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誰是臥底游戲作文(范例8篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的誰是臥底游戲作文，歡迎閱讀與收藏。
誰是臥底游戲作文1
在這個風(fēng)和日麗的上午，王老師帶我們玩“誰是臥底”這個“家喻戶曉”的游戲。
同學(xué)們已經(jīng)按耐不住那蠢蠢欲動的心，那雙手也是如火箭般速度舉了起來。在同學(xué)們期待的目光下，王老師已經(jīng)選好了人。我努力抑制住那怦怦直跳的心，長吸了一口氣。在裁判手上飛快地抽取了一個紙條，馬上跑到一個小角落，像鼴鼠見不得光一樣，小心翼翼地打開紙條，迅速瞟了一眼，又馬上合上。我又看了一眼旁邊的同學(xué)，渴望從臉上或眼神里得到一點點線索�？纱蠹叶寂c我一樣賊賊地打開紙條，臉上的神情似笑非笑，眼神也是飄忽不定，讓人很難猜透他們的心思，似乎做了什么見不得人的事。打開又迅速合上，他們抬起頭，與我對視了一瞬間，那一瞬間，我打了個寒顫。他們好像一直不懷好意地盯著我。我看了一圈，可以斷定，那“臥底”一定非常老奸巨滑。
“游戲從左邊開始”。我的'大腦迅速運(yùn)轉(zhuǎn)，終于決定好了我的說辭。至于第一位同學(xué)說了什么，我也就沒聽見，故意猶豫了一會兒，清了清喉嚨，才把這幾個字說出口：“廚房的用具。”我的語速極快，故意不想讓人聽清。只見下一個人，把眼珠子轉(zhuǎn)了一圈，含糊不清地說出了幾個字，至于內(nèi)容是什么，我沒聽清。后面幾個同學(xué)都是賊溜溜地說。第一輪，我感覺不出誰是“臥底”，只好跟著他們一起投票。
淘汰一個人之后，裁判說游戲繼續(xù)。第一輪沒有找到目標(biāo)，讓教室的氣氛變得凝重，仿佛連一根針掉在地上都會聽見。我再一次抬起頭，望了一圈，希望找到一些蛛絲馬跡。第二輪，第三輪過去了，依然沒有找到“臥底”，讓我們更加著急。第四輪，我竟然被投出去了，我的臉上充滿了迷茫，嘴都張成了“o”型。至于后面我更加仔細(xì)地看，找出“臥底”，目光鎖定在了張夏霖，因為他太可疑了。
事情水落石出，“臥底王”誕生了，就是張夏霖。玩“誰是臥底”，需要敏銳的觀察力和偽裝。我要再接再厲，繼續(xù)加油！
誰是臥底游戲作文2
下午，我一如既往地來到英語班。
“同學(xué)們，今天的課上到這兒，還剩下10分鐘，我們來玩游戲——‘誰是臥底'�！遍L發(fā)一甩，緩緩解釋游戲規(guī)則，“每個人都抽一張紙，紙上面寫的是詞語。其中一張紙上的詞語和其他詞語不同，誰抽中了誰就是臥底。不過，臥底有兩個。玩家不知道自己的身份，要通過其他玩家的描述才能辨認(rèn)身份�！�
游戲開始，老師走到我面前。我把手伸進(jìn)罐子里，猶豫不決地抽出一張紙，捏著，緊張又緩慢打開，生怕自己抽中了臥底。呵，是雞！我抬頭環(huán)視，他們都互相望著別人，笑臉溢著詭異，像知道什么秘密似的。前面的同學(xué)不緊不慢描述著：“這種肉，可以油炸，而且外酥里嫩，非常好吃�！蔽尹c了點頭。
輪到我介紹：“這種肉可以紅燒，而且大伙兒喜歡吃�！�
“這種肉還可以白切呢！”后面的同學(xué)急急忙忙補(bǔ)充。這不是純粹在模仿別人嗎？他肯定是臥底，這一輪一定要投他。
“發(fā)言結(jié)束，投票開始。”老師宣布，出乎意料的是全班都投了我。我得下場了，猶猶豫豫地把票遞給老師。老師掃視一圈，如敲鑼打鼓直言：“臥底還在�！蔽页林樅苌鷼猓麄�?yōu)槭裁匆椅�？我說的又不是不對啊，撿我平時溫文爾雅的軟柿子捏。
游戲繼續(xù)。我在旁邊靜靜聽他們的發(fā)言。他們思緒紛紛打開，一個念叨：“這是飛禽走獸。”又一個個吼道：“這是會吃玉米的，農(nóng)村里，基本上家家戶戶都養(yǎng)了�！薄斑@是會下蛋的�！焙竺娴�.同學(xué)生氣了抱怨：“你說的那么明顯，那傻子都知道，這次是雞�！卑�，漏嘴，他匆匆捂著嘴巴。
“不能爆詞，”老師眼里閃著一股怒火，徑直走到他面前生氣地訓(xùn)斥，“把紙給我拿來，你出局了！”我
想吐血，你們到底會不會玩……
最后，臥底贏了。我居然躺贏了，原來我才是臥底，平民的詞是雞肉，可他們都描述成了雞。我從來沒有意識到，原來，痛苦的時候也是我最飽滿的時候；我不平，難過，面對痛苦，也是在化解痛苦！
誰是臥底游戲作文3
新的學(xué)期，我們宿舍走了兩個，“活寶”姚書琪回她們自己班了，原本七個人的宿舍轉(zhuǎn)眼間只剩我們五個，本以為會很無聊，殊不知，感覺家的味道更濃，更溫馨了。
總歸是有些無聊，那就做游戲呀，游戲一玩，笑話就不少。就說一說我們玩的一個叫做“誰是臥底”的游戲吧，這是一個比拼語言表述能力、知識面與想象力的游戲。
規(guī)則是這樣的：一個人主持，想一個詞語或一句成語，也可以是一句話，然后分別告訴大家，其中有一個玩家的內(nèi)容是不同的。接下來每一位玩家對自己知道的那個詞或成語或一句話進(jìn)行描述，但不能出現(xiàn)那個詞或成語或那句話。一輪完畢，對懷疑的人進(jìn)行投票，得票最多者出局。
這一局，是馬嘉鵬來出題，到我時，她跟我說“沈騰”而我聽成了“神燈”，我有些疑惑。為此我還特地重復(fù)詢問了一遍，只見她點點頭，那應(yīng)該就是這個，錯不了。可是，聽她們的描述，應(yīng)該是個人，我疑惑了。
我只好打擦邊球：“是個故事里的，它被一個人拿著�！蔽倚睦锸沁@樣想的`：神燈，不就是阿拉丁神燈嗎？如此一來，她們肯定懷疑我是臥底啦。最后一了解，才發(fā)現(xiàn)是我聽錯了。
這還不算什么，最牛的是有一局，我們四個人都是空白，譚玲說：“它是一種可有可無的東西�！蔽也恢朗莻�啥東西。
時間一分一秒地過去，我憋出一句：“它是個東西。”
陳幸也接了腔：“我們家經(jīng)常用�！�
黃巧英說：“它是個物。”
很顯然，我們都沒想到是空白，自然也就沒有結(jié)果。
最搞笑的，還是譚玲，我和黃巧英、譚玲聽到的都是空氣，可譚玲卻把它聽成“公雞”，能不鬧笑話嘛！
我心目中的空氣是這樣的：“我們周圍到處都充滿這個�！�
黃巧英的空氣是這樣的：“我們每個人都需要它�！�
聽我們這么一說，可憐那譚玲，一臉懵，我們周圍有很多公雞？我們每個人都需要公雞？更不可思議的是，我們?nèi)龢堑倪@間女生宿舍，有很多公雞？在哪里呀？怎么可能！她就這么百思不得其解地瞎想著。
一時間，譚玲把我們想象成《皇帝的新裝》中那兩個花言巧語的騙子，她自己呢？自然就是什么也看不見的那個老大臣了。哈哈！
學(xué)校生活，團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅，偶爾玩下游戲，也挺好的，這叫活潑。
誰是臥底游戲作文4
我做過許多游戲，有些在歲月之河中被時光消磨著，在我的記憶中慢慢消失，有些則在一次次打擊中被我拋棄，還有的則從來不受我喜歡�？捎幸粋�游戲卻十分難忘。
游戲開始于一個星期日，那天，我一到原色美術(shù)班，便看見了美術(shù)老師神秘兮兮的背著身子，在打亂一些紙片。等大家都到了，他說今天我們來玩一玩誰是臥底的游戲。就由崔逸宸來主持。我接到任務(wù)后興奮不已，迫不及待的`接過紙片，開始聽老師講起游戲規(guī)則：一、不要讓別人看見自己卡片上的字，二、描述卡片上的詞語，但不要說太具體，三、最后投票選出最可疑的人。
在練習(xí)完一輪后，真正激動人心的時刻到了，比賽即將開始。發(fā)完卡片，我即興奮又緊張，我的詞是橘子，我會是臥底嗎?我心里直打鼓。開始描述了，鐘俊輝說：“是一種可以給手機(jī)充電的水果”，黃芷萱說：“味道又酸又甜”，我神秘兮兮地用大眼睛撇了撇旁邊的劉雨辰猶豫不決地說：“皮是橙色的”，劉雨辰緊接著說：“它是圓的”。投票開始，我投劉雨辰，“橘子才不是圓的呢”我暗想，可黃芷萱卻投鐘俊輝，原因是世界上根本沒有給手機(jī)充電的水果。“唉，笨蛋，百科全書上都有”。老師看了看劉宇琛的卡片：“詞是橙子，游戲繼續(xù)�！�
此時此刻，我心里真是十五個吊桶打水—七上八下，生怕別人發(fā)現(xiàn)我是臥底，因為我的詞是橘子，而平民詞是橙子，怎么辦?怎么辦?怎么辦?說個假特點?不成!棄權(quán)?自認(rèn)臥底，不打自招，也不行!我感到后背發(fā)涼，可時間不容我等待。第二輪描述又開始了，鐘俊輝說：“皮很厚。”我瞄了瞄鄭俊輝：“里面有很多辦瓣。”黃芷萱附和道：“皮和肉的顏色很相似，都是橙色，但一個深一個淺”。這次我們共同將臥底票投給了鐘俊輝，老師過去一看：“詞是橙子，臥底勝利!”我高興地像只兔子般又蹦又跳。
這正應(yīng)了一句古話：智者不惑，勇者不懼，做到了這兩點，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。
誰是臥底游戲作文5
“沒想到是臥底居然是他，天吶！老天保佑這次可千萬不要被識破了！”我心里敲起了1000個鑼鼓，可表面上還得裝作若無其事，難，真是太難了！”我心里七上八下的思量著。
原來，今天我們在玩一個叫做“誰是臥底”的游戲。在老師發(fā)下紙條的那一瞬間，每個人可能就是臥底也可能是好人。總之，此刻我心里特別的緊張。
進(jìn)入故事：天色變暗了，前面的車都開走了，我覺得接下來會有不好的事發(fā)生，精彩故事上演了。
在第一輪游戲里，一不小心我把自己給暴露了，我說這個東西是可以用來打的的，唉！這句話出賣了我，好吧，下回我得吸取教訓(xùn)。
在第二輪里真正的臥底隱藏的'很好，輪到我時，我說了句：“這個地方有電腦。”
第二次我的回答是“這個東西每個學(xué)校都有。
第三次我接著說：“這個事物很常見�！�
看著同學(xué)們一雙雙圓溜溜的眼睛瞪著我，我分明感覺到自己后背“嗖嗖”冒出了冷汗！
“我不是臥底”——我心里用十二萬個大喇叭吶喊著，可我表面還是裝做若無其事。大伙兒又聯(lián)手“錯殺”了三個“好人”。
答案揭曉后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)“臥底”居然是她——就是坐在我旁邊的女生�？墒撬f出的理由分明都不像是臥底呀。
好樣的，居然把自己隱藏的那么深！
回顧一下我的“錯殺好人”史吧，我錯殺的第一個好人是因為他長得像壞人，這種理由可真是奇葩！
第二個“好人”回答里有一句“那里面有很多漫畫書”我當(dāng)時的分析是圖書館里漫畫書不多，就咬咬牙又“殺”了一個。第三個好人被“殺”是因為他回答“大部分房間都有空調(diào)”這句話也挺可疑，最后公布臥底的身份，他手上的答案是“書房”。
第三輪又緊鑼密鼓的開始了，每個人都發(fā)到了紙條，我說的是“這個人戴帽子”，而大家投出的臥底是六號同學(xué)，他的回答是：“每個人都穿衣服�！惫�，這句話這句話顯然在“欲蓋彌彰”。
這節(jié)活動課同學(xué)們都很投入的完成了游戲，而我有幸游戲當(dāng)了一回“臥底”，這個過程現(xiàn)在回想起來還是覺得非常的“驚恐”！
誰是臥底游戲作文6
剛走進(jìn)六年級教室的大門，我就被黑板上“誰是臥底”幾個醒目的大字吸引住了眼球：臥底？誰是臥底？這是個游戲嗎？我丈二和尚摸不著頭腦，不知道楊老師又要耍什么花招。
通過楊老師介紹我才知道這是一節(jié)妙趣橫生的游戲課。趙同學(xué)鄭重其事地讀了游戲規(guī)則，同學(xué)們有的歡呼雀躍，拍手叫好；有的眉頭緊鎖，略顯緊張；還嘴角微微上揚(yáng)，一副胸有成竹的樣子。而我覺得：楊老師推薦的游戲還都不錯，好期待呀！
老師請各位組長先來一輪，給大家做個表率。瞧！這五位不愧是組長，各個挺胸抬頭，猶如即將奔赴戰(zhàn)場的戰(zhàn)士，他們從楊老師的寶箱里各取出一張紙條，然后迅速地到了墻角偷偷查看。我們的'鄭組長則蹲在自己的位置上小心地瞄了一眼，隨后快速合上紙條并把它放進(jìn)了口袋里，人也迅速地站到了講臺上。“請你們用一句話來描述這個詞。”楊老師指揮道�！皩W(xué)校里的人�！币惶栠x手臉上帶著微笑說。“旁邊的同學(xué)�！倍柧o隨其后。三號同學(xué)停了兩秒：“這是一種職業(yè)�！钡鹊龋袉栴}。一號說是學(xué)校里的人，可能是老師、同學(xué)；三號說是一種職業(yè)，可能是學(xué)校里的老師、同學(xué)；而二號說是旁邊的同學(xué)，只是在同學(xué)這個范圍，所以二號是臥底！我思索著。“在這兒可以看到�！彼奶柎舐曊f�！斑@種……”五號清清嗓子繼續(xù)說：“這種職業(yè)每個人都經(jīng)歷過�！蔽逄柕脑捯怀�，我就有些動搖了；有沒有可能是五號呢？因為每個人經(jīng)歷的職業(yè)不一定是老師。也不對，因為人人以前都是同學(xué)，所以二號就是臥底！場上的一號一直都在微笑，會不會是一號？我又一次動搖了。不，女生的直覺很準(zhǔn)的，我不改了，就是二號�！拔逦唤M長，”楊老師說，“請公布答案吧！”五位組長依次念出了詞語，同學(xué)們立即大喊：“是二號！”我真的佩服自己，竟然猜對了！
下課鈴聲響起，好玩的游戲課結(jié)束了。這小小的游戲讓我明白了一個道理：平時要提升觀察能力，做生活的有心人。
誰是臥底游戲作文7
游戲開始了，只見每位玩家都緊握著那神秘的紙條，像電視里“賭神”抽牌般，細(xì)嫩的手緊緊攥著黑白格的紙。
“高跟鞋！”我心里暗想，面對著下面觀眾投來期待又懷疑的目光，我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著。我是第一個，臥底應(yīng)該不會是我，通常為了游戲體驗，游戲可以玩得更精彩，臥底一般會設(shè)置在中間或往后，和“高跟鞋”相近的可能是“蹭高墊”吧，所以作為第一個發(fā)言的'我，只需說個大概方向就行，這樣既保險又不會給臥底透露太多。對，就這么辦！
在我的深思熟慮下，我描述道“穿在身上的�！苯又挛煌瑢W(xué)順著我的線索更詳細(xì)地描述道：“穿在下半身�！比缓笙乱晃煌瑢W(xué)接著說：“三個字”。嗯，都挺聰明，第一輪根本還看不出來什么。該最后一位同學(xué)描述了，他緩緩說道：“女生都需要它。”不一定呀，我正這么想著，一個聲音同時也傳了過來，竟然和我的想法同步了，原來是第二位發(fā)言者。面對質(zhì)疑聲，第四位發(fā)言者趕緊又改口說：“嗯……是大部分女生都喜歡它。”語音剛落，我又開始了新一輪的頭腦風(fēng)暴。
第四位描述的和我的一樣，所以我和她一定都不是，第二位同學(xué)和我又在同時有著同樣質(zhì)疑，她應(yīng)該也不是，那就只剩第三位了。
我正驕傲著，感嘆著自己真是太聰明了，對于下面熱烈的討論完全不加理會，好似我已經(jīng)勝券在握，面對懷疑我也沒有絲毫動搖，只期待著老師趕緊公布答案證明我的猜想。但這一切驕傲都在老師說：“我忘了誰是臥底了，來，給我看看�！焙笙⒘�，老師挨個看過后卻停在第二位前發(fā)出了長嘆，“哦——我知道了�！边@說明了什么，臥底是第二位啊�？晌覅s不愿承認(rèn)，全當(dāng)沒有聽見，但底下觀眾的起哄聲告訴我，我的確判斷錯了。
臥底詞是"雨靴”。我的臉上滾燙的熱，仿佛挨打的巴掌印。�。∵@臉打的真疼。
誰是臥底游戲作文8
“我太難了！”這已經(jīng)是他被冤死的第二次了，他忍不住發(fā)出了嘆息聲。
今天，老師給我們玩了誰是臥底的游戲。老師剛拿出寫好詞語的紙片，同學(xué)們就蜂擁而上，爭先恐后地?fù)屩埰?/p>
拿到紙片后，大家都按耐不住自己心中的激動，甚至還有人做了兩個深呼吸，才敢慢慢打開自己的紙片，因為每個人都害怕抽到臥底紙片。
游戲開始了，我小心翼翼地打開紙片，看到自己的詞語是“土豆”，心中又緊張又激動，悄悄地吸了口氣，偷偷觀察著其他同學(xué)的表情。第一個同學(xué)起來發(fā)言了，她說：“我的和蔬菜有關(guān)�！币宦牭竭@個描述，我不禁暗自想著，土豆也是蔬菜啊，我栓著的`一顆心也就稍微放下來了。第二位同學(xué)說：“這是一種食物�！睕]錯，土豆就是食物。輪到我發(fā)言了，“是一種可以吃的東西”我自信地說道。但是一說完，我就有點后悔了，因為我意識到我說的不全，范圍太廣了，大家很有可能把矛頭指向我，把我投出去。
還好，還好，看同學(xué)們的表情，應(yīng)該沒有懷疑我，我終于松了口氣。該下一位同學(xué)發(fā)言了，但是她卻支支吾吾的，半天也沒有說出一個字。同學(xué)們都替她著急了，不停地催促她快點形容。她在同學(xué)們的催促下，終于說了出來，她說這個的東西是黃色的，我轉(zhuǎn)頭一想，嗯，土豆是黃色的，所以我就沒有懷疑她。下一個同學(xué)發(fā)話了，“跟紅薯差不多，長在地里的�！彼陌l(fā)言也沒有引起大家的懷疑。終于輪到最后一個同學(xué)發(fā)言了，他說：“是可以發(fā)芽的�！边祝趺锤耙晃煌瑢W(xué)的形容一樣，他是不是在掩飾什么。只見他話音剛落，大家就仿佛商量好了似的，立馬把矛頭指向了他。老師打開他的紙條，嘆了口氣說：“你們猜錯了，他被冤死了�！贝蠹叶挤浅３泽@，他居然不是臥底！他無奈的搖了搖頭，深深的嘆了口氣，坐在一旁看著大家。
他被冤枉投出去了，所以游戲繼續(xù)，我們又接著來了一輪緊張的描述，最后總算把臥底“紅薯”揪出來了。
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