(精品)好書(shū)伴我行作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的好書(shū)伴我行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

好書(shū)伴我行作文1

　　莎翁曾說(shuō)：“書(shū)籍，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光�！蔽抑�道書(shū)籍是一座熠熠生輝的金山，但我決不因其光芒而暈眩，迷失自己的方向。

　　“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。這是著名女作家冰心說(shuō)過(guò)的話。這看似極其簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，卻是冰心老人八十多年讀書(shū)生涯的切身體會(huì)，從中可見(jiàn)讀書(shū)給冰心老人帶來(lái)的巨大影響。

　　很多人認(rèn)為讀書(shū)最忌囫圇吞棗，而應(yīng)“細(xì)嚼慢咽”，我認(rèn)為其實(shí)不然。“囫圇吞棗”的原因是讀者被書(shū)中的情節(jié)所吸引，于是迫不及待地快速翻閱，沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)仔細(xì)咀嚼。讀完之后，總會(huì)有一個(gè)“反芻”的過(guò)程。我就是這樣一種人，一本極厚的小說(shuō)，我會(huì)在兩三天之內(nèi)把它讀完。但每讀完一本書(shū)，我就把我認(rèn)為最精彩，最引人入勝的情節(jié)細(xì)細(xì)回味一番，這就好像囫圇吞棗而遺忘某些細(xì)節(jié)，而后我又會(huì)重拾舊書(shū)，再很快的讀一遍，而這次的快，則是注重精彩的部分，把那些瑣碎的、次要的部分一帶而過(guò)。再以后，就只挑些自己感慨良多，難以忘懷的情節(jié)來(lái)閱讀，這樣讀下去，既不會(huì)久無(wú)新書(shū)，也絕不會(huì)無(wú)所事事了。

　　古人說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。可見(jiàn)一部好書(shū)，要多讀、精讀才會(huì)增加對(duì)它的欣賞和理解。一些含義豐富的語(yǔ)句，只有在反復(fù)閱讀中才能了解其真正的意思。有人認(rèn)為：一本書(shū)，反反復(fù)復(fù)的讀，既無(wú)趣味，也沒(méi)有什么好處，干嗎要浪費(fèi)時(shí)間？其實(shí)，在你一遍一遍閱讀書(shū)籍的過(guò)程中，可以從中獲取許多的東西。一本書(shū)讀完，理一理層次，細(xì)細(xì)領(lǐng)悟作者所要闡述的`思想或抒發(fā)的感情，品味文中所詮釋的意境，心中便對(duì)書(shū)有了自己的想法，再回頭看看作者的序言，還能提高自己的悟性。文中一些精彩的語(yǔ)句，讀久了，便再也不會(huì)遺忘，這樣，自己的積累就會(huì)不斷增多，再就不愁寫作文沒(méi)什么可寫了。另外，一些人讀書(shū)在別人的“指點(diǎn)”下進(jìn)行，說(shuō)別人的“書(shū)齡”比自己的長(zhǎng)，知道的好看的書(shū)多，就要?jiǎng)e人向自己推薦好書(shū)。我卻認(rèn)為，自己去嘗試、去對(duì)比，找到好書(shū)的可能性其實(shí)更大。因?yàn)閯e人介紹的書(shū)籍不一定就是自己喜歡的類型，不對(duì)自己口味的書(shū)，即使別人將它說(shuō)得天花亂墜，在自己看來(lái)，還不就是一本“俗不可耐”的書(shū)。因此，讀書(shū)要有自己的觀點(diǎn)，不一定都要在別人的指點(diǎn)下進(jìn)行，這樣才不會(huì)“誤入歧途”。

　　一提到讀書(shū)，許多人就會(huì)想到《紅樓夢(mèng)》、《西游記》諸如此類的書(shū)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這些名著年代久遠(yuǎn)，像酒一樣，越老越醇，而且還說(shuō)名著都是最有營(yíng)養(yǎng)的“精神食糧”，不閱讀名著，會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”的，而另一群人則說(shuō)，蘿卜白菜，各有所愛(ài)，應(yīng)該根據(jù)自己的喜好來(lái)讀書(shū)，興趣是閱讀的第一要義，只要是你喜歡的書(shū)籍都可以拿來(lái)讀。我則更認(rèn)同第二種觀點(diǎn)。因?yàn)樽x書(shū)是充實(shí)生命的有效途徑，是提高生活質(zhì)量的重要內(nèi)容。古典名著固然充滿“營(yíng)養(yǎng)”，但隨著時(shí)代的變化，我們不但要繼承優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)，還得努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代性的科學(xué)文化技術(shù)，這樣，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷取得進(jìn)步。

　　尼克松說(shuō)：“所有我認(rèn)識(shí)的偉大的領(lǐng)袖，幾乎都有一個(gè)共同的特征：那就是他們都是偉大的讀書(shū)者�！叭绻�想為自己風(fēng)風(fēng)火火的城市生活或者枯燥疲倦的農(nóng)家生活打開(kāi)另一扇窗，徜徉在另一個(gè)世界中，那么，讀書(shū)吧！

好書(shū)伴我行作文2

　　歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！泵珴蓶|說(shuō)：“覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！蔽艺f(shuō)：“一本好書(shū)就是一位朋友，一本好書(shū)就是一位良師，一本好書(shū)就是我們的住宅。”

　　古今中外名人和書(shū)都結(jié)著不解之緣，發(fā)生過(guò)許多有趣的故事，像華羅庚猜書(shū)，侯寶林抄書(shū)，張之厚吃書(shū)……，他們惜時(shí)如金，愛(ài)書(shū)如命的精神也深深地感染著我，激勵(lì)著我。一本好書(shū)能夠伴著我們成長(zhǎng)，受益終身。其實(shí)我和書(shū)也有一段難忘的經(jīng)歷。

　　有一次，我我去上閱覽課，無(wú)意看見(jiàn)了高爾基寫的《童年》，我大概看了一下內(nèi)容介紹就被書(shū)中的故事情節(jié)深深的吸引，可是我卻忘了帶借書(shū)證，真糟糕﹗我用探尋的眼光看了一下老師，懇切地說(shuō)：“老師先把書(shū)借給我行嗎，我下次保證把借書(shū)證補(bǔ)上。”老師斬釘截鐵的說(shuō)：“不行，不能為你一個(gè)人開(kāi)綠燈，而破壞學(xué)校的規(guī)矩�！蔽覠o(wú)奈的搖搖頭，反復(fù)地?fù)崦�著這本書(shū)，拿起來(lái)又放下，放下又拿起來(lái)，這樣的動(dòng)作反復(fù)重復(fù)了多次，最后只好怏怏不快地離開(kāi)了閱覽室。直到放學(xué)我還對(duì)這本書(shū)念念不忘。等我再上閱覽課時(shí)，我下意識(shí)地帶上了借書(shū)證，當(dāng)我再次向老師借《童年》這本書(shū)時(shí)可老師卻告訴我《童年》這本書(shū)已經(jīng)被別人借走了，要想借到這本書(shū)除非等到下周五。我不敢相信自己的耳朵，癡癡地怔在那里，這是真的嗎，我不敢抬頭看老師那堅(jiān)定的眼神，跟老師打招呼的聲音我低得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)，我含著眼淚慌忙地離開(kāi)了閱覽室，就像是一個(gè)受了委屈的孩子。我仰面嘆息著�？晌矣忠幌�，下周五很快就回來(lái)了，并安慰自己說(shuō)：“莫著急，莫著急。”可是還是總是盼望著下周五的來(lái)臨。

　　日子一天天的過(guò)去了，星期五早晨醒來(lái)時(shí)，就快速洗臉，吃飯，快速跑到學(xué)校了�？墒钱�(dāng)我要借書(shū)時(shí)，一摸借書(shū)證，心又是咯噔一下，壞了，由于忙亂我的借書(shū)證落在了床上了。我這次真的絕望了。我懊惱自己粗心大意，這么沒(méi)記性，我恨不得打自己兩下。哎，這大概是自己與這本書(shū)無(wú)緣吧﹗我都不知道自己怎么離開(kāi)閱覽室的.。也許是上天可憐我吧，不知道張炎琦是怎么知道這件事的，就在我彷徨無(wú)奈時(shí)，下午張炎琦居然把《童年》這本書(shū)拿給了我，我很奇怪地問(wèn)：“你怎么有這本書(shū)呀？”她笑了笑也沒(méi)說(shuō)什么。后來(lái)在我的再三追問(wèn)下她才告訴我說(shuō)：“你借書(shū)的事讓我感動(dòng)了，我是用我的借書(shū)證幫你借了這本書(shū)，你就好好的看吧﹗”她又甜蜜的笑了笑。這件事使我十分感激她。

　　我拿起這本書(shū)認(rèn)真的讀起來(lái)，我把書(shū)保管的干干凈凈。我反復(fù)的讀，把好句好段都抄在了筆記本上，我每天都會(huì)給張炎琦講我看過(guò)的內(nèi)容。

　　我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)，我忘情的投入到這本書(shū)中，我的情感因主人翁的變化而變化，有時(shí)高興，有時(shí)煩惱。我就像巴羅說(shuō)的那樣：“一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！�

　　一本好的書(shū)，伴隨著我們成長(zhǎng)。鳥(niǎo)欲飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。這是李苦禪說(shuō)的。如果你想上進(jìn)就先讀書(shū)吧﹗讓書(shū)走進(jìn)你的心房，讓書(shū)開(kāi)拓你的視野，讓書(shū)伴我成長(zhǎng)。

好書(shū)伴我行作文3

　　一本好書(shū)，如同治病的良藥，使我精神煥發(fā);一本好書(shū)，仿如五彩斑斕的夢(mèng)，使我走上寫作之路;一本好書(shū)，仿佛一盞啟明燈，使我看到了光明;一本好書(shū)，好象一個(gè)“打氣筒”，使我的生活很充實(shí)......

　　書(shū)像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往神秘的知識(shí)殿堂;如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我?guī)��?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味;又似一對(duì)美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍(lán)的知識(shí)天空中自由自在地翱翔，領(lǐng)略文字的魅力;又如一艘船，帶領(lǐng)我們從狹窄的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋......

　　在我很小的時(shí)候，已經(jīng)和書(shū)結(jié)下了不解之緣。如今，我已是一個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)呆子”，只要我一看到書(shū)，就像饑餓的狼撲在面包上，愛(ài)不釋手。媽媽知道后，非常著急，她擔(dān)心我年紀(jì)過(guò)小，這樣會(huì)很傷腦筋的。就這樣，她經(jīng)常勸我出去玩，可我不是搖搖頭，就是推遲說(shuō)：“有空再去玩?zhèn)�夠吧!”見(jiàn)我這樣，媽媽也只好對(duì)我狠心點(diǎn)了，她故意把我的書(shū)藏起來(lái)。雖然這樣，但媽媽也破壞不了我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，我想盡辦法地去向同學(xué)老師借書(shū)。媽媽得知后也無(wú)能為力了。

　　我讀過(guò)的書(shū)有《昆蟲(chóng)記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《高爾基的童年》、《假如給我三天光明》......真是五花八門!其中，我由《安徒生童話》讀到《高爾基的童年》，然后再讀《我要做好孩子》、后來(lái)又開(kāi)始讀四大名著，接著......書(shū)使我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡，讓懂得了做人的道理，讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，給我的課余生活增添了一筆色彩!

　　每天，我都情不自禁地讀書(shū)，不管是在熱烈當(dāng)頭下，還是在寒風(fēng)暴雨下，我都愿意去讀書(shū)�，F(xiàn)在，我能真正理解到這句話的含義“飯可以一天不吃，覺(jué)可以一天不睡，但書(shū)不可以一天不讀。”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

　　當(dāng)我讀到高興處時(shí)，會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容;讀到悲傷處時(shí)，我便為主人公的`不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀到幽默處時(shí)，我常常會(huì)不由自主地開(kāi)懷大笑，真是妙不可言;讀到深?yuàn)W處時(shí)，我總要皺起眉頭，冥思苦想;讀到優(yōu)美的詞句時(shí)，我會(huì)動(dòng)筆摘錄下來(lái)，細(xì)細(xì)品味......如今，我和書(shū)已是一對(duì)形影不離的好朋友!

　　最近，學(xué)校組織去夏令營(yíng)，我也是其中的一分子。同學(xué)們個(gè)個(gè)都背著一個(gè)包包，里面裝滿了食物。而我的背包，卻是裝滿了書(shū)!你一定會(huì)認(rèn)為我是“讀書(shū)狂”，但這也不見(jiàn)怪，因?yàn)楹苌偃讼裎夷菢�，玩的時(shí)候還顧著書(shū)。在乘車的時(shí)候，同學(xué)們都在談天說(shuō)地，而我卻在一旁津津有味地讀書(shū)，你說(shuō)，我傻不?

　　書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門;書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰;書(shū)是朋友，伴我們走過(guò)美好的人生。書(shū)，你是一個(gè)美麗的小天使，帶給我知識(shí)，帶給我快樂(lè)。那淡淡的書(shū)香......

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