[精品]角色的作文15篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的角色的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

角色的作文1

　　其實從小到大，我都覺得我的父親非常不近人情。

　　在我的印象中，父親總是以一種嚴厲的姿態(tài)出現(xiàn)在我的面前。

　　年幼時不懂事，總喜歡像小狗一樣歡蹦亂跳地四處“闖蕩”，結(jié)果是時不時地掛彩。這時，厲聲喝斥我的是父親，忙著來安慰我的是母親。

　　年少時騎自行車，一路跌跌撞撞搖搖晃晃，一不留神就跌倒在地。這時，站在遠處觀望并大聲叫我站起來的是父親，三步并作兩步跑過來并柔聲安慰我的是母親。

　　成績不盡人意時，淚如泉涌般的我坐在那兒，拼命數(shù)落我的是父親，坐在我身邊為我分析題目并鼓勵我的是母親。

　　在我的成長中，父親總是以一種令人威懾的角色出現(xiàn)，而母親扮演的，永遠是童話中的仙女。

　　在我的生日時，笨手笨腳地為我吹氣球的是父親，為我唱生日歌并陪我吹蠟燭的是我的母親。

　　那次扁桃體發(fā)炎時，為我量體溫并細心給我喂藥的是母親，一邊像童話里的笨熊媽媽使出渾身解數(shù)憨聲憨氣逗我笑的是父親。

　　當我為自行車鏈條壞掉而心急如焚時，第二天早上一起來一眼就看見修好的自行車被擦得锃亮靜靜地擺在門口。這些，是父親做的。

　　月考來臨前，桌上總是整齊擺著削好的2B鉛筆和“考試加油”的字條兒。這些，是母親做的。

　　那次早餐沒來得及吃，一早上肚子都在不爭氣地唱“空城計”，正當暈乎乎得要昏過去時，一杯奶昔被送到了我的`眼前，使我好像從火星又回到了地球。事后，我才知道，原來是父親怕我餓肚子，特地托老師來送給我的。

　　月考后的那天中午，家里沒人，我正想疲憊地往沙發(fā)上一靠，手機一閃，是父親發(fā)來的：“考完休息一下，別太累著自己。桌上有吃的，自己去吃”

　　桌上是一碗木耳面，尚有余溫。我本來最討厭木耳，可今天的木耳面滑而不膩，香味盈繞

　　我無法定義父親的角色，在我眼中，父親是一位嚴厲的導師，從小到大，他都演繹著師者的角色，自始至終都寬嚴有度地呵護著我，是我成長中不可缺少的那一部分；同時，父親又像是從童話走出來的笨熊媽媽，憨厚可愛地圍繞在我身邊，他沒有媽媽的溫柔細膩，更不懂得怎樣安慰我，鼓勵我，但他總能在我需要他的時候出現(xiàn)，用他寬厚的肩膀為我遮風擋雨，像光未然的《黃河頌》中所唱的作為“民族屏障”的黃河。

　　都說父親是女兒前世的情人，在有生之年能夠相遇，是一種幸運。我愿意讓父親永遠像一位師者，陪伴著我，這一個角色是永遠不會改變的。

角色的作文2

　　我家的成員很多：爸爸、媽媽、阿姨、爺爺、奶奶、外公、外婆……當然，最少不了的就是我�。〗裉焱砩�，吃完晚餐，我們?nèi)�家決定玩一個叫角色轉(zhuǎn)換的游戲。我一聽，心里十分激動。

　　首先，我把人分為男女兩組，接著，經(jīng)過全家的激烈討論，我們開始換角色了：爸爸當我，媽媽當阿姨，阿姨當媽媽，而我呢？當爸爸。終于分工好了，于是我們開始表演“節(jié)目”了。

　　上場的第一位，不用說就是我�。∥覍Π职终f：“琪琪，快去做作業(yè)！”邊說我邊學著爸爸平時看報紙的'樣子，走進客廳，坐下慢慢欣賞美文，嘴里還在嘟囔著。爸爸忽然像變小了一樣，我仔細一看，原來爸爸半蹲了下來，使我看了忍不住大笑起來，阿姨一本正經(jīng)地對我說：“孩子他爸，請正經(jīng)一些！”“好好好，我知道了。”我強忍著笑聲。沒過一會兒，爸爸急急忙忙地走向我：“爸爸，我這道題不會�！卑职钟弥赡鄣穆曇粽f道。我這次可沒有被爸爸的話嚇住，因為我知道這是爸爸對我的考驗，索性不回答吧。我轉(zhuǎn)了個神色，可誰知道，爸爸竟然撒起嬌來了，天哪，我心想：真受不了了，原來我平時就是這樣的��！一不做二不休，推給媽媽吧。我想到這個好辦法，立刻對爸爸說道：“這道題去問問阿姨吧，她會哦！”說完這句話，我向媽媽看了幾眼，媽媽投來不滿的眼光，似乎在對我說：“不許再把我說出來了。”爸爸樂顛顛地走向媽媽，樣子就似一只可愛的小企鵝。這次，我還沒笑，可媽媽和阿姨就笑了起來。受到他們的感染，我情不自禁地笑起來：“哈哈，好可愛！”可爸爸依然沒有絲毫的在意，繼續(xù)跑向媽媽。我和阿姨，跑到爸爸身后，看媽媽教他學習。媽媽講了N多遍，爸爸假裝沒有聽懂，媽媽受不了了，大喝：“到底要教多少遍？”爸爸這才哈哈大笑，說：“如果媽媽去當老師，一定沒耐心！”

　　這次的轉(zhuǎn)換角色，讓我明白了許多的道理：當家長十分不容易，還有當老師也是那么的辛苦！轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)換了一個新的道理！

角色的作文3

　　我的個性真的很奇怪:有時候我脾氣很倔，當我發(fā)脾氣的時候，沒人能說什么。有時候我非常依賴別人。別人說什么我就做什么。有時他們非常吝嗇，有時又很慷慨。

　　說到這種倔脾氣，還有一件事。我記得有一次我的同桌買了一支非常漂亮的天藍色鋼筆。我從她那里借的，但是我不小心把它弄壞了。但是她讓我再給她買一個。當我到家時，我向爺爺要了一支鋼筆。爺爺問為什么？我只是不說，最后我哭了。奶奶說，“來吧，老人，這孩子很固執(zhí)。給他一個�！蹦棠陶f，這次是肯定的。我心想。爺爺總是聽奶奶的話，但今天我固執(zhí)而又羞愧地結(jié)束了。

　　說我小氣，也不是天生的'，只是有時候別人借東西，懶得拿直接不借；有時它出奇地慷慨。我也不知道為什么，還說這才是真正的我。

　　因為我的性格，我也開了很多玩笑。

　　當我還是個孩子的時候，我特別喜歡芭比娃娃。我媽媽給我買了一個，但是每個人都有雄心壯志。不夠兩個人吃的。我該怎么辦？我媽媽不可能買一個。順便問一下，在我奶奶在鄉(xiāng)下的房子里，我奶奶把種子放進土壤里并種植新的幼苗了嗎？哈哈，我也要一個。我找到了一個父親的花盤，裝滿了泥土，把芭比娃娃埋在里面。不，我的頭應該露出來，我祖母的幼苗也出現(xiàn)了�，F(xiàn)在，我想種一棵芭比樹。但是我等了很多天，沒有看到它發(fā)芽，所以我問我媽媽。媽媽說:“你這個小傻瓜，芭比娃娃怎么會發(fā)芽呢？”“為什么？”我困惑地問道�！澳汩L大后會明白的�！薄昂撸∮憛挸赡耆��！蔽覟樽约焊械轿�屈�，F(xiàn)在我已經(jīng)長大了，我終于明白了其中的奧秘。

　　這是我，一個不同的我，一個陌生的我。

角色的作文4

　　我戀愛了。

　　打電話告訴他。沒幾日，他匆匆趕來，一定要見見我的男朋友。我怨他太過猴急，剛剛才相處，哪里就開始見家長了？

　　父親不肯走。我沒辦法，只好安排父親和他見面�；貋砗螅�父親對我說：丫頭，你眼力不錯，他是個能讓你終身依靠的人。我笑他迂腐，和他撒嬌說：是不是急著把我嫁出去了？他摸了摸我長長的頭發(fā)說：哪有女兒一輩子在父母身邊的。

　　婚禮上，父親牽著我的手交到愛人的手中。此時的'父親，一臉欣慰地笑，眼里，卻有了點點的淚光。

　　女兒出生后，愛人到外地出差，我一個人要工作還要照顧孩子，實在忙不過來，想著讓母親過來幫忙，母親帶畢業(yè)班也脫不開身，就要我請個保姆。父親堅決反對，他直接休了年假，過來幫我?guī)Ш⒆印Ｎ抑�道，父親的年假其實攢了好長時間，原打算暑假里與母親一起出去旅游的，這下，全用在我和孩子身上了。我有些愧疚，父親笑笑說：旅游哪有孩子重要，再說，我喜歡帶孩子。

　　孩子淘氣，每天夜里很晚都不肯睡，一定要有人陪她玩，玩累了，就用小手指指窗外說：“走！”，我們就得應聲下樓。在無人的大街上，呵欠連天地抱著興奮不已的女兒一遍一遍地走。有時，連我都有些嫌煩，索性不管她，任她哭上一陣。父親說：你小時候比他還煩呢，當初我可不是這樣對你。

　　每天早晨上班走之前，父親都會問我中午想吃什么，然后，推著女兒出去曬太陽，再去菜市場采購�；貋�，一個一個菜地燒好。

　　父親在的那些日子，床上的被子曬過了，飯桌上有剛燒好的飯菜，冰箱里塞滿了我喜歡吃的水果。一個粗線條的男人，一個被母親伺候了半輩子的男人，為了自己的女兒，心甘情愿地做著這些最細微而又最平常的事。

　　那時候，父親的角色，是保姆。

角色的作文5

　　我有很多角色，不可計數(shù)。

　　在我家，我是爸媽的乖女兒、小棉襖，我常常幫他們干力所能及的事。在他們不高興時，我也會安慰他們，講笑話、做家務，大家都說我是他們的“暖寶寶”。有時，我也會犯錯，我積極改正錯誤，很快全家又歡笑在一起。爸爸媽媽對我很好，媽媽挖空心思給我舉辦有意義的活動；無論我想玩的是什么，爸爸都是伸手就來。但是我覺得我自己有些方面做得不好，我不應該隨便浪費爸爸媽媽辛苦賺來的錢，我要靠自己的勞動去換取自己需要的東西。雖然我還小，但是沒關(guān)系，我一定能夠加倍努力，認真學習讓他們開心、快樂！

　　在學校里我也是一個同學的“干女兒”。很奇怪吧？她是我們班學習最牛的女孩子，因此得到了“學媽”這個雅號。全班都這么叫她，都成了她“兒子女兒”，叫個和自己差不多大的朋友為“學媽”起初還真有點不好意思，后來，叫順口了，取而代之的就是開心快樂。大家都為有這樣的學霸“干媽”而自豪，而她本人為“蘿卜不大——漲到輩上”興奮不已，樂上好一陣，然后繼續(xù)編她的`詩集了。不過，在生活上，我還是很照顧“干媽”的，誰叫她只愛學習，無心生活呢！我們兩個一個善于學習，一個善于生活，成了最鐵的“姐妹花”。我們相互學習，取長補短，我認為我這“干女兒”干得還不錯！

　　在一只小鸚鵡眼里我還是好主人。不錯，那是我的鸚鵡“旺財”，“順春”的丈夫。自從“順春”離開我，我更確定自己要當好“旺財”的小主人。我對它呵護有加，每天都給它上等的食物，天天陪著它，撫摸它的羽毛，要是它不想吃瓜子，為了加強它的營養(yǎng)，我還會一顆顆地撥開給它吃。在我細心照顧下，它變得更強壯，也更加親人。我想我應該是個合格的小主人吧！

　　在這世上，我有許多角色，我要把所有的角色都當好，擁有一個精彩的人生。

角色的作文6

　　人是有角色的，什么樣的角色，演什么樣的戲，如果串行了，那么自然是要演砸的，特別是對于那些多才多藝的人來說，一定要放準自己的位置，該演什么就演什么，什么時候演什么就演什么，多一分少一分都是不恰當?shù)�。每個角色，都有自己的分工，人因為分工的不同而有不同的內(nèi)容。但人都是某棵樹的分枝，只不過有時這個分枝粗一些，而有時一個分枝細一些，當人像螺絲一樣被擰上去了的時候，便是不由自主的開始了。

　　上面有人發(fā)命令，做一個行頭，拿一點方案和氣派，傳至二手，再細化一些，到下面層層落實，最后的人便是實打?qū)嵉馗沙鲆恍┦虑閬�，因為他們的角色就是演員。

　　生活中，我們扮演著各種角色，身份不同，角色也不同，稱呼不同，感覺也不同。前倨后恭是一種姿態(tài)，人前人后的.兩張臉孔也是角色的轉(zhuǎn)換。

　　舞臺上的角色，有時是人喜歡去演，覺著那樣盡興、有趣，會得到別人的喝采，生活中的角色，有的人不得不演，因為沒有替身，也沒有人讓他換角色，根本沒有選擇的余地，人必須根本別人為他設好的場景去演，演得好與壞也不能由自己說了算，而是有待于別人的評估。

　　有的角色支配著別的角色，雖然自己也只是一個角色，卻還在那里指手畫腳，像是一個導演似的，其實也只不過是別人戲里的演員，甚至還可能只是一個小角色而已。

　　有時戲不同，道也不同，人自不相謀。不用說，戲里戲外的角色是不能相互混淆的，人各有自己的天地，就在那個圈子里兜著，每個角色都認為自己演得還不錯，每個角色又都是自己戲里的可憐者。

　　角色是要有人認可的，如果有人覺著好了，就可能去演更大的角色，反之，可能是更小一點的角色。于是，角色要進行考核，各種行當都有，凡是該角色要會的都需要以優(yōu)取勝，最后便失去了下文，要從下一次的故事中再次獲得新角色了。

角色的作文7

　　每個人在生活中都扮演著一種角色，每一種角色都有其應有的責任。

　　為師者，以循循善誘為責任；為醫(yī)者，以救死扶傷為責任；為臣者，以進盡忠言為責任；為將者，當以精忠報國為責任。

　　想起責任，遙想那些往事仍歷歷在目，時光的影子把我?guī)У搅藮|漢末年，以為舉世聞名的一醫(yī)者所誕生的時代，提起他，也許便要想到他那可悲、可嘆的結(jié)局。華佗以為關(guān)羽刮骨療毒而一舉成名，面對孟德的頭風，他沒有想到后果，而是直言出治療方法而引致殺身之禍，我有時會取笑他，但細細想來，這正是一種醫(yī)德，更是一種職責，對于患者的`責任。

　　剛剛感嘆之余，想到同一年代中又一位偉大的人物“功蓋三分國，名成八陣圖”是對他功績的高度贊揚，孔明自出茅廬以來，無時無刻不在踐行責任，直到最后一刻，還背負著“出師未捷身先死”的惋惜。作為戰(zhàn)場上的軍師，他運籌帷幄，決勝于千里之外；作為官場上的丞相，他治國安邦，平定內(nèi)擾。作為一個“相父”，他諄諄教導，知道最后。他還有“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”的夙愿。最后，只落得“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的哀愁。如此，便以死而踐職。

　　時光慢慢流逝，遙想到“詩圣”杜甫，年老無力，茅屋為秋風所破，仍想著天下寒士的疾苦，人一旦有了職責，將無時不刻不去履行即使自己沒有能力，即使生活清貧，也不忘自己的責任，即便是“吾廬獨破受凍死亦足�！�

　　有時，承擔責任額需要自己的勇氣，更有甚者會付出生命，付出自己的一切。

　　每個人都有自己的責任，作為學生，認真、勤奮學習，尊敬老師、團結(jié)同學是我們的責任，作為子女，孝敬父母，尊敬長輩是我們的責任，作為社會的一員，為社會做出貢獻是我們責任。

　　履行這些責任即簡單又困難，只要認真履行好我們的責任，我們才會成為一個完完整整的人。

　　接受責任，履行責任，扮演好自己的角色。

角色的作文8

　　一杯清茶，飄來一陣淡淡的香氣，品出父親那濃濃的愛。

　　——題記

　　聞一縷清香，感覺父親的每一個眼神。

　　在清晨，倒上一杯碧螺春，云淡風清之中，從爍熱的水中襲來一陣濃郁的香氣。想起父親那個嚴厲的眼神，才明白：“錯了，真的錯了，不應該那樣頂撞他，不應該那樣傷他的心。”看到父親那個鼓勵的目光，才懂了：“不應該自暴自棄，對未來的生活應當充滿希望，應當繼續(xù)遨游書海�！蓖�著父親那慈祥的笑容，仿佛一縷春風，融化了我心中的冰山，吹散了我心中的烏云。因為有這些來自父親的教誨，才將我的心塞得滿滿的。閉上眼睛吮吸，哇，好香的.茶！

　　品一陣香甜，理解父親的每一句話。

　　在雨夜泡上一壺龍井細細品味，聆聽窗外雨的輕敲和風的長吟。父親對我說的每一句話，外表如水平淡，卻有著如火的溫暖。父親說了多少次“天涼了，多穿點，小心感冒”;父親重復了多少次“好好學習，成績要上漲”;父親叮囑了多少次“要吃飽，不能餓肚子”。這些話語，很平常，卻又那么不平凡。

　　回味唇齒香韻，感悟父親的每一個動作。

　　在寒冷的冬天，為自己倒上一盞茉莉花茶，在花香中感受一切。寒風凜冽，父親騎著摩托車帶我回家，總是挺著后背，希望能為我擋住那些無情的風雨，看到這個動作，我感動了，明白了父親這無言的愛，慢慢回味父親為我做的那一個個動作——蓋被子，抹汗水，系鞋帶，倒開水……

　　坐在槐樹下，慢慢的品味這杯茶，微風拂過，瞬間清香彌漫，低頭間似乎看見茶里有個父親的影子。

　　端起茶杯，慢慢喝下，好香，好甜。

　　這篇散文把茶香與父愛有機地的結(jié)合起來。文章通過富有表現(xiàn)力的語言，表現(xiàn)了對父親濃濃的親情。立意深刻，富有哲理，情感真摯。語言富有生活氣息，有藝術(shù)感染力。

角色的作文9

　　冬天是一個性格乖戾的少年，時而溫順伶俐，時而搞些惡作劇。他高興時，陽光普照，和風習習。他不高興時，烏云蔽日，雨雪交加。他總是很貪心地要這要那，可真給了他，他又不珍惜，肆意破壞。他一溜小跑踩過秋后枯黃的草地，覺得那些草兒發(fā)出的瑟瑟聲響不動聽，便撒下漫天的雪花，將山川田野都包裹在柔軟的雪絨毯里。他對自己的創(chuàng)造很是得意，歡呼雀躍著，在雪原上嬉戲玩耍。那些枯黃的草兒在雪毯子的呵護下，做起了香甜的美夢，夢中春風一度，草兒發(fā)出嫩綠的芽兒。然而，少年并不知草兒的夢境，他還沒有玩夠。他看見河對岸的樹上還有一片飄搖的葉子，但潺潺流淌的河水阻礙了他的腳步。他沒有耐心繞路從橋上走過，便一揮手，揚起一陣寒冷的風，將河水凝結(jié)成冰。他飛快地跑過冰面，將枝頭殘留的最后一片葉子扯下來，在手心里擺弄揉搓，直到葉子破碎了，才毫不憐惜地丟棄。

　　冬天是一個情竇初開的`少女，純潔，浪漫，儀態(tài)萬方。她有如瀑的長發(fā)隨風招搖，她有圓滿的臉龐如月輪光滑皎潔，她有善睞的明眸如星辰熠熠閃爍，她有曼妙的腰身婀娜妖嬈，她懷揣著對真摯愛情的憧憬，從曠野深處款款走來。她，一襲白衣，輕舒廣袖，在山川河流間舞一支霓裳羽衣曲。山川河流都被她的美所傾倒，也跟著換上銀妝素裹的雅致行頭。她，纖纖玉指，細細彈撥，一曲風入松悠然自弦絲間滑落。廣袤的森林為她的琴聲所迷惑，也嗚嗚咽咽，跟著唱起幽怨的歌�？粗�周遭世界因她而生的變化，她的眼角眉梢都布滿了欣喜。后來，她累了，坐下來側(cè)耳傾聽，想知道她的白馬王子是否已踏上迎接她的旅程。于是，萬籟俱寂，連風都停止了盤旋，躲在云彩的后面，屏住呼吸。一陣噠噠的馬蹄聲由遠及近，馬背上坐著一個英俊的青年。他向少女伸出手，少女笑了，笑得那樣天真，那樣無邪。

角色的作文10

　　在聽小賤的一首很甜的歌，這首歌叫做有點甜，其實這一首歌的話自己六年級的時候就聽了，而且那個時候真的也很好，某一些人自動的聯(lián)系在一起，后來的話是在談戀愛的時候也有聽過這首歌，因為當時就我們剛好在討論說過去的話，我們都喜歡哪一些明星嘛，哪一些歌手，然后就收到了小件和本息，其實這兩個人真的就是那一個時候自己特別喜歡的小學和初中都特別喜歡這兩個人，尤其是在初中的時候，因為本溪的那一些意外事故，自己真的也是特別難過了一個晚上甚至還掉眼淚了，其實那個時候自己就覺得眼淚對自己來說并不意味著什么吧，自己就是那種很容易掉眼淚的，自己看一個電視劇看一句話都能夠掉眼淚，所以那個時候其實并不能代表自己究竟有多么的重視，但是能夠讓自己掉眼淚多少，還是因為有一些熱愛在里面的也有一些在乎。

　　可能就覺得他們都唱的'那么甜的歌，他們怎么可以就如此離開了呢，而且自己就覺得好像在聽這一些甜甜的歌的時候，如果自己還愿意去聽這些歌，那自己的生活還是甜甜的，就會有這種錯覺吧，雖然說自己現(xiàn)在還是會聽這些歌，但是自己的生活并不是特別的甜呢，在我自己后來也是有去看到這樣子的話，就是說其實特別傷心的人，他們可能反而會去聽一些甜甜的歌，就是這種人可能是傷心到極度了，但過去的話我們都是少年呢，都是年少無知啊同嗨，所以那個時候其實并不會去想太多，如果真的是去聽了這些很甜的歌的話，那也是真的很喜歡，真的也是心情非常的愉快，但是后來就現(xiàn)在話，我們也開始有了自己的心事，其實最重要的就是有了自己的思想和形式吧，所以在聽這些歌曲的時候就會有自己其他的理解了。

　　然后里面就有說是個不錯的角色對吧，然后自己就覺得真的是很不錯，就是如果能夠去遇到一個特別喜歡有合適的人這一生的想法就覺得很難吧，就我自己之前看到那一些話說，其實你要是遇到一個喜歡而且合適的人，是真的就是概率特別的像，想到這個幾億人口中，可能就只有那么一兩百個隊人可以去遇到，所以自己就覺得這些話真的就很拉扯很扯皮，就覺得怎么可能呢，怎么概率會這么小呢？肯定就是覺得自己身邊很多人都是喜歡更合適的呀，而且自己曾經(jīng)以為自己也是喜歡又合適的，但是后來就覺得真的就是旁人的眼光才是閃亮的，他們覺得你們兩個人不合適，那就真的是不合適，你會后知后覺的。

角色的作文11

　　學會寬容完成角色轉(zhuǎn)換

　　隨著時間的推移，80后出生的“小皇帝”和“小公主”逐漸步入婚戀年齡，一不小心成為了孩子他爸他媽，從萬千寵愛在一身到需要無怨無悔地付出，心理落差必然出現(xiàn)。心態(tài)決定一切！學會寬容和溝通最重要。

　　佛山市第三人民醫(yī)院趙長江副主任醫(yī)師說。他認為，80后的年輕人是在父母親營造的良好環(huán)境中長大的，需求不能滿足的情況很少。因此，80后的夫妻應該學會換位思考，相互體量才能把家庭經(jīng)營好。

　　佛山市第一人民醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科副主任醫(yī)師張虹橋認為，初為人父的男性，事業(yè)上多數(shù)處于奮斗階段。這時候的父親既有喜悅、也有困惑。

　　張虹橋說，由于經(jīng)濟的原因，小兩口和各自的父母聯(lián)系要緊密，還需要經(jīng)常地向原家庭的親友們求助，沒有能夠很好地和原來的家庭分離。家里的男人會在眾多的關(guān)系和角色中不斷地轉(zhuǎn)換和調(diào)整，有些時候甚至會搞得自己焦頭爛額。

　　此外，中國國際婚姻家庭協(xié)會執(zhí)行講師關(guān)舒俊也提醒初為人父者，養(yǎng)育孩子的責任是父母的，不是爺爺奶奶或者公公婆婆的`，也不能把孩子的前程全部按照自己理想的樣子去設計，要尊重孩子的個性發(fā)展。

　　專家支招：

　　換位思考相互理解

　　年輕的爸爸們可能需要承擔很多的家務，占據(jù)個人的空間和影響休息，這時候妻子也應該多點體諒丈夫的心情，減少指責和埋怨，共同完成養(yǎng)護小生命的天職。

　　作為丈夫可以更主動地關(guān)心和愛護妻兒，營造良好的家庭氣氛。兩個人換位思考，抑制自身的不良情緒，就能順理成章地度過角色轉(zhuǎn)換這一關(guān)。

角色的作文12

　　“今天天氣真好”，“我的心情簡直太好了”，“我今天非常開心” ……大家各說各的，我們的教室簡直比課間休息還鬧得厲害，大家像往常那樣放肆，說得越來越兇，聲音越來越大。

　　早早來到教室坐在講臺上的黃老師一絲不茍地看書，本以為我們靜得下來的他，不知道是因為看書太入迷，還是別的什么原因，隔了好一會兒，他才從書里面走出來。氣得不行的他，大發(fā)雷霆，“兇神惡煞”地拍了一下講桌，把粉筆一扔，狠狠地瞪了我們一眼。

　　見到此景，同學們都驚呆了，教室里立馬安靜下來。（黃老師是很不容易生氣的，而且一向很幽默）。忽然，黃老師搖了搖頭，緊皺眉頭，額角上的“川”字更加明顯了，看見他那樣，我微微地笑了一下，他正在策劃著什么新的著數(shù)……

　　“汪欣，你坐到講臺上去，當小老師”！見到他也就如“貓抓耗子——分內(nèi)事兒”。這節(jié)課黃老師教法有點古怪、奇特，但后來，我才明白。持續(xù)了一會兒�！巴粜溃�你下來，你坐在上面，下面的說話聲，你怎么不管”�！肮�藝你再上去”。當黃老師念到我的名字的時候，我很緊張，心想，你這是存心給我制造麻煩……我上去了，座在上面，渾身不自在，我座在講臺上做著做著筆記，聽到下面的黃“同學”說：“站起來，叫老師上課！”說完，同學們一個一個都站起來，這時我心里有一種說下出的感受，開始“冒汗”，“老師，您好！”同學們齊心喊起來。我呢？卻在上面臉像蘋果那樣紅，什么話都說不出來。坐在下面的那位同學又說：“讓老師講課”！聽到這話，我有點難堪，心想：講課？不至于吧？我登講臺都是很難的'事，還要讓我講課，這不存心整我嗎？看到下面的同學在竊竊私語，我想到了，其實坐在講臺上的老師對于聽見下面的聲音心情是極其很煩的，坐在講臺上，看到下面的同學我想講但又說不出口，總覺得有種感覺在面前抵擋著。我一直把下面的那位同學看著，心想請求他來幫我解圍。終于，他站起來了，說話了，于是，我馬上拿著板凳悄悄地跑下去，他見我下去，還說不準下去。把我氣極了——坐在下面，我又想，哎，當個老師真難，我也不去當老師，也不上課講話了。

　　從此，我們班的課前準備工作好多了。這件事，使我真正認識學會換位思考的道理��？

角色的作文13

　　我的角色對我來說終于平凡了。

　　小時候總是認為，我肩負著偉大的使命，拯救地球，打敗所有壞人就是我的使命，我要像奧特曼一樣打敗小怪獸，我要像解放軍一樣打敗小鬼子，我要想蜘蛛俠一樣拯救蒼生。那時候的我，總是太過看重自己，以為自己什么都可以，以為自己是這個世界上頂峰的人物。慢慢的，看透了這個社會，我把那份幼稚的使命從我的肩上微笑的輕松的卸下，因為我知道，那對我來說是不可能的.，我沒有天才的頭腦，我沒有絕對強悍的毅力。所以，我只是一個普普通通的人，我的使命也就是自己的一家，讓他們幸福，不讓他們受苦。這才是我的角色。

　　當我看到明星們成功那一刻，我也會突然發(fā)現(xiàn)，他們和我相差的年齡并不大，為什么他們就可以成功？而我卻始終把自己當作小孩子看待，總是認為我還小，不需要承擔那么多那么重的責任，可是我看到他們那一刻，突然覺得自己也不小了，該好好奮斗了，該努力了，我不是小孩子，我是一個已經(jīng)有著重擔的男人，我要像男子漢一樣活下去，堅持下去，我相信，成功就在我的前方，我的角色，就是一個堅強的人。

　　我也不再去盲目的追隨非主流，那些已經(jīng)對我不感冒了，絲毫不感興趣，我倒是覺得成功的男人才是最有魅力的，所以我就必須努力必須成功。我那時候盲目的把自己打扮的像個流氓一樣，我那時候覺得放蕩不羈才是我的性格，痞痞的外表才是我的面貌，讓所有人害怕才是我的角色。長大了，我堅信，成功男士才是我的角色，這才是我要努力的方向。原來角色可以改變的。

　　人的一生也有很多的角色，也可以同時扮演很多角色，主要就是別讓以后后悔，好好的努力，做個讓所有人羨慕的角色，做個成功的角色，相信自己，加油。

角色的作文14

　　人生如戲。其實，每個人都是戲中的一個角色，有人認為只有做主角才能出人頭地，而有的人一生只甘愿做配角。我認為不論是主角還是配角，每個人只有找準自己的角色，就會有取得成功的機會。

　　翻閱那刻滿悲歡離合的歷史，猶如漫步在海邊，沙灘上五彩斑斕的貝殼，分別代表著不同的角色。其中有一個就是司馬遷。他是一個苦難的人，身體、心靈上的雙重創(chuàng)傷和漫長的鐵窗歲月讓他飽受風霜。但是，他沒有沉淪下去，他沒有被困難所打倒，因為他找準了自己在這個時代的角色。作為一名卑賤的史官，這是早晚的結(jié)果。但他要完成這個角色的使命，所以他默默的扛起這個重擔，他立志要完成自己的使命。最終，他用沾血的雙手和雪亮的雙眼留下了那令后人望塵莫及的“史家之絕唱”，正是因為他找準了自己的角色，才使“漢文章”的光芒在今天大放光芒。

　　“采菊東籬下，悠然見南山”。陶淵明悠閑自在地吟誦著自己內(nèi)心的感受。在那個時代，出相如將、封妻萌子似乎是每個男人一生的全部。然而，令人不解的是，他竟毅然地退去官服而執(zhí)杖南山。因為他找到了自己的角色，他一生的追求是“不為五斗米折腰”的氣節(jié)，是“采菊東籬下，悠然見南山”的自得，是“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的自然，是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的怡然。沒有人能理解，沒有人能明白，但他有自己的角色，這個角色不是做一個高官，而是做一個悠然自得的農(nóng)人、詩人。正是因為他找到了自己的角色，才使得他名垂青史，使得他的文章萬古流傳。

　　“獨留青冢向黃昏，環(huán)佩空歸月夜還”是王昭君的角色;“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是李白的.角色;“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！笔囚斞傅慕巧�。他們都在自己的時代找到了自己的角色，演繹著精彩的人生!

　　歌德說過：“我知道的東西別人也可以知道，而我的個性卻為我所獨有�！弊鲎畋旧�的自我，扮演好自己的角色，自己才是精彩人生的締造者!

角色的作文15

　　有人說，人生如戲，戲如人生。其實，每一個人都是演員，在社會的大舞臺上，各自扮演著各自的角色，做著每個角色應該做的事情。

　　比如，當我們剛出生的時候，我們是嬰兒，是個受呵護的角色；我們上學后，是個學生的角色，需要做的是學習；當我們工作了，我們扮演的是員工的角色，需要做的事情是努力工作，創(chuàng)造社會價值，實現(xiàn)自己的價值；當我們結(jié)婚，我們扮演著愛人的角色，需要做的事情是享受愛情，呵護愛人和家庭；當我們有了孩子，什么扮演著父母的角色，需要做的事情是培育好下一代……每一個角色都賦予了我們特定的責任和內(nèi)涵。

　　一個人如果對自己的角色認識不清，就會導致角色的失調(diào)，必然對他的生活產(chǎn)生很大的影響，并不是每個人每時每刻都能清楚并扮演好自己的角色。人們在過程中常常會產(chǎn)生矛盾、障礙、甚至遭遇失敗。

　　很多20幾歲的年輕人，由于缺乏對社會的認知，缺乏對自身角色的認識，不能很好的理解人生角色的內(nèi)涵，不能順利的進行角色的轉(zhuǎn)換。年輕人對社會角色的認識越清晰，越全面，才能越快速，越順利的`實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。只有我們的角色越符合社會的期望，才能更好的立足于這個社會。

　　既然我們生于這個社會大舞臺上，我們每個人在扮演自己角色的時候，就應遵守這個舞臺的規(guī)則，我們只有按規(guī)則辦事，才能使我們的社會更有序，使我們自己生活的更自在。所以，20幾歲的年輕人，一定要將自己盡快的融入社會，改掉任性、自我位中心、被動學習、意氣用事等一些不適應社會的“學生習氣”。

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