【集合】腳印的作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的腳印的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

腳印的作文1

　　四月的春風(fēng)伴隨著我們走在春游的路上，一路上，我都在尋找春天的腳步。

　　瞧，那高高的枝頭上，翠綠的楓葉高高掛起，綠得清清爽爽，還落下幾滴晶瑩的`露珠，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。微風(fēng)吹來(lái)，楓葉輕輕擺動(dòng)，好象在向你點(diǎn)頭致意，又好象一把綠油油的蒲扇，要為人們送去一份涼爽。 看，這綠油油的草地上，點(diǎn)綴著幾多淡黃色的小花，仿佛一塊碧綠的綢緞上鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石�；▋簜兊芍�大眼，盡情觀賞著這美麗的春色，吮吸著清晨的露水，呼吸著新鮮的空氣。 再瞅瞅那高大巍峨的群山，籠罩在蒙蒙的薄霧之中，身上披著郁郁蔥蔥的外套，清秀迷人。 然后瞟瞟清澈的河水，水中的鵝阮石清晰可見(jiàn)，像殖出的水晶一般，成群的魚兒快活地游來(lái)游去，互相打鬧，嬉戲多么逍遙自在啊��！

　　春天的腳印，遍布祖國(guó)各地！

腳印的作文2

　　沙灘上留下了一串小小的腳印，海浪吐著白沫，無(wú)情地?fù)浯蛑�沙灘，將那淺淺的凹窩抹去。

　　我站在小梅沙的海邊，望著沙灘上戲嬉海水的`人們，想起了第一次來(lái)小梅沙的情景。那是幾年前的一個(gè)暑假，也是在這兒----被細(xì)浪溫柔舔著的沙灘上，一個(gè)陌生青年突然向我發(fā)問(wèn)：安安穩(wěn)穩(wěn)地呆著不是挺好嗎？為什么要不停地奔走呢？當(dāng)時(shí)我想：為了理想您注定要跋涉，因?yàn)樽非蟊旧砭褪且环N神圣，不用問(wèn)從哪里來(lái)，究竟能獲得什么。

　　小梅沙的海灘似乎有些平靜，藍(lán)藍(lán)的海面上不時(shí)有幾只帆船駛過(guò)，藍(lán)天上掛著幾朵飄浮的白云。我抬起頭仰望像大海一樣湛藍(lán)的天空，望著像浪花一樣潔白的云朵，我不由自主進(jìn)入沉思：出身貧寒，從一個(gè)放牛娃，帶著一身土氣蹣跚著沾滿黃泥的雙腳，闖入神圣三尺講臺(tái)，去追求一個(gè)夢(mèng)，經(jīng)歷坎坷嘗遍心酸苦澀，在挫折、憂傷、喜悅和掌聲中成長(zhǎng)，為沒(méi)有辜負(fù)養(yǎng)育自己的這片土地和人民而倍感欣慰。

　　“浪來(lái)了，快跑！”這時(shí)，又一陣驚叫聲夾雜著海浪聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，打斷了我的思緒……

　　我也赤著腳走在松軟的沙灘上，讓海水悄悄地將我的腳印蕩平。

腳印的作文3

　　我的姐姐今年13歲。她喜歡剪一頭短發(fā)，白嫩嫩的臉上還鑲嵌著一雙水汪汪的`大眼睛，眼睛的下面還有一張小巧玲瓏的嘴巴。不管什么時(shí)候，她都喜歡穿一條牛仔褲。

　　我的姐姐的成績(jī)非常好，特別愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　有一天晚上，天下著滿天飛舞的雪花，不一會(huì)兒，把大地鋪上了白被子。也給窗戶繡上了美麗的花紋。而我和姐姐正在我家里做作業(yè)。看，姐姐做得是那么的認(rèn)真。忽然，姐姐有一題不會(huì)做，便去問(wèn)我媽媽，但是我媽媽也有點(diǎn)不會(huì)。姐姐便去請(qǐng)教鄰居，誰(shuí)知鄰居也不怎么會(huì)。姐姐聽(tīng)了非常失望。過(guò)了一會(huì)兒，姐姐把所有的作業(yè)都做完了。只剩下那一條題不會(huì)。過(guò)了一會(huì)兒，她對(duì)我們說(shuō)：“我去問(wèn)老師了�！敝灰�(jiàn)她一出門，無(wú)情雪就籠罩著前方一片雪白，我心想這么大的雪，姐姐不會(huì)明天去問(wèn)？想完，只聽(tīng)“啪嗒”一聲，姐姐重重摔了一跤，但是她還站了起來(lái)，繼續(xù)向前方走去……

　　忽然，我想：為什么我不能像她這樣？

腳印的作文4

　　在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。,無(wú)論它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。

　　艱辛

　　我的英語(yǔ)在班上排第一，但是我不在雙語(yǔ)班讀書，與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái)，我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末，我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)�？墒牵�每次培訓(xùn)考試我都考不到七十多分。這使我走的很艱辛。

　　酸楚

　　我的奧數(shù)一直都不好，成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中，我考試的`分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課，但是腦子不靈活，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有很多題目是空的。這使我非常酸楚。

　　淚水

　　在家中，我時(shí)常作錯(cuò)事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵，我那不爭(zhēng)氣的淚水便流了下來(lái)。淚水，在我成長(zhǎng)的道路上，常常陪伴我。

　　我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長(zhǎng)的腳印是怎樣的呢？無(wú)論怎樣，請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松�道路上，不是萬(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，不要得意忘形；當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí)，應(yīng)該企盼陽(yáng)光。

腳印的作文5

　　五歲時(shí)，還不知道什么叫棉花糖，有一天媽媽帶我去動(dòng)物園，剛到門口就看到了幾個(gè)賣棉花糖的小攤主，爭(zhēng)著與我們小朋友打招呼：“小寶寶們快來(lái)吃棉花糖了，又香又甜的棉花糖�！�

　　白的、紅的、綠的……望著五顏六色的.棉花糖，我的口水立刻就流了出來(lái)，在我的央求下，媽媽給我買了一支白色的，我伸出舌頭舔了舔，��！甜甜的，味道美極了！噢，原來(lái)用棉花做成的糖就是棉花糖呀！

　　回家后，我突發(fā)奇想，決定自己做棉花糖。天真的我把媽媽的被子撕開(kāi)一個(gè)口子，抽出許多棉花，然后一層一層的把棉花包在一只筷子上，等外形包的像棉花糖后，自己用舌頭舔了舔，感到怎么沒(méi)有一絲甜味？于是又在上面撒了許多糖，我撕下一塊放進(jìn)嘴里——感覺(jué)一樣軟軟的，為什么含在嘴里就是不化呢？

　　長(zhǎng)大以后我才懂得棉花糖制作的原理�；叵肫鹉菚r(shí)的我好天真、好可笑，可正是這些經(jīng)歷，讓我一步步由幼稚走向成熟，成為我人生中的寶貴財(cái)富。

腳印的作文6

　　冬去春來(lái)，我已經(jīng)在這個(gè)世界里度過(guò)了差不多10個(gè)春秋了。10多年前，我呱呱落地，喊出了我人生的第一個(gè)聲音。從此，無(wú)數(shù)的歡樂(lè)也就來(lái)到了我身上，我也選擇了開(kāi)往歡樂(lè)的列車。

　　歡樂(lè)與人總是擦肩而過(guò)，而我，學(xué)會(huì)了怎樣捉住歡樂(lè)，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門，我覺(jué)得很陌生，有點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)高興，害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會(huì)否受到欺凌，高興的是我會(huì)在這個(gè)地方遇到更多新的朋友，她們會(huì)保護(hù)我的。果真，入學(xué)不久，我就認(rèn)識(shí)了此刻的好朋友，我們都互相幫忙，整天都沉浸在歡樂(lè)當(dāng)中。

　　有時(shí)我考試成績(jī)不夢(mèng)想的`時(shí)候，我會(huì)自我安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離我們還算很遠(yuǎn)的高考取得好的成績(jī)就已經(jīng)很好的了，不要太在意一次兩次的月測(cè)，只要有1%的智慧再加上99%的汗水，就必須能成功的了!

　　生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅(jiān)信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不必須做得到。我抱著樂(lè)觀精神去應(yīng)對(duì)生活，所以我活得歡樂(lè)。

　　生活一步一個(gè)腳印，每個(gè)腳印都裝滿里歡樂(lè)，10多個(gè)春秋裝了10多種歡樂(lè)。

腳印的作文7

　　小時(shí)候，許多東西都不懂。把電池放進(jìn)嘴里、把香煙揉成碎沫、用手摸點(diǎn)燃的火柴頭……這都是我以前干過(guò)的事。但是奇怪的是，那時(shí)我總覺(jué)得自我什么都懂。明白了怎樣看表，我就整天得意的`叨嘮著什么是時(shí)針、什么是分針。聲音還個(gè)性大，好像要讓全世界的人都聽(tīng)見(jiàn)似的。那眼神、那動(dòng)作，不知內(nèi)情的人見(jiàn)了肯定要想，這孩子明白了什么天大的秘密呀?那天，爸爸告訴了我什么叫“瞪眼”，我立刻又覺(jué)得自我的知識(shí)又豐富了一大塊，驕傲的情緒溢于言表。第二天上幼兒園，第一個(gè)任務(wù)就是向所有小朋友解釋“瞪眼”的意思，結(jié)果由于上課說(shuō)話被罰站了10分鐘。

　　長(zhǎng)大后，懂得的知識(shí)也越來(lái)越多了。爸爸用電腦打字，有不清楚的字都來(lái)“請(qǐng)教”我，媽媽看電視，有不明白的詞語(yǔ)都來(lái)詢問(wèn)我，弟弟也經(jīng)常給我打電話，提問(wèn)題。

　　雖然我成了“權(quán)威”，但是我發(fā)現(xiàn)，自我不懂的問(wèn)題也越來(lái)越多。往往是這樣，解決了一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)出現(xiàn)兩、三個(gè)新的問(wèn)題繼續(xù)困擾我，使我感到越來(lái)越困惑。

　　許多人懷念兒時(shí)的日子，認(rèn)為那時(shí)非常容易滿足，非�？鞓�(lè)。不錯(cuò)，認(rèn)識(shí)到自我的無(wú)知，認(rèn)識(shí)到人外有人、天外有天，這正是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。

腳印的作文8

　　暑假里的一天早上，我想看電視，媽媽不同意，于是我跑去找爸爸。爸爸想了想，說(shuō)：“看電視可以，但我要先給你出道題：不用任何測(cè)量工具，你能比較出客廳和臥室的大小嗎？”

　　這下可難住了我，心想：這么大的房間，我需要知道房間的長(zhǎng)和寬，還不能使用工具，我怎么才能算出大小呢？我在臥室里走來(lái)走去，突然我想到了一個(gè)好辦法：我把腳后跟貼緊墻壁，一腳挨著一腳筆直向前走，走到對(duì)面終點(diǎn)用了18腳，同樣的方法再數(shù)另一邊，一共用了20腳，我拿來(lái)一張紙畫出一個(gè)長(zhǎng)方形，在長(zhǎng)的`一邊畫下20個(gè)腳印，在短的一邊畫下18個(gè)腳印，然后我把整個(gè)長(zhǎng)方形劃分成等大的正方形格子，我給它起的名字就叫“腳印格子”，我數(shù)了一下，臥室一共有360個(gè)腳印格子，我用同樣的方法又量了客廳，一共有570個(gè)腳印格子。啊！我終于算出來(lái)啦！我高興地叫起來(lái)，我告訴爸爸客廳大，又把方法告訴了他，爸爸夸我這個(gè)辦法真好！

　　小朋友，我這種方法怎么樣？下次你也可以試一試呦！

腳印的作文9

　　日照實(shí)驗(yàn)高中初二6班彭瑩瑩（原創(chuàng)）在淺淺的沙灘上，曾經(jīng)留下我們深深的腳印······-——題記

　　碧藍(lán)的天空下，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)繁星。那些記不清抑或失卻了的記憶，又輕輕在耳邊響起；那些陌生抑或熟悉的畫面，有冷熱不均地鋪展在眼前。童年隔著無(wú)法穿越的'時(shí)空隧道，在無(wú)法丈量的空谷里調(diào)皮。

　　一淺淺的微笑，迷人的酒窩

　　“我不去，我不去”。媽媽死拽著我去第七小學(xué)報(bào)名。我拽不過(guò)媽媽，被媽媽硬逼著上了車。來(lái)到新的學(xué)校網(wǎng)，我非但不高興，反而“淚流滿面”，我埋怨媽媽怎么那么狠心，不經(jīng)過(guò)我的同意，把我?guī)У竭@個(gè)學(xué)校。我用充滿敵視的眼光看著這兒的每一個(gè)人。

　　辦完手續(xù)后，老師帶我到教室介紹給同學(xué)認(rèn)識(shí)。

　　“你好”“額”我頓了一下。抬起頭，淺淺的微笑，迷人的酒窩·····“你好"我爽朗的跟他握手。

　　原來(lái)，他叫王茂峰。是到這兒跟我說(shuō)話的第一個(gè)男生。初次見(jiàn)面，他就給我留下了很深的印象。冥冥中我感覺(jué)到，以后我會(huì)和他相處得很好。

　　二階梯

　　童年的時(shí)光將要離我們而去。轉(zhuǎn)眼，我們已上六年級(jí)。果然，這幾年的時(shí)間，我們倆成了親密無(wú)間的好朋友。

腳印的作文10

　　翻開(kāi)塵封已久的相冊(cè)，那一張張珍貴的照片映入我的眼簾，使我回憶起了兒時(shí)的足跡。

　　瞧！這張照片，一個(gè)矮矮的男孩，他背著一個(gè)藍(lán)色的小書包，在夕陽(yáng)的映襯之下，她的笑容是那樣的`燦爛。

　　是啊，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再輕的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�？墒峭�年，那美麗的時(shí)光怎樣一去不復(fù)返呢？金色的童年是去了，留下的只是零零星星的回憶。

　　3歲的我，是一張白紙，對(duì)世界一無(wú)所知，充滿著好奇。媽媽是我的一個(gè)教師，叫我們認(rèn)識(shí)許多字，背很多詩(shī)歌。

　　6歲，我是一個(gè)天真可愛(ài)，活潑淘氣的男孩，說(shuō)起6歲時(shí)的我，不禁想起當(dāng)時(shí)與小朋友們?cè)谝积R嬉戲的身影；姐姐和我為了搶糖果而打得“兩敗俱傷”……真是一言難盡啊！

　　10歲，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度總是那么認(rèn)真，總是要相互之間一比高下，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性與必要性，我從此開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻不肯松懈。

　　12歲是人生有少年到青年的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也就是此刻的我，再也沒(méi)有了兒時(shí)的天真，那活潑今夜不存在了，我們逐漸走向了成熟。

　　過(guò)去，就不可能再來(lái)了，今后的路還很長(zhǎng)，但那一幕幕兒時(shí)的回憶卻深深的印在了我的腦海中。

腳印的作文11

　　我在找書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本一年級(jí)的書，里面還加了幾張照片，我看著這一年級(jí)的書和這幾張照片，我陷入了回憶。

　　記得那時(shí)我剛上學(xué)，那時(shí)到學(xué)校報(bào)到，那時(shí)的我對(duì)學(xué)校、少先隊(duì)員、同學(xué)、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學(xué)校，踏入班級(jí)，學(xué)校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師

　　當(dāng)我踏入這個(gè)陌生的`班級(jí)，我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)我只感到周圍的一切都好陌生，我找了個(gè)空位置坐下我認(rèn)識(shí)了好多和我差不多大的小朋友，并與她們交為好朋友。

　　等我上到二年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這已經(jīng)好熟好熟，我覺(jué)得學(xué)校仿佛是我們的家，老師也像我們的媽媽一樣對(duì)待我們，我還是少先隊(duì)員，語(yǔ)文課代表。

　　轉(zhuǎn)眼就要上六年級(jí)，快到了離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了，這次要經(jīng)歷與朋友的分別，與老師的分別，與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級(jí)雖然過(guò)了六年，但是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng)，好快好快。

　　這就是成長(zhǎng)，在一步一步的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)留下許多深淺不一的腳印，會(huì)有高興的、會(huì)有羞愧的、會(huì)有傷心的，這就是成長(zhǎng)，以后你長(zhǎng)大了著身后的一長(zhǎng)串腳印，就是你成長(zhǎng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

腳印的作文12

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！币灿浀霉湃诉�說(shuō)過(guò)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蔽覐膩�(lái)都是一個(gè)快樂(lè)的人，因?yàn)樵谧x書的征途上，我的腳步很輕快……

　　在書的花香中，我就像一只勤勞的小蜜蜂到處采蜜——從《海狼》中，我感受到杰克·倫敦的激情；從《圓明園的毀滅》中我體會(huì)到雨果的.憂郁；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我明白了李白的浪漫；“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”讓我感動(dòng)于陸游的拳拳愛(ài)國(guó)情……每一次閱讀都是與大師的一次心靈的交流，讓我快樂(lè)無(wú)比。

　　在書的世界里，我好像一個(gè)無(wú)知的頑童，結(jié)識(shí)許多朋友——神通廣大的孫悟空令我神往；不怕困難，堅(jiān)持到底的唐僧值得我學(xué)習(xí)；勇敢無(wú)畏的魯濱孫告訴我：當(dāng)命運(yùn)堵住一條路時(shí)，上天還會(huì)給你另一條路；精忠報(bào)國(guó)的岳飛教會(huì)我“天下興亡匹夫有責(zé)”……每多交一個(gè)朋友都讓我的世界更加充實(shí)，讓我興奮不已。

　　有人說(shuō)過(guò)：“書是音符，談話才是歌”。其實(shí)書也是歌，只有快樂(lè)的人才能聽(tīng)到，才能歡唱。我愿意永遠(yuǎn)做一個(gè)快樂(lè)的唱歌人……

　　讀書給我的是快樂(lè)。因?yàn)榭鞓?lè)所以自己的路更長(zhǎng)，自己的腳步更歡快、更輕盈。同學(xué)們，讓我們做一個(gè)快樂(lè)的讀書人吧！

腳印的作文13

　　成長(zhǎng)的腳印，如彩虹般絢麗，如泉水般純潔，如史詩(shī)般令人難忘。

　　二年級(jí)，我?guī)е�爸爸媽媽的鼓�?lì)，開(kāi)始學(xué)書法。“要想學(xué)習(xí)好書法，就得克服貪玩的毛病�！边@是老師說(shuō)的。

　　在我的勤奮下，我的字已經(jīng)很美了，因此就認(rèn)為：我做得很好。兩年后，我參加了書法大賽，獲得了二等獎(jiǎng)。我就認(rèn)為：我是很聰明，我可以偷懶。

　　我開(kāi)始得意起，自己那習(xí)字本上優(yōu)美的`腳印。

　　在我松弛的狀態(tài)下，我的書法在一年內(nèi)不僅沒(méi)有進(jìn)步，反而退步了許多。我混亂了，老師也似乎看出了我的心思，告誡我：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！薄疤觳�=99％的汗水+1％的聰明”。再聰明的人也要經(jīng)過(guò)后天的勤奮和付出才能取得成功。

　　風(fēng)聲嘈雜，雨聲紛亂，雷聲驚悚，犬聲狂躁。而我卻還在安心練字。

　　我慢慢的明白了，成功的訣竅——是努力。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年……我又留下了努力的腳印。

　　去年，好消息傳來(lái)了：我參加的書法考級(jí)通過(guò)了六級(jí)。當(dāng)我拿著考級(jí)證書，看著媽媽如風(fēng)般的笑靨，我知道我留下了一串悠揚(yáng)的腳印。

　　如今再回首那一串串腳印的悠揚(yáng)，看那些歪歪扭扭的過(guò)往。

　　歲月流芳，時(shí)光瘋長(zhǎng)。

腳印的作文14

　　冬去春來(lái)，我已經(jīng)在這個(gè)世界里度過(guò)了差不多13個(gè)春秋了。13多年前，我呱呱落地，喊出了我人生的第一個(gè)聲音。從此，無(wú)數(shù)的快樂(lè)也就來(lái)到了我身上，我也選擇了開(kāi)往快樂(lè)的列車。

　　快樂(lè)與人總是擦肩而過(guò)，而我，學(xué)會(huì)了怎樣捉住快樂(lè)，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門，我覺(jué)得很陌生，有點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)高興，害怕的是我在這個(gè)陌生的.世界會(huì)否受到欺凌，高興的是我會(huì)在這個(gè)地方遇到更多新的朋友，她們會(huì)保護(hù)我的。果真，入學(xué)不久，我就認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的好朋友，咱們都互相幫助，整天都沉浸在歡樂(lè)當(dāng)中。

　　有時(shí)我考試成績(jī)不理想的時(shí)候，我會(huì)自我安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離咱們還算很遠(yuǎn)的高考取得好的成績(jī)就已經(jīng)很好的了，不要太在意一次兩次的月測(cè)，只要有1%的智慧再加上99%的汗水，就一定能成功的了！

　　生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅(jiān)信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不一定做得到。我抱著樂(lè)觀精神去面對(duì)生活，所以我活得快樂(lè)。

　　生活一步一個(gè)腳印，每個(gè)腳印都裝滿里歡樂(lè)，13多個(gè)春秋裝了13多種快樂(lè)。

腳印的作文15

　　獨(dú)自一人站在陽(yáng)臺(tái)上，欣賞著雪景。

　　雪很美，但一會(huì)就融化成水了。雪越下越大，飄飄散散地累積子樹(shù)杈上，樹(shù)枝壓彎了，雪又啪，落了在地。來(lái)到雪的世界里，仿佛走入仙境，是那樣美好，那樣愜意。捧起雪，仔細(xì)看著，在每一個(gè)小點(diǎn)綻開(kāi)了小小的花，晶瑩剔透的，像一顆顆閃閃發(fā)亮的耳鉆。怪不得古人贊美平淡的雪用芬芳的梨花，在我手中的簡(jiǎn)直就是個(gè)藝術(shù)品，一個(gè)令我愛(ài)不釋手的寶貝。

　　雪，它們只有整個(gè)冬天的生命，當(dāng)春天來(lái)臨的'時(shí)候，它們將融化成水，逝去了往日的輝煌，卻沒(méi)有人來(lái)好好珍惜它。

　　向前走著，厚厚的，軟軟的，每走一步，咯吱咯吱的響，在那一瞬間，凹下去的，只有一只只深深地腳印，這一連串腳印，會(huì)通向哪里呢？我不知道，我只知道它會(huì)盡情展現(xiàn)自己的魅力。

　　一陣陣風(fēng)迎面吹來(lái)，我仿佛聞到了一種奇幻的香，向四周探去，許許多多的血精靈對(duì)著我笑，那笑多么純真。

　　也許，春的到來(lái)，我們會(huì)為雪感到惋惜。比起雪的生命，我們停留的時(shí)間是否更長(zhǎng)，我們也要綻放出最美的花朵。

　　讓我們?cè)谌松�的道路上也留下一串腳印吧，一個(gè)腳印一次奮斗，一個(gè)腳印一份努力，那腳印通往的終點(diǎn)，是成功。

【腳印的作文】相關(guān)文章：

腳印的作文02-18

腳印的作文（精選）11-23

腳印08-15

腳印話題作文06-04

腳印作文08-22

腳印優(yōu)秀作文08-23

寫腳印的作文03-22

腳印優(yōu)秀作文09-01

[薦]腳印的作文11-23

腳印優(yōu)秀作文08-25