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            音樂游戲教案:誰是小熊

            時(shí)間:2023-02-02 13:06:34 音樂教案 我要投稿

            音樂游戲教案:誰是小熊

              作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的音樂游戲教案:誰是小熊,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            音樂游戲教案:誰是小熊

            音樂游戲教案:誰是小熊1

              活動目標(biāo):

              1、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作,并根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

              2、鼓勵(lì)幼兒自由分組,隨樂曲進(jìn)行音樂游戲,提醒幼兒傾聽音樂,培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力,提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

              3、激發(fā)幼兒喜歡動物、愛護(hù)動物的情感。

              活動準(zhǔn)備:

              1、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過“搶椅子”的體育游戲。

              幼兒已學(xué)會歌曲《誰是小熊》。

              2、座位安排:半圓形。

              3、材料準(zhǔn)備:玩具小熊一個(gè)。

              活動過程:

              一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒活動興趣。

              1、幼兒聽音樂學(xué)小動物“走路”,進(jìn)入活動室。

              2、歌唱:聽。

             。1)歌唱“聽”。

             。2)鼓勵(lì)幼兒聽聲音,說出是什么動物的聲音,啟發(fā)幼兒把聽到的聲音嘗試仿編歌曲“聽”。

              二、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作,能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

              1、教師出示玩具小熊,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲,幫助幼兒熟悉樂曲。

              2、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動作,邊唱歌邊表演。

              3、鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

              (1)聽音樂,根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。

              (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勆钪心男┦虑槭锹、哪些是快快的`、哪些是重重的、哪些是輕輕的,可以用哪些動作來表現(xiàn)。

             。3)變化樂曲第二部分:3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5:

              鼓勵(lì)幼兒聽音樂模仿生活動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。(如:快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等)。

              三、音樂游戲“誰是小熊”。

              1、介紹游戲的玩法,并向幼兒介紹游戲規(guī)則。

             。1)啟發(fā)幼兒學(xué)會傾聽音樂,并能隨音樂邊唱邊表演。

             。2)請幼兒仔細(xì)傾聽音樂,在間奏處自由做模仿動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化變化動作的快慢、輕重。

             。3)在圍著椅子自由做動作時(shí)要順著一個(gè)方向,且動作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。

              2、邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

              3、幼兒自由分組,分組選擇場地,啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

              4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂變化動作的快慢、輕重,完整地進(jìn)行音樂游戲。

              四、結(jié)束活動,幼兒聽音樂出活動室。

              幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行游戲,出活動室。

            音樂游戲教案:誰是小熊2

              活動目標(biāo):

              1.幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作,并根據(jù)音樂速度與力度的變化,變換動作的快慢、輕重。

              2.鼓勵(lì)幼兒自由分組,隨樂曲進(jìn)行音樂游戲,提醒幼兒傾聽音樂,培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力,提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

              3.激發(fā)幼兒喜歡動物,愛護(hù)動物的情感。

              活動準(zhǔn)備:

              1.玩具小熊一個(gè)。2.預(yù)先學(xué)會游戲歌曲。

              活動重點(diǎn):

              學(xué)習(xí)游戲,根據(jù)音樂速度與力度的變化,變換動作。

              活動難點(diǎn):

              傾聽音樂并根據(jù)音樂迅速做出反應(yīng)。

              活動過程:

              一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒活動興趣。

              1. 幼兒聽音樂學(xué)小動物走路。

              2. 復(fù)習(xí)歌曲。

              二、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作,能根據(jù)音樂速度與力度的`變化,變化動作的快慢、輕重。

              1. 教師出示玩具小熊,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲,幫助幼兒熟悉樂曲。

              2. 啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動作,邊唱歌邊表演。

              3. 鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢.輕重。

             。1)聽音樂,根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。

             。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勆钪心男┦虑槭锹、哪些是快快?哪些是重重的.哪些是輕輕的,可以用哪些動作來表現(xiàn)。

              鼓勵(lì)幼兒聽音樂模仿生活動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變換 動作的快慢.輕重。(如:快快跑.慢慢跑.輕輕跑.重重跑等)。

              三、音樂游戲“誰是小熊”。

              1. 介紹游戲的玩法,并向幼兒介紹游戲規(guī)則。

             。1)啟發(fā)幼兒學(xué)會傾聽音樂,并能隨音樂邊唱邊表演。

             。2) 請幼兒仔細(xì)傾聽音樂,在間奏處自由做模仿動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化變化動作的快慢.輕重。

             。3) 在圍著椅子自由做動作時(shí)要順著一個(gè)方向,且動作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。

              2. 邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

              3. 由于幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組選擇場地,啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

              4. 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂變化動作的快慢.輕重,完整地進(jìn)行音樂游戲。

              四、結(jié)束活動,幼兒聽音樂出活動室。

            音樂游戲教案:誰是小熊3

              活動目標(biāo):

              1、幫助幼兒熟悉音樂,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動。

              2、根據(jù)音樂速度與力度的變化,變他動作的快慢、輕重。

              3、提醒幼兒傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位就近坐下。

              4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

              5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

              活動準(zhǔn)備:

              1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

              2、游戲玩法:附1。

              3、幼兒會玩搶椅子游戲。

              活動過程:

              1、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》。

              2、復(fù)習(xí)歌曲:《誰是小熊》。

              3、故事導(dǎo)入:在一個(gè)茂密的森林里,有一只小熊迷路了,他東走走西看看,怎么都找不到家,他到底會是誰呢,我們來找找他吧!

              4、介紹游戲玩法并示范。

              老師邊介紹游戲玩法,邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個(gè)小圓圈,老師帶領(lǐng)6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步或小跑步動作,音樂停止時(shí)要立即找座位就近坐下,沒有找到座位的幼兒便是小熊。

              5、再次示范,加深規(guī)則意識。

              組織幼兒掌握游戲的'結(jié)尾處,音樂停止時(shí),老師立即問大家:"小熊是誰呀?"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說:"小熊就是她(他)!"

              6、再請6名較靦腆的幼兒上來示范,感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。鞏固游戲規(guī)則,檢驗(yàn)幼兒掌握情況。

              7、帶領(lǐng)全班幼兒集體進(jìn)行游戲?qū)⒂變旱淖慌懦蓤A形(椅背朝里),椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個(gè);體會按照規(guī)則游戲帶來的快樂。

              活動建議區(qū)角活動:大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具,把自己打扮成一只可愛的小熊。

              家園共育:

              可以和孩子一起親子游戲,也可以上網(wǎng)搜集一些關(guān)于小熊生活習(xí)性的資料,豐富相關(guān)知識。

              領(lǐng)域滲透:結(jié)合社會活動,使小朋友如道不l能隨便和大人分開,并掌握一些和家人走失后的解決辦法,學(xué)會自救,建立初步的安全意識。

              活動材料附1:游戲玩法:音樂(一):幼兒面對圓心邊唱邊表演,動作隨音樂高低、快慢二變換。

              音樂(二):幼兒聽音樂繞著椅子跑,音樂停止,立即找一把椅子坐下。

              音樂(三):老師問:"小熊是誰呀?"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他!建議家長們和孩子一起來玩這個(gè)游戲,體驗(yàn)一起親子游戲帶來的快樂。

              教學(xué)反思

              在這個(gè)活動中,剛開始孩子們并沒有積極的投入,歌聲也不是很優(yōu)美,這時(shí)我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩,興致完全提了起來,都積極的投入到活動中去了。

            音樂游戲教案:誰是小熊4

              設(shè)計(jì)思路:

              一次,班里的小朋友拿了一個(gè)青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩,當(dāng)時(shí)孩子們對這個(gè)玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手,直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā),想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏,設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意節(jié)奏活動。但是,這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經(jīng)很少了,為了順利的進(jìn)行這次活動,我通過各種辦法,終于找到了各種發(fā)條玩具,并且他們運(yùn)動的速度也有區(qū)別。有些是快速的運(yùn)動然后馬上停止;有些是先快然后漸漸地慢下來,最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運(yùn)動速度,設(shè)計(jì)了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜,并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條,作為活動中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關(guān)鍵所在。

              一、活動目標(biāo)

              1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。

              2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

              二、活動準(zhǔn)備

              1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

              2、發(fā)條龍蝦一只。

              3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

              4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

              三、活動過程

              (一)、把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。

              1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

             。1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

              (2)、小青蛙是怎么跳的?

              (3)、小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時(shí)候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。

              2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

             。ǘ、出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的.節(jié)奏特點(diǎn)。

              1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

             。1)、小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時(shí)候先是快的,再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會再動一下的。

              2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習(xí)。

             。ㄈ、我是發(fā)條玩具。

              1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時(shí),他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞,現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?

              2、戴上大發(fā)條,合作游戲。

              中班音樂:母雞孵蛋

              活動目標(biāo):1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

              2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

              活動準(zhǔn)備:

              1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個(gè),三種不同形象小雞的圖片

             。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞)。筆。

              2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

              活動過程:

              一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

              師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋?

              教師《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。

              師:母雞孵了幾個(gè)蛋?

              二、認(rèn)識三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

              師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

              1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

              (1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

              (2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

              (3)鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。

              (4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

              2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

              師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。

             。1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

             。2)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

             。3)唱歌時(shí)對著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?

             。4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

              3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

              師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

             。1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

             。2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?

             。3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

              4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

              師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!

              三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

              1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

              什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

              怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?

              怎樣給害羞雞伴奏?

              2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

              四、拓展經(jīng)驗(yàn)

              出示雙胞胎小雞

              師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?

              師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

              幼兒園中班音樂教案:表情歌

            音樂游戲教案:誰是小熊5

              活動目標(biāo):

              1、根據(jù)歌詞內(nèi)容,邊唱邊表演,并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作、小跑步等動作。

              2、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動作的幅度與姿態(tài)。

              3、遵守有些規(guī)則,音樂停止時(shí),能迅速地就近找位子坐下。

              4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

              5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

              活動準(zhǔn)備:

              玩過《看誰反應(yīng)快》的游戲。

              活動過程:

              一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。

              用連貫、跳躍的'唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

              二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

              1、教師范唱。

              2、說出歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

              3、在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動作。

              三、學(xué)玩游戲。

              1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(二)。

              “小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”

              2、學(xué)習(xí)游戲玩法,請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步動作,音樂停止時(shí)要立即找座位坐下。

              3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂停止后,教師立即問大家:“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

              4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié),表現(xiàn)對音樂變化的感受。

              四、完整游戲。

              游戲玩法:幼兒座位排成圓形(椅背朝里),椅子數(shù)少于幼兒人數(shù)1張,幼兒圍著椅子站成圓形。

              音樂(一)幼兒面對圓心,邊唱歌邊表演。

              誰是小熊歌詞:

              一個(gè)娃娃一個(gè)家,

              小熊小熊沒有家!

              小熊是誰呀?

              我們要找到他!

              小熊是誰呀?

              我們要找到他!

            音樂游戲教案:誰是小熊6

              活動目標(biāo):

              1、幫助幼兒熟悉音樂,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動。

              2、提醒幼兒傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位就近坐下。

              活動準(zhǔn)備:

              1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

              2、幼兒會玩搶椅子游戲。

              活動過程:

              1、出示小熊玩具,引起幼兒的興趣。

              ----“今天有一個(gè)可愛的小動物來咱們小一班做客了,你們猜猜看會是哪個(gè)小動物呢?”

              ----“好了,你們的大眼睛看好了,是誰呀?”哦,原來是小熊來咱們班做客了,你們開心嗎?來,我們一起來跟小熊打個(gè)招呼吧!

              ----“其實(shí)呀,小熊今天要跟我們玩?zhèn)好玩的游戲,哎,你們的小耳朵仔細(xì)聽,它會給我們帶來什么好玩的游戲呢?”

              2、熟悉歌曲《誰是小熊》

              ----哦,原來小熊今天給我們帶來了一首非常好聽的歌曲。名字叫《》,哎,這首好聽的歌曲我們小一班的小朋友也會唱了,對不對?那我們一起跟著小熊把這首好聽的'歌曲再來唱一遍吧。

              ----“歌曲唱完了,誰沒有家。俊卑,奇怪了,小熊怎么會沒有家呢?你們看,我們在做的每一個(gè)小朋友都有自己的家對不對?豆豆,你有家嗎?那你的家在哪呢?告訴你們一個(gè)好消息,其實(shí)啊小熊是有自己的家的,為什么歌曲里唱到小熊沒有家呢?因?yàn)榘,在一個(gè)茂密的森林里,它呀到處玩耍,東走走西看看,山洞里面空蕩蕩的,沒有一個(gè)小動物,所以啊,它才迷路的。我們大家一起幫助找找這個(gè)傻小熊吧!

              ----“怎么樣才能幫助這個(gè)傻小熊呢?”看看老師是怎么玩這個(gè)游戲的?

              3、教師示范,介紹游戲玩法。

              ----“今天老師搬了五張椅子,變成了一個(gè)圓,老師啊要請劉偉小朋友圍著椅子坐小炮的動作,當(dāng)音樂停止的時(shí)候,我們的小朋友要立刻找到自己的小姨子坐下,沒有找到椅子坐下的小朋友就是傻小熊!

              4、再次游戲,加強(qiáng)規(guī)則意識

              ----“這個(gè)游戲好玩嗎?”還有誰想上來再來玩一玩的?

              總結(jié):組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處,音樂停止的時(shí)候,老師問:小熊是誰呀?我們的小朋友要用銷售指著沒有找到椅子的小朋友說:小熊就是我。

              5、再請所有幼兒進(jìn)行游戲,感知游戲的玩法。

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