成長(zhǎng)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
學(xué)業(yè)繁忙,不知有多久沒有這樣走出屋外,看一看這身邊的景色了。日復(fù)一日同樣的生活,似乎已抹去一切有色彩的、鮮活的東西,而我們木然地行走在塵世里,如傀儡一般。我莫名地?zé)┰,憤怒,疑惑,為何人在這世上,永遠(yuǎn)逃不出生活的囚籠,永遠(yuǎn)做著不喜歡做的事。直到那天去拜訪太婆。
村子還是那個(gè)村子,童年嬉戲過的河塘麥田依舊,只是四處又添了些粉霞般的桃紅,陳舊卻帶著新鮮。走到那熟悉的木門前,雨滴如珠子般從屋檐滑下,有如稀疏的簾幕,簾幕之后,太婆察覺到了我們的到來,放下手中正揀著的菜葉,招呼我們進(jìn)屋坐下。
太婆已至耄耋之年,身子卻仍硬朗。每天下地干活自是少不了,忙忙碌碌,卻也樂呵呵的。她許久不見我,便拉著我問長(zhǎng)問短——而且?guī)缀跏茄鲋^的,不過她很樂意,不住的夸我長(zhǎng)得高。她去灶膛里點(diǎn)了柴火,等水開的間隙,便打開了話匣子。她的故事仿佛是早已寫好的,只等一個(gè)人來聽。她從抗戰(zhàn)說起,講起村里人偷日本兵的機(jī)槍,神色便一下緊張起來,偶爾還感嘆幾聲;說起當(dāng)時(shí)還是孩子的自己,是怎樣對(duì)日本兵們唱取笑他們的歌謠:“烏龜烏龜,一去不回??”她說著便真的像個(gè)孩子似的有板有眼地唱起來,還不無得意地說,那些日本人竟不知道被嘲笑了,還很傻地也跟著笑。她細(xì)數(shù)著當(dāng)年一起玩耍的一些日本小兵的名字,清清楚楚,并鄭重地告訴我們,所謂兇殘的.日寇中,也不乏愛好和平的人。在那樣苦澀的日子里,她不曾記什么仇,七十多年后再提起,只剩這平和的笑了。
她說起饑餓,說起天災(zāi),說起蕭條和荒蕪的五六十年代,便不停的念叨:“現(xiàn)在的日子都好過了,都好了”話畢仍不忘叮囑我在學(xué)校吃飽飯,好好念書,要考大學(xué)??每次說這些話,每次目光都一樣深邃茫遠(yuǎn),仿佛是從時(shí)光的深處來,要走向時(shí)光的盡頭。而千帆過盡,當(dāng)這些往事再次重現(xiàn),她依然可以笑著,滿足著,希望著。
聽完這一部近乎歷史的講述,我忽然覺得,歲月可以奪去激情和年輕,可以磨平一個(gè)人的棱角,可以讓最不可一世的人低頭——但我們同樣有拒絕的權(quán)力,因?yàn)槲覀儾粌H可以感嘆韶華易逝,紅顏易老,更可以選擇在年邁之時(shí),在某個(gè)午后,在陽光里,享受歲月靜好,去享受那份年齡賦予的淡泊寧靜,對(duì)苦難甘之如飴,對(duì)過去安之若素,心平氣和,不急不躁,甚至去感嘆年輕人的心浮氣躁,幼稚膚淺。也許這便是時(shí)光的禮物吧。
成長(zhǎng)的作文 篇2
風(fēng)吹過充滿幸福氣息的五月,在這個(gè)五月里,我們忙碌著、努力著。為的是迎來一絲收獲。
如果你走進(jìn)校園,聽見陣陣的歌聲,請(qǐng)不必感到驚奇。因?yàn)樗谐跻粚W(xué)生都在為大合唱準(zhǔn)備著,譜寫著希望的贊歌。
我們班也不例外,在操場(chǎng)的某個(gè)角落練習(xí)著。不知流了多少汗水,不知多少人唱啞了嗓子,一站就是一節(jié)課。我們不是專業(yè)的,會(huì)跑調(diào)、會(huì)破音,卻只能用時(shí)間彌補(bǔ)缺陷。有時(shí)抱怨過,卻從未想過放棄。
當(dāng)烈日在湛藍(lán)的天空上掛起,刺眼的模糊了我們的視線。當(dāng)豆大的汗珠一顆一顆落在水泥地上。是什么力量讓我們有了堅(jiān)持下去的決心。我們不是最好的,但是會(huì)做更好的。結(jié)果不是最重要的,但是我們唱的歌曲,請(qǐng)用心聽。
直到演出那天,回過頭想,這些天不管是在音樂教室還是操場(chǎng),每一次付出為的不就是這一天么。所以,每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)細(xì)節(jié),都不能有任何差錯(cuò)。
到我們上場(chǎng)的時(shí)候,所有人都是緊張的。走上臺(tái)靜的可以聽見呼吸聲,伴奏想起,一首抒情的《聽媽媽講那過去的'事情》,美的讓我自己沉醉其中。最后一首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》又用氣勢(shì)震撼了觀眾。小心翼翼的下了臺(tái),坐在觀眾席上看了其他班的表演。每一個(gè)班都很努力,有的還請(qǐng)了專業(yè)的老師來指導(dǎo)。
最后結(jié)果下來了,雖然只得了第三名。但是我們都有努力。從每個(gè)人的臉上,我都看出了永不放棄的決心。
“成長(zhǎng)”是怎樣一個(gè)字眼,又該如何理解“成長(zhǎng)”。但我知道成長(zhǎng)必定會(huì)有挫折。
也許就像這次合唱,我們都在付出,不論結(jié)果,收獲的是一抹最美的色彩。
漸漸懂得了成長(zhǎng)的定義,不論如何,堅(jiān)持下去。
在成長(zhǎng)的路上少不了嘲笑和質(zhì)疑,但那又怎樣。哪怕遍體鱗傷,也要活得漂亮。
如果說人生是一張白紙,那么成長(zhǎng)便是用筆繪畫的痕跡,沒有人知道是怎樣的結(jié)果。卻為了最終的精彩成長(zhǎng)著。
成長(zhǎng)的作文 篇3
冬天來了,天氣慢慢變冷。每年這個(gè)季節(jié)的周末,媽媽都會(huì)帶我去浴室洗澡。這個(gè)周末也不例外。我和媽媽早早準(zhǔn)備好換洗的衣物,吃過午飯后就來到了離家不遠(yuǎn)的浴室。
走進(jìn)浴室首先映入眼簾的是一個(gè)大大的服務(wù)臺(tái),服務(wù)臺(tái)的左邊是女浴室,右邊是男浴室。媽媽付了錢,我們換了鞋,拿著鑰匙走進(jìn)了女浴室。掀開女浴室外的一層厚厚的棉布簾,走了幾步又是一層厚厚的塑料簾,只見幾個(gè)深紅色的柜子排得整整齊齊,那是供人們擺衣服的。我迅速換下衣服后就沖進(jìn)了浴室。一股熱氣襲來,身上頓時(shí)覺得很溫暖,媽媽可慘了,眼鏡立刻霧氣騰騰,不得不摘下眼鏡摸著往前走。
角落里一對(duì)母女引起了我的注意,媽媽正賣力地幫女兒洗澡,可能碰到了胳肢窩,逗得女兒哈哈大笑。我的腦海中立即浮現(xiàn)出從前我和媽媽洗澡的畫面,那時(shí)的我既小又不懂事,每次洗澡總得讓媽媽幫我穿衣服換衣服,洗頭時(shí)洗發(fā)水不小心混入眼中,我就會(huì)哇哇大哭,搞得媽媽束手無策。正當(dāng)我想得入神時(shí),媽媽推了推我:“想什么呢?還不趕快洗!蔽彝铝送律囝^,趕快加入了洗澡的隊(duì)伍。洗著洗著,媽媽很麻利地拿起搓澡巾準(zhǔn)備幫我搓背,我正想盡情享受這高等待遇,轉(zhuǎn)念一想:如今我已經(jīng)長(zhǎng)大了,這些事也能自己獨(dú)立完成了。于是,我自告奮勇地對(duì)媽媽說:“媽媽,讓我來試試自己搓背吧,你能幫我一次,不能幫我一輩子呀!”媽媽一聽,微微地愣住了,半信半疑地將搓澡巾遞給了我,我滿心歡喜地接過來。在媽媽的指導(dǎo)下,我仔仔細(xì)細(xì)地搓著背,看著一條條灰色的污垢從我的身上滾落下來,驚訝的`同時(shí)更多的是開心。搓完后,身體便像打了雞血一樣,樂此不疲地幫媽媽搓了背,盡管搓得笨手笨腳,但是媽媽還是露出了欣慰的笑容,我知道那是媽媽對(duì)我的肯定,心里頓時(shí)像吃了蜜一樣甜。洗完澡后我穿上衣服,和媽媽一起愜意地走出了浴室。
一路上小鳥在枝頭歌唱,好似在說:“你真棒!蔽野蛋迪露Q心:從這次洗澡開始,堅(jiān)持自己的事情自己做,因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)的作文 篇4
關(guān)于成長(zhǎng)的作文開頭(一)
成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地,我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí),也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年,流走了少年的純凈與質(zhì)樸,正如葦岸在《白樺樹》中所述:在白樺樹的生長(zhǎng)歷程中,為了利用生長(zhǎng),總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝?梢哉f成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過程,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼,痛苦在所難免。作家劉墉說,成長(zhǎng)是—種美麗的痛。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文開頭(二)
成長(zhǎng)的故事很多很多,有歡樂也有悲哀;成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng),需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶,串連回憶和向往時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的格子爬滿了蜘蛛的足櫻它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)格子都?jí)m封起來,只是有的地方密密麻麻模糊難辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金,如果不去品它,便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值,那就是成長(zhǎng)的故事。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文開頭(三)
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭,聽拔節(jié)聲聲,走進(jìn)森林曠野,聽萬籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰,追逐與奮爭(zhēng),這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的'行列里,彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服,一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面,看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉!懈≡隁w于沉靜,昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文開頭(四)
成長(zhǎng)是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后,是—條曲折的山路,身后蜿蜒,腳步依稀前面,長(zhǎng)滿荊棘,堆滿鮮花。勇敢地追尋,路就會(huì)在腳下延伸,成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的故事很多很多,有歡樂也有悲哀;成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng),需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶,串連回憶和向往。
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