小學(xué)生語文作文大全(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的小學(xué)生語文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生語文作文1
我的語文老師是一位校長(zhǎng)，是一位身負(fù)重?fù)?dān)的校長(zhǎng)，是一位多變的老師。她雖然身負(fù)許多責(zé)任，但她從不缺課，遇到了特殊情況，老師也會(huì)在下面的日子里把課補(bǔ)上。
我的語文老師姓周，名：鳳英，她有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高的鼻梁，還有一副嚴(yán)肅而又活潑的臉。
老師臉上雖說有許多痘痘，但是她在我們心中是最美的女神。
語文老師是一個(gè)變化多端的人。她不高興時(shí)，如果你惹了麻煩，那誰也逃不過老師的眼睛�？删驮诶蠋熼_心時(shí)，即使你惹了麻煩，老師也有可能會(huì)饒你一回。
有一天早上，學(xué)校要求我們到校就要讀書，我們班上卻沒有按要求去做，被老師看到了，她擺著一副嚴(yán)肅的神態(tài)對(duì)我們說：“你看看你們，不讀書還這么吵鬧，這么好的時(shí)間就被你們這么浪費(fèi)了，隔壁的三年級(jí)都比我們做得好……”在老師的說教中，我們認(rèn)識(shí)了自己的.錯(cuò)誤，開始認(rèn)真讀書，以后的時(shí)間里再也不敢在教室里玩耍了。
有一次，老師帶著一張陽光燦爛的笑臉來到教室里，還對(duì)我們說：“今天上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查學(xué)校的工作做得好，還夸獎(jiǎng)了我們學(xué)校呢！這有你們的一份功勞呀！孩子們謝謝你們！”呵呵，這么溫柔的話語可不常說呢，我們聽了十分開心，覺得今天的校長(zhǎng)更像我們的媽媽。
瞧，這就是我校的好校長(zhǎng)，盡管她對(duì)我們要求嚴(yán)格，但仍是我們五年級(jí)學(xué)生心目中的好老師。
小學(xué)生語文作文2
這學(xué)期，我們班新來了一名插班生---張蒙。她一年級(jí)時(shí)在我校就讀，由于種種原因，二年級(jí)時(shí)回鄉(xiāng)下老家上了二、三年級(jí)。我清晰的記得插班那天三個(gè)班都不樂意接收，因?yàn)槌煽?jī)太差了，他爸爸和她難過的流淚了……后來，我和班主任心軟了，讓她進(jìn)了我們班。
經(jīng)過了解，我知道她從小沒有享受過母愛，是個(gè)可憐的孩子。她不善言談，但是我總能從她那膽怯的眼神中讀懂她的心事。當(dāng)我提問時(shí)，她只要低頭，我知道她不想回答，她只要把頭抬起，我知道她也有回答的欲望，我便盡量給她機(jī)會(huì)，雖然她說的不好，但我會(huì)把她的發(fā)言完善，然后大膽的表揚(yáng)她，看得出，孩子很感激，我也很欣慰。最讓我高興的是，上周她給我交了一篇數(shù)學(xué)日記，還大膽的問我能不能發(fā)表到《樂園報(bào)》上，我說盡量吧。孩子很期待。
為了讓她盡快變得開朗一些，我在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生下課要多和張蒙玩，要多和她交流，多幫助她。對(duì)于我班的'孩子，我一直很自信的是他們的心底都很善良、單純。他們果然沒讓我失望，一下課，便和張蒙接近。更讓我感動(dòng)的幫助很特別，我差一點(diǎn)誤解了她。第三節(jié)下課，有同學(xué)向我報(bào)告：“老師，張蒙拿錢上小賣部買貼畫。”我問張蒙怎么回事。張蒙說“朱宛爾讓我替她買的�！蔽业幕饸庖幌伦痈Z老高。心想：“朱宛兒是怎么回事？平時(shí)她可是從來都不進(jìn)小賣部的。我讓幫張蒙，她卻讓張蒙干這樣的事情!”當(dāng)時(shí)我想找莞爾談話，可是有其他事情耽擱了。可這卻讓我少犯了一次沖動(dòng)的錯(cuò)誤。下午到校，我找莞爾談話，她這樣對(duì)我說：“老師，張蒙太膽小了，從來不敢和別人說話，我故意讓她去小賣部鍛煉一下膽量和與人交往的能力。我想用這種方法來幫助她�！�
我被這別樣的幫助感動(dòng)著……
小學(xué)生語文作文3
六年了，我上過各種各樣的語文課：有觀察鸚鵡的語文課，有辯論賽式的語文課，有歡樂猜字的語文課，其中最令我記憶猶新還是一次做水果拼盤的語文課。
記得那次，老師走進(jìn)教室，宣布要做“水果拼盤大比拼時(shí)”我們個(gè)個(gè)都一蹦三尺高，可老師又說，要以一首詩為主題，頓時(shí)我們郵箱打了敗仗的'殘兵敗將，垂頭喪氣不知道老師哪來的餿主意，“這題也來難了吧�！苯淌依飩鞒隽艘魂嚬砜蘩呛俊捌鋵�(shí)也不難，”滕老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說，“只要把詩中的畫做成水火就可以了，古人也說過詩中有畫，話中有詩�！�
這次我和邵君君王子晟一組，只聽老師一發(fā)令——開始。我們便各自拿出水果，開始做，我一手拿著水果刀一手握著西瓜，用力切下去，只見西瓜汁撒了我一臉，“哈哈”王子晟在一旁笑，我又看看他，連衣服上都有，我也“哈哈”地笑了，他疑惑看著我。笑完后，我把西瓜肉挖出來再做成一個(gè)小船的模樣，再把火龍果剝掉，切成與多個(gè)小塊做成一個(gè)小岸，把剝了的芒果立在火龍果上，就成立一座小山，接著用撥了一半的橘子用一根牙簽插在“山”上，就成了月亮，就這樣我們的“泊船瓜洲”就做好了：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。西瓜就是小舟，而芒果隔數(shù)重山，接下來是春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。綠一片就是西瓜皮，明月就是插在山上的橘子。我把作品交給了評(píng)委，評(píng)委們個(gè)個(gè)都豎起大拇指夸我們厲害，當(dāng)人就獲得了一等獎(jiǎng)，我知道了這個(gè)消息，高興得不得了，腳下仿佛才這一多幸福的云。我們?nèi)齻�(gè)平時(shí)成績(jī)一般般的人經(jīng)，竟人能的一等獎(jiǎng)這是三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮�。�
這次的語文課可真有趣，真讓人流連往返��！
小學(xué)生語文作文4
我是一個(gè)愛釣魚的孩子。這次回姑姑家，順便過了過釣魚癮。
早聽爸爸說，這里魚塘里的魚最多。于是，我一早就迫不及待地吵著爸爸去釣魚，爸爸一開始不答應(yīng)，后來被我吵得不耐煩了，終于答應(yīng)我了。我欣喜若狂，便馬上去準(zhǔn)備釣竿和小桶。中午，爸爸帶上哥哥、表哥和我便出發(fā)了。到了魚塘，我們便每人找了一張椅子坐了下來，表哥發(fā)給我們每人一條魚竿，就開始釣魚了。開始我覺得這么大一個(gè)魚塘，肯定有很多魚，但并不是我想象的那樣。釣了大半天，連一條魚影也沒看到。突然，表哥把魚竿一甩，釣到了一
條大魚。不久，哥哥、爸爸他們都釣到了一條魚，就我沒釣到。我心急如焚，罵了一句：“該死的魚，怎么不吃我的魚餌？”正當(dāng)這時(shí)，我的浮標(biāo)猛地動(dòng)了一下，我急忙拉鉤，由于當(dāng)時(shí)太激動(dòng)了，拉鉤太用力，還沒等魚把鉤吞進(jìn)肚子里，我就把鉤拉出了水面，魚沒釣上來，我失望極了。正當(dāng)我要?dú)怵H的`時(shí)候，爸爸語重心長(zhǎng)地說：“小健，釣魚要心平氣和，不能太急躁。要記住，失敗是成功之母�！蔽衣犃税职值倪@幾句話，就重新回到自己的座位坐下來，換了一個(gè)魚餌，又把魚鉤拋進(jìn)了水里。我吸取了上次的教訓(xùn)，死死地盯著浮標(biāo)，眼睛睜得圓圓的，生怕又被魚兒逃掉。魚兒也好像被我的精神感動(dòng)了，一條條地上鉤了。
從這件小事中，我明白了：恒則成，靜則勝。
小學(xué)生語文作文5
高老師：
您好！
雖然我們天天見面，但有些話，我卻一直無法當(dāng)面說出口。今天，趁教師節(jié)即將來臨之際，我給您寫這封信，說出我的心聲。
高老師，我們一起共同度過快3年了。在這3年里。我已經(jīng)從一個(gè)膽小害羞，沉默寡言的小女孩蛻變成一個(gè)活潑開朗的自信小女生。高老師，您知道嗎，這是您的功勞！
不知道您是否記得3年級(jí)上學(xué)期，您剛剛帶我們語文課。有一次，您讓我們寫一篇小報(bào)道。我寫了《路邊的毛茸球》——介紹法國(guó)梧桐種子。您把它當(dāng)成了范文，在全班朗誦。高老師，您知道當(dāng)時(shí)我內(nèi)心咋想的嗎？別看我外表“風(fēng)平浪靜”，像往常一樣低著頭，臉還有點(diǎn)紅暈，其實(shí)內(nèi)心“波濤洶涌”。從那以后，每次寫作文我都當(dāng)成畫畫一樣對(duì)待，力求完美，。功夫不負(fù)有心人，慢慢地，我有很多作文登上了報(bào)紙。后來，您在班上給我封了個(gè)“小才女”稱號(hào)。從此，我更加勤奮地用筆來耕耘，因?yàn)槲也荒芄钾?fù)您的信任和鼓勵(lì)。
高老師，我以前上課不敢與老師目光對(duì)視。但自從我的作文第一次成為范文后，我學(xué)會(huì)了上課用眼光來交流。您知道嗎，每次當(dāng)您抱著作文本到教室，我都是滿懷期望地盯著您。您好像也讀懂了我，經(jīng)常我的作文會(huì)如愿以償?shù)?成為“范本“。后來，課堂上，您經(jīng)常會(huì)與我期待的眼神相遇。
漸漸地，我在您的課堂上找到了自信。我相信只要付出，“丑小鴨總有一天會(huì)變成天鵝“�，F(xiàn)在，我找到了一點(diǎn)“天鵝”的感覺了�？�，數(shù)學(xué)課上，我的小手經(jīng)常高高舉起！看，課后，我總是一群孩子中“領(lǐng)頭羊！”
高老師，謝謝您對(duì)我的付出！今后，我要更加努力來報(bào)答您！
祝您工作順心，桃李滿天下！
學(xué)生XXX
小學(xué)生語文作文6
語文學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，語文知識(shí)需要長(zhǎng)期積累、整理并運(yùn)用。我明白這一點(diǎn)，還是在不久以前。
就在去年8月，爸爸給我?guī)Щ匾惶住案呖紶钤獙W(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)”。我瀏覽了一遍，覺得對(duì)我學(xué)習(xí)很有幫助。
于是我整理好各省高考狀元的學(xué)習(xí)方法，細(xì)細(xì)研究，我發(fā)現(xiàn)他們中不少人都有“錯(cuò)題本”，都有復(fù)習(xí)的習(xí)慣。另外一部分人還有一個(gè)“知識(shí)記錄本”。顧名思義，“錯(cuò)題本”就是收集自己的錯(cuò)題，隨時(shí)研究、查看，避免以后的作業(yè)、考試中不出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，且“低級(jí)錯(cuò)誤”堅(jiān)決消除；“知識(shí)記錄本”，就是專門用來記錄重點(diǎn)知識(shí)和課外重點(diǎn)難點(diǎn)的。
我開始運(yùn)用他們的學(xué)習(xí)方法，特別用在語文、數(shù)學(xué)上。過不久，我發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方法很有效果，逐漸適應(yīng)接受了。
但又過不久我發(fā)現(xiàn)單用這上面的方法還不夠，似乎沒有多大的競(jìng)爭(zhēng)力，語文水平止步不前，甚至有退后的跡象。因此我想還得運(yùn)用一種積極向上的學(xué)習(xí)方法：勇于競(jìng)爭(zhēng)。我要和班上的.“頂尖高手”爭(zhēng)！還要自己和自己去爭(zhēng)！如果爭(zhēng)輸了，就要受到相應(yīng)的懲罰，如：把錯(cuò)題抄下來，多抄幾遍（抄熟了，自然就明白了），還要努力鉆研“難啃”的題目。要是學(xué)習(xí)取得了大的進(jìn)步，我就會(huì)坐下來，靜靜地想想那些學(xué)習(xí)方法管用。
我一直“煉習(xí)”、學(xué)習(xí)、探究好方法，一如爐火煉下去。
小學(xué)生語文作文7
我叫源，取自爸爸媽媽所在的西安交通大學(xué)母校的“引水思源”校訓(xùn)，還取了爸爸的胡姓、媽媽的袁姓之發(fā)音。就因?yàn)楹糜�，凡是第一次見過我的親戚朋友都能記住我的名字呢。
我長(zhǎng)得虎頭虎腦的'，黑黑密密的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。我特別喜歡笑，因?yàn)橐恍蜁?huì)出現(xiàn)兩個(gè)深深的大酒窩，特別的好看。
我有許許多多的愛好，比如：畫畫、手工、音樂、書法、乒乓球、小提琴等，還曾和魏大師學(xué)了一段中國(guó)象棋。目前，我已經(jīng)通過了音樂基礎(chǔ)三級(jí)、書法二級(jí)、書寫三級(jí)、小提琴二級(jí)的考試。今年春節(jié)，我還給家里寫了春聯(lián)和福字，至今還張貼在我家的大門上呢！許多阿姨叔叔都約我明年給他們寫春聯(lián)呢。
我從小就很勇敢，打針時(shí)主動(dòng)伸手，還安慰其他哭鬧的小朋友，洗澡、理發(fā)也是像一個(gè)小大人似的，很多叔叔阿姨都帶著他們愛哭鬧的孩子來觀摩取經(jīng)呢！
媽媽經(jīng)常說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！边@話一直是我的座右銘，所以我在發(fā)展業(yè)余愛好的同時(shí)，狠下功夫?qū)W習(xí)文化課。我最喜歡的科目是體育、數(shù)學(xué)、語文和英語。在這些課上，我學(xué)到了很多科學(xué)和知識(shí)。
其實(shí)，我也有不少缺點(diǎn)，經(jīng)常管不住自己，下課愛和同學(xué)們瘋狂打鬧、上課經(jīng)常不專心聽講，有好幾次玩具、學(xué)具都被老師沒收了。
我真希望以后不再調(diào)皮打鬧了，要聚精會(huì)神地聽講，遵守紀(jì)律，做一個(gè)聽老師話、讓爸爸媽媽放心的好孩子。
小學(xué)生語文作文8
“語文”這個(gè)詞，大家并不陌生，它在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思為：語言與文字。也就是說，語文，語文就是既要語言，又要文字，二者缺一不可。
先說說語言，我與語言的緣分還真不淺，從四年級(jí) 開始，我便擔(dān)任過學(xué)校晚會(huì)的主持人與各種活動(dòng)主持人，演講比賽也參加過不少。也就是從“呀呀學(xué)語”起，我便注定與語言結(jié)下不解之緣，小時(shí)候我認(rèn)識(shí)卡片，便認(rèn)了許多字，對(duì)我可有幫助了，我試著說卡片上的文字，我就是在一張張卡片的熏陶下，學(xué)會(huì)了講話，上一、二年級(jí) 時(shí)，剛好又碰上一個(gè)好老師，普通話特棒！所以我與語言之間則有了深厚的感情。
文字，不僅是會(huì)寫，還要知道運(yùn)用它來寫出好文章。有一個(gè)成語叫做“出口成章”，可我剛接觸文字時(shí)，并沒有這么厲害，而只是毛皮而已，一年級(jí)寫作文，要求水平不高，只要連貫即可，而我在爸爸的指導(dǎo)下，每次總能用上那一兩個(gè)成語，因此，我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上非常成功�？梢龅健俺隹诔烧隆边�是不行的。在課外，我閱讀了大量的課外書與許多名著，積累了許許多多優(yōu)美的詞句，因此，我的作文有時(shí)也會(huì)讓老師當(dāng)范文在全班朗讀，所以，文字與我之間便也有了深厚的感情。
我現(xiàn)在的語文水平還不高，但我與語文之間有著不可磨滅的感情。生活中處處需要語文，在現(xiàn)代社會(huì)的.各個(gè)領(lǐng)域中語文更顯重要，社會(huì)無處不充滿著語文的氣息。我與語文，語文與我，我們之間的關(guān)系非同小可，我立志做一位文學(xué)家，與語文之間的關(guān)系更長(zhǎng)久一些。我喜愛語文，我一定要努力在語文上打好基礎(chǔ)，學(xué)好語文，為自己的理想而努力。
小學(xué)生語文作文9
我們的語文老師，雖然個(gè)頭不高，但人長(zhǎng)得很帥。他講話風(fēng)趣幽默，我們都很喜歡他，更愛上他的語文課。
記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)《撈鐵牛》一課時(shí)，語文老師為了讓我們更好地理解鐵牛是怎樣撈上來的，專門找來了實(shí)驗(yàn)用具，按照課文中介紹的撈鐵牛的步驟進(jìn)行演示：先將一只加上兩個(gè)10g砝碼的方形小塑料盒放入盛滿水的水槽里，再將一個(gè)10g的砝碼放入水槽的底部，用一根細(xì)線一頭拴住水底的砝碼，一頭系在方形小塑料盒的底部，線要不長(zhǎng)不短剛好，然后將塑料盒里的兩個(gè)砝碼迅速取出，這時(shí)沉在水槽底部的砝碼被塑料盒拉起，最后沿水平面拉塑料盒，沉在水槽底部的砝碼就被拖出很遠(yuǎn)。通過實(shí)驗(yàn)我們都明白了鐵牛是怎樣撈出來的。
我們的`語文老師不但課講得精彩，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。
我因長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，在語文第二單元測(cè)試時(shí)，由全班的第一名一下子降到了倒數(shù)第一。課后老師把我叫到辦公室，讓我自己找出學(xué)習(xí)退步的原因，我見老師這么誠(chéng)懇，就一點(diǎn)也沒隱瞞——迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，忽略了課后復(fù)習(xí)……老師聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我說：“要樹立自信，找回原來的自我……”
老師為了我們能夠健康地成長(zhǎng)付出了許多許多，老師像園丁培育花草一樣愛護(hù)我們，我們也要以百倍的努力取得優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，讓老師笑得更甜、更開心。
小學(xué)生語文作文10
品讀語文
語文，如一片汪洋大海，每一滴水珠都是一個(gè)智慧值得我們細(xì)細(xì)品味;如廣闊無垠的草地，每一株小草都是一種知識(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我喜歡語文，更喜歡品讀語文。
初步認(rèn)識(shí)語文，是由一個(gè)個(gè)拼音和字娃娃組成的，這些，就讓我陶醉不已。那時(shí)候的我，熱衷于拼拼音，寫漢字，熱衷于讀那一個(gè)個(gè)有趣的方塊字，更熱衷于把這些字拼起來，連成一句話，并含糊不清地讀出來。從那時(shí)起，語文就在我之中扎了根，品讀語文，更是我的樂趣所在。
稍大一點(diǎn)時(shí)，我會(huì)讀文章了，從那時(shí)起，我便會(huì)更深一層地品讀語文。讀會(huì)想想這是運(yùn)用了哪種修辭手法，什么句式，這樣寫，有什么用，作者是怎么想的，從品讀語文中，我還得到了不少好處。有一次，我在品讀文章時(shí)，發(fā)現(xiàn)了文章中“一葉扁舟”這個(gè)詞中的“扁”不是讀“bian ”而是讀“pian ”，我奇怪極了，便用字典一查，哦，原來有兩種讀音。后來在課堂上，學(xué)到這個(gè)詞，同學(xué)們大都讀錯(cuò)了，我讀對(duì)了，心中一陣竊喜，高興得心花怒放。品讀語文不僅讓我掌握了不少字的'不同讀音，還鍛煉了我的理解能力。在課堂上，每當(dāng)有特別難的題目時(shí)，我總能理解得八、九不離十，每次都舉手發(fā)言，站起來回答，這更是鍛煉了我的思維和口頭表達(dá)能力。久而久之，我變得自信了，回答問題聲音也變大聲，對(duì)句子理解更加透徹。
品讀語文，重在“品”。品出文中的人物的品質(zhì)，分析文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)文中描述精彩的地方更使我如癡如醉。從品語文中，我懂得了許多道理：什么是“真善美”，什么是“假丑惡”……
我愛語文，更愛品讀語文。品讀語文讓我每次在辯論賽中一馬當(dāng)先，讓我的語文成績(jī)名列前茅，讓我的文章頻頻出彩，讓我的視野開闊……我愛品讀語文。
小學(xué)生語文作文11
我一生中最喜歡打電腦，可以學(xué)到語文。
我記得四年級(jí)的一天，上了電腦課后，我就迷戀上了電腦。
回到家里后，莫名其妙的是：我滿腦想著電腦，電腦卻出現(xiàn)在我面前。爸爸對(duì)我說：“我買電腦為了你從電腦中學(xué)到語文知識(shí)，為了打下電腦的良好基礎(chǔ)，在電腦中方便學(xué)習(xí)，方便查找資料。”剛開始打電腦，在電腦中搞上“打字小制作”比如：
拿“Word 20xx”來打字，既可以提高打字速度，又可以認(rèn)識(shí)語文的文字，我喜歡拿本《三國(guó)演義》來作打字練習(xí)，我從生字學(xué)語文是這樣子：故事中的“瑜”字我不會(huì)讀，還有“城、借、防、攻”字我也不會(huì)，我把這幾個(gè)字用筆抄下來，在電腦用全拼手法慢慢琢磨這幾個(gè)字，琢磨不出來生字的'時(shí)侯，用電腦詞典來查詢生字，果然見效，我又學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字，從而也學(xué)到了不少語文類知識(shí)。
我每天用電腦的“Word 20xx”來作語文學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面上也進(jìn)步了不少。我在電腦上寫作文，不到幾個(gè)月，我的語文學(xué)習(xí)水平提高了許多，我打了一篇500字左右的文章。然后，檢查了一片這篇文章，修改了病句，把細(xì)節(jié)詳細(xì)了、改正了錯(cuò)別字，把文章整修了一片，從而從電腦中學(xué)到了語文的寫作水平。我自嘆：“��！真好！電腦學(xué)語文又方便，又省時(shí)間、學(xué)到語文知識(shí)點(diǎn)。”
我從電腦中，是這樣一回事學(xué)到語文。請(qǐng)大家參考我的語文學(xué)習(xí)方法……
小學(xué)生語文作文12
開學(xué)了，第一堂語文課上，老師問我們，喜歡語文嗎？我答，不是喜歡，是愛。我愛漢字。愛漢字的華麗，也愛漢字的質(zhì)樸；愛漢字的簡(jiǎn)單，也愛漢字的復(fù)雜。
最近聽說的一個(gè)消息，讓我很吃驚，也很疑惑。據(jù)北京零點(diǎn)調(diào)查公司的資料顯示，在中國(guó)很多城市的中學(xué)生心目中最有實(shí)用價(jià)值的科目是外語，而語文在同學(xué)們心目中的地位則低得可憐。
我覺得，語文才最重要，一個(gè)人，怎么能把“母親”的地位都貶的'那樣低呢？你知道嗎？漢字是世界上最有凝聚力的文字。在聯(lián)合國(guó)各種語言版本的文件當(dāng)中，漢語版的文件最薄，因?yàn)�，漢語根本不需要因?yàn)闀r(shí)態(tài)的變化而將一個(gè)詞反復(fù)變化，只要把它的位置稍稍調(diào)換一下，就可以傳達(dá)出很豐富的意思，比如說，不怕辣、辣不怕、怕不辣，只要將這三個(gè)字重新組合一下，就是從“不怕辣”到“愛辣”的三種境界了，這可大相徑庭了。如此簡(jiǎn)潔的形式卻有著如此豐富的變化，這不奇妙嗎？
我們?cè)賮砜纯丛⑶骷荫R致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯�！边@首小令僅僅五句28字，語言極為簡(jiǎn)練卻容量巨大，僅數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。這不奇妙嗎？
不知道，你有沒有過這樣的感受，看見“笑”字的時(shí)候，心中會(huì)有一種喜悅；看見“哭”字時(shí)，又不禁感到悲傷……而我們寫漢字，就好像在畫畫一般，萬千世界，都在那“活蹦亂跳”的漢字里。這一切的一切，都是因?yàn)�，漢字是形象的，不是生硬、呆板的。你能不說，漢字是世界上最形象的文字嗎？
我愛語文，我愛漢字！
小學(xué)生語文作文13
在我的成長(zhǎng)歷程中，書是不可少的。書，可以帶給人們一種身臨其境的感覺。我常常讀著讀著，就入了迷，忘乎自我。不過，不要只以為書只能帶給你好處，其實(shí)如果讀書時(shí)眼睛離書太近，可能會(huì)導(dǎo)致近視哦！
我非常迷戀書，簡(jiǎn)直到了癡迷的地步。不過，我有時(shí)因書得福，有時(shí)因書惹禍。福還說得過去，但我卻經(jīng)常因書惹禍，這幾乎成了我的'家常便飯。
有次去游泳，我順手拿了一本媽媽的《紅與黑》。因?yàn)槠綍r(shí)媽媽特別重視這本書，一直視他為“寶貝“，所以我閱讀《紅與黑》的時(shí)候特別小心翼翼。到了泳池旁，我開始左右為難了，既想看書又想游泳。但我最終還是沒有忍住書本帶給我的誘惑，便決定先看書。過不一會(huì)，我就完全沉浸在了書的海洋之中。正當(dāng)我忘乎自我時(shí)，還沒等我反應(yīng)過來，媽媽的《紅與黑》就被我無意中掉在了水里。
我心想：“完了”！
這是我因書惹得第N次禍，但更慘的還在后面。
因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間多，看書時(shí)間少，所以我習(xí)慣在每天晚上睡覺前看書。剛開始，還不覺得乏，但時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了，漸漸地開始發(fā)酸、發(fā)疼。再后來，戴上眼鏡也看不清了，去檢查視力，左眼和右眼都從原來的三百度漲到了500多度。這并不是我感到驚訝，應(yīng)為我自己清楚的很，這都是我一手造成的，每天都在昏暗的燈光下看書，怎能不近視呢？！以后在看書時(shí)，眼睛一定要與本保持距離，還要距離光線，這樣既能保護(hù)好眼睛，又能把書讀好，一舉兩得。
數(shù)數(shù)我成長(zhǎng)的伙伴，是我忠實(shí)的朋友。我非常愛看書，就像有些人愛畫畫，有些人愛唱歌一樣。所以在我成長(zhǎng)歷程中，書一直不離不棄的陪伴著我。
小學(xué)生語文作文14
嘻嘻……，其實(shí)我很想說句英語自我介紹一下，可是，英語水平實(shí)在是不怎么樣，索性就不說了，嘿嘿，請(qǐng)大家多多包涵，就用漢字吧！
我，很平凡，還有一點(diǎn)點(diǎn)笨，成績(jī)雖然不是很好，但卻是很努力的一個(gè)好孩子！在我們小區(qū)里，那可是無人不知，無人不曉。大家都認(rèn)識(shí)笑瞇瞇也很樂于助人的我�？吹竭@里，大家有點(diǎn)了解我的.性格了吧。對(duì)，本人既謙虛又愛逞能！
論長(zhǎng)相，我單眼皮，眼睛確實(shí)有點(diǎn)小，鼻子確實(shí)有點(diǎn)扁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上那些看上去很帥帥的男生！可是，要是論“風(fēng)度”，我是絕對(duì)不比他們差滴，平時(shí)很干凈的衣服配上一雙干凈的鞋子，哇塞，很好！有一點(diǎn)點(diǎn)愛耍威風(fēng)，最愛說的口頭禪：“太酷了”！
我的優(yōu)點(diǎn)很多，比如努力學(xué)習(xí)，愛幫助人，寬宏大量等等等等。就因?yàn)槲业膬?yōu)點(diǎn)比較多嘻嘻……，不好意思了），所以我有很多朋友，平時(shí)經(jīng)常在一起玩耍，快樂極了！
優(yōu)點(diǎn)雖然不少，但是缺點(diǎn)也是相當(dāng)?shù)亩�，最最要命的就是太粗心大意。假如，明明自己有信心拿個(gè)97分吧，我就非得反過來考79分，為了這個(gè)，不知道被媽媽瞪過多少次呢！
說句心里話，我很懶，嘿嘿，如果星期天不上學(xué)的時(shí)候，我就恨不得睡一天不起床，可是，那是不行滴，咱是學(xué)生嘛，咋能光睡覺��！咱肩上可背負(fù)著爸爸媽媽的希望呢！所以有時(shí)候我就想辦法在寫練習(xí)題的時(shí)候偷懶，唉，累嘛，就是不想做！
不說了，我得睡了，要不然媽媽又要給我布置什么作業(yè)呢！嘿嘿，假如你和我一樣是“另類”，就給我寫信哦！嘻嘻……！
小學(xué)生語文作文15
今天，是第二周的星期一，我很晚才到學(xué)校，擔(dān)心遲到，便疾步走向了課室。緊接著就是升旗儀式了，可奇怪的是，從頭到尾都有沒有見到語文老師。
第二節(jié)就是語文課了，上課鈴響了，有的同學(xué)仍在說話，有的左顧右盼不知想什么。就在這時(shí)，英語老師提著袋子，疾步走來，大家原本以為英語老師是去7班的，誰知道老師拐角進(jìn)入了我們的教室，把袋子放在了桌子上，這節(jié)語文課竟然是上英語課！
我們可愛的`徐大大呢，她去哪了？不過，徐大大沒來上課也不是一件壞事，我的背書還沒有完成呢，這節(jié)上了英語，那下午的英語就應(yīng)該是上語文了，我又有一個(gè)中午的時(shí)間去背書了！我心里頓時(shí)綻放起了禮花。
周圍的同學(xué)呢，有的發(fā)出喃喃聲，有的沉默著，沒有說話；有的卻是一聽到消息就立馬轉(zhuǎn)過頭去跟同學(xué)說話；有的感到納悶，有的則感到開心，有的同學(xué)皺起了眉頭，有的嘴角沒有揚(yáng)起，可眼睛卻透亮透亮的，仿佛是在暗地歡呼……這人間百態(tài)的精彩�。�
到下午的英語課時(shí)，我心里想著：早上上了英語，現(xiàn)在該語文了吧！反正我的背書也背熟了！我信心十足地拿出語文書，可鈴聲響起，還是英語老師拿著袋子走進(jìn)了課室。這時(shí)，我心里開始有點(diǎn)郁悶了，周圍的同學(xué)也嘟嘟囔囔起來，唉，看來今天沒有語文課了！
一整天看不見我們可愛的徐大大，心里真有一些失落，這沒有語文課的一天！
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