禁笑了。

              永樂的笑話深受同學們的.喜愛,他也更來勁了,從原來的短篇笑話漸漸改成了長篇笑話,內容也更加精彩。

              時間不知不覺得過去了。轉眼間,永樂寫笑話就從一年級寫到了五年級。可是,最近的笑話越來越不受歡迎了。有一次,他激情飽滿地捧著長篇笑話,一字一字地讀給大家欣賞,還沒讀到一半,就看見幾個同學竟打起瞌睡來。永樂連忙叫醒了他們。

              哼!你讀的笑話實在是太膩了,內容都重復N篇了,能不能不要讀了?一個同學這樣問永樂。

              是呀是呀,你能不能不讀了呢,我們不想聽了。好些同學也隨聲附和。

              永樂便被趕下了講臺。

              哎,我的笑話已經不受歡迎了,還是不要再寫了。永樂對自己失去了信心。

              今天這事你不要耿耿于懷,永樂的好朋友沈平鼓勵永樂,只要你認真地觀察生活,再努力地寫下去,我保證你的笑話一定還會受大家的歡迎的,請相信你的好朋友吧。

              好吧,我聽你的,但愿如此。永樂將信將疑。

              一周很快過去了,當永樂再一次讀完笑話后,同學們又是捧腹大笑,掌聲響徹云霄。頓時,永樂眼睛一亮,感覺前途光明。

              此時此刻,永樂自信倍增,從此笑話越寫越出色,一天比天更上一層樓。20年后,永樂成了一名大名鼎鼎的漫畫家。

              謝謝你,沈平,都是你的鼓勵和支持改變了我的一生。永樂對沈平感激不盡。

              哪里哪里。沈平笑了,其實那天晚上,是我跟大家說好,每當聽完你的笑話,無論好壞都得大笑,給你一個鼓勵,讓你充滿信心。要感謝的話,你就去感謝其他同學吧。

            力量的源泉作文2

              《愛的教育》是一部關于愛的教科書,從一篇篇感人的故事中,讓我知道如何對待父母、老師的愛以及同學的友誼。

              這部書的主人公是一個叫安利柯的四年級小學生,他用寫日記的方法敘述了一個個小故事,有正直善良的卡隆高,可愛懂事的波利科西,自強不息的耐利,他們不僅給安利柯最真誠、最美好的.回憶,同時也深深打動了我。

              當我讀到身材瘦小,臉色蒼白的駝背男孩耐利在體育課上的表現(xiàn)時,不禁被他深深感動了。因為殘疾,耐利的母親請求學校免去他的器械體育課,但耐利不同意,他說:“不要緊,我能行的!”同學們先后爬到了攀登柱的頂端,當輪到耐利的時候,他幾乎是拼了命,臉都憋紫了,呼哧呼哧喘著粗氣,可他絲毫沒有退縮,仍掙扎著向上爬,當他還剩一個格子時,孩子們喊道:“加油,耐利!”耐利鼓起了最后的力氣爬上了平臺,此時他的眼睛里閃爍著明亮的光。是呀,一個人無論遇到多大困難,只要有信心,只要努力,勝利就會屬于他她的。

              記得我讀三年級時,不小心跌倒碰傷了右臂,老師和同學們知道后,安慰著我,老師不放心,仔細查看了我的傷,表面上也看不出什么,只擦破了點皮,有些紅腫,可是我卻感到非常疼痛,實在忍不住,眼淚直往下掉,送去醫(yī)院一檢查,是骨裂,醫(yī)生給我裹上厚厚的石膏,并用紗布纏了一道又一道,囑咐我至少一個月不能用右手。唉,后天的期中考試只能泡湯了,我們很焦急,老師們得知情況后,晚上拎著一大堆營養(yǎng)品來到我家,說她們三位老師負責幫我補課,決不會讓我掉課的,我和媽媽很是感動。回到學校后,同學們圍著我問長問短。

              “疼不疼?”

              “你要堅強點,我們會幫你的!”

              “……”

              看著同學們真誠的笑臉,我深深地感動了,這以后每天的家庭作業(yè)題目都有人幫我抄寫得整整齊齊。老師和同學們的關心,就像一股暖流,我也努力地學習決不辜負老師和同學的期望,我學著用左手寫字,實在不行,就只好口授媽媽帶筆了。一個月后,我的傷好了,我的成績也一點沒往下掉。

              《愛的教育》,我讀了一遍又一遍,它就像磁鐵似的深深地吸引了我,我喜歡安利柯,喜歡耐利,喜歡里面每一個人物,我會像安利柯一樣,用一顆善良、寬容、真誠的心,對待身邊的人和事,感謝老師、同學、父母對我的關愛。

            力量的源泉作文3

              綿綿秋雨,又下了,卻阻擋不了雨傘下,那一張張純真快樂的笑臉……踏著泥濘的小路,季節(jié)的潮濕令人倍感寒冷,我們依舊滿懷美好的心情,來到了那兒——簡稱“跑男館”。

              靜靜地,輕輕地放下雨傘,慢慢地走進屋,緩緩地坐下,等待著館長的到來。館長成老師的到來打破了沉靜,一輪連環(huán)炮般的提問在我們迫切的心情下結束了。踏入趾壓板的場地,笑聲飛揚,嬉戲耍鬧,一切不在話下。哨聲打破了此刻的歡笑,等待著的將是一輪殘酷的比拼。每個人自信滿滿地穿上戰(zhàn)服,不等成老師將規(guī)則說完,就迫不及待地熱起身來!霸挷欢嗾f!下面2分鐘的討論戰(zhàn)術開始!”話未落音,三個隊迅速分開,紛紛湊在一塊討論戰(zhàn)術!

              我被分到了藍隊,隊長神采奕奕地和隊員商討著,個個表情嚴肅,仿佛將要來一場硬仗。我們緊皺眉頭,面容不再活潑,個個緊張兮兮,生怕安排不當,一不小心就會輸,而我也和隊友們認真地商討戰(zhàn)術,剛剛的玩鬧之心早已飛散到九霄云外,拋開一切雜念,只為勝利!經過一番緊張的討論分配情況,我被分到參加蹲馬步回答問題的行列中。我一直試煉著,逼迫自己適應狀況。其他隊也不甘示弱,緊張地籌備著。

              真慶幸!我們隊是壓軸上場,完全可以吸取別隊的`經驗。

              只聽一聲哨響,比賽開始!加油聲,阻擾聲,吶喊聲,此起披伏,好不熱鬧!看著別隊的人如此拼命,如此團結,心想:我們隊一定要向他們一樣。

              兩輪激烈的比拼下去,輪到我們藍隊登場啦!眼見我們的隊員雄赳赳氣昂昂地上了場,氣勢不輸他隊!隊員們卯足了勁,只聽一聲開始,第一個登場的女生不落下一秒,迅速跳躍著,繩子在她的腳下身騎越過,可聽話了!又快又準,盡管趾壓板很痛,可那女生屏足了一口氣,滿臉通紅費勁地跳著,眼看她快沒有力氣了,我們可急了,加油聲立馬高過阻撓聲,她似乎打了雞血一樣,以神速和驚人的毅力完成了剩下的路途。項目一個一個地被我們隊壓過,眼看就要到我了,我深吸一口氣,屏氣凝神,全神貫注地上了戰(zhàn)場!

              啊——還沒想到,這……這太痛了!真不知道他們是怎么挺過來的,我真想放棄,卻又想到他們那一張張將強的臉,不能因為我而輸,堅持!再堅持!忍著痛,蹲著馬步,回答著成老師提出的刁鉆問題,終于,老師一聲“結束”!比賽終止了。我們隊歡呼!雀躍!因為我么團結過!堅強過!不管結果如何——

              一輪緊張的統(tǒng)分結束后,我們聽到了一個驚人的信息!“6分31秒”嘢!太好了!我們超過了其他隊!這不僅僅是為我們的勝利而歡呼,也是為我們的團結而歡呼!經歷了這次活動,我真正地領略到了——團結就是力量!

            力量的源泉作文4

              理想,是人們生活的指路明燈,是人們用必勝的力量攀登的高峰,是巨大的動力源泉。

              沒有理想的人,就好像在沒有星辰的黑夜中行走。他的生活中沒有一個促使他為之奮斗的目標。他的一生將永遠碌碌無為、空虛無聊中度過。相反,一個具有遠大抱負的人,他的胸中有一個明確的崇高的目標,為了實現(xiàn)這個目標,高尚的品質在他身上體現(xiàn)出來,無盡的力量從他身上并發(fā)出來,理想的光芒在他身上閃爍。

              1898年,巴西流行一種可怕的“黃熱病”。由于搞不清楚它的'致病原因,人們就提不出有效的治療辦法。“黃熱病”迅速在全國蔓延,奪走了一戶又一戶人的生命。一位叫拉齊爾的醫(yī)生參加了一個科研小組,從遙遠的異國來到疫區(qū)。在極其艱苦的環(huán)境中,他經過艱苦細致的調查研究,發(fā)現(xiàn)這種病原體可能是由蚊子攜帶通過叮咬人傳播的。但大多數人不相信他。為了使真理閃光,為了使災區(qū)人民脫離苦難,他當眾讓這種蚊子叮咬自己,結果他身染重病。根據他的發(fā)現(xiàn),人們采取滅蚊行動。瘟疫被控制了,成千上萬的人得救了,但他自己卻獻出了年輕的生命,用自己辛勤的汗水和一腔熱血在科學史上上留下了不可磨滅的光輝的一頁。

              人們不禁要問:究竟是什么促使他作出這樣英勇偉大的舉動?不是狂熱,也不是沖動,而是他的理想。作為一名醫(yī)生,他的最大理想就是盡最大的力量挽救病人,讓他們重新享受生活的快樂。同其他東西相比,這理想是圣潔的,是至高無上的。挽救他人的強烈感情充滿著他的心房,促使他對每一個病人都盡心盡力,無私幫助。所以,在關鍵時刻,他能夠為之不惜犧牲自己的一切,包括生命。

              高尚的理想是力量的源泉。古今中外哪一個人的崇高舉動不是建筑在崇高理想的基礎上呢?

              沒有鴻皓之志,陳涉怎能大澤鄉(xiāng)一聲怒吼,揭竿而起,燃起反抗暴政的烽煙?沒有“為中華之崛起而讀書”的遠大理想,毛澤東、周恩來等老一輩革命家怎能橫刀立馬,轉戰(zhàn)南北,肩負民族解放大任?沒有讓共產主義在人類確認的理想,馬克思又怎能四十年如一日地查閱資料,著成《資本論》?沒有造福人類的志向,居里夫人又怎能在極其艱苦的條件下,以頑強的毅力,從8噸瀝青鈾礦渣中提煉出0.12克氯化鐳?!……

              舉不勝舉的例子說明:理想是人的靈魂,有了理想,人就有了奮斗,他的品質和人格將在追求理想的過程中達到更高的境界。

              同學們,確立你們的遠大理想,并為之去奮斗吧!

            力量的源泉作文5

              我喜歡唱《父親》這首歌,更喜歡“父親是那拉車的!边@句歌詞。我覺得,父親的確是那辛勤無私的牛,而我則是那被他拉著向前的車,總是他給我無窮的力量,促使我不斷前進。

              在同學們心目中,我是一個勤奮好學、成績優(yōu)秀、讓人羨慕的的好學生。他們總是覺得我一天到晚都在刻苦學習,不知疲倦,也從不貪玩。老師更是把我樹立為榜樣,要大家向我學習。總之,他們都知道我是一個好學生,可是他們很少有人知道,貪玩、調皮也是我的天性。

              上小學的時候,我很懶惰,又好動,被同學們稱為“臥不穩(wěn)的兔子”。上課開小差,老是“等待著下課,等待著放學”,等待著放學后和同伴們一起到河里去捉魚,到野外去瘋跑、瘋玩。回到家里,手握電視遙控器,就連吃飯時間眼睛也不離電視屏幕。學習上的事情我總是對自己說“等到明天再做吧”,結果就如《童年》里唱的那樣“總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點,總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念”。那時,父親常常失望的'說“真是一個不懂事的孩子!不知道父母辛辛苦苦是為誰”。

              進入初中,家里的開支越來越大,為了供我讀書,父親離開了溫暖的家,外出打工。父親不在家的日子,我似乎一下子長大了,開始學著去理解父親。每當想起父親過去常說我的兩句話“真是一個不懂事的孩子!”“不知道父母辛辛苦苦是為誰”,就覺得我對起父親,心里特別難受。

              父親是個農民,沒有什么文化,也沒有一技長,只能干些力氣活。為了讓我吃飽穿暖,能夠安心學習,他在外面非常節(jié)儉,吃只求充饑而不顧營養(yǎng),穿只求防寒避暑而不講檔次。每次我在電話叮囑他要注意營養(yǎng),保重身體,他總是幽默地說:“沒事的,你老爸我還是一個老小伙子,還健壯著呢!”然后還要補上一句,“只要你能好好學習,我就算砸鍋賣鐵供你也值!蔽衣牶笠种撇蛔×飨铝藴I水。多么樸實無華而又滿懷深情的話啊!我親愛的父親,我怎能辜負你對我殷切的期望,無私的付出呢?

              每當我不專心時,父親勞累的身影就會浮現(xiàn)在我眼前,父親樸實的話語就會響徹在我耳邊,我浮躁的心就會立即平靜下來,轉而全身心投入到學習中去。

              父親,我力量的源泉,在他的愛與期望之下,我將快快長大。有一天,我會成為前面那拉車的牛,拉著后面的父親,給予他力量,回報他以溫暖。

            力量的源泉作文6

              感恩是一切力量的源泉。

              ——題記

              感恩,充實著我們的生活;感恩,塑造著我們的心靈;感恩,能洗滌我們的靈魂。感恩,使我們擁有愛心,感恩,使世界變得美麗。

              感謝有你老師

              感恩需要真誠。老師,其實您所做的,我們不是不知道;您所說的,我們不是不想聽。只是我們不懂得用言語來表達我們對您的感激。老師,我們都知道,您的執(zhí)著,您的熱情,您有男老師的那一股干勁,其實,在全班同學的心目中,您是最優(yōu)秀的。您的優(yōu)秀,您的出色我們都看在眼里,但我們想要對您說的話卻被我們埋在心里。老師,其實我最想對您說的話是:“老師,謝謝您的.辛勤付出,謝謝您為202班所做的一切,202班有您這么出色的班主任一定會更加燦爛,十中有您這么優(yōu)秀的老師,一定會更加輝煌。您辛苦了,我愛您!

              感謝有你爸爸

              感恩需要愛,爸爸,當我看到“感恩”這個話題時,我想到了您和媽媽,我想借此機會和你談談你女兒的生活、學習,還有屬于自己的理想。爸爸,很感激您和媽媽對我這些年來的照顧,您為我開啟了前進的那盞燈。

              常聽著同學們或喜或憂的呼喊,我也在過著屬于我們這一段的日子。爸,您知道嗎?自從我記事起,您對我的一切是欣慰的。但爸爸您知道嗎?當我看到您遠去的背影時,我心里好酸好酸,我多想握住你的手,不愿您再奔波。爸爸,您太辛苦了,作為您的女兒,我感到好無助,好無力。爸爸,您知道我喜歡美術,我想當一個著名的畫家,畫出我精彩的人生。爸爸,謝謝您的支持,我會取得成就來回報您,謝謝您對我的付出,我愛您。

              感謝有你,幫助我的人

              在學習生活中,我經歷無數挫折和失敗,同時這些挫折和失敗。也給了我很多啟迪。但是,有一次我沒有挺過來。由于有些事的原因,我落下了很多功課,又面臨著期考,我急得像熱鍋上的螞蟻,亂成了一團,我想在班上尋找一個可以幫助我補上落下了的功課的同學,可那時誰也不想落下功課來幫助我。當時我很失落的走出了教室,隨后有一個人跟在我的身后,熟悉的聲音響起:“別灰心,我?guī)湍!笔前嚅L的聲音,我頓時看到了希望。品學兼優(yōu)的班長,愿意為我補課,我還在驚訝她卻進入了正題。此后她多次告誡我:“落下功課不要緊,最重要的在于心態(tài),心態(tài)好,功課很容易補上的,相信我這個小老師,保證讓你滿意!

              期考過后,我的成績不僅沒有下滑,而且分數提高了不少,可多虧了班長幫我補課。但我可能對她造成了影響,我深懷歉意的想對她說聲對不起,可每次看到她埋頭于學海中,我又不忍心打擾她。我想借助這個機會對她說一聲:“班長,謝謝你對我的幫助,我真誠地對你說一聲,謝謝你!

              感恩需要真誠,應來自于心靈深處;感恩需要愛,是一種幸福的表達,感恩需要博大的胸懷。

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