[合集]我們都是木頭人作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我們都是木頭人作文，希望能夠幫助到大家。

我們都是木頭人作文1

　　咦，今天的教室怎么這么安靜呢？我們一起去看看吧！哦，原來(lái)他們?cè)谕妗澳绢^人”游戲啊！難怪這么安靜。這個(gè)游戲的規(guī)則是：首先我們先擺好一個(gè)姿勢(shì)，等老師喊完口令之后，所有人都不能動(dòng)，不能笑了。如果一動(dòng)就得到講臺(tái)上去當(dāng)全班同學(xué)的監(jiān)督員啰！

　　游戲快要開(kāi)始了，我又緊張又興奮。李老師高興地說(shuō)：“游戲開(kāi)始了，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后哦！”我們大家異口同聲地說(shuō)：“一、二、三“木頭人”；不許動(dòng)來(lái)不許跳；不許笑來(lái)不許叫；動(dòng)作千姿又百態(tài)；看誰(shuí)造型有特點(diǎn)！”我們立刻擺了各種各樣的動(dòng)作，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，像被施了魔法一樣，時(shí)間都停止了轉(zhuǎn)動(dòng)了似的，靜極了！

　　我用眼睛瞄了一下周?chē)�的同學(xué)，動(dòng)作真是千姿百態(tài)呀，而且還有幾對(duì)組合呢!這時(shí)，我首先看見(jiàn)了王鈰炫的動(dòng)作，他雙手打平，手心向上，好像一座“天平秤”。我想：“如果在每只手上放一塊石頭，這樣看起來(lái)就是真正的天平秤了！”

　　我又看見(jiàn)了沈嘉樂(lè)和陳海強(qiáng)的動(dòng)作：只見(jiàn)沈嘉樂(lè)緊緊地抱住陳海強(qiáng)，仿佛在說(shuō)：“你不要走啊,我快要餓死了！”而陳海強(qiáng)雙手緊握，一只手在胸前，一只手舉到空中，想要飛向太空，掙脫沈嘉樂(lè)的懷抱。恰巧，只見(jiàn)盧波把嘴巴張得老大，對(duì)著前面的'王祖輝，好像要把王祖輝吃掉似的。我左手捏著鼻子，右手穿過(guò)左手并伸長(zhǎng)，像一只大象走了過(guò)來(lái)。

　　我看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被叫了上去，心里很緊張，害怕下一個(gè)上去的人就是我自己。

　　終于，李老師笑嘻嘻地并大聲說(shuō)：“停！”大家都松了一口氣。我腳都麻了，手都僵了。有的說(shuō)真累��；有的說(shuō)現(xiàn)在可真輕松啊；還有的扭扭脖子，抖抖腿，舒服極……我心里的那塊大石頭終于落了下來(lái)。

　　習(xí)作課真有趣，真希望天天都有習(xí)作課呀！

我們都是木頭人作文2

　　你看，班上的同學(xué)有的用手捂著嘴巴，笑也不敢笑；有的雙手舉著，像是投降的士兵；有的張大嘴巴，卻定在那里一動(dòng)不動(dòng)。他們都在干嘛呀？快去看看吧！

　　原來(lái)，同學(xué)們?cè)谕妗拔覀兌际悄绢^人”的'游戲啊。我們先圍站在一起，老師一聲令下后，都被施了魔法似的一動(dòng)也不動(dòng)，像一個(gè)個(gè)木頭，各自擺出了怪異的造型。有的用牙齒咬住下唇，并用雙手做出在舉手的動(dòng)作，雙眼緊緊地盯著黑板，像是要準(zhǔn)備回答老師的問(wèn)題；有的把腳抬起來(lái)，雙手在課桌上撐著，像是正在跳高呢；還有的踮起腳尖，舉著三位手，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，好像在跳優(yōu)美的芭蕾舞。

　　老師喊口令時(shí)，我正在給兩位同學(xué)喂橘子，兩眼靜靜地注視著前方，雙手也像S型地伸向左右兩位同學(xué)的正前方�？此坪茌p松的樣子，不過(guò)我卻非常吃力地堅(jiān)持著這個(gè)造型。當(dāng)老師告知我們還剩下10秒時(shí)，我的胳膊已經(jīng)麻木了，還特別酸，但我又不能動(dòng)。該怎么辦啊？只能心里默默祈禱著這個(gè)游戲快點(diǎn)結(jié)束吧。

　　“時(shí)間到”！老師又一聲令下，游戲終于結(jié)束了。同學(xué)們異口同聲地嘆道“唉！”，一聽(tīng)就知道大家都累壞了。

　　美好的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)游戲就結(jié)束了，可我還沉浸在玩游戲的“歡樂(lè)大�！敝�。真希望我們的課堂一直都這么充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

我們都是木頭人作文3

　　今天，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲叫做：我們都是木頭人。當(dāng)老師宣布游戲開(kāi)始的一瞬間，教室里一下子炸開(kāi)了鍋。只見(jiàn)同學(xué)們迅速地離開(kāi)了自己的位置，一邊比劃著自己的動(dòng)作，一邊注意聽(tīng)老師的口令。突然，老師喊道：“一二三，木頭人，不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)不準(zhǔn)動(dòng)。停！”同學(xué)們立刻定格了，一動(dòng)也不動(dòng)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，時(shí)間好像靜止了一樣。

　　我瞪大了眼睛四處看，同學(xué)們各自擺出了不同的.造型。他們有的盤(pán)著腿，把手放在腿上，像如來(lái)佛一樣；有三個(gè)同學(xué)緊緊的圍在一起，手挽著手，向后背著腰，像一朵盛開(kāi)的三瓣花，不過(guò)她們的笑臉漲得通紅，看著很吃力；有的同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子，一只手放在嘴巴下，一只手放在身后，原來(lái)她在扮演小雞，我好想聽(tīng)到了“咯咯噠”的叫聲。

　　我的動(dòng)作也很有意思，可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容：張牙舞爪。我長(zhǎng)大了嘴巴，瞪大了眼睛，舉起雙手?jǐn)[了個(gè)龍爪，身體前傾，像要吃人一樣。時(shí)間一秒秒的過(guò)去，我的臉開(kāi)始有點(diǎn)癢了，腿有點(diǎn)酸了，嘴巴感覺(jué)都合不上了。我很后悔選了這個(gè)動(dòng)作。

　　這是，老師說(shuō)“時(shí)間到”，同學(xué)們都長(zhǎng)出了一口氣，放松了下來(lái)。有的累得跪了下來(lái)，有的趕快坐在椅子上，還有的開(kāi)始模仿別人的搞笑動(dòng)作，引得大家哄堂大笑。

　　這個(gè)游戲雖然有點(diǎn)累，但是給我們帶了無(wú)窮的歡樂(lè)。我很喜歡這個(gè)游戲，希望以后可以再玩。

我們都是木頭人作文4

　　“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙！”今天，我們玩了木頭人的游戲。

　　第一局是玩比酷，大家的動(dòng)作千姿百態(tài)：邊宸低著頭，雙手托著一頂“無(wú)形”的帽子，單腳點(diǎn)地，裝成邁克爾杰克遜，逗得大家十分想笑，但又不敢笑，誰(shuí)叫 我們都是“木頭人”呢？李嘉昀扮成了舞王僵尸，這時(shí)，有位木頭人“自殺”了。自動(dòng)離開(kāi)了，放棄了第一回合的比賽。（寫(xiě)了最搞笑的同學(xué)動(dòng)作）

　　緊接著是pk淘汰賽，首先是涂金君VS鄒越，他倆從眼睛里釋放出“十萬(wàn)伏特電流”，互不相讓。這時(shí)，逗笑人“從天而降”，翻了一個(gè)白眼，鄒越偏哈哈 大笑。涂金君馬上也染上了“笑氣”，捧腹大笑起來(lái)。緊接著，呂同學(xué)和黎同學(xué)閃亮登場(chǎng)了，他倆一開(kāi)始目露兇光，結(jié)果“笑神”廖老師說(shuō)了一句讓人哭笑不得的 話(huà)：“誰(shuí)放屁了？”大家便都笑得合不攏嘴。我上場(chǎng)了，我毫無(wú)懼色，因?yàn)閷?duì)手本來(lái)就不想玩，第一回合便采用了“自殺式”退出。不料，我們兩個(gè)人兩眼對(duì)視時(shí)， 他目光發(fā)直、面無(wú)表情，就連“笑神”廖老師也無(wú)可奈何，我只好一動(dòng)不動(dòng)，但卻很想避開(kāi)他的`目光。一秒猶如一個(gè)世紀(jì)，“3——2——1，停！”我們兩在這局 成了平手，我們兩個(gè)人一下場(chǎng)就大笑了一陣才恢復(fù)正常。

　　最后的總決賽開(kāi)始了，這是男生與女生的對(duì)決，隨著“笑神”裁判廖老師的一聲令下，對(duì)陣雙方——涂金君和周俞希上場(chǎng)了，隨著倒計(jì)時(shí)結(jié)束（開(kāi)始），雙方 變成了兩尊做工精美的雕像，場(chǎng)上霎時(shí)鴉雀無(wú)聲，時(shí)間一分一秒的過(guò)著，剎那間，只聽(tīng)“笑神”裁判廖老師一聲：“結(jié)束！”最終的結(jié)果出來(lái)了——平局！雙方都一 蹦三尺高，高興極了。

　　我覺(jué)得，如果你天天板著臉，還不如當(dāng)一個(gè)陽(yáng)光活潑的好少年。

我們都是木頭人作文5

　　一上課，連老師跟我們神秘地說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)百玩不厭的游戲�！蓖瑢W(xué)們都猜是“擊鼓傳花”，可是老師不是。大家都很好奇地看著老師，后來(lái)，他笑瞇瞇地告訴我們：“玩的是‘木頭人’�！泵鎸�(duì)著平常陌生的老師，我們一下子就對(duì)他產(chǎn)生了好感。

　　游戲開(kāi)始了，老師規(guī)定：誰(shuí)動(dòng)了，笑了，說(shuō)話(huà)了，就給那個(gè)人撓癢癢。連老師說(shuō)：“我們都是木頭人，不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)不準(zhǔn)動(dòng)，誰(shuí)笑就要開(kāi)大炮，開(kāi)大炮！”

　　老師剛說(shuō)完，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都擺著各種動(dòng)作：有的閉著眼睛，趴在另一個(gè)同學(xué)身上；有的抱著同學(xué)，絲毫不動(dòng)；有的盯著地面上，一副一本正經(jīng)的樣子。

　　我用手緊緊地捂著嘴巴，生怕自己笑出聲來(lái)，可老師在那做鬼臉，一個(gè)勁逗我們笑。你瞧，他一會(huì)兒擠眉弄眼跟猴子似的，一會(huì)兒拉耳朵吐舌頭像只小狗，一會(huì)兒又捏住鼻子用手將下巴向上擠，像只活狐貍。

　　實(shí)在忍不住了，大家都不禁地笑了起來(lái)。我也快笑出來(lái)，我把它忍回肚子里。我用手緊緊地抓住我的嘴唇，不讓笑聲出來(lái)。

　　連老師手一揮說(shuō)：“快，快，給徐笑開(kāi)大炮！”女孩子，便一擁而上，給徐笑撓癢癢，有的`撓腋下，有的撓脖子。徐笑笑得縮成一團(tuán)，就像一只刺猬。

　　短暫而快樂(lè)的游戲結(jié)束了，真是百玩不厭的—木頭人。

我們都是木頭人作文6

　　今天，上寫(xiě)作大師特長(zhǎng)班，周老師帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲，叫“我們都是木頭人�！�

　　一聽(tīng)到做游戲，我們的眼睛一亮。周老師宣布了游戲規(guī)則，我們不禁躍躍欲試。首先，是第一大組同學(xué)負(fù)責(zé)當(dāng)“木頭人”，我們組來(lái)逗他們。隨著拍手，大家唱起歌謠。歌聲一結(jié)束，第一大組的所有同學(xué)一瞬間仿佛被定格了，擺出各種各樣的姿勢(shì)。我們第二大組的同學(xué)就走下座位，在他們面前做出各種各樣的鬼臉逗他們笑。魏思哲同學(xué)第一個(gè)憋不住，我還沒(méi)怎么逗他，他就笑了，被淘汰出局。然后我又去逗張景涵了，我對(duì)著張景涵只是笑了一下，她就忍不住動(dòng)了。反倒是李淺予同學(xué)，大家使出渾身解數(shù)，不管怎么逗他，他都一動(dòng)不動(dòng)。最后第一大組獲勝的`自然非他莫屬了。

　　接下來(lái)輪到我們第二大組同學(xué)當(dāng)“木頭人”了，由第一大組的同學(xué)來(lái)逗我們，李靜逸同學(xué)給我講了一個(gè)笑話(huà)，我忍著沒(méi)有笑，她垂頭喪氣地去逗別人了。后來(lái)吳行健同學(xué)跑過(guò)來(lái)，對(duì)做了鬼臉，實(shí)在是太逗人了，我忍不住笑了。我們這一組丁浩然同學(xué)獲得勝利。

　　兩組獲勝選手還要再比一次，才能決出最終的冠軍。李淺予同學(xué)和丁浩然同學(xué)站在講臺(tái)上，被我們輪番上陣。各顯神通地進(jìn)行挑逗。剛開(kāi)始我們?cè)趺炊憾『迫煌瑢W(xué)他都不笑，直到王玉軒同學(xué)唱了一首歌，才把他給逗笑了。最終獲得勝利的是李淺予同學(xué)，大家全體鼓掌祝賀他獲勝。

　　這一堂課真有趣，讓大家在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

我們都是木頭人作文7

　　“我們都是木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)�！痹谡Z(yǔ)文課上，王老師講起了這個(gè)童謠。“規(guī)則是一組扮演逗笑人，一組扮演木頭人，被逗笑的為輸。”我們摩拳擦掌，好像有無(wú)數(shù)的笑話(huà)要從口嘴里蹦出來(lái)，臉上充滿(mǎn)了笑意。

　　“我們都是木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)！”一聲令下后，“逗笑人”來(lái)到“木頭人”身邊，有人扮著“豬八戒”，那“豬鼻子”實(shí)在好笑，我在旁邊看著這一切，差點(diǎn)“噗嗤”一聲笑出來(lái)�！安恍校�要冷靜，你可是木頭人�！蔽蚁胫�，極力克制自己的情緒，但隨時(shí)都要笑出來(lái)。我看著班里的同學(xué)，哇，前面的同學(xué)太厲害了！“兩個(gè)豬八戒”在她面前擠來(lái)擠去，她卻十分冷靜，動(dòng)都不動(dòng)，雖然看不到她的.表情，可以猜測(cè)，應(yīng)該是像冰塊一樣冷漠。突然，其中一頭“豬八戒”的目光與我對(duì)焦在一起，他推了推另外一“頭”，指了指我，還說(shuō)了些悄悄話(huà)，便一扭一扭地向我走來(lái)。我覺(jué)察到不妙，想把五官遮起來(lái)�！鞍ィ�晚了，木頭人不能動(dòng)的，遮起來(lái)不就等于自我投降嗎？”我只能坐以待斃，眼睜睜看著“豬八戒”向走來(lái)。

　　他們?cè)谖颐媲白龉砟�，拱“豬鼻子”�！安灰�笑啊，千萬(wàn)不要笑��！”我心里暗暗為自己鼓勁。正當(dāng)兩個(gè)“豬八戒”走時(shí)，我原以為可以松口氣時(shí)，“哼”一聲極響的豬叫。我頓時(shí)笑得趴在桌上，轉(zhuǎn)頭一看，正是那兩個(gè)“豬八戒”。周?chē)�的同學(xué)都跟著笑起來(lái)，最后，我們笑得前仰后合，只好互相攙住對(duì)方，連嘴巴都閉不上。

　　游戲結(jié)束了，教室里又恢復(fù)了安靜，想想剛才的游戲，我似乎悟出一個(gè)道理：生活中難免受到各種誘惑和干擾，如果我們有足夠的定力，就可以保持自己的初心。

我們都是木頭人作文8

　　“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許……”你要問(wèn)這段咒語(yǔ)是那兒“飄”過(guò)來(lái)的，正是環(huán)山小學(xué)四（6）班傳來(lái)的。噓，別打擾我們，游戲開(kāi)始了。

　　“停！”只見(jiàn)陳話(huà)音剛落，們個(gè)個(gè)都變了樣，仔細(xì)端詳，幾乎沒(méi)有哪兩個(gè)動(dòng)作是相同的，動(dòng)作五花八門(mén)，神態(tài)各異。有的兩人一組在玩“石頭、剪刀、布”，那神態(tài)嚴(yán)肅的樣子，似乎非要比個(gè)輸贏不可；有的頭上頂著兩本書(shū)，就猶如一位知識(shí)淵博的博士，神氣地向你走來(lái)，真是架子十足；有的在掰手腕，看一看誰(shuí)的力氣更大些；還有的仰躺在桌子上，頗像一位經(jīng)驗(yàn)老練的游泳健將，正不慌不忙的展示自己的實(shí)力……他們每個(gè)人都姿勢(shì)不同，神態(tài)各異。

　　柯朝日和王昊的樣子真是別出心裁�？鲁�日緊緊摟住王昊的脖子，雙腳下翹起，眼神中還流露出一絲傷心的神情，好像一個(gè)不懂事的小孩子，撒著嬌，不想去上幼兒園，哭著、鬧著。王昊的'神情十分嚴(yán)肅，望著就像一位嚴(yán)厲的媽媽?zhuān)�正厲聲呵斥著不懂事的小孩子：“乖，要�?tīng)話(huà)，去上幼兒園！”真是有趣極了。

　　陳明俊的樣子更是奇特。他嘴里叼著一支筆，把眼鏡架在頭上，那樣子頗像福爾摩斯在解決奇案，仿佛他在胸有成竹地說(shuō)：“這一點(diǎn)小事，我一個(gè)人去都綽綽有余了！”

　　甘梓弘和阮翔昊都是“蒙面大盜”。他們用蒙住眼睛，阮翔昊手向前擺，正準(zhǔn)備逃之夭夭呢；甘梓弘一手搭在阮翔昊肩上，窮追不舍。看來(lái)一場(chǎng)“警察捉小偷”的好戲就要上演了。

　　“我們都是木頭人”的游戲讓這堂作文課變得別出心裁，真是一堂有趣的課！

我們都是木頭人作文9

　　今天的作文課上，老師帶著我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“我們都是木頭人”。游戲規(guī)則是：同學(xué)們扮作可愛(ài)的木頭人，一不準(zhǔn)動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙，看誰(shuí)的定力最好。

　　游戲開(kāi)始了，第一組同學(xué)先上臺(tái)，隨著老師的一聲“定”字的口令，同學(xué)們擺出了各種各樣的姿勢(shì)。魏煜城的`姿勢(shì)最搶眼：只見(jiàn)他雙手夾腰，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，一副生氣的模樣。黃寅皓的樣子最搞笑：他翻著白眼，雙手叉腰，嘴巴閉得緊緊的，盯著前方，像電視機(jī)里播放的畫(huà)面突然按了暫停鍵一樣。羅宇成是最聰明的，他用雙手捂著嘴，我想他一定是用手緊緊地捂住嘴巴，這樣大家怎么逗他他都不會(huì)笑了。老師找了兩個(gè)逗笑人，一個(gè)是左鵬飛，一個(gè)是我，我負(fù)責(zé)逗笑三位女生，我先撓了撓戴嘉言，感覺(jué)她好像已經(jīng)睜著眼睛睡著了，完全不理會(huì)我，我用手輕輕地溫柔地在她的脖子、腋窩、腰處來(lái)回畫(huà)圈，可她紋絲不動(dòng)，另外兩個(gè)女生也是，如此安靜，感覺(jué)空氣都是凝結(jié)的，她們也沒(méi)有被我逗笑。

　　該我們組上臺(tái)了。我緊張極了，像我那么怕癢的人，身體的任何部位都是我的“弱點(diǎn)”，這可怎么辦呀？這時(shí)我想到了一個(gè)好主意，我使勁地緊緊地抿住嘴唇，兩只胳膊緊緊地夾著腋窩，不留一點(diǎn)縫隙，不讓別人能撓到。這時(shí)換戴嘉言來(lái)?yè)衔业陌W癢了，我不停地暗示自己：多想點(diǎn)悲傷的事情，不能笑，一定不能笑。哈哈，可是她撓得很重，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得癢，于是我勝利過(guò)關(guān)啦！

　　第三組開(kāi)始了，陳昱丞站在臺(tái)上，他做了一個(gè)停在半空中的仰臥起坐姿勢(shì)，我就納悶了，這樣姿勢(shì)能堅(jiān)持多久？一定會(huì)累的。果然，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒他就失敗了。

　　時(shí)間一晃就過(guò)去了，我們還沉浸在快樂(lè)之中，這個(gè)游戲真好玩呀！

我們都是木頭人作文10

　　作文課上，老師和我們做了一個(gè)有趣的游戲——我們都是“木頭人”。

　　游戲開(kāi)始前老師告訴我們游戲規(guī)則，游戲規(guī)則十分特別，那是因?yàn)槔蠋煱岩?guī)則編成了一首兒歌：我們都是“木頭人”，不能說(shuō)來(lái)不能笑，不能動(dòng)來(lái)不能叫！動(dòng)作千姿百態(tài)，看誰(shuí)的造型有特點(diǎn)。

　　游戲開(kāi)始了，吳老師說(shuō)：1、2、3，開(kāi)始�！苯處熇锪⒖跳f雀無(wú)聲，仿佛能聽(tīng)到自己的心跳聲。我擺的造型可有意思了，我一只手放在嘴上，另一只手放在背后做了一個(gè)小雞的造型。麻詩(shī)語(yǔ)的.造型特別有趣，她雙手放在腰的兩側(cè)做了一個(gè)企鵝的造型，真可愛(ài)。老師說(shuō)過(guò)了一分鐘，呀！怎么才過(guò)了一分鐘��！時(shí)間過(guò)得特別慢呀，以前玩電腦20分鐘一眨眼就過(guò)去了，今天這么久了才過(guò)去一分鐘。幸好我沒(méi)擺出高難度的動(dòng)作，否則非痛死不可，不過(guò)我現(xiàn)在還是腿腳發(fā)麻。哎呀！我太想笑了，嘴角微微向上斜一點(diǎn)，就算笑完了。然后繼續(xù)憋著，我心里想：不能說(shuō)，不能笑，還不能動(dòng)，不到最后我是不會(huì)放棄的。過(guò)了一會(huì)兒老師說(shuō)：“時(shí)間快到了，10秒、9秒、8秒……時(shí)間到了�！边@時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，熱鬧起來(lái)。我們像癱瘓了一樣，有人趴在桌子上，有人干脆躺在椅子上，我更是累的不堪一擊，恨不得躺在床上美美的休息一會(huì)兒，讓我的疲勞隨風(fēng)而去。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)，游戲在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了。真是一場(chǎng)有趣的木頭人游戲��！

我們都是木頭人作文11

　　“木頭人”這個(gè)游戲想必大家都玩過(guò)了吧。這不，今天的作文課呂老師就給我們痛痛快快地玩了一回木頭人游戲。你看！

　　說(shuō)完游戲規(guī)則，呂老師在黑板上寫(xiě)下一首兒歌：

　　我們都是木頭人，

　　不能說(shuō)，不能笑，

　　不能動(dòng)，不能叫，

　　我們都是木頭人，

　　看誰(shuí)做得最最好！

　　寫(xiě)罷，呂老師給了我們幾分鐘時(shí)間擺pose(造型)。同學(xué)們千姿百態(tài)初中，擺的pose五花八門(mén)，應(yīng)有盡有：吳瀚承把水彩筆架在耳朵上：陳嘉榮把鼻子翻起擺了個(gè)像豬的姿勢(shì)；我則跑到講臺(tái)上，把手放在肚子前，做了一個(gè)大蛇（游戲“拳皇”里的一個(gè)角色）防御的pose……“五、四、三、二”呂老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)了，就在呂老師數(shù)到“一”時(shí)，我怕自己面部暴露的'太多會(huì)被其他同學(xué)逗笑，于是趕緊換了個(gè)姿勢(shì)，鉆到桌子底下去了�！伴_(kāi)始！”呂老師大喊一聲，全班同學(xué)立刻像被點(diǎn)了穴一樣，立在那里，跟一尊尊塑像似的。這時(shí)，我蹲在桌子下，腳有些酸了，但又不能動(dòng)。于是我想輕松一會(huì)兒，把目光悄悄地轉(zhuǎn)了一下，看見(jiàn)胡可成趴在地上，嘴角有點(diǎn)揚(yáng)起，很想笑的樣子，看著他這副模樣，我被逗得捂住嘴巴偷笑起來(lái)（嘿嘿嘿嘿，呂老師不知道）。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在小聲地笑，接著馬國(guó)耀腿一彎，壓了下來(lái)，然后講臺(tái)中間的人都變成了“活人”。“哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈……”轉(zhuǎn)眼間，鴉雀無(wú)聲的教室一下歡騰起來(lái)，過(guò)后就有了我這篇精彩的作文啦！

　　“木頭人”的游戲好玩嗎？

我們都是木頭人作文12

　　我們都是木頭人

　　不能說(shuō)，不能動(dòng)，

　　不能笑，不能叫，

　　我們都是木頭人，

　　看誰(shuí)做的最最棒！

　　這個(gè)游戲的名字叫做“木頭人”，我覺(jué)得這個(gè)游戲很好玩，因?yàn)樗�可以考�?yàn)我們的耐力，當(dāng)我知道這節(jié)課要玩“木頭人”的時(shí)候，高興地神采飛揚(yáng)，當(dāng)然，玩游戲最不可少的是規(guī)則，在“木頭人”游戲中規(guī)則也必不可少，游戲規(guī)則是：不可以說(shuō)，不可以動(dòng)，不可以笑，不可以叫，只能睜眼睛，眨著眼皮，一直保持一個(gè)姿勢(shì)不動(dòng)。我要做一個(gè)“單腳跳”的動(dòng)作，一定很好玩。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們快點(diǎn)開(kāi)始吧！

　　開(kāi)始玩“木頭人”的游戲了，我們先讀了一遍兒歌，然后教室里立刻鴉雀無(wú)聲了，安靜的像人體雕塑展，可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就有好幾位同學(xué)被張老師請(qǐng)上講臺(tái)了，他們有一個(gè)好處，就是可以放聲大笑了，而我卻不行，因?yàn)槲疫�沒(méi)有被請(qǐng)上臺(tái)，我左腿抬著，右腿放在地上，右手還扶著桌子，來(lái)了一個(gè)“金雞獨(dú)立”，我太想笑了，嘴角微微向上斜一點(diǎn)兒，就算笑完了，然后繼續(xù)憋著。

　　我心里想：不能說(shuō)，不能動(dòng)，不能笑，不能叫，我不到最后絕不放棄，我頓時(shí)想到了解放軍，學(xué)習(xí)他們的精神，永遠(yuǎn)不放棄！張老師終于一聲令下：“�！�。我們像癱瘓了一樣，有人趴在桌子上，有人干脆躺地上了，我更是累的`不堪一擊了，我恨不得躺在我的床上美美地睡上一大覺(jué)，讓我的疲勞隨風(fēng)而去，把我精神很好的一面換來(lái)，可是我始終沒(méi)有那種本事！

　　這個(gè)游戲考驗(yàn)了我們的耐力，信心，希望我以后有更好的耐力去寬容別人。

我們都是木頭人作文13

　　“嘻嘻……”咦？這是哪里傳出的聲音？原來(lái)是我們?cè)谕妗澳绢^人”游戲�。�

　　游戲規(guī)則是這樣的：我們要唱一首兒歌，表演者要不停地做動(dòng)作，唱完兒歌后，表演者就要變成“木頭人”，站在原地不動(dòng)，由逗笑者來(lái)逗笑這些“木頭人”。(

　　規(guī)則一公布，我們就像打了雞血似的'沸騰起來(lái)。老師點(diǎn)了劉子暢來(lái)當(dāng)逗笑者，由王浩錕和陳洪軒當(dāng)“木頭人”。

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)他們大步流星地走向了講臺(tái)，我們都搖頭晃腦地一起說(shuō)：“我們都是木頭人，不能說(shuō)話(huà)不能笑……”

　　話(huà)音剛落，王浩錕一動(dòng)不動(dòng)，像一個(gè)大“木瓜”似的站著。而陳洪軒摸了摸“逗笑者”的下巴。當(dāng)最后一個(gè)字“完美落幕”后，他們兩位“木頭人”都呆住不動(dòng)了�！岸盒φ摺眲⒆訒承赜谐芍竦刈呱狭伺_(tái)。他笑瞇瞇地看著陳洪軒，對(duì)著他吐舌頭、眨眼睛，樣樣都不管用，陳洪軒像個(gè)石頭似的紋絲不動(dòng)。劉子暢又轉(zhuǎn)向了王浩錕，可也不管用。劉子暢好像泄氣了，可他又冒出了一個(gè)新點(diǎn)子，就充滿(mǎn)信心的走向陳洪軒，對(duì)著他斗起了眼睛，舌頭還不時(shí)地伸出來(lái)，陳洪軒忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來(lái)，就這樣他敗下陣來(lái)。

　　劉子暢又轉(zhuǎn)向了王浩錕，對(duì)著他仍然是瞪眼睛、伸舌頭，可王浩錕就是不上當(dāng)，這時(shí)，我們都像劉子暢大聲喊：“下臺(tái)！下臺(tái)！”眾命難違呀，劉子暢只好繳槍投降了。

　　接下來(lái)一組依次登場(chǎng)，精彩紛呈。這次“木頭人”游戲真有趣呀！它不僅可以調(diào)節(jié)我們不開(kāi)心的情緒，還可以對(duì)你的幽默性格進(jìn)行調(diào)查，真是不錯(cuò)��！

我們都是木頭人作文14

　　你看，同學(xué)們有的雙手并攏，閉著眼睛，像是在拜佛；有的用“槍”來(lái)攻打前面的敵人；有的下了個(gè)豎叉，卻一動(dòng)不動(dòng)。他們這是在干嘛呀？我們一起去看看吧！

　　快看，同學(xué)們手舞足蹈起來(lái)。王老師一聲令下，同學(xué)們頓時(shí)成了一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的“木頭人”。我看了一眼左邊，有人竟趴在桌上，用手抓住腳，像個(gè)正在跳舞的小女孩。不過(guò)也不能在桌上吧？正想到這，我又仔細(xì)看了看，原來(lái)是小楚同學(xué)呀。看了一會(huì)兒左邊，我又朝前面看了一下，小藏、小張和小許三個(gè)人一起做了個(gè)千手觀音，難道他們舉著手不累嗎？這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小管盤(pán)腿坐在地上，閉著眼睛，做得像如來(lái)佛祖，他做如來(lái)佛祖就做唄，干嘛非要閉著眼睛？

　　而我此時(shí)右手扶著墻，左手抓住左腳，我非常吃力地保持著這個(gè)姿勢(shì)。王老師宣布才過(guò)去了十秒時(shí)，我不由得后悔起來(lái)，如果我不做這么難的動(dòng)作，現(xiàn)在不就很輕松了嗎？想著想著就過(guò)去了20秒。啊，只剩半分鐘了！這時(shí)，我忽然感覺(jué)我的腳快斷掉了一樣，我越來(lái)越后悔。當(dāng)王老師宣布還剩十秒時(shí)，我感覺(jué)我的'腳不是快斷了，而是已經(jīng)斷成“骨髓”了，不過(guò)一想到只剩十秒，就不由得心里喊：“加油！加油！時(shí)間馬上就到了啦！”“時(shí)間到！”王老師一聲令下，我差點(diǎn)摔倒。啊，一分鐘總算到了。

　　游戲結(jié)束了，那些造型擺得難的同學(xué)（也包括我）都“啊”一聲在心里喊著，都累壞了，而那些造型擺得很自然的同學(xué)應(yīng)該很慶幸了。

　　美好的時(shí)間總是那么短暫，游戲馬上就結(jié)束了，真希望我們的每一節(jié)課都能像今天這堂課一樣開(kāi)心。

我們都是木頭人作文15

　　今天一上課，周老師就笑瞇瞇地說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，好嗎?”教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，大家紛紛猜測(cè)是什么游戲，周老師聽(tīng)著我們的`答案， 微笑著頻頻搖頭。見(jiàn)我們實(shí)在猜不出來(lái)，她只好揭曉答案：“今天玩的游戲叫‘我們都是木頭人’!

　　講完游戲規(guī)則，周老師在黑板上寫(xiě)下了一首兒歌：我是木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許笑，不許動(dòng)，不許叫，誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)笑撓癢癢。我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最棒!

　　游戲開(kāi)始了，大家一邊拍手一邊搖頭晃腦地念起兒歌，念到最后一個(gè)字時(shí)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲 。 再看同學(xué)們的姿勢(shì) ，真是五花八門(mén)。周子越兩只手伸向前方，腳放在桌子上，真像一位俠客;劉子樂(lè)像一個(gè)很久沒(méi)睡覺(jué)的人，躺在了地上;劉棋櫟雙手握拳，眼神直視前方，像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員正在跑步;我呢，雙手叉腰，腳尖點(diǎn)地，像一個(gè)小模特……

　　周老師對(duì)著我們做鬼臉，她一會(huì)兒拉拉耳朵，把雙手立在頭上，學(xué)小兔子;一會(huì)兒一只手捏鼻子，另一只手放在身后，彎著腰，學(xué)公雞打鳴;一會(huì)兒又伸出手在我們面前晃來(lái)晃去，故意逗我們。我們使勁憋著笑。

　　后來(lái)，王鵬棋實(shí)在忍不住，第一個(gè)笑了出來(lái)，這下其他同學(xué)也憋不住了，全都哈哈大笑起來(lái)。周老師手一揮，說(shuō)：給先笑的人撓癢癢吧!”大家蜂擁而上，王鵬棋笑得倒在地上縮成一團(tuán)。歡樂(lè)的笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室。

　　這個(gè)游戲真是太有意思了，一整天我們的心情都特別好。

　　現(xiàn)場(chǎng)感十足

　　寫(xiě)話(huà)極具現(xiàn)場(chǎng)感，那快樂(lè)的氣氛把每個(gè)人都感染了!文中有兩個(gè)亮點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎?其一，小作者把同學(xué)們玩游戲時(shí)擺出的姿勢(shì)描寫(xiě)得活靈活現(xiàn);其二，周老師在游戲中對(duì)著我們做鬼臉，那動(dòng)作、那神情，實(shí)在是太生動(dòng)、太形象了!

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