我的班主任作文[常用15篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的班主任作文1

　　本人性格活潑，愛說笑，學習成績好。這一切都歸功于我的班主任王先生。

　　記得一年級的時候，我性格內(nèi)向，不喜歡和別人交流。王老師盡力數(shù)數(shù)，我卻不敢說話。放學后，在媽媽的壓力下，我溫柔地對王先生說:“老師，再見！”王老師開心地笑了，彎下腰吻了我一下。我稚嫩的心靈已經(jīng)明白了王小姐對我的愛。在一個吻的鼓勵下，我上課舉手，下課開始和同學一起玩。我的學習像一朵芝麻花。

　　王老師像我們的媽媽。她用無私的愛來關(guān)心我們。在炎熱的夏天，為了讓我們開心，她總是在上課前給我們唱一首歌或者用美麗的聲音給我們講一個小故事。她不僅在課堂上像磁鐵一樣吸引著我們，還經(jīng)常在課后和我們聊天。當我們和王先生自由自在地相處時，我們敞開了心扉。我們的成績提高了，心靈變得更加美好。

　　有這個像媽媽一樣關(guān)心我的好班主任，我的心是美好的，我有信心在以后的學習中爭取更好的成績。

　　她是我的班主任。

　　她很認真，對我們的學習負責。她能發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)中最小的錯誤，這讓我每次都服氣；她的“太好了，繼續(xù)努力”的評論讓我們繼續(xù)前進；她發(fā)明了“牛逼你牛逼”的方法，讓我們在快樂中學到了很多知識；她鼓勵我們背誦古詩詞，感受古語之美；她經(jīng)常告訴我們多讀書的好處。這種曾經(jīng)比上天還難的事情，成了我每天堅持的好習慣；即使我們犯了錯誤，她也絕對領(lǐng)先于批評。她用溫柔善良的話語保護我們的自尊，增加我們的自信；課后她和我們一起玩，一起笑。她和我們一起跳著長繩子，一起跑。在新年晚會上，她動員我們和胡澤坤跳江南STYLE，用我一生中最開心的笑聲迎來了新的一年；她關(guān)心我們生活中的衣食住行和溫暖，讓我們一天比一天好。她是我們向上運動的動力，幸福的'源泉。

　　她讓我們?nèi)�年級二班成為一個充滿愛心、努力工作的群體。她在童年最珍貴的時光陪伴著我們，讓我們成為像她一樣溫柔、有耐心、有責任心的人……她是我的班主任。

　　她圓圓的臉，白皙的皮膚，明亮的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，櫻桃般的小嘴，男孩般的嗓音，非常響亮清脆。她是楊輝，我們c班的班主任。

　　她很嚴格。我曾經(jīng)聽寫過新單詞，由于我的粗心，我寫錯了一個單詞。楊老師扣了我兩分，罰我每個字改正五次。我很不服氣，問楊老師:“我一般只糾正三次。為什么這次要糾正五次？”楊老師說:“同樣的錯誤又犯了。我真的不應該。這次寫兩遍，以后記住。”楊老師說的我聽懂了，改了五遍。

　　她很善良。有一天，我在學校生病，肚子疼。楊老師把我扶到辦公室，摸了摸我的肚子，問我疼不疼，冷不冷。給我一杯溫水，不斷安慰我。

　　楊老師在我心里就像爸爸媽媽一樣。當我們犯錯誤和淘氣時，她像她父親一樣嚴厲地批評我們。當我們生病受傷時，她像媽媽一樣細心地照顧我們。

　　這是楊輝，我們?nèi)鼵班的班主任，她愛我們，我們也愛她。

我的班主任作文2

　　提起我的班主任，我有好多的話要說，楊老師是一個正直，美麗，善良，幽默，可愛，對工作負責的老師.

　　我很幸運能夠在高中生涯中與她相遇，更幸運的是她能成為我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她講課講的很有風格，講的相當好，她不僅僅在學習上幫助我們，同時也在日常生活中教導我，讓我們做一個正直的人，從而使我們逐漸走向進步。

　　對于我來說，我是從軍訓時開始崇拜她的——母親般的老師。在軍訓中，我很淘氣,當馬上就要下樓訓練時，我無意間弄傷了胳膊和頭，當時我的眼前迷迷糊糊，頭腦里也昏昏沉沉，那種痛痛進了我的骨子里，我當時好想流淚，就在要流淚的一瞬間，我那時已經(jīng)沒有精力看見老師的出現(xiàn)，只聽見了老師的

　　聲音，那個聲音給了我堅強，那個聲音給了我力量，給了我堅持下去的信念，當時我拼命的告訴自己我不能哭！我是最堅強的，所以我在不知不覺中我的痛感消失了，是您給了我精神的力量，我才堅持起來和您走向了軍醫(yī)所，路上你不停的在關(guān)心我，不停的告訴我別硬挺著，如果不行，今天晚上觀察一晚上，不行，明天就讓父母接走回家到大醫(yī)院看看！

　　從老師的眼神里，透露出關(guān)心與擔憂，當檢查完后，老師送我回寢室里時，幫我貼藥，治理傷處，讓我感動不已，老師看見我滿頭大汗時，說：是熱的，還是疼的？當時我的心里充滿了感激，眼里含滿了感動的淚水，我當時就想您就是我的母親！讓我難以忘記。

　　軍訓期間，您不僅僅關(guān)懷著我，你用你的那片溫暖的心，在關(guān)懷著每一名同學的日常生活，您是一個多么稱職的老師�。』氐叫�園生活后，我們是文科班，初中數(shù)學底子都很薄弱，你從基礎(chǔ)抓起，從初中數(shù)學的知識點講起，不管有多費力氣，你都沒有怨言，您還是會給我們信心告訴我們慢慢來，不著急，一定會有進步的！激發(fā)了我們很多數(shù)學的信心！是您使我對數(shù)學改變了態(tài)度，和您學習了更多的數(shù)學方法，從而有了成績上的進步！我永遠忘不了你！記得，有一次其中考試，我考的很慘！母親對我失去了學習上的信心，我甚至想放棄學習，對自己也沒有了信心，整個人 的情緒衰落，但就當這時，家長會后，您對我說了一句話：對于學習，老師相信你！就這句話，讓我從失落的情緒上堅強了起來，是這句話，讓我堅強的學習下去，是這句話給了我對學習的信心，是這句話 改變了我的一生，這句話將變?yōu)槲胰松�中前進的方向與動力，將永遠融入在我的血液里！

　　老師，我真的很感謝你！是讓我無法用語言所描述出來的感激與感動。

　　我還記得，有一次您的母親因身體不適而去世了，當時可想而知，你的`心情一定失落到了極點，當時一定傷心過渡，加上休息不好，但你還是把我們放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因為我們要跑操，您還是匆忙的趕回來了，當時讓我們真的除了感動更多的是從心里往外對您的感激，我想在當時的情況下，老師一定很憂愁和極度的傷感，但你還是把全部的精 力放在了我們身上。

　　我只想說你是一個多么稱職的老師啊！就因為您是一名老師，所以您一直克盡職守，我真的很敬佩你！

　　人們都說，一生中有一位好老師，那是那個人最幸運的事了，而我就是那個人，我擁有了這么一位偉大的老師，這樣的幸 運是讓我無法用語言形容出的幸運了！

我的班主任作文3

　　是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學有所長；也是她，領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！她的名字，是我永遠的心事。

　　她，是我初中的第一個班主任。

　　那年秋天，懷著激動又忐忑的心情邁入了新學校的大門，在一個完全陌生的環(huán)境，我遇見了她。她很年輕，嘴角總是含著笑，看起來平易近人。

　　在以后的相處中，我漸漸了解了她。她更像一個大姐姐，陪我們談人生，談理想，談成績。她很有原則，觸碰底線的事絕不做，也不允許我們做。她過硬的數(shù)學技能令我們心服口服；她雷厲風行，公私分明的做事風格獲得家長的一致好評；她出色的教學成績令校領(lǐng)導刮目相看……在我心中，她近乎完美。

　　我是她欽點的班長，學習委員。經(jīng)過兩年的磨合，我對她的感情愈加深厚。她很護短，我們做錯事的時候，和其他班級同學產(chǎn)生分歧時，她一定不會在外人面前批評我們，會為我們據(jù)理力爭。但在私下里，免不了她嚴厲的批評。她為人正直，公平公正。即使是班長，犯錯的時候她也會毫不猶豫的指責。

　　猶記得考試超常發(fā)揮是她毫不吝嗇地鼓勵，記得她語重心長的教我們做人的道理。她言傳身教，以身作則。用她的行動詮釋了“師者，傳道受業(yè)解惑者也”。

　　也記得，一個電閃雷鳴的晚上，教室停電，我們在上自習，她在寢室。為了不讓我們害怕，她連傘都沒拿，穿著睡衣跑到了教室……

　　初二下學期的寒假前，照例是班會課。她站在講臺前，莫名的，我感覺到了一股失落的情緒在她周身蔓延開來。記憶里，她對我們說：“雪，下了兩季，你們，也陪了我兩年。雖然我總說，你們是我最差的一屆，但今天，我不得不說，你們是我見過最優(yōu)秀的學生。即使，我們也許只是彼此生命中的過客，但我也會永遠記住有你們陪伴的時光，這兩年，我很快樂。謝謝你們，感謝陪伴。最后，老師祝你們假期愉快，都平平安安的回來�！狈謩e時，她給了我一個擁抱。

　　可誰知，這個擁抱，代表著離別……

　　我們返校的那一天，沒有見到她的身影。而是等來了我們的代理班主任。原來，她，不在這個學校了。代理班任給我們放了一段視頻，是她走之前錄的，里面是對每一位同學的'叮囑，字字真誠。

　　剎那間，我淚如雨下……

　　我曾怨她的不辭而別，后來我發(fā)現(xiàn)，她早有暗示，只是我們從不曾發(fā)現(xiàn)……

　　今天，我是一名高中生了，正如她所說，即使是過客，也不談虧欠，不負遇見。

　　高一的第一節(jié)語文課上，老師問我們是否想念以前的老師，只此一句話，我竟模糊了雙眼……

　　記得張愛玲的散文中有這樣一句話“于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了”我想，遇見她，是我的幸運。

　　我也曾在上課的時候突然走神想起她，忽然悲從中來……

　　如今，我們又用指尖拼湊成五角的星星，見證著我們的回憶，只可惜，她已不在這里。

　　我想，無論是十年，二十年，亦或是更長時間，她的名字，都會令我銘心刻骨，是我永不褪色的心事。

我的班主任作文4

　　在我認識的老師中，如果有人要問我最喜歡誰，我會毫不猶豫地宣布：當然是“吳大仙”老師了。怎么樣，名字酷吧!這可是我們私下給她起的美名，你知道了可不能宣傳呀!在我們心中，“大仙”不但人長得像仙女，而且管理學生大有仙人的風范，所以“大仙”的芳名私下流行。她叫吳素紅，家長都親切地稱她吳素紅老師。

　　請看，她身材苗條修長，最讓班中女生眼睛發(fā)光的是大仙那頭金黃發(fā)亮的卷曲長發(fā)，濃黑的眉毛下一雙銳利有神的`眼睛，一張能說會道的小嘴說出的話總是那么深刻，那么引人發(fā)笑。她笑起來更美，一副和藹可親的樣子。

　　她可是我們可親可敬的好老師，她從來不體罰、打罵學生，深得學生喜歡。她懂得特多，這點足以使每個學生對大仙都佩服得不得了。每當我們遇到問題爭論不休、難辨對錯時，總有人說：“走，讓大仙裁決吧!”大仙總是能為我們清晰地講解知識，并用溫和的語氣啟發(fā)我們自信地解決問題。平時經(jīng)常聽到這樣的聲音：“這可是大仙說的。”

　　雖然在課堂上她對我們要求不太嚴格，但是幽默風趣的教育方法讓我們卻不敢有半點放松，用我們的話說那叫管人的“絕招”。這不大仙正在上面眉飛色舞地分析課文，下面的“話匣子”也不知在桌子底下擺弄什么，自認為聰明絕頂?shù)乃麉s不小心“中彈”了。只見大仙不慌不忙地說：“老兄，在做地下石油勘探工作嗎?怎么樣，別自己獨自享受，站起來講一下，資源共享嘛!可不能埋沒我們中原油田你這位大功臣啊!”這時的“話匣子”站在那一言不發(fā)，臉憋得通紅，像斷了電，暫停廣播了。

　　你別看大仙平時總是笑容滿面地對你，但是你只要一犯錯誤，沒得商量，從天而降的“狂風暴雨”就會把你淹沒。

　　有一次，課下我和班內(nèi)的“大力士”正打得不可開交時，被大仙抓了個正著。耳邊傳來大仙不急不火的怪聲：“武術(shù)表演暫停!打擾兩位了，耽誤你們一會兒，請到辦公室來一下�！蹦懵犅牐�多客氣!但是只有我倆知道這次是完了。

　　我倆就像霜打的茄子一樣，垂頭喪氣地來到辦公室，接受大仙制定的班規(guī)“三部曲”自我教育。第一：面壁思過兩分鐘，接著背“八字方針”二十遍：勇于認錯，積極改正。第二：自述三分鐘，按固定的格式：我哪做錯了，我怎么錯了，我以后應該怎樣做。這一關(guān)你可不能小看了，沒二三次是過不去的，我們要認錯深刻，真心悔過，如讓大仙看出點謊言，就得卷土重來。第三：根據(jù)自己的錯誤程度選擇下面的改過機會，如掃地一周、背課文、抄詞抄句子、做好事、寫三百多字說明書等。我告訴自己最后這關(guān)我可得認真點，當時我多么想有孫大圣的火眼金睛啊!否則如果選項錯誤，大仙就會加倍給你“獎賞”。就這樣我至少一個星期的娛樂時間被合理地剝奪了。

　　每次犯錯誤的同學經(jīng)過這三部曲的洗禮，都如同在火爐里煉了一次。自始至終大仙很少開口，事后她還得意洋洋地對我們說：“這就叫自我教育�！蔽易钕敫嬖V同學的就是，以后可千萬不能再犯事了。

　　你難道不覺得奇怪嗎?那天我做了個夢，夢里居然呼喊：“大仙，我愛你!”

我的班主任作文5

　　描寫我們八班班主任的文章真是多了個去，可是大多數(shù)同學所寫出的文章都不包含真切的情感，就如我們班某位同學寫姚老師的文章中寫道：“我能遇見姚老師，可謂是三生有幸�！彪m說語句上沒有毛病，但這也只是拍馬屁，若要寫出姚老師教學生涯的真實寫照，那么“屬真實寫照，還看裴天賜�！�

　　要是用一個字來形容我們看見姚老師的第一反應，那肯定是一個“怕”字。每當小課結(jié)束，姚老師還沒有“進村”時，大家可以隨意的走動，說話。之所以我們可以在午休時間膽大包天的“為所欲為”是因為我們有一支盡職盡責的“偵察班”。

　　“漢堡漢堡，我是拉面，是否發(fā)現(xiàn)情況！”我正在呼叫章澤中。他向我擺了擺手。我們的老班長李明澤此時此刻正在“前線”——老師走下來的那個樓梯口，章澤中在七班門口，我則在自己班門口。偵查姚老師是否“進村”這項任務，是全班同學交給我們的任務。李明澤機靈，他在“前線”，我則是因為嗓門大，所以站在班門口，以便及時匯報情況，至于章澤中，他只是一個打醬油的。

　　“哦！”門口出現(xiàn)了動靜，只見李明澤看見姚老師今天所穿的衣裙飄蕩在了樓梯口，李明澤便立馬往回跑，并且用手勢告訴我姚老師來了。我向李明澤會意地點了點頭，就回到自己的座位上，大聲說：“姚老師來啦！”隨后，就看見全班34個同學立馬慌亂跑到自己的座位上。隨后，便是一片慌亂的.腳步聲與桌椅的碰撞聲。我坐在座位上，不安的望向姚老師出現(xiàn)那一刻的門邊框，果不其然，不過一分鐘，姚老師便出現(xiàn)在了我們的視野中。李明澤趁姚老師不注意是回過頭來向我豎起了一個大拇指，表示任務完成，我也情不自禁的笑了。

　　如果要讓姚老師用一個詞來形容我們，想畢一定是糊涂一詞。我們班的同學，可以說是一個比一個糊涂，即使是吃一輩子的腦白金，也不能治好。不是今天徐俊豪沒做抄寫作業(yè)，就是李明澤沒帶語文校本，姚老師也被他們氣的火冒三丈，連芭蕉扇都扇不滅她心中的怒火，就連王啟明媽媽送給姚老師的戒尺，也被姚老師拍斷了，可惜我們班的同學依舊改不掉這個壞習慣。

　　我這個學期的第一個同桌是我們班的郭紫依，她也是一個名副其實的的馬大哈，什么回家作業(yè)都是她的克星——一回家全忘了。

　　這一天早上，我見郭紫依一來，變向她要作文本，可是她卻不以為然地說：“回家作業(yè)里有作文嗎?我點頭說：“有��！難道你沒有寫？”郭紫依二話不說，立馬抽出作文本和鉛筆盒開始寫作文。實話實說，對于她這種久經(jīng)沙場的老將來說，一篇作文算不了什么，二十分鐘以后，一篇兩百字的作文便上交了。

　　但可悲的是，作文雖然上交了，可是終究逃不過姚老師這一關(guān)，只見姚老師把郭紫依叫到講臺上去，狠狠地把她訓斥了一頓，隨后把本子往地上一摔，隨后下了一道結(jié)論：重寫！郭紫依垂頭喪氣的回到座位上，不由自主的感嘆：“哎！該來的還是要來��！”

　　這就是我們班的姚老師，雖然對我們十分嚴格，但是仍然對我們充滿了愛的班主任。

我的班主任作文6

　　古往今來，老師常常被人們美稱為“人類靈魂工程師”。我認為這話說得太好了！因為老師不僅教授我們知識，還教我們學會了許多做人的道理。在我模糊的記憶中，教過我的老師有許多，但給我印象最深刻的還是我四年級的班主任林菊老師。

　　林老師的身材苗條，一雙大眼睛烔烔有神，彎彎的柳葉眉顯得秀麗端莊，一頭烏黑光亮的秀發(fā)飄在身后，鼻梁上架著一副眼鏡，真是一副標準的教師形象！

　　以前我班是個不折不扣的爛班級，很多老師往往是談之色變，幾乎沒有老師敢接手我們這個班。可是，在這關(guān)鍵時刻，有一位老師卻挺身而出，信心十足地接下了這個爛班級。她，就是我們四年級的`班主任——林菊老師。在林老師接手之前，我班的課堂紀律十分糟糕。上課時，有些同學互傳紙條，有些同學交頭接耳，甚至有些同學鉆到桌子底下講話，時常把任課老師氣得怒發(fā)沖冠。但自從林老師接手之后，嚴整了課堂紀律和班風，既重視整體教育，又注重個別誘導，不久，我們班的班風和紀律來了個三百六十度的大轉(zhuǎn)彎。想到這，我總會情不自禁地發(fā)出內(nèi)心的贊嘆——林老師真是一個管理班級的好能手！

　　記得在四年級第二學期的時候，林老師調(diào)整了一下座位，讓我和班上有名的“搗蛋大王”施茜木同學同桌，本來想讓我感化施茜木，可經(jīng)過一段時間的嘗試，事情并不像林老師想象的那樣。課堂上，施茜木同學總是嘰嘰喳喳地說個不停，時常打斷了我的思路，甚至還對我動手動腳，在我忍無可忍的情況下，我就毫不留情地進行反擊……林老師看在眼里，疼在心里。眼看我快被施茜木同學“拉下水”了，林老師便當機立斷地找我談話：“你和施茜木同學同桌，有沒有受影響？”我吞吞吐吐地回答道：“有。”林老師沉思了一會兒說：“從明天開始，你們兩個就分開坐吧！”我聽了這話，一下子心花怒放：耶！終于解放了！通過這件事情，說明林老師是一個善于觀察、認真負責的好老師！

　　學期結(jié)束，領(lǐng)學生手冊的時間到了，那天一大早，媽媽就送我到了學校。到了之后，我看見一堆學生手冊旁還放著許多禮物，有棒棒糖、圓珠筆等，我一看到有這么多禮物，欣喜若狂，跑上前去高興地挑了起來。這時，媽媽嚴厲地責備了我：“這些禮物都是老師從她那微薄的工資里面拿出錢來買的，而你還在這挑來挑去的，你對得起林老師嗎？”我聽了哈哈哈話，慚愧地低下了頭。心想：對啊，這是用林老師的血汗錢買來的，而我還挑來挑去的，這真是對林老師的不敬��！這時我覺得我是那么地渺小，而林老師是那么地偉大。這時，我突然想起了什么，急忙跑上前去，問道：“林老師，您下學期還教我們嗎？”林老師微笑地回答說：“這還得等回學校開會才知道呢！”聽了這話，我當時就有一種不祥的預感。果然，第二天，我就得知了林老師不教我們班的消息。當時我覺得很可惜，又覺得很無奈。

　　如今，每當我打開筆盒，看見林老師送給我的那支圓珠筆時，我總會情不自禁地說：“林老師，您真好，我會永遠記住您的！”

我的班主任作文7

　　靜坐講臺，奮筆疾書。烏黑的中發(fā)，精致的皮膚，紅框眼鏡下透著一雙炯炯有神的眼睛。那是誰？她就是我們敬愛的班主任—魏老師。

　　還記得，初識魏老師是在家訪時。那天，魏老師身穿一件色彩繽紛的中長裙，面帶和藹的笑容，踏入家中。“老師好！”我立刻起身問好�！鞍�，你好！”魏老師甜美的音色直擊我心，就此魏老師溫柔端莊的形象在我心中建立，不時暗暗自喜自己擁有這樣好的班主任。

　　后來，與魏老師相處的時間愈發(fā)的多，也更加深入地走進了魏老師的世界，越發(fā)的感覺到魏老師另外的一面—嚴厲。有一日軍訓，我因準備的'太匆忙忘了戴校牌便出來訓練，魏老師踏著大步巡視著，突然看著我上衣空蕩蕩的表面，皺起眉頭嚴肅地問道：“戴若曦，你的校牌呢？”“我落在寢室了。”“給你分扣上去了�！蹦菚r，我還真有點兒小氣憤，不就一個校牌嘛，有必要這樣子做嗎？又不是不戴全班就得做深蹲……不過，這點小處罰已經(jīng)算輕中之輕了。魏老師“狠毒”起來，可絲毫不遜色于教官。“張鎮(zhèn)麒，李佳樂，到這里給我來做深蹲！”只見兩人拖著腳步，毫不情愿的走向角落去，在大家目光注視下做起深蹲來。他們時不時會看看魏老師的臉色，但魏老師的眼神一直堅定地盯著前方，絲毫沒有要說停的意思。兩人只好垂頭喪氣的繼續(xù)做著，直到他們累的手腳酸痛，大口喘氣，魏老師才讓他們停止。雖然有時會對老師的批評有些不服氣，但后來想想，一切都是為了我們好。

　　魏老師不僅對平常的學習循規(guī)蹈矩，她對我們的人品更是重視。魏老師常常提及感恩二字，并告訴我們要每天感恩父母，感恩老師�？滟澮埠苤匾�，還要求我們每天夸贊老師，夸贊同學，夸贊身邊的一切事物�！叭f物有靈”也是魏老師提出的一個非常重要的點。就算我們磕壞了課桌椅等一些物品，它們也是會疼的痛的，我們也需要給它們道聲歉，給予它們一點安慰。魏老師還告訴我們，她每天都要夸她家的小狗五遍呢！使得她和狗狗心有靈犀，形影不離。我當時便開始遐想：我要是那只狗狗該多幸福�。�

　　魏老師不僅將班級管理的僅僅有條，在家中的生活也很是浪漫精致。

　　魏老師曾經(jīng)在軍訓時給我們看過幾張她日常生活的照片。高腳杯中盛著金黃的玉米汁；簡單的白邊餐盤中放置著一塊鮮嫩的牛排，餐盤旁還擱放著有飽滿光澤度的刀叉。屬實精致！再想想自己，夾幾口菜放入碗中，捧著飯碗慵懶地倚在沙發(fā)便吃開了。這差了十萬八千里個檔次呢！魏老師還不時將她的幸福和誘人的美食與我們一同分享，讓我們也感受到了她家庭中那份特別的愛。

　　對于魏老師，打心里只有無盡的敬佩，一邊帶領(lǐng)班級登上高峰，一邊享受自己家庭生活，事業(yè)生活兩不誤。

　　魏老師，我愛您！

　　愛您對我們傳授人生哲理，愛您和我們嬉戲玩鬧，愛您為我們所做的一切！

　　如果有機會，我愿做您一輩子的學生！

我的班主任作文8

　　分班那天，我遇見了她，從此，我做了她的學生。

　　她長得很像我小學的數(shù)學老師，說話還不時地帶點東北腔。因為對東北人的印象不是太好，更何況她長得也不是討人喜歡的那種，所以我并不是很喜歡她。

　　我是這個班里唯一一個以前“大眼”班上的女學生。分班以后，好朋友都離開了，我有種莫名的悲哀。下課以后，我在教學樓里的走廊上閑逛，無聊的看著窗外。在走廊上，我經(jīng)常會撞見她。她總沖我嫣然一笑，可是我卻總把頭轉(zhuǎn)向了窗外。

　　由于剛剛上學，第二天我竟睡過了頭。隨手抓起書包，我急急忙忙地向?qū)W校跑去，不料，她竟站在了教室門口。我被罰在教室門口站一個早讀。先不說累，丟人就丟到了家。

　　我開始恨她。

　　我是班里第二，她還是蠻喜歡我的，即使我做了一些不該做的事。她讓我當衛(wèi)生委員，我當場就說不干，于是撿了個輕一點的活，成了虛名的學習委員。她嘆了口氣說，好吧。我知道我挺讓她失望的，但也不能都怪我。

　　上語文課，我?guī)缀鯊牟话l(fā)言。她幾次找我談話，但我從不當回事。有一次，她把我叫起來，可我卻什么都不說，她又輕輕的嘆了口氣，讓我坐下了。

　　由于我們班的班風不正，她在全體教師會上被批評了。

　　那天，我無意識地瞥了一眼門外，看見她很沉重地走回辦公室，孤零零的一個人。隨后，我以前的班主任也是現(xiàn)在的級部長給我們開個一個班會。我沉默了。下課后，恰巧遇到她從辦公室出來，沒打口紅，臉顯得異樣的.蒼白。她低聲問我，管老師罵咱班了？我搖搖頭。

　　剎那間，我的心沒來由的軟了一下。

　　后來，我決定好好對她，但不代表我喜歡她。

　　后來，她更加喜歡我了。

　　放假返校的那一天，試卷鋪天蓋地得向我飛來�？粗�物理試卷，我一下子懵了。為了物理，別的我什么都沒復習，卻考成了這樣。我盡力不哭，裝作不在乎的樣子。可是這時，我看見了她，她對我笑了，很溫柔。我用試卷捂住臉，任憑淚水打在臉上。她沒有責怪我，反倒來安慰我。我看著她，心里充滿著溫柔。

　　下午我們班那位高傲的“才子”，輕蔑地告訴我，我與物理競賽無緣了。一瞬間，我半個月的努力全都變成了淚水，和著濃濃的悲哀蒸發(fā)了。

　　我不甘心，硬著頭皮去找她。我哭著對她說，我不能參加物理競賽。她很難過得看著我，她安慰我，幫我擦掉臉上的淚水。當她的手觸到我的臉頰時，我終于醒悟了。

　　我對她不禮貌，她沒有責怪我。我?guī)е�同學不好好學習，她沒有放棄我。而我，就因為一次小小的罰站，就對她懷恨在心。一種深深的內(nèi)疚讓我重視了自己。

　　她幫我問了物理老師，然后很高興地告訴我還有希望。

　　我們都笑了。

　　她是我初三的班主任，她是一個中年婦女。她讓我拋棄了放蕩的個性，讓我懂得了謙讓。她的言語，她的行為，就像是火鳳凰，意味著重生。

　　從此，我決定去愛她。

　　從此，我決定用功讀書。

　　從此，我決定當一位人民教師！

我的班主任作文9

　　不知道從何說起了，只記得那個瘦瘦的身影和嘴巴邊的那顆痣，那時是我的偶像�；�季的年齡，總歸會有最美麗的回憶，而美麗的回憶里總會有個時而嚴厲時而慈愛的老班。那時的我不喜歡說話，自卑的不敢抬頭，成績一般，總是會想辦法練隱身術(shù)。這樣的學生總也不會惹老師疼愛，也總不會給老師留下特深的印象。不言語的孩子都會用文字抒發(fā)感情，而我是太不愛說話，所以文字表達能力也相對較好，而老班是語文老師，這樣他就注意到我的文字，對我有好印象。

　　記得每次他在講臺上讀我的作文，我都把頭埋的很低，臉憋的通紅，恨不能找個地洞轉(zhuǎn)進去。我太不習慣被人叫我的名字，我也太不愿意別人注意我，我只想他們把我當空氣，努力的隱形。我記憶很深的一次，綜合考試，我已經(jīng)被刷出名單，結(jié)果第二天我又去考試，但結(jié)果不是很理想，我深深的自責，我知道是他給我機會，我卻沒努力。那時，他一個眼神我都會領(lǐng)會。因為敏感內(nèi)向的性格，很容易情緒低落，莫名的發(fā)呆，心思卻真的不在學習上，偏科的厲害，家里也并不是要有心培養(yǎng)，就無所謂了。有那么一段時間，真心的要瘋了，對于軟弱的我根本承受不起，不過對于十幾歲還依舊是孩子的任何人承受起來都會有困難，我試著向老班傾述，并有心請求幫助，我想試著離開，老師開導我，我還是留了下來�？蛇@份挽留并沒有起多大作用，我依然連中考都沒機會參加。

　　我是老班并不得意的學生，卻是讓老班最揪心的.學生。剛出校門的幾年還有書信來往，老班依舊鼓勵我勇敢面對。老班會經(jīng)常出現(xiàn)在我夢里，燭光搖曳中，老班站在講臺上，認真的給我們上課，旁邊是低頭書寫的同學，一切都那么逼真，燭光下溫暖而幸福的存在著。我知道是因為我離開學校后過的并不好的原因，才會記住那一段幸福時光，甚至我都會想一直定格在三班。也許能有些事注定會永遠存在，但有些人會注定離開。失意的時候，揣上學費，再回三班，不知道老班是否依舊愿意諄諄教誨。常常不能控制自己陷入回憶，那時的我是那么快樂，在操場邊三五細語，在馬路上你追我趕，在教室里傳紙條，在走廊上勾肩搭背，在寢室里摟摟抱抱，那時幻想長大的歲月，幻想白馬王子，豈不知那時是最靜美的歲月，最純潔的幸福。

　　而如今，疏遠太多的不只是同學，失去太多的不只是純潔，當笑容僵硬時就會想起曾經(jīng)的開環(huán)大笑，當眼淚流不出來時就會想起曾經(jīng)的溫暖安慰，當被傷害暗算時，就會想起那半塊橡皮。

　　感覺自己沒有了邏輯，越寫越亂，越寫越想回到過去，回到那三班。只如今，寫寫畫畫的日子不是我能享受的，喝杯茶看看書的時光不是我能體會的。在現(xiàn)實中不停的碰壁，想退縮卻沒有了溫暖的港灣，想回歸真善美卻遭遇無情的利用。想做幼師，看著那一張張稚嫩的臉，超脫塵世以外，遠離喧囂繁華，換一副干凈素顏，穿一身潔白新衣，站在一群天使面前，享受自己夢境中的幸福�？涩F(xiàn)在，這小小的愿望卻難以實現(xiàn)。因為三班早已經(jīng)不再屬于我，沒有文憑當幼師也沒有資格，開書店，人們早已經(jīng)不讀書。

　　不寫了，算了，說不出的悲涼。

我的班主任作文10

　　時光流逝，四季更替，年輪回轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我已是初二的學生了。記得，剛上初一年的時候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象�！傲�暗花明”一次年段統(tǒng)考之后，我班的成績竟是年段的“尾巴”――倒數(shù)第一。惡耗一傳，同學們個個心灰意冷，在失敗中“趴下”，對于學習簡直是力不從心。

　　在這種情況下，吳老師真是心急火燎。在明天的班會課上，吳老師意味深長地說：“同學們，大家得振作起來，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭取取得更大的進步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠對你們充滿信心！”好一個“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話，猶如樹兒永遠扎根在同學的心中。從那以后，同學們汲取教訓，奮起拼搏，因為我們明白“柳暗花明”。終于，我們在心灰意冷，一镢不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起來，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優(yōu)異成績。而這又該歸功于誰呢？當然是她――吳老師�。⒈M職盡責”繁重的工作，經(jīng)常將吳老師壓得喘不過氣來，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。為了班級有個更好的午休紀律，她經(jīng)常都不休息，而來到班上監(jiān)督，直到疲倦不堪時，偶爾趴在講臺桌上休息。

　　不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺，而到這種地方休息，有誰愿意呢？就只有心裝集體的吳老師愿意！可是整個年段數(shù)數(shù)看，能有幾個班主任來班上監(jiān)督午休了，簡直寥寥無幾呀！同學總是勸她，可吳老師卻總是說：“不行啊，我知道我們班紀律并不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應該做的，如果不這樣做，我還是個稱職的班主任嗎？”為了同學們的成績，前途，每當有同學成績進步或退步時，她都會不耐煩地為一個接一個的同學送上發(fā)自內(nèi)心的真摯。告訴進步者，不要驕傲，繼續(xù)努力，爭取更上一層樓；也告訴退步的同學，不要泄氣，加油努力，爭取取得進步！可這又得花掉她多少時間呀！她為什么不把這些時間用來為同學們批改作業(yè)，寫班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……而要“加班”到夜深，來為同學們批改作業(yè)，寫班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……每當看到老師的“熊貓眼”，聽到老師的咳嗽聲，同學們的心是那樣的難受呀！

　　校運會時，她又挺著一個大肚子在操場上來來往往。當有我們班的比賽，她便忙得不可開交，每一場比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運動員高喊“加油！”運動員們聽到這雷鳴般的喊聲，堅持不下的'都強忍痛苦跑完全程；沖刺的個個都力爭第一……正因為有她――吳老師在與運動員們同甘共苦，我們班的運動員才有了動力，才能在校運會中，取得年段第3名的成績�！�…一幕幕感人的畫面，無不讓人深感欽佩。吳老師已經(jīng)忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛護自己的身體！啊！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠都忘不了……

我的班主任作文11

　　我記得教育學的老師說過，班主任的職責是組織和培養(yǎng)一個好的班級群體，對全班每個學生在德、智、體各方面的發(fā)展全面負責。

　　我做了幾年班主任，就一直在練習這句話。具體來說，就是在學校的領(lǐng)導下，按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求和學校的教育規(guī)劃，結(jié)合我們班的實際情況開展班級工作，組織培養(yǎng)好班級群體，關(guān)心、教育、管理好全體學生，促進他們的身心發(fā)展，成為社會主義的新一代！

　　從這個角度來看，班主任的工作特別復雜、艱巨甚至困難，所有的教育問題都會出現(xiàn)在班主任的工作中。那么，在實施素質(zhì)教育的今天，作為班主任，自然有自己的體會。現(xiàn)在告訴你一件事。大家一起討論一下。

　　首先，從保姆型變成家教型

　　我國傳統(tǒng)的教育觀念導致班主任的日常工作是管理學生在學校的學習和生活瑣事，注重衛(wèi)生和紀律，教學生如何遵守規(guī)則等等。班主任其實成了學生的保姆。俗話說，班主任是太平洋上的警察，什么都管。導師型班主任的工作，真正以學生為主體，以學生的自主、自理、自尊、自愛為基本出發(fā)點，引導學生，使其在各方面快樂、健康地成長。

　　第二，從雄偉變?yōu)槊裰?/strong>

　　我國傳統(tǒng)的教育觀念尊重教師的.尊嚴，這導致班主任在為學生工作時的威嚴。斯潘塞說：野蠻產(chǎn)生野蠻，仁產(chǎn)生仁。這是事實。孩子沒有同情心，就變得沒有同情心；以一定的同情心對待他們，是培養(yǎng)他們友誼的一種手段。目前，社會的發(fā)展日益走向自由、平等和民主。所以直接塑造新生代靈魂的班主任，應該也必須在學生年輕的時候，給他們民主平等的熏陶；尊重和熱愛學生，把他們當成自尊的人和平等的朋友，無疑具有重要的現(xiàn)實意義。

　　第三，從學校型向社會型轉(zhuǎn)變

　　蘇霍姆林斯基說：教師在從事普通和日常工作的任何時候都不應該忽視未來。Krupskaya還說：教師不是在閉門造車的學校環(huán)境中工作，而是在社會主義的中心，而不是站在社會主義建設(shè)的旁邊。這些話值得深思。當前，班主任工作從學校向社會的轉(zhuǎn)變是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，實施素質(zhì)教育。

　　四、從專業(yè)型向全能型轉(zhuǎn)變

　　時代在發(fā)展，社會在進步。在今天，僅僅選拔和評價具有專業(yè)水準的班主任已經(jīng)不能滿足素質(zhì)教育的要求。現(xiàn)代社會和素質(zhì)教育要求我們的班主任從一個只能教任何課程的專業(yè)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�擁有各種知識和能力的全才。我們的學生，為了他們的全面發(fā)展，不僅需要課堂上的書本知識，還需要課本以外的大量知識。如科技發(fā)展的新形勢，文學、音樂、美術(shù)、攝影、影視、舞蹈、社交等方面的知識和技能。這些知識有一部分是由相應的專業(yè)老師講授的，但作為一個對學生影響很大的班主任，如果能在專業(yè)之外的其他方面給予學生指導、影響或者鼓勵和支持，無疑會促進素質(zhì)教育的發(fā)展。

　　五、從經(jīng)驗主義轉(zhuǎn)向科學主義

　　多年來，在傳統(tǒng)教育中，班主任工作是以經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，班主任工作缺乏科學的理論指導和科學的工作方法。為了提高我們的科學素養(yǎng)，成為一名科學班主任，我們應該努力學習教育學、心理學和當代管理科學，并將這些科學理論知識應用到我們豐富的教學實踐中，打造一份有特色的班主任工作。

　　在你敢于承擔培養(yǎng)一個人的任務之前，你必須成為一個人，你必須是一個有價值的榜樣！讓我們在平凡的工作中不斷提升自己！

我的班主任作文12